幼兒園實(shí)習教師工作總結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園實(shí)習教師工作總結1
孩子是百花園中的小花朵,而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么,怎樣才能成為一名好的園丁呢?經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活,我覺(jué)得一個(gè)好的幼兒老師不但要有愛(ài)心,責任心,還要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗。我發(fā)現,要當一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰性的。
還記得當我第一天跨進(jìn)幼兒園時(shí),心情是很復雜的:即開(kāi)心,興奮然而又很害怕。開(kāi)心的是自己終于可以離開(kāi)學(xué)校的生活,進(jìn)入課堂,走進(jìn)小朋友們中間,實(shí)踐自己這三年來(lái)的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛(ài)的孩子,使他們能接納自己。但隨著(zhù)實(shí)間的流逝,我那害怕的心情消失了。有的只是對第二天的美好憧憬。
作為一名新老師,往往對小朋友們的了解不夠透徹,容易失控。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹(shù)立威信,導致很多小朋友對新老師的話(huà)都是愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的。我到現在還清楚地記得我第一次給他們是上課時(shí)的情景:那天上的是語(yǔ)言課《喜歡大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了,可到了第二天,我已走到小朋友們的面前,腦子里卻一片空白。不知該說(shuō)什么。下面的小孩就開(kāi)始各顧各的在講話(huà),根本不把我這個(gè)老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看,然后跟他們講,邊講邊提問(wèn)。他們舉手很積極,可每當我叫了一個(gè)人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),其他人會(huì )很失望的放下小手,然后接著(zhù)就跟旁邊的人講話(huà),也不聽(tīng)別的小朋友回答。我幾次叫他們安靜,可過(guò)不了一分鐘,他們又開(kāi)始講話(huà)。我當時(shí)真想放棄這堂課,可一個(gè)老師的責任心不允許我那樣做,我只好硬著(zhù)頭皮上下去。我都不知道我是怎么結束這堂課的,只知道這是一堂很失敗的課。課后,王老師告訴我說(shuō),想要把課上好,就必須先管好班上的紀律。而要想管好紀律就一定要對他們“兇”。因為在之前的兩個(gè)星期里我們屬于見(jiàn)習生,只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的,從不“兇”他們。也許正因為如此,他們根本就不怕我。
通過(guò)實(shí)習的日子一天天的過(guò)去,漸漸的,我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習中,我尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;我學(xué)習關(guān)注每一個(gè)孩子,盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習在上課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應,行為態(tài)度和學(xué)習狀況,并進(jìn)行記錄,提高自己的觀(guān)察記錄能力。我覺(jué)得在實(shí)習期間,我最大的收獲是源于對孩子的觀(guān)察。我們最需要做的就是用充滿(mǎn)鼓勵的目光和言語(yǔ),激發(fā)孩子的自信,鼓勵他們,讓他們從小體會(huì )到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛(ài),體會(huì )到學(xué)習活動(dòng)中的快樂(lè )。
班上的每個(gè)小朋友都很可愛(ài)。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個(gè)小孩特別頑皮,幾乎每天都要被批評,但是他們上課回答問(wèn)題時(shí)卻很積極,而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩,喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動(dòng)和區角活動(dòng)時(shí)間。每天到了這兩個(gè)時(shí)間,我都會(huì )讓自己融入到他們當中。讓自己的心像小孩的心,這樣才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事,但有時(shí)我又以為孩子很小,把對他們的話(huà)當兒戲來(lái)哄他們。記得又一次。有一個(gè)女孩子在玩區角時(shí),叫我幫她畫(huà)一張英語(yǔ)卡片,我說(shuō)第二天給她畫(huà),因為我以為她會(huì )很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚,一到玩區角的時(shí)間就叫我幫她畫(huà)。我本想再拖一天,但一想到這樣做會(huì )失信于幼兒,傷害幼兒純真的心,自己也不能成為一個(gè)令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫(huà)了。畫(huà)好后,她很開(kāi)心,還抱了我一下。這一個(gè)擁抱讓我覺(jué)得很開(kāi)心,很幸福。我很慶幸我沒(méi)有再拖一天給她畫(huà)畫(huà)。
幼兒園實(shí)習教師工作總結2
一、教育教學(xué)工作:
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題研習活動(dòng)中,根據幼兒的興趣特點(diǎn),我們設計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)!段沂侵袊恕分黝}活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統;中國的民族特色;中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì )”,主題結束開(kāi)展了“我是中國人”知識競賽活動(dòng),活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(cháng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村,變成了小記者,每人都采訪(fǎng)到了不同知識點(diǎn)的內容,回到幼兒園,孩子們將采訪(fǎng)內容編輯成了“民間藝術(shù)報”;大家都成了“小老師”,給大家講解自己采訪(fǎng)到的知識。根據孩子們的.興趣,我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè )器等活動(dòng)。最后,孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè )器,舉辦了“自制樂(lè )器展”。獲得大家一致好評。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動(dòng)了孩子各種感官參與,強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿(mǎn)足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語(yǔ)教學(xué)強度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當的方法組織活動(dòng),把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平有較大提高。
4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng),每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專(zhuān)欄”,幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。
二、家長(cháng)工作:
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:國慶節“我是中國人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動(dòng);家長(cháng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè )器展”;新年運動(dòng)會(huì )等。家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話(huà)聯(lián)系表,成立了班級家長(cháng)委員會(huì )5名,家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒園實(shí)習教師工作總結3
一、在思想上,重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前,我腦海里的幼兒園就是老師帶著(zhù)小朋友一起做游戲、學(xué)習簡(jiǎn)單知識的場(chǎng)所,甚至于在之前參加的保育實(shí)習過(guò)程中,我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習者的身份自居。但這次,當我真正踏入這項工作當中參與實(shí)踐時(shí),將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí),我開(kāi)始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段。幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合原則,對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心需要,真正使幼兒在生活中得到快樂(lè )、得到發(fā)展。因此,住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的!
二、在過(guò)程中,熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習過(guò)程中,每天面對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛(ài),更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨,我們班的孩子們排著(zhù)隊走出教室去活動(dòng),我走在最后一個(gè)。因為天很冷,所以我一直在搓手哈氣,忽然走在最后一個(gè)的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉身握著(zhù)我的手說(shuō):瞿老師,我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的!在臨走前的一天,我們帶班的金老師對班里孩子說(shuō)下周瞿老師她們就不來(lái)了,你們有沒(méi)有什么話(huà)想對她們說(shuō)的呀?結果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停:老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話(huà)我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒,讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著(zhù),這是何等的幸福!我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢?
三、在實(shí)踐中,成長(cháng)了許多
見(jiàn)習第一周的前三天,金園長(cháng)為我們安排了觀(guān)看大中小各年齡段班的孩子上課,這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn),之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節課的任務(wù),這對于我一個(gè)新手而言,是一次巨大的考驗,因此心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認真詳細地備課,并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn),盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣,并沒(méi)有想象中的糟糕,我的課得到了老師的肯定,但同時(shí)老師也負責地給我指出了許多細節方面的問(wèn)題,我對此進(jìn)行了反思總結,因此在第二次上課時(shí),效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中,慢慢發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題、反思問(wèn)題,不斷克服困難、總結經(jīng)驗。就是這樣在實(shí)踐中,我成長(cháng)著(zhù)!
四、在細節里,學(xué)會(huì )了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(cháng),但卻很難忘!被孩子當老師、姐姐般尊敬著(zhù),被園長(cháng)、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧著(zhù),我很幸運也很幸福!在此,我要感謝我的指導老師(金老師和陸老師),從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西:耐心、愛(ài)心、熱心;感謝保育員阿姨對我們的照顧:在下雨天把自己的傘借給我們;在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預防感冒;同時(shí)也要感謝金園長(cháng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地;最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴,謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習生活如此絢麗多彩!
在這里再次向你們道聲:謝謝!在以后的日子里,我會(huì )更加努力學(xué)習、工作,爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師!
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