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中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結（精選25篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？不如來(lái)好好的做個(gè)總結。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面的精彩內容是小編為大家收集的中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結（精選25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 1
為進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、 高度重視，制定方案
學(xué)校對這次活動(dòng)非常重視，認真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽 。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專(zhuān)職人員給學(xué)生培訓比賽設備的使用方法。校級賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認真作答，觀(guān)眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴格評判，針對問(wèn)題恰當點(diǎn)評。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵 ，鞏固提高
本次大賽設優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導老師獎。經(jīng)過(guò)評審小組認真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1．促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的`認識。
2．進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3．通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 2
漢字是中華文化的瑰寶，體現著(zhù)漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�；顒�(dòng)在教導處的統籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導處的統籌安排下，教研會(huì )上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語(yǔ)文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動(dòng)有序圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現水平。在準備動(dòng)員階段，各班積極復習，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀(guān)。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導向，取得了不錯的`效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀(guān)。
三、水平層次不齊，識寫(xiě)教學(xué)亟待加強。在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現象。這就要求我們在平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書(shū)寫(xiě)一定會(huì )邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 3
為弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，檢驗學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，樹(shù)立學(xué)生“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，根據《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的'熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們充分準備、積極參加，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視 制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學(xué)工作的副校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì )上要求各班主任向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(cháng)在家和學(xué)生一起觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。學(xué)校組織全體教師觀(guān)看節目。
二、大力宣傳 營(yíng)造氛圍
比賽領(lǐng)導小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，
并印發(fā)了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強化管理 規范評審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負責對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵 鞏固提高
經(jīng)過(guò)評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
通過(guò)本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 4
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，提高學(xué)生規范、準確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《xx市語(yǔ)委xx市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"xx市選拔賽》的通知精神，我市認真組織開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)初賽活動(dòng)�；顒�(dòng)受到了全市廣大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教師的大力支持。19所初中積極開(kāi)展校級選拔賽，在此基礎上共推選出玉陽(yáng)中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、xx中學(xué)、玉陽(yáng)三中、煙集中小學(xué)、建設中小學(xué)6所學(xué)校參加市級初賽，通過(guò)激烈角逐，最后選拔出玉陽(yáng)中學(xué)代表隊代表我市參加xx市選拔賽�，F將初賽活動(dòng)情況總結如下：
一、高度重視，制定方案
自接到xx市語(yǔ)委、xx市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"xx市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長(cháng)胡倫賢為主任、人事科科長(cháng)陳xx為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會(huì )，認真組織學(xué)習通知精神，并制定了《"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"xx市初賽活動(dòng)方案》。決定我市此項活動(dòng)分兩步進(jìn)行，先由各校開(kāi)展校級選拔賽，再根據各校參賽人數和開(kāi)展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語(yǔ)委和教育局領(lǐng)導、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書(shū)法教師代表?yè)巍?/p>
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
大賽組委會(huì )要求各校通過(guò)打橫幅、寫(xiě)站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳，使大賽活動(dòng)深入人心，營(yíng)造了良好氛圍。"xx市教育信息網(wǎng)"先后三次報道了各校開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽的消息。同時(shí)實(shí)驗中學(xué)、玉陽(yáng)三中、xx中學(xué)等5所"初中漢字教學(xué)研究"課題實(shí)驗學(xué)校，還結合漢字課題研究舉辦了"一聽(tīng)一寫(xiě)傳國學(xué)，一撇一捺書(shū)人生"為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，收到了較好效果。
三、強化輔導，規范到位
各校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，嚴格按照湖北省和xx市關(guān)于"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"選拔賽的具體要求，購買(mǎi)了《通用規范漢字字典》《現代漢語(yǔ)詞典》（第六版）《通用規范漢字表》等參考書(shū)目，分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習，同時(shí)還專(zhuān)門(mén)安排兩名語(yǔ)文骨干教師利用課余時(shí)間對參賽選手進(jìn)行輔導。另外在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中各校還采取多項措施與學(xué)校教育教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)，比如在校級比賽中要求比賽內容既能體現中華傳統文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高
市組委會(huì )對進(jìn)入市級選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書(shū)和獎品。并對今后繼續開(kāi)展校級比賽活動(dòng)提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動(dòng)的`成果。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次"漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"選拔賽活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1.通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施 素質(zhì)教育 的重要意義的認識。
2.通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3.通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 5
漢字是中華文化的瑰寶，體現著(zhù)漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�；顒�(dòng)在教導處的統籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導處的統籌安排下，教研會(huì )上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語(yǔ)文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動(dòng)有序圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現水平。在準備動(dòng)員階段，各班積極復習，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀(guān)。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀(guān)。
三、水平層次不齊，識寫(xiě)教學(xué)亟待加強。在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現象。這就要求我們在平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的.書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書(shū)寫(xiě)一定會(huì )邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 6
為進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、 高度重視，制定方案
學(xué)校對這次活動(dòng)非常重視，認真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽 。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專(zhuān)職人員給學(xué)生培訓比賽設備的使用方法。校級賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認真作答，觀(guān)眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴格評判，針對問(wèn)題恰當點(diǎn)評。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書(shū)本上的`詩(shī)詞完成得較好，對課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵 ，鞏固提高
本次大賽設優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導老師獎。經(jīng)過(guò)評審小組認真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1．促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2．進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3．通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 7
近期，河南衛視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”、“成語(yǔ)英雄”等大賽，這是弘揚中華文化、振興中華的偉大創(chuàng )舉。受此影響，今年11月，上海理工大學(xué)基礎學(xué)院材料類(lèi)團總支開(kāi)始籌劃漢字成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽系列活動(dòng)，并于11月14日、28日，在全學(xué)院舉行了初賽、決賽，經(jīng)全基礎學(xué)院各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)團總支的報名和推薦，共有150多名學(xué)生參賽。
11月28日下午3點(diǎn)，由材料類(lèi)團總支主辦、易班工作站協(xié)辦的“首屆我愛(ài)漢字美·漢字成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導員熊冕老師、尹強老師，各學(xué)院團總支書(shū)記以及基礎學(xué)院文學(xué)社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經(jīng)過(guò)拼殺，排名前五的隊伍。比賽中，各隊選手扎實(shí)的文學(xué)功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶?zhuān)愠隽俗约旱奈膶W(xué)風(fēng)，贏(yíng)得全場(chǎng)150多名觀(guān)眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊、光電類(lèi)代表隊、材料類(lèi)代表隊分獲一、二、三等獎。
學(xué)生活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵在于零門(mén)檻、有趣味性、參與度高。材料類(lèi)團總支為了將漢字成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽系列活動(dòng)辦得完滿(mǎn)，進(jìn)行了充分的籌備工作。首先，在選手報名方面，材料類(lèi)團總支聯(lián)系了其他各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的團總支，提前告知選手比賽規則，并提供了樣題，以學(xué)院為單位組建一支15人的隊伍，另外特別開(kāi)放同學(xué)以個(gè)人名義報名，組成“特別組”。這樣一來(lái)，不僅擴大了活動(dòng)的影響力和參與度，也使選手們在闖關(guān)答題時(shí)，感受到集體的榮譽(yù)感，有助于建設和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽籌備工作的`一個(gè)重要組成部分。題目質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著(zhù)比賽的進(jìn)行、選手的比賽情緒以及運動(dòng)員技術(shù)水平的發(fā)揮，同時(shí)也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過(guò)程中，我們秉承著(zhù)——嚴肅認真、公正準確的原則。最后，原本大賽的決賽設定在11月21日，但應恰逢期中考試，所以材料團總支臨時(shí)做了調整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學(xué)院上交的書(shū)法、硬筆作品。
通過(guò)本次活動(dòng)的成功舉行，不僅極大地激發(fā)了廣大基礎學(xué)子對中國古代傳統優(yōu)秀文化濃厚的學(xué)習興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團隊協(xié)作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學(xué)基礎學(xué)院構建積極向上的校園文化氛圍、發(fā)揚悠久的漢字文化，努力實(shí)現“中國夢(mèng)·上理教育夢(mèng)”必將起到積極的促進(jìn)作用。
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收獲：
1、成功舉辦、樂(lè )在其中。
本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè )在其中，享受著(zhù)比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè )趣。此外，學(xué)生們在比賽的過(guò)程中加強了對漢字的感情，認識到規范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書(shū)寫(xiě)。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著(zhù)人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內成員水平差不多，每組內有基礎好的也有基礎差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調動(dòng)了孩子們的積極性�；A較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時(shí)間內主動(dòng)增加識字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認識自我，展示自我，樹(shù)立信心。
缺點(diǎn)：
1、細節考慮不周全。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節沒(méi)有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節中出現的突發(fā)事件，比如出題的順序應該進(jìn)行標注，另外對各班同學(xué)文明觀(guān)賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀(guān)眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應提高臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè )”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的'難易程度應更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設置較為單一，大部分集中在單元生字聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，利用豐富多彩的形式調動(dòng)學(xué)生對于漢字的興趣，確實(shí)做到依據教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎。
3、評價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用小組制，對于臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀(guān)眾中選取評委，充分調動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì )不斷的合作、摸索，會(huì )越來(lái)越完善。
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此次活動(dòng)，是為了弘揚中華民族傳統文化，提升學(xué)生道德素養，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，并結合我�！罢Z(yǔ)言文字達標校建設”的工作要求，而舉辦的一次寫(xiě)字比賽。
本次比賽活動(dòng)，由學(xué)校教科室冀群主任牽頭，在教科室的統一布置之下，各位語(yǔ)文老師負責具體實(shí)施。比賽分為低中年級組和高年級組，由語(yǔ)文組統一命題，各年級先進(jìn)行初賽，統一時(shí)間，統一書(shū)寫(xiě)用紙�！皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”、“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”，一句句精辟又充滿(mǎn)經(jīng)典底蘊的古詩(shī)文名句，映入每一個(gè)孩子的眼簾，閃存在每一個(gè)孩子的心靈，流淌在每一個(gè)孩子的`筆端。
賽場(chǎng)上，孩子們專(zhuān)心致志，一絲不茍。在規定時(shí)間里，他們全神貫注地書(shū)寫(xiě)比賽指定內容，現場(chǎng)洋溢著(zhù)筆墨之香、向上之風(fēng)!瞧，那一橫一豎，那一撇一捺，那起筆收筆，足以看出他們平時(shí)堅持練習寫(xiě)字的“功底”扎實(shí)。
比賽結束后，語(yǔ)文組的老師們對學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行了認真評比，堅持公平、公開(kāi)、公正原則，從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復賽。復賽之后，分年級進(jìn)行綜合評比，劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎，鄒云揚、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎。
這次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生寫(xiě)字的正確性、規范性和美觀(guān)性，促進(jìn)學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字技能，還提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識，道德認知。學(xué)校將以這次大賽為契機，營(yíng)造良好的練字氛圍，形成寫(xiě)字教學(xué)齊抓共管的局面。當然，提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信，經(jīng)過(guò)全校老師不懈的努力，我校學(xué)生的寫(xiě)字能力一定能邁,上一個(gè)新的臺階。
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教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著(zhù)教學(xué)效率和教學(xué)成績(jì)。漢字書(shū)寫(xiě)是教師基本功重要一項，全體教師都應按照教體局的要求，全身心的投入練習，積極把書(shū)寫(xiě)能力應用到平日的工作之中�，F對此活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。
一、我校教師認真練習，積極比賽。
為了提高教師書(shū)寫(xiě)水平，增強教育和教學(xué)效果，我校要求教師苦練教學(xué)基本功，規范漢字書(shū)寫(xiě)。為檢驗近期的練習效果，特舉辦書(shū)寫(xiě)比賽。全體教師積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專(zhuān)注，胸有成竹;并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結構。
二、值得繼續發(fā)揚的地方
(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。
(二)大部分教師的字書(shū)寫(xiě)認真、規范，版面干凈、美觀(guān)。
(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱(chēng)，字跡大方、運筆流暢。
(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。
三、存在的問(wèn)題
(一)一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)、間架結構書(shū)寫(xiě)不到位。
(二)部分教師的字雖然規范，但缺少一種書(shū)法美感。
(三)作為教師的一項基本，仍需堅持不懈的.練習。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導，為老師上寫(xiě)字指導課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高老師的書(shū)寫(xiě)水平。
(三)經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
本次比賽是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調動(dòng)了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，得到了教師們的積極響應。同時(shí)也使教師們真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫(xiě)字、練畫(huà)(話(huà))不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，不斷積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 11
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據宜君縣教育體育局轉發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在硬筆字書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視、制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，制定活動(dòng)安排，決定此項活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦。
二、大力宣傳、營(yíng)造氛圍
語(yǔ)文組召集語(yǔ)文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，要求各語(yǔ)文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強化輔導、規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)參賽作品，語(yǔ)文教研組對參賽作品進(jìn)行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來(lái)又進(jìn)行指導培訓，培訓后學(xué)生再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎。
通過(guò)本次活動(dòng)使廣大同學(xué)增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的`校園，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規范了廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)，凈化了漢字書(shū)寫(xiě)的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 12
為進(jìn)一步強化教師漢字規范意識，提高教師規范書(shū)寫(xiě)及應用能力，提高書(shū)寫(xiě)及板書(shū)設計水平，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功，檢驗教師基本功訓練成果，20xx年5月31日上午，我校開(kāi)展了“規范字天天練”作品展示活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。當然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )�，F在，對此次活動(dòng)總結如下：
一、全體教師積極參與活動(dòng)
為了推動(dòng)廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強教育和教學(xué)效果，提高教師書(shū)寫(xiě)水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次展示活動(dòng)。全體教師積極踴躍參與，按書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)。老師們各個(gè)神情專(zhuān)注，胸有成竹;并且在書(shū)寫(xiě)時(shí)都注意了基本筆畫(huà)、字的間架結構。
二、值得繼續發(fā)揚的地方
(一)大部分教師漢字書(shū)寫(xiě)認真、規范，卷面干凈、美觀(guān)。
(二)大部分教師的字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱(chēng)，字跡大方、運筆流暢。
(三)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書(shū)法美感，讓人看了，感覺(jué)賞心悅目。
三、存在的問(wèn)題
(一)部分教師寫(xiě)的一些字的關(guān)鍵筆畫(huà)，較難的偏旁書(shū)寫(xiě)不到位。
(二)大部分教師的字，雖然認真、規范，但是缺少一種書(shū)法美感。
四、改進(jìn)措施
(一)老師練字時(shí)不要太隨意性，應該看范字臨摹。
(二)學(xué)校將請優(yōu)秀的書(shū)法教師親自為老師進(jìn)行實(shí)踐性的指導，為老師上寫(xiě)字指導課，重理論，也要重實(shí)踐，這樣可以快速提高全體老師的'漢字書(shū)寫(xiě)水平。
(三)經(jīng)常組織書(shū)法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習中提高書(shū)寫(xiě)水平。
本次“規范漢字天天練”作品展示活動(dòng)，是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過(guò)硬的基本功底，調動(dòng)了廣大教師練字的積極性，在全校掀起書(shū)法學(xué)習的熱潮，豐富和充實(shí)了教職工的校園文化生活，提升了他們的專(zhuān)業(yè)技能和書(shū)法鑒賞品味，受到了全體教師的普遍歡迎。
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為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級中開(kāi)設專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程，保證了寫(xiě)字訓練時(shí)間。經(jīng)過(guò)努力，我校在規范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jì)，開(kāi)展漢字工程建設的綜合情況總結如下：
一、漢字工程工作管理機構
漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規范化、科學(xué)化的軌道。要深入開(kāi)展工作，就要有健全的組織機構，要不斷調整充實(shí)隊伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設立了漢字工程工作領(lǐng)導小組和學(xué)生督查小組。
�。ㄒ唬h字工程工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：朱深書(shū)校長(cháng)
副組長(cháng)：陳法杰副校長(cháng)段相宇副校長(cháng)
成員：朱心靈馬國營(yíng)景高杰張迎春張慶軍張娜
�。ǘh字工程督查小組組長(cháng)：朱心靈（業(yè)務(wù)主任）副組長(cháng)：馬國營(yíng)（教務(wù)處主任）
組員：校團委、學(xué)生會(huì )所有干部、各班團支部成員、各班漢字工程督查組組長(cháng)
以上兩個(gè)領(lǐng)導小組中，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作，負責教師的語(yǔ)言文字培訓、督查和考核；學(xué)生語(yǔ)言文字督查組負責學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字督查、整改和考核。
二、建立漢字工程規章制度
1、為了加強規范漢字書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴格要求教師的課堂教學(xué)使用規范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎懲掛鉤；在每年的教研工作計劃中都把規范教師文字作為常規繼續教育內容，還組織師生參加書(shū)法競賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎勵；校團委把規范語(yǔ)言文字、做文明人列為常規工作。
2、教務(wù)處、年級組、班主任、教研組、對規范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負責，政教處、辦公室、學(xué)生會(huì )對規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負責，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實(shí)處，規范有序地保證了規范漢字書(shū)寫(xiě)工作的順利進(jìn)行
3、每學(xué)年都根據學(xué)校工作實(shí)際將規范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
三、多措并舉、為全體師生具有較高的'書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺。
1、建立規范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資隊伍。
學(xué)校組建了一支以校長(cháng)朱深書(shū)為首、學(xué)校中層領(lǐng)導及部分語(yǔ)文教師、及書(shū)法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊伍，確保了寫(xiě)字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開(kāi)展。
2、開(kāi)設專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程。
我校高度重視教師規范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓練，對全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓。全體教職員工極為重視規范漢字書(shū)寫(xiě)，全體教師均能以正確、規范的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規范漢字書(shū)寫(xiě)水平。并把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據。我校還注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專(zhuān)職教師上寫(xiě)字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規范漢字，要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現錯別字。為更好的強化落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語(yǔ)文、寫(xiě)字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書(shū)使用規范漢字情況，學(xué)校聽(tīng)課、評課也把規范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評比，評獎。
3、把規范漢字書(shū)寫(xiě)貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規管理。
我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規范漢字意識、能力培養和訓練，規范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據各學(xué)段的學(xué)科課標要求負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，尤其是重視培養學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節：備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規范化。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 14
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步增強廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識，普及社會(huì )用字規范化知識，積極參與創(chuàng )建湖南省語(yǔ)言文字規范化示范校，六年級5班全體學(xué)生積極利用課余時(shí)間開(kāi)展了影視屏幕、社會(huì )用字糾錯活動(dòng)，現總結如下。
一、活動(dòng)主題
深入社區開(kāi)展社會(huì )用字調查主題實(shí)踐活動(dòng)，全面增強學(xué)生遵守國家通用語(yǔ)言文字法律法規意識，激發(fā)熱愛(ài)祖國傳統優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字應用能力。
二、活動(dòng)方式
以班級為單位，組織學(xué)生對學(xué)校所在轄區道路、商業(yè)街區進(jìn)行用語(yǔ)用字使用情況調查，把不規范用字拍成照片，填寫(xiě)有關(guān)表格，經(jīng)過(guò)教師指導和集體分析，對應寫(xiě)出正確用字。
三、糾錯范圍及內容
1．用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標語(yǔ)用字，單位名稱(chēng)牌、商店招牌、標牌、宣傳招貼用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動(dòng)、會(huì )議會(huì )標用字以及其它面向公眾的示意性文字。
2．用字內容：使用漢字、拼音文字及外文必須正確、規范，符合國家規定的標準。街頭用字必須內容健康、意義完整明確，不得出現洋化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語(yǔ)現象；必須字形完好，不得出現殘字、漏字現象；不得使用繁體字（國家允許使用的.除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡(jiǎn)字，不得使用自造簡(jiǎn)體字和錯別字等不規范用字。必須書(shū)寫(xiě)工整、易于辨認，橫行書(shū)寫(xiě)由左至右、豎行書(shū)寫(xiě)由右至左，漢語(yǔ)拼音橫行書(shū)寫(xiě)只能由左至右，并與相應漢字共同使用，如需使用外來(lái)文字，應當上為中文，下為外文，不得單獨使用外文。
四、活動(dòng)收獲
將近四個(gè)月的活動(dòng)，全班學(xué)生積極參與，大家從影視熒屏、各種指示牌、宣傳牌和商店招牌以及校園板報、學(xué)生作業(yè)中發(fā)現了一批繁體字、異體字、錯字和別字，并督促相關(guān)單位和個(gè)人整改。在這一系列的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強了廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識，激發(fā)了熱愛(ài)祖國傳統優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提了高學(xué)生的漢字應用能力。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 15
上周一花了兩節課和孩子們一起“有趣的漢字”�！板塾螡h字王國”是人教版新課標教材五上年級的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習單元內容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據學(xué)習內容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。
為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習的過(guò)程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準備“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩塊內容。確定小組長(cháng)后，下發(fā)活動(dòng)計劃表，組長(cháng)開(kāi)始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認真去找資料，然后組長(cháng)把資料匯總，裝訂成冊，并且還做了課件。
匯報交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊子特意有精美的封面設計，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(cháng)主持，成員匯報，配著(zhù)有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對的還有獎品。課堂很活躍，效果很不錯。
在這次學(xué)習中，我覺(jué)得學(xué)生有很多收獲。
一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內涵。
在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩部分的內容，在老師的引導下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛(ài)。在一系列的體驗活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。
二、增加了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力實(shí)際運用機會(huì )，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調發(fā)展。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國;學(xué)習形式也是充滿(mǎn)語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì )和調查報告、研究報告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是將自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力展示的過(guò)程，實(shí)際操練的過(guò)程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。
三、在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的.自主學(xué)習能力。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習的特別應突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過(guò)程�！痹诨顒�(dòng)開(kāi)始的引導階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開(kāi)展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢(xún)者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jì)热�、制訂研究方案、開(kāi)展研究活動(dòng)、總結研究成果時(shí)提出參考性的建議。
四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調、參與過(guò)程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習，可以說(shuō)離開(kāi)了合作，學(xué)習的有效性就要大打折扣。研究過(guò)程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說(shuō)綜合性學(xué)習是學(xué)生群體的合作學(xué)習。因此，在學(xué)習過(guò)程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導學(xué)生群策群力、發(fā)揚合作精神。
兩周時(shí)間結束了，通過(guò)活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認認真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習，學(xué)生一定會(huì )收獲很多。
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一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
1、制定了活動(dòng)實(shí)施計劃及組織機構：由政教主任為活動(dòng)的總負責人，以劉琰、李艷青等有經(jīng)驗的教師為總指導，全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施。
2、學(xué)校財力支持，學(xué)校出資購買(mǎi)書(shū)法用紙和獎品。
3、大力宣傳，在活動(dòng)啟動(dòng)之日，學(xué)校領(lǐng)導和負責人對全體學(xué)生做了動(dòng)員工作，活動(dòng)結束時(shí)，辦了展板，專(zhuān)門(mén)展示獲獎的優(yōu)秀作品。
二、參與面廣，師生全體行動(dòng)動(dòng)，跟蹤指導。
我校結合“學(xué)習道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚國粹書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng)，本次活動(dòng)，全校分為11個(gè)教學(xué)班，205個(gè)學(xué)生人人參與，各語(yǔ)文教師全程參與輔導訓練，經(jīng)過(guò)兩周的準備，大賽終于拉開(kāi)了序幕。本次比賽要求全體學(xué)生參加，同時(shí)還帶動(dòng)全校教師參與其中。由學(xué)校提供統一紙張，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準備，同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書(shū)法的魅力和獨特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對硬筆書(shū)法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國古老文明——書(shū)法的未來(lái)，而且也發(fā)揚了漢字的藝術(shù)特色，同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力，陶冶了現代學(xué)生的的文化修養和心靈內涵。
三、意義和收獲：
通過(guò)本次硬筆書(shū)法大賽，不僅使同學(xué)們對書(shū)法的深刻理解，而且營(yíng)造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時(shí)也弘揚了中華傳統文明，為書(shū)法交流奠定了基礎，為弘揚和發(fā)展書(shū)法具有長(cháng)久而深遠的意義。
1、大賽從準備到到結束，歷時(shí)近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。
2、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
參加此次書(shū)法競賽活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過(guò)練習和競賽，他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習，他們的書(shū)法學(xué)習能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。
3、豐富了學(xué)生的課余生活。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我們不僅僅只是開(kāi)展書(shū)法競賽，更是在平時(shí)對學(xué)生的寫(xiě)字做了嚴格的要求，在語(yǔ)文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進(jìn)行20分鐘的硬筆書(shū)法訓練。通過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的硬筆書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。
4、培養學(xué)生的知識面：
開(kāi)展全員硬筆書(shū)法訓練的同時(shí)，學(xué)校還成立了軟筆書(shū)法興趣班，為廣大喜愛(ài)毛筆字的學(xué)生提供了便利條件，不僅培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
5、增加了實(shí)踐的'機會(huì )：此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
6、傳承了中華經(jīng)典詩(shī)詞文化學(xué)生的書(shū)法作品內容以經(jīng)典詩(shī)詞為主，通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競賽活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，營(yíng)造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的同時(shí)，會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地用圣人的思想來(lái)規范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養提高，孝敬父母，誠實(shí)守信、踏實(shí)認真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書(shū)達理、善良聰慧、樂(lè )觀(guān)向上，培養學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著(zhù)“弘揚中華國粹，書(shū)寫(xiě)中華經(jīng)典，學(xué)習道德模范，做有德之人”的精神將平時(shí)的書(shū)法練習與書(shū)法競賽相結合，使書(shū)法藝術(shù)得以弘揚，使經(jīng)典文化得以傳承。
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為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的'板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
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為弘揚中華民族傳統文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，五年級語(yǔ)文教研組在2017年11月1日下午，組織來(lái)自五年級不同班級的16選手開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規則，賽前主持人宣布比賽規則。比賽時(shí)每位選手都按號入座，使用對應的優(yōu)學(xué)派題庫，按規則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結束后，每輪得分相加得出選手比賽成績(jì)。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來(lái)自五年級不同班級。比賽過(guò)程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的.得失。在比賽的過(guò)程中，多數選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對地方方言掌握不到位。
二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。
三是書(shū)寫(xiě)順序不規范。
四是偏旁組字、同音節字掌握較少，不善于歸結。
總之，從這次規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規范入手，引導學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規范程度上取得更好的成績(jì)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機，規范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規范漢字書(shū)寫(xiě)體現的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 19
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字工作規劃綱要》學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)規范字？鑄就中國夢(mèng)”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。
此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(cháng)為首的.大賽組委會(huì )并認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校領(lǐng)導召集大賽組委會(huì )成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)規范字？鑄就中國夢(mèng)”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報時(shí)間進(jìn)行了廣播講話(huà)。
三、強化輔導規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導召集組委會(huì )成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì )精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。各年級組一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 20
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(cháng)為首的大賽組委會(huì )并認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校領(lǐng)導召集大賽組委會(huì )成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報時(shí)間進(jìn)行了廣播講話(huà)。
三、強化輔導規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的.學(xué)生根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導召集組委會(huì )成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì )精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 21
為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了教師“規范漢字天天練”活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習，教師的硬筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次展示活動(dòng)。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
老師們在書(shū)寫(xiě)過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的`藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
通過(guò)組織這期硬筆練習活動(dòng)，大大加強了教師提高自身修養的意識，同時(shí)也對提高教師教學(xué)的基本功起到積極的推動(dòng)作用。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 22
規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是師生應具備的一項語(yǔ)文基本功。為了弘揚傳統文化，提高我校師生的書(shū)寫(xiě)能力，我校于五月初開(kāi)展了規范漢字天天練活動(dòng)，現將本次活動(dòng)總結如下。
一、學(xué)校高度重視，成立領(lǐng)導機構。
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了《潦河坡鎮中學(xué)規范漢字天天練工作領(lǐng)導小組》，形成校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、認真抓好了學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。
�。ㄒ唬⿲�(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)字能力的保障。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級都開(kāi)展了寫(xiě)字課程。
�。ǘ┟咳找淮蔚臐h字聽(tīng)寫(xiě)訓練。每位學(xué)生備有專(zhuān)用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓練，評優(yōu)樹(shù)模、以?xún)?yōu)助差，培養學(xué)生天天正確規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
�。ㄈ╅_(kāi)展中午書(shū)法訓練20分活動(dòng)。每天中午，各班學(xué)生都要進(jìn)行20分鐘的書(shū)法訓練，各班語(yǔ)文老師進(jìn)班指導，要求用田字格書(shū)寫(xiě)通行的楷體字，做到無(wú)差錯。
三、抓好教師的書(shū)法訓練：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展了教師硬筆書(shū)法專(zhuān)項訓練活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師每周每人必須上交5篇書(shū)法作品。每周六晚必須準時(shí)參加臥龍區語(yǔ)委辦舉辦的書(shū)法培訓。
�。ǘ╅_(kāi)展了潦河坡鎮中學(xué)教師粉筆字天天練活動(dòng)。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書(shū)寫(xiě)粉筆字。為學(xué)生樹(shù)立規范書(shū)寫(xiě)的榜樣。
�。ㄈ╅_(kāi)展各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
學(xué)校通過(guò)各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)師生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力。
1。舉辦了師生書(shū)法作品展示大賽。學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗樓前參加比賽，同時(shí)，語(yǔ)文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的寫(xiě)字姿勢，規范的書(shū)寫(xiě)習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書(shū)法作品……一切都讓大家陶醉在寫(xiě)字的'快樂(lè )當中。
2。舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當日課余時(shí)間在實(shí)驗樓前進(jìn)行學(xué)習觀(guān)摩，相信在比較中會(huì )有所提高。寫(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)字能力的保障。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級都有寫(xiě)字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫(xiě)字練習本練習，語(yǔ)文教師批改。每學(xué)期各年級開(kāi)設有20分鐘微型寫(xiě)字課的校本課程，利用專(zhuān)用的寫(xiě)字訓練本狠抓基本功的訓練。
四、取得的成績(jì)及不足之處。
通過(guò)不懈的努力，我校在漢字規范書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jì)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應具備的一項語(yǔ)文基本功。學(xué)校也充分認識到寫(xiě)字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對于學(xué)習其他課程、形成終身學(xué)習能力具有基礎作用。特別是河南省語(yǔ)文文字規范化示范校對我校的驗收更是極大地調動(dòng)了廣大師生在漢字規范書(shū)寫(xiě)方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到了我校在規范漢字書(shū)寫(xiě)工作中存在的不足：
如：教師們在指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，注重“寫(xiě)得好”，忽視了“寫(xiě)得快”，如何指導學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？在漢字規范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng )新？如何實(shí)現好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性，這些問(wèn)題有待于我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。
針對學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規范書(shū)寫(xiě)教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規化、制度化、規范化，并進(jìn)一步細化漢字書(shū)寫(xiě)規范教學(xué)和活動(dòng)的獎勵細則，使我校廣大師生的規范漢字書(shū)寫(xiě)意識普遍增強，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng )造能力顯著(zhù)提高。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 23
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，激發(fā)廣大師生對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識的積極性。引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字詞的識記方法，提高規范使用漢字的意識和能力。參考縣級比賽活動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中2018年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
本次比賽內容以語(yǔ)文基礎字詞為主，包括各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文課本中出現過(guò)的字、詞為主，以及四大名著(zhù)經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作為輔。然后選取50道漢字聽(tīng)寫(xiě)題，按順序由監考教師進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽，時(shí)限為45分鐘。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導大力支持和全體師生的積極參與下，圓滿(mǎn)落下帷幕�，F將比賽活動(dòng)情況總結如下：
一、好的方面：
師生積極準備，學(xué)生踴躍參與。各班根據學(xué)校要求進(jìn)行了班級初選，并在賽前根據比賽項目對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學(xué)在比賽過(guò)程中態(tài)度端正，一絲不茍、認真作答，基本能做到書(shū)寫(xiě)行筆規范，卷面整潔，字跡工整。從中體現了同學(xué)們對規范漢字書(shū)寫(xiě)的認識，對集體榮譽(yù)的重視，對民族文化的熱愛(ài)。
二、存在的問(wèn)題：在活動(dòng)中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。
第一，表現在漢字書(shū)寫(xiě)方面：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等情況都多少存在。
第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多數同學(xué)積累的內容僅限于課本，遇到課外的詞匯就寫(xiě)不出來(lái)。
第三，對于四大名著(zhù)詞匯量掌握程度不是很好。
第四，由于舉辦此次活動(dòng)時(shí)間比較倉促，學(xué)生準備不是很充分。
三、幾點(diǎn)建議
以上問(wèn)題的'出現突顯了我們語(yǔ)文教學(xué)中的疏漏，同時(shí)也為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了契機。建議語(yǔ)文教師在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，一要重視寫(xiě)字教學(xué)，引導學(xué)生細心觀(guān)察漢字的結構、筆畫(huà)等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，多加練習，提高書(shū)寫(xiě)正確率。
二要注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，嚴格要求，幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔的好習慣。
三要鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能提高學(xué)生的閱讀理解能力，對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)是非常重要的。
四要對學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認字、多識記，對所學(xué)生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。
以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過(guò)本次活動(dòng)，認識到自身存在的問(wèn)題，今后更加重視漢字書(shū)寫(xiě)，多觀(guān)察、多思考、多識記、多積累，不斷提高語(yǔ)文素養。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 24
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識�，F總結如下：
一、建立機構、完善制度，全面謀劃推普活動(dòng)。
為了使推普活動(dòng)達到普及推廣普通話(huà)的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的推普活動(dòng)領(lǐng)導小組，并制定此項工作專(zhuān)人負責，各處室積極配合，確保此項活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了推普工作中應有的一系列規章制度，如《推普領(lǐng)導小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導小組成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究制定活動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識。
為使“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的`行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生推普活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，選讀了文件內容，并以“溝通——從普通話(huà)開(kāi)始”為我校推普口號，提供唱響“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)推普工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成推普的共識。
為了使推普活動(dòng)在校園內廣泛深入地開(kāi)展，我們利用廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
1、校園有引人注目的推普宣傳標語(yǔ)。
2、教室門(mén)口張貼了“請說(shuō)普通話(huà)”等宣傳口號。
3、班班墻報上有規范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評比。
4、我們設立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策。
5、課上教師把普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)生把普通話(huà)當作校園語(yǔ)言。
6、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)市飯店錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
7、同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字、講普通話(huà)能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行推普教育和語(yǔ)言文字規范化教育。要求教師必須說(shuō)好普通話(huà)、學(xué)生要說(shuō)普通話(huà)、家長(cháng)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，形成人人講普通話(huà)、用規范語(yǔ)、寫(xiě)規范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展推普活動(dòng)。
1、利用周一升旗、國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )依法推廣普通話(huà)。
2、利用廣播倡導學(xué)生講普通話(huà)。
3、利用課堂主渠道，養成說(shuō)普通話(huà)、用規范語(yǔ)言習慣。
4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話(huà)。
5、利用制作手抄報、寫(xiě)規范字理解推普意義。
6、利用征文使學(xué)生運用掌握普通話(huà)、使用規范字。
7、利用班級評選的“推普形象大使”促進(jìn)推普習慣。
推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大力宣傳，讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結 25
為弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，檢驗學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，樹(shù)立學(xué)生“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的'校園寫(xiě)字文化氛圍，根據《大營(yíng)學(xué)校規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視
制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《安定區大營(yíng)學(xué)校首屆規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，由學(xué)校部分語(yǔ)文教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳
營(yíng)造氛圍
比賽領(lǐng)導小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區大營(yíng)學(xué)校首屆規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為大營(yíng)學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強化管理
規范評審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級組織各班推薦，再由學(xué)校進(jìn)行預選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學(xué)區的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
四、表彰激勵
鞏固提高
經(jīng)過(guò)評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫(xiě)字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
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