集體備課的活動(dòng)總結（通用18篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的集體備課的活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
集體備課的活動(dòng)總結 篇1
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。集體備課更是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是實(shí)現同伴互助和個(gè)人反思非常重要的教研形式，本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)�，F將音樂(lè )科組集體備課活動(dòng)總結如下：
1、每周三集體備課時(shí)間，我們音樂(lè )科組教師，都能按時(shí)到達指定地點(diǎn)，參加集體備課活動(dòng)；活動(dòng)形式基本按照學(xué)校提出的在個(gè)人備課基礎上進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
3、本學(xué)期我校教研組集體備課�？倐湔n活動(dòng)的模式是個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復，而是個(gè)人備課的再認識，再創(chuàng )造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現互補性和協(xié)調性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認識自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級組備課時(shí)間，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將所授內容在書(shū)中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚本課觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
5、一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校教導處的正確指引下。我們音樂(lè )備課組堅持不懈，開(kāi)展集體備課4節，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見(jiàn)解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺(jué)地實(shí)現教材知識的再創(chuàng )造再加工過(guò)程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個(gè)新層次、新境界。
集體備課的活動(dòng)總結 篇2
時(shí)光如梭，轉眼間一學(xué)期又過(guò)完了！回顧過(guò)去的一學(xué)期，在我們音樂(lè )教研組的老師共同努力下，終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，現匯報如下：
一、指導思想
堅持以更新觀(guān)念、提高音樂(lè )教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高，更能夠促使音樂(lè )教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
�、蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)，把我們音樂(lè )教研組建設成為學(xué)習型的組織，能夠形成共同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學(xué)水平上有一個(gè)飛速的跨越。
�、膊粩嗤晟茖W(xué)習制度，努力提高音樂(lè )教師的科研素質(zhì)和能力，學(xué)習內容是：新課標的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，落實(shí)大綱要求課堂標準學(xué)習。促使我組每一位組員教學(xué)理念上得到跨越。
�、臣訌娊M員音樂(lè )教學(xué)基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。
4、積極開(kāi)展課外輔導活動(dòng)，加大輔導力度，準備在校園學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)中再創(chuàng )輝煌。
三、取得的成績(jì)和不足之處
1、取得的成績(jì)
�、艔淖陨碜銎鸺訌妼W(xué)習，并帶領(lǐng)組員學(xué)習，學(xué)習內容：先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、新課標、課標解析等等，使組員的整體業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高
�、茖τ趯W(xué)校布置的任務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。
2、不足之處
通過(guò)我們不斷的更新思想觀(guān)念，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員從思想上比以前有了很大的進(jìn)步，但是，在創(chuàng )新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學(xué)方法方面，我們將吸取。
集體備課的活動(dòng)總結 篇3
本學(xué)期即將結束，音樂(lè )備課組的全體教師按照開(kāi)學(xué)初定下的教研組工作計劃，認真的做好每一項常規工作，認真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽(tīng)課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展。
音樂(lè )備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛藝組制定的教育教學(xué)目標、計劃，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認知情況，開(kāi)展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節奏創(chuàng )作、歌詞接龍；中段：2---4小節的節奏創(chuàng )作、歌詞創(chuàng )編；高段：節拍變換、為歌曲編配節奏等。詣在通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，增強感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規律和模式。注重“以人為本”的現代教學(xué)理念，以新課程標準為指導思想，以培養學(xué)生終生學(xué)習為教學(xué)目標，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng )新，力求上出自己的教學(xué)特色。
1、本學(xué)期本組教師堅持定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)加強對“音樂(lè )新課程標準”的學(xué)習和理解，增強課改認識，提高課改理念。我組教師根據學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計劃，并根據計劃實(shí)施活動(dòng)。還組織教師再次學(xué)習新課程標準，通過(guò)感受提煉運用到自己的課堂之中。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習和培訓的機會(huì )，認真的做好記錄。
3、認真設計每堂課的教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
4、認真進(jìn)行了藝術(shù)節參賽節目的排練與輔導。
5、做好音樂(lè )輔導生的輔導工作，包括樂(lè )理，視唱，聽(tīng)音，聲樂(lè )的教學(xué)，以及后期的復習。
6、本組教師均在本期教授教學(xué)內容時(shí)，嘗試運用多媒體、電子琴等現代教學(xué)手段，增強了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對音樂(lè )學(xué)科內容的興趣。
7、通過(guò)本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂(lè )備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績(jì)
音樂(lè )備課組是一支年輕而又有活力的團隊，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團結努力，以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺階。
集體備課的活動(dòng)總結 篇4
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。本學(xué)期為積極響應教導處號召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級組開(kāi)展了集體備課活動(dòng)�，F總結如下：
一、減輕備課負擔，提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時(shí)間，重復抄寫(xiě)。如果有不同見(jiàn)解，則可以直接補充在修改方案欄內。對于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì )更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現自已的特色，每個(gè)數學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了各年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現了個(gè)人的特色。
三、在集體備課中老師成長(cháng)了
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶�？梢哉f(shuō)，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
四、及時(shí)總結反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期快結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。
總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。
集體備課的活動(dòng)總結 篇5
這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)的5位備課組成員在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實(shí)了備課組計劃，執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)�，F對本備課組的工作進(jìn)行總結，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
一、統一思想認識，研究教材
我們達成以下共識：
1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生;
2、認識語(yǔ)言學(xué)習的規律：大量輸入，少量輸出。
3、大膽實(shí)踐“三段八環(huán)節”新課堂教學(xué)模式。
二、落實(shí)已定計劃
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。一學(xué)期下來(lái)，我們備課組成員間團結、學(xué)習與互研，狠抓計劃落實(shí)工作。
三、備課組的具體工作
1、集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標和任務(wù)。
我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內容，盡量開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神�？傊�，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。
2、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。
每周一上午第二節是我們集體備課時(shí)間，集體分析討論相關(guān)的教學(xué)內容，在匯集大家共同思想智慧的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。中心發(fā)言人必須說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。
3、集體備課的統一。
由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時(shí)強調四統一：統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(cháng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現的不足降低到最小。
4、集體備課的拓展。
在集體備課過(guò)程中，我們一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法。
5、積極參加聽(tīng)評課。
備課組一直以來(lái)都深入課堂，聽(tīng)評課。在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩、研究課，以供大家共同研究探討。
6、備課組強調抓好教學(xué)常規。
對學(xué)生作業(yè)要求，強調老師們都應給給批語(yǔ)、多鼓勵學(xué)生;加強對學(xué)生進(jìn)行輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導，對其作業(yè)進(jìn)行面批，應力爭在40分鐘內產(chǎn)生最大效應。
四、教研教改方面
一學(xué)期來(lái)，備課組積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。對“三段八環(huán)節”的教學(xué)模式不斷探索，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。本組老師都輪流展示了“三段八環(huán)節”的探討課。在英語(yǔ)課堂內外落實(shí)小組合作學(xué)習。我們備課組的老師們積極學(xué)習各項課改資料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒并徹底、認真地貫徹下去。
五、其它方面
1、共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。
嚴格做好平時(shí)測試及質(zhì)量檢查，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)�？荚嚵η笳�，公開(kāi)、公平，讓學(xué)生通過(guò)測試發(fā)現問(wèn)題，提高自己。
2、搞好英語(yǔ)組特色教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設英語(yǔ)選修課和卓越學(xué)院，極大地提高學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思。
4、認真做好培優(yōu)補差工作。
我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面，加強基礎知識與交際運用能力的訓練;對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。我們補差的基本思路是對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);抓住差生的注意力，注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣;努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法;多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們組老師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，在組內老師的無(wú)私配合下，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。
集體備課的活動(dòng)總結 篇6
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照《前鋒中學(xué)教導處工作計劃》和《集體備課計劃》的要求，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃
首先由教導處根據本校實(shí)際進(jìn)行分工，確立語(yǔ)、數、外、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組為集體備課組，安排集體備課的時(shí)間為每周一次，再由各教研組制定活動(dòng)計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料
集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，按照自己的教學(xué)設計，面對學(xué)生實(shí)踐應用，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、共同探討，各抒己見(jiàn)利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內容枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統一。
總之，集體備課在教學(xué)工作中占據著(zhù)十分重要的位置，大家在備課中，能集思廣益，在課程、教法、學(xué)法等方面吸取營(yíng)養，充實(shí)自己。這項活動(dòng)的開(kāi)展讓我們收益很大。今后也要不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，將集體備課這項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行下去。
集體備課的活動(dòng)總結 篇7
新課程特別強調教師要有合作精神，有關(guān)專(zhuān)家還總結出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動(dòng)機、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，今年我校在20xx年4月22日開(kāi)展了全校性的集體備課活動(dòng)，現總結如下：
一、本次活動(dòng)我們重點(diǎn)強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。
二、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，各備課組長(cháng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的.問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。
2、集體備課時(shí)，我們主要討論單元內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)，提高集體備課的實(shí)效，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。
四、在集體備課中老師成長(cháng)了。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習電腦，也有一些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。五、及時(shí)總結反思，得到提升。每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。
集體備課的活動(dòng)總結 篇8
回顧這學(xué)期的集體活動(dòng)，在此做總結如下：
一、新課程改革的一個(gè)要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來(lái)越重要。
二、單個(gè)人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問(wèn)題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個(gè)人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)，從而使一節課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動(dòng)強度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長(cháng)，同時(shí)可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)富有針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時(shí)可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。
三、集體備課可以形成良好的教風(fēng)，從整體上提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個(gè)人的思想交流，從而使每個(gè)人在集體備課過(guò)程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養。為此，在學(xué)校教研室安排指導下，我們高二英語(yǔ)備課組在高二第一學(xué)期實(shí)行九次了集體備課。
1.減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時(shí)間，重復抄寫(xiě)。如果有不同見(jiàn)解，則可以直接補充在修改方案欄內。對于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì )更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
2.促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求，單個(gè)教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個(gè)環(huán)節都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過(guò)程中，教師的教科研水平無(wú)形中也得到了提高。
3.能夠顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量。在信息社會(huì )，教師的個(gè)人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學(xué)的客觀(guān)要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實(shí)用性。
四、集體備課活動(dòng)的得與失
隨著(zhù)各個(gè)組經(jīng)驗的不斷總結，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會(huì )發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因為首先它是廣大教師智慧的匯集，通過(guò)充分調動(dòng)大家的積極性，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因為在討論過(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習的過(guò)程，取他人之長(cháng)，補自己之短，這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。因此，應該長(cháng)期堅持此項活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。
集體備課的活動(dòng)總結 篇9
我們的集體備課活動(dòng)，在全體教師近一個(gè)月來(lái)的準備的和積極參入下，圓滿(mǎn)結束了，達到了預期的目的和效果。這是我們全體老師共同努力的結果，是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過(guò)這次活動(dòng)，使我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評課方面都有不同程度的進(jìn)步，最大的成績(jì)是推出了趙玉秀和牡丹兩個(gè)新人，使她們成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這次活動(dòng)的大力支持，特別要感謝我們每一位備課組長(cháng)、每一位講課教師、每一位評課中心發(fā)言人。
通過(guò)這次活動(dòng)是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團結協(xié)作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng)，不惜為了這次活動(dòng)獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長(cháng)為這次活動(dòng)花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的耿家青老師為了活動(dòng)自己找紙制作圖片和教具。
總之，我們每一個(gè)老師都為這次活動(dòng)作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動(dòng)的是我們的老師從我開(kāi)始安排活動(dòng)就開(kāi)始積極準備在一起共同研究教材、設計教學(xué)過(guò)程、準備教具、試講、研討。特別是我們每一個(gè)備課組長(cháng)花費了大量的時(shí)間。
在教學(xué)過(guò)程、學(xué)生獲取知識的方法得到了轉變，從過(guò)去的被動(dòng)轉變成了學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識，經(jīng)歷了知識的獲取過(guò)程得到真正的知識。教學(xué)注重了生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活入手，在生活中學(xué)，到生活中用，注重了我們的教學(xué)手段的提高和對教學(xué)資源的運用。這一切的成績(jì)都是我們全體老師共同努力的結果，取決于我們校長(cháng)的領(lǐng)導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng)，取決于我們曹戈老師對大家的幫助，是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果。但也有幾個(gè)問(wèn)題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。
�。�、就是課堂教學(xué)中如何有效調控學(xué)生的問(wèn)題。我們的課堂教學(xué)中到底是應該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們如何探究，我們如何講；我們怎樣講，我們講多少的問(wèn)題。特別是應用題的教學(xué)中我們應該怎樣訓練學(xué)生思維。
�。�、就是課程整合的問(wèn)題，我們新課改提出多門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個(gè)新的問(wèn)題。要不要學(xué)科特點(diǎn)。
�。�、就是知識結論的問(wèn)題。我們引導學(xué)生自主學(xué)習經(jīng)歷知識的獲取過(guò)程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結論。
�。�、就是課堂教學(xué)中對于學(xué)生出現的錯誤應該怎么辦的問(wèn)題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問(wèn)題。
�。�、就是課堂教學(xué)中電教手段的應用問(wèn)題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內容不能用怎么辦是不是也要用。這些問(wèn)題提出來(lái)請大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。也對大家提幾點(diǎn)要求：
1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng)，要能夠運用網(wǎng)絡(luò )資源。我們現代的科技的發(fā)展，許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的，我們要知道這些東西，要會(huì )用這些資源。
2、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、反思打印好以及我們評課中心發(fā)言人的評課稿一起作為我們的繼教資料的工作。
集體備課的活動(dòng)總結 篇10
為切實(shí)扎根于語(yǔ)文教育，提升教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來(lái)xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研打破了傳統的模式，以年級為一個(gè)單位，就某一課或者某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題匯報。
一年級語(yǔ)文教研組就剛剛結束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)反思等不同方面向全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了匯報；二年級語(yǔ)文教研組共同研討了“小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語(yǔ)交際的特征“話(huà)題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動(dòng)”時(shí)保證。
在20xx年x月16日的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，三年級語(yǔ)文組以“如何寫(xiě)好作文”為主題，向全體語(yǔ)文教師展示了他們在平時(shí)的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，而本次的教研活動(dòng)，我們明白了語(yǔ)言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語(yǔ)言轉化為書(shū)面語(yǔ)的途徑，作為語(yǔ)文老師要幫助學(xué)生完成語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會(huì )后個(gè)備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
為貫徹落實(shí)人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊第一單元教學(xué)目標，營(yíng)造“好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，我開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”推薦活動(dòng)�；顒�(dòng)共分為四個(gè)階段：
第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。
第二階段：9月21日——9月25日選書(shū)推薦，寫(xiě)推薦理由。
第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。
第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結表彰（全班對自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行投票選舉，頒發(fā)獎狀）。
活動(dòng)期間，孩子們熱情都很高，但是有些同學(xué)沒(méi)有按照要求帶書(shū)來(lái)，還有些同學(xué)沒(méi)有準備好推薦理由，所以沒(méi)能參與到此次活動(dòng)中來(lái)，能看出自己也非常遺憾！在班內集體交流推薦過(guò)程中，小主人們準備充分，用清晰、精練的語(yǔ)言介紹了自己的圖書(shū)（語(yǔ)言表達之流暢出乎我的意料，能看出家長(cháng)朋友們的參與度很高，再此感謝各位家長(cháng)對班級活動(dòng)的支持、對孩子教育的關(guān)注�。┳罱K評選結果：《綠野仙蹤》、《海底兩萬(wàn)里》、《儒林外史》、《上下五千年》、《荒野求生》、《水滸傳》。
歷時(shí)一個(gè)月之久的“推薦一本好書(shū)”活動(dòng)終于畫(huà)上了句號。希望在這個(gè)基礎上，能在下一次的圖書(shū)推薦活動(dòng)中有更多受歡迎的圖書(shū)出現！也希望家長(cháng)朋友能支持孩子高度參與此次活動(dòng)，除了積極推薦圖書(shū)之外，希望也能滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)欲望，幫助他們購買(mǎi)最想看的圖書(shū)！將這項活動(dòng)的效果達到最佳！
集體備課的活動(dòng)總結 篇11
下面總結開(kāi)展集體備課活動(dòng)一學(xué)期以來(lái)的得與失，我感受頗深：
一、工作策略
本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴格的按照學(xué)校的要求做了充分的準備，讓八名老師來(lái)完成這學(xué)期的集體備課工作，每一個(gè)老師選擇一個(gè)單元的一篇講讀課來(lái)備。要求：
1、深入地鉆研教材，恰當地確定要求，靈活地選擇教法，認真地編寫(xiě)教案，反復地熟悉教案，認識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預案要能在教學(xué)中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求，從而圓滿(mǎn)地完成課本的教學(xué)任務(wù)。
2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。
二、取得的成績(jì)
1、備課：由于備課之前的計劃做得好，備課任務(wù)安排到位，每個(gè)老師都積極提前準備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預案來(lái)供大家參考、使用。真正落實(shí)了集體備課的意義而不是走馬觀(guān)花。
2、文本預案：教案做到簡(jiǎn)練而精當，每個(gè)備課老師對每一節課如何進(jìn)行組織、引導、和指導仔細加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于細致，只要把教學(xué)的思路加以設計即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機會(huì )。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著(zhù)學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，教師加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程的管理與調控，引導學(xué)生沿著(zhù)正確的學(xué)習方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習的真正的主體。
3、議課：俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。幾個(gè)人的智慧遠遠高于一個(gè)人的聰明。同組教師在備課之前，先進(jìn)行集體說(shuō)課，在議課時(shí)每個(gè)老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，使大家能及時(shí)的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了組內整體水平。在說(shuō)課中，幾個(gè)人對于教材達成共識后，在動(dòng)手把理解的內容落實(shí)到書(shū)面上，形成簡(jiǎn)潔的提示性的教案。這樣，備課效果勢必會(huì )比以前的備課要講究實(shí)效的多。文本預案經(jīng)過(guò)大家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。
總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統教案的設計理念，對傳統教案來(lái)一個(gè)洗心革面，變教案為學(xué)案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方案，使教案為學(xué)生而備，使教案為學(xué)生而服務(wù)，使教案去適應學(xué)生，變“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”。
三、存在問(wèn)題
1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。
2、安排集體備課的時(shí)間很倉促，沒(méi)有足夠的時(shí)間給大家很好地議課。
3、在集體備課、議課之前，每個(gè)老師都沒(méi)有好好的打腹稿預案，導致議課時(shí)沒(méi)有拿出最優(yōu)秀的預案來(lái)。
四、工作努力方向
學(xué)校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學(xué)年工作的開(kāi)展情況與效果，對下學(xué)年的科組工作，我們還得繼續努力：
1、強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數，學(xué)習目標更加明確，對教材的把握才更加準確。
2、繼續強化教學(xué)常規，把提高課堂教學(xué)效果這一目標細化到課堂教學(xué)的環(huán)節之中，減負增效。
3、創(chuàng )造性地深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高老師們的教科研水平和專(zhuān)業(yè)素養，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
集體備課的活動(dòng)總結 篇12
集體備課是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要形式之一，它成為推進(jìn)課程改革的平臺，成為學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要載體。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組根據鎮教研組要求，成立集體備課小組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們六年級組確定活動(dòng)主題為畢業(yè)班的復習課教學(xué)，通過(guò)研究，決定以六年級第12冊的閱讀復習《理解含義深刻的句子》教學(xué)進(jìn)行集體備課。我們推選青年教師梁意君為主講老師，大家認真研討，通過(guò)初備、集體交流、形成教案等環(huán)節，充分采納各位老師的意見(jiàn)，讓《理解含義深刻的句子》的復習課備課日趨完善，教師在共同備課的過(guò)程中得到不同程度的提高，現把這次集體備課的收獲總結如下：
�。�、集體備課的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)相互交流，相互影響，相互吸取的過(guò)程。在這次集體備課活動(dòng)中，我們在鉆研教材的基礎上，備課組教師對備課的內容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設計的總體框架。通過(guò)反復交流、討論使各位老師對教案的教學(xué)設計，語(yǔ)言的表達，教學(xué)的實(shí)施等都有了更深的見(jiàn)解。根據集體研討的結果，由主講教師執筆撰寫(xiě)，進(jìn)一步加工、整理、完善形成完整操作性強的教案。
�。�、通過(guò)這次的集體備課，發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在集體備課的過(guò)程中，讓青年教師做主講，其他教師充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(cháng)補短，使青年教師的教學(xué)能力不斷提高。
�。�、在研討過(guò)程中就教師們在閱讀復習課過(guò)程中存在的困惑和教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，通過(guò)研討解決了教師的許多實(shí)際問(wèn)題。
4、集體備課要求同科組教師人人參與，所以每人都要精心準備。集體討論結束后，參與教師結合本班學(xué)情，對集體備課的學(xué)案作深入的推敲、斟酌，進(jìn)行必要的增刪，融入自己有個(gè)性特色的問(wèn)題，張揚個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，完成二次備課，生成自己實(shí)施課堂教學(xué)的學(xué)案。這樣既促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也促進(jìn)老教師不斷進(jìn)取與提高，達到一舉多得的目的。
5、通過(guò)集體備課，把各種行之有效的教學(xué)手段應用到課堂教學(xué)中，使枯燥的復習課變成了活潑有趣的活動(dòng)課，學(xué)生自覺(jué)投入到學(xué)習活動(dòng)中去，提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)結束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。
6、通過(guò)集體備課集本科組教師的集體智慧設計了一個(gè)比較完善的寫(xiě)字教案，并應用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，取得了可喜的效果：不但提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和獨立識字的能力，而且培養了學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
集體備課的活動(dòng)總結 篇13
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(cháng)，擇善而從。本學(xué)期我鎮中心教研組為了改革備課方式，建立長(cháng)期使用的教案資源庫，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。工作得到了進(jìn)一步規范，備課效益大大提高，現總結如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，我們成立了教導主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(cháng)處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
二、制定計劃
開(kāi)學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
三、確定任務(wù)
在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、強化參與
我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人粗備集體備課---個(gè)人細備”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復，而是個(gè)人備課的再認識，再創(chuàng )造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
五、共同探討，各抒己見(jiàn)
活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。此環(huán)節在集體備課QQ群內完成，既節約了老師們來(lái)回跑路的時(shí)間，又有暢所欲言的優(yōu)勢。
六、強化管理，做好：“三個(gè)五”
開(kāi)展集體備課活動(dòng)時(shí)，我們力求做到“五統一”：統一單元教學(xué)目的，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價(jià)測試；“五備”：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法；“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。為確保此項活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校安排專(zhuān)人督促檢查。
七、存在的問(wèn)題
1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。
2、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽(tīng)眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒(méi)有達到資源共享的教研效果。
3、深挖教材力度不夠，老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富，操作不夠熟練，有的不常上QQ，因此，對主備老師的初備教案進(jìn)行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分，沒(méi)有達到預想的效果。
八、改進(jìn)辦法
1．提高認識，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
2．改革評價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
集體備課的活動(dòng)總結 篇14
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語(yǔ)文集體備課組認真執行學(xué)校的教學(xué)計劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)�，F總結如下：
一、認真制定集體備課計劃
開(kāi)學(xué)初，我先對本學(xué)期教材、章節內容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務(wù)，然后由集體備課組討論通過(guò)。放假前，我主持由主備人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。在此基礎上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個(gè)性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認真做好集體備課的活動(dòng)記錄。
二、認真組織集體備課
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。
(2)做到“三統一”：統一單元教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據自己班級情況添加。
三、認真組織集體反思
每月月底，組織全體組員進(jìn)行反思，針對每月教學(xué)中出現的各種問(wèn)題進(jìn)行交流，反思各自的教學(xué)情況，尋求解決的辦法與措施。并做好每次反思記錄。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
雖然整個(gè)集體備課都能順利的按照計劃進(jìn)行，但還是存在一些問(wèn)題，由于一年級包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質(zhì)量都不是很高，沒(méi)能完全達到預期的效果。在以后的反思中，我盡量提前安排，讓每次反思都能達到預期效果。
總之，本學(xué)期的集體備課工作在全體組員的努力下，圓滿(mǎn)地結束了。我們將繼續努力，爭取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。
集體備課的活動(dòng)總結 篇15
集體備課是大面積提高課堂教學(xué)效益的必要前提和保證，它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(cháng)，擇善而從。本學(xué)年，我校集體備課工作得到了進(jìn)一步規范，備課效益大大提高，現將我校的一些做法總結如下：
一、集體備課活動(dòng)以年級為單位
分管校長(cháng)和教務(wù)處、教研室積極參與，教研主任是活動(dòng)的組織者，要認真配合，全體教師應積極參加。
二、集體備課可采取以下程序進(jìn)行：
1、個(gè)人初備。個(gè)人初備時(shí)，一定要認真學(xué)習和研究課程標準、大綱、考綱、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其它相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)，教師還要深入了解學(xué)生，摸清學(xué)情，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，既要研究學(xué)生的智力因素（比如，學(xué)生原有知識基礎、智力水平、能力水平等），又要研究學(xué)生的非智力因素（比如，學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣等）。
2、共同備課。
�。�1）“四個(gè)統一”�！八膫�(gè)統一”即課型統一，教學(xué)目標統一，教學(xué)重難點(diǎn)統一，課時(shí)和進(jìn)度統一。
�。�2）中心發(fā)言。集體備課時(shí)要確定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人以說(shuō)課的方式發(fā)言，可以由老教師或教學(xué)水平高的教師擔任，以便做好“傳、幫、帶”工作。同時(shí)，也要大膽啟用青年教師擔任中心發(fā)言人，有利于年青教師迅速成長(cháng)。
3、修正教案。集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實(shí)和完善。
4、聽(tīng)課評課，跟蹤教案。經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于在教學(xué)實(shí)踐中考證。因此，每周的跟蹤聽(tīng)課是很有必要的，特別是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的演示課，及年輕教師的展示課，以便及時(shí)總結和不斷改進(jìn)，并促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。備課組教師聽(tīng)完課后要進(jìn)行評課交流，并對每位教師的教學(xué)進(jìn)行評估，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其不足，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。
5、每次活動(dòng)形成完整的記錄。
三、集體備課的具體做法：
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)年，我們積極組織觀(guān)摩課，放樣板指導老師如何進(jìn)行集體備課；其次組織各年級組織同課異構教學(xué)活動(dòng)，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具特色的精彩教案，上出了各自的特色，激發(fā)起了學(xué)生的興趣。通過(guò)實(shí)踐，我們有以下幾點(diǎn)認識：
1、在研究教材工作中必須安排教師個(gè)體對教材內容進(jìn)行充分的學(xué)習，教師在集體備課前必須知道教材的整體內容包含什么，教材中知識點(diǎn)的分布，本冊教材內容與前后教材內容的承接關(guān)系（即教材內容的編排體系），教材的整體內容及具體內容的相關(guān)特點(diǎn)。
2、在教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì )遇到難以解決的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然來(lái)自教學(xué)工作的不同方面，問(wèn)題的難易程度也不盡相同，但是，這些問(wèn)題都是阻礙教學(xué)質(zhì)量全面提高的主要因素，如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效地解決，不但不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還會(huì )成為教師工作中的困惑，阻礙教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。所以善于發(fā)現梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問(wèn)題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向，把這些問(wèn)題安排在集體備課中展開(kāi)系統的研究、討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，博采眾家之長(cháng)，就一定能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運行。
3、作為一個(gè)契機，我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系多媒體課件與教學(xué)內容的關(guān)系；文字訓練與課文分析的關(guān)系；讀書(shū)應有目標，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應交給學(xué)生提問(wèn)的方法；培養創(chuàng )新意識與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！
集體備課的活動(dòng)總結 篇16
集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點(diǎn)，結合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。
一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。
本次數學(xué)集體備課，教師積極參加，無(wú)遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著(zhù)問(wèn)題，做了充分的準備，討論熱烈，效果很好。
二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。
首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時(shí)精案的設計思想。第二步讓參與教師逐一評價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問(wèn)題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。
三、集體備課研討扎實(shí)有效。
由于準備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定。
今后集體備課應該注意的問(wèn)題：
1、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。
2、切實(shí)加強教師的個(gè)人自備。不研究就沒(méi)有發(fā)言權，要做到的有自己的觀(guān)點(diǎn)，就要先研究。
3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。
集體備課的活動(dòng)總結 篇17
組長(cháng)述職報告備課是教研活動(dòng)的一個(gè)重要內容，也是上好一堂課的前提，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，同時(shí)又是學(xué)校教導處本期重點(diǎn)抓的一項工作，為此，我組這學(xué)期對這項工作十分重視，落在了實(shí)處，在這里對這項工作進(jìn)行梳理、小結，總結經(jīng)驗，汲取教訓，為今后工作的開(kāi)始做好伏筆。
一、認真讀書(shū)，獨立設計教案
此環(huán)節是我組教師備課的第一環(huán)節，從認真讀大綱、課標開(kāi)始，接著(zhù)讀教材，讀例題、習題，繼而閱讀參考書(shū)和別人的課案，初步構思出課堂各環(huán)節的活動(dòng)設計，獨立地寫(xiě)出第一遍教案。
二、合作交流，二次修改教案
每一個(gè)單元完成教學(xué)后，要對這單元教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行反思小結，同時(shí)對下一單元的新內容的教學(xué)進(jìn)行討論、交流，從教學(xué)內容的順序、步驟、刪減、增補談起，從單元目標到課時(shí)目標一一進(jìn)行分解制定，對新知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，尋找到知識的生長(cháng)點(diǎn)、遷移點(diǎn)，為新課中的鋪墊環(huán)節的設計做好充分的準備，然而每一位老師對例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內進(jìn)行交流，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的教法、學(xué)法設計教案，小到準備題的設計，環(huán)節之間怎樣過(guò)渡，探究活動(dòng)怎樣開(kāi)展，采用那種方式進(jìn)行，鞏固練習的層次、題型，做哪些教具、學(xué)具的準備，都要在組內進(jìn)行討論研究，統一認識后在進(jìn)行課案的第二次修改。
三、課后反思，改進(jìn)提高教案
課后對教學(xué)中出現的問(wèn)題、學(xué)生的閃光點(diǎn)、作業(yè)中的各種現狀、也要利用課間休息進(jìn)行反饋交流，提出一些改進(jìn)措施，寫(xiě)出教學(xué)反思，如我們在教學(xué)除數是小數的除法這一章節時(shí)，事前對教材認真學(xué)習，梳理出每一小節的知識點(diǎn)，對教案設計進(jìn)行了大體的統一，然而在教學(xué)后，普遍反映學(xué)生理解起來(lái)容易，做起來(lái)難，特別是除數的小數點(diǎn)移動(dòng)后，被除數也隨著(zhù)擴大相同的倍數，學(xué)生做得特差有的只移動(dòng)除數的小數點(diǎn)而不移動(dòng)被除數的小數點(diǎn)，有的表面移動(dòng)了，算完后商的小數點(diǎn)又與移動(dòng)前的小數點(diǎn)對齊了，有的移動(dòng)的位數又不是同樣多，還有的書(shū)寫(xiě)混亂，看不清被除數的小數點(diǎn)在哪里，無(wú)法正確地與商對齊，還有的試商困難，針對這些現狀，老師們聚在一起商量討論出單項訓練各個(gè)擊破的辦法，先訓練被除數除數的小數點(diǎn)同時(shí)移動(dòng)，再教一種簡(jiǎn)便清晰的書(shū)寫(xiě)，即先豎式上表現出除數的小數點(diǎn)移動(dòng)情況，而被除數在草稿紙上移好后再寫(xiě)上去，這樣可避免商與被除數的小數點(diǎn)對錯的情況發(fā)生，漸漸地學(xué)生計算的效果好多了，正確率也大大提高，這不能不說(shuō)是大家智慧的結晶。
四、互相學(xué)習，共同提高
本期的集體備課有幸請到了龍華、躍進(jìn)分校的老師們參加，在學(xué)習教材、梳理知識點(diǎn)談教法學(xué)法時(shí)，大家都積極踴躍發(fā)言，都談出了對教材的理解和處理意見(jiàn)，這也給我們不少的啟發(fā)，特別是躍進(jìn)小學(xué)的老師談到對差生的教學(xué)和小組活動(dòng)的有效開(kāi)展，對每一教師的啟迪，讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)到一些思想和方法，這對我們的教學(xué)有極大的幫助。
最后，我想說(shuō)的是，集體備課是百花齊放，百家爭鳴的園地，是相互學(xué)習、共同進(jìn)步的場(chǎng)所，是提高課堂效率的有效措施，是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路，愿大家在這條路上，越走越寬廣。
集體備課的活動(dòng)總結 篇18
新的課程標準要求學(xué)生合作學(xué)習的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短最有效的備課形式。研討出真知，研討出效率。本學(xué)期集體備課，我們按照學(xué)校的要求，著(zhù)力探索編制適合我校學(xué)情的學(xué)案，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)法的探討�，F將這次活動(dòng)總結如下：
一、制定計劃、確定任務(wù)
首先我們制定了詳細的計劃，確定了每位老師要承擔的學(xué)案內容，并就學(xué)案的格式作了統一，但可以在基本框架基礎上，結合教材內容、本人風(fēng)格和所教學(xué)生特點(diǎn)作適當的修改，鼓勵創(chuàng )新。
二、共同探討，各抒己見(jiàn)
此次集體備課安排了集中討論和分散獨立完成的時(shí)間。
在集中討論階段，我們先就教材內容重難點(diǎn)作了充分的討論，以指導接下來(lái)的學(xué)案編制，要求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
獨立編制完成后，每天都安排集中討論時(shí)間。在這個(gè)階段，每位老師先將自己完成的學(xué)案做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，內容包括：適應的學(xué)生群體、設計的意圖、編寫(xiě)時(shí)的困惑等。然后大家自由發(fā)言，就這個(gè)學(xué)案提出意見(jiàn)和建議：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的設計思路等。最后由主編老師借鑒大家的意見(jiàn)再次進(jìn)行修改。這樣，力求編制的學(xué)案能夠體現新課程的要求、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、又能實(shí)現有效教學(xué)。
三、主要收獲
通過(guò)本次集體備課，我們初步了解了學(xué)案教學(xué)。在編制學(xué)案過(guò)程中，激發(fā)了大家的創(chuàng )新精神，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的理念，強化了學(xué)生主體的觀(guān)念。同時(shí)為今后的教學(xué)積累的有用的資料。
四、集體備課中顯現出來(lái)的不足
1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時(shí)顯得有些倉促。
2、在處理細節時(shí)做得不夠。
3、有時(shí)出現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。
五、改進(jìn)的辦法：
1、強化教師們集體備課的意識。
2、做到老師人人心中有數，學(xué)習目標更加明確，教材把握更加準確。
集體備課是一項極其細仔復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。
【集體備課的活動(dòng)總結（通用18篇）】相關(guān)文章：
教師集體備課工作總結04-11
集體備課教學(xué)反思06-02
學(xué)校集體備課制度03-25
學(xué)校教師集體備課制度02-24
學(xué)校集體備課制度4篇03-26
初中語(yǔ)文集體備課計劃03-22
校園集體舞活動(dòng)總結10-05
高三語(yǔ)文復習第四單元集體備課教學(xué)案08-30
集體活動(dòng)主持詞05-08