幼兒園班級工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的幼兒園班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級工作總結1
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼之間，一學(xué)期又將結束，看到孩子們的成長(cháng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下，以便今后能不斷改進(jìn)，做得更加完善。
1、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境
在舒適，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學(xué)習生活，孩子們會(huì )身心愉快，活潑聰明可愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾，在這過(guò)程中孩子們積極參與，動(dòng)手制作，我們一起畫(huà)畫(huà)、捻柳條，貼桃花、做小鳥(niǎo)、折燕子等等，把活動(dòng)室打扮的面目一新，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高。本學(xué)期，我們還結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們在上學(xué)期的基礎上不斷完善區域角的內容。開(kāi)設了數學(xué)區、語(yǔ)言區、科學(xué)區、生活區、美術(shù)區、娃娃家、理發(fā)店等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí)，隨著(zhù)主題活動(dòng)發(fā)展，我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來(lái)園后，我們總是和孩子們一起打掃衛生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學(xué)習游戲，培養了他們愛(ài)園愛(ài)班的美好情感。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的孩子少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養幼兒良好的行為習慣，促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高。
3、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
我們班有些孩子比較膽小內向，不敢在集體面前表現自己，針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)來(lái)培養孩子活潑開(kāi)朗的性格。我們開(kāi)展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動(dòng)如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個(gè)孩子自己準備一個(gè)故事來(lái)講給大家聽(tīng)，我們還把這一任務(wù)寫(xiě)在了家園互動(dòng)本上，得到了家長(cháng)的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學(xué)的，也可以是家里自己學(xué)的。準備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個(gè)孩子來(lái)講述，孩子們都很樂(lè )意上來(lái)講給大家聽(tīng)。，比如：楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時(shí)聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。又如平時(shí)不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來(lái)講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來(lái)不斷鼓勵他們。通過(guò)這活動(dòng)我們發(fā)現孩子們越來(lái)越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問(wèn)題，口語(yǔ)能力也得到了相應的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì )越來(lái)越棒的。
4、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們去聽(tīng)雨聲……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢(mèng)潔小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅持，所以這學(xué)期他的身體一直比較好，解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)�；顒�(dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線(xiàn)消毒，玩具圖書(shū)也經(jīng)常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在注重保教工作的同時(shí)，這學(xué)期我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、家園互動(dòng)手冊、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。特別是這學(xué)期我們有了家園互動(dòng)手冊、我們每個(gè)星期都能與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，幼兒在園的表現等等，我們都寫(xiě)在家園互動(dòng)手冊上，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，讓家長(cháng)更多的了解自己孩子在園的情況，并根據家園互動(dòng)手冊上家長(cháng)反饋幼兒在家的情況，我們及時(shí)對孩子進(jìn)行表?yè)P和教育。積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們還通過(guò)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子在園的表現，給家長(cháng)之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
5、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園班級工作總結2
時(shí)光飛逝，在緊張而忙碌的一學(xué)期工作即將告一段落，回顧本學(xué)期的工作，有汗水、有收獲�？偨Y經(jīng)驗，反思不足，現將工作總結如下:
一、班級工作。
本學(xué)期由我擔任班主任，在李園長(cháng)、黃園長(cháng)的關(guān)懷信任下，在楊主任的精心指導下，以及班級張老師和胡老師的幫助配合下，我們班級工作開(kāi)展的順利完整。我們班級的三位老師團結一心，努力完成了班級的各項工作。作為班主任的我，工作中努力做到笨鳥(niǎo)先飛，充分利用業(yè)余時(shí)間努力汲取新的教學(xué)理念，努力提高教育水平及工作效率。日常工作中，我嚴格要求自己，積極參加幼兒園各項集體活動(dòng)。端正的工作態(tài)度，較強的工作責任心，使本學(xué)期的工作有了些許收獲，孩子們的能力提高，家長(cháng)的配合信任，班級的各項工作均畫(huà)上了較優(yōu)異圓滿(mǎn)的句號。
二、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)，大班的課程安排，教學(xué)內容知識性比較強，教學(xué)過(guò)程中，我們勇于嘗試新教法，大膽運用新理念，努力讓孩子們學(xué)得輕松有趣、記得深刻牢固。面對即將升入小學(xué)的孩子們，除了知識的儲備，更重要的是良好學(xué)習習慣的養成。工作中，我們做到多提醒，多鼓勵。努力使孩子們掌握正確地的書(shū)寫(xiě)姿勢、良好的閱讀習慣、友好地與伙伴合作交往等。教學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)習到張老師對計算教學(xué)鉆研刻苦的認真態(tài)度，學(xué)習到了胡老師對拼音書(shū)寫(xiě)教學(xué)一絲不茍的教研精神。在自己的音樂(lè )、早閱讀教學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)習年輕教師身上勇于嘗試的精神，虛心向老教師學(xué)習經(jīng)驗，較圓滿(mǎn)地完成班級各項教育教學(xué)活動(dòng)任務(wù)。
三：主題區域活動(dòng)
本學(xué)期我們大班嘗試開(kāi)展了主題區域活動(dòng)，在主題環(huán)境的創(chuàng )設、區角材料的收集及整理過(guò)程中，我們三位教師心往一處想，力朝一處使。結合文明禮貌月活動(dòng)的開(kāi)展，在班級主題區域環(huán)境的創(chuàng )設中，努力汲取在蒙氏班教育管理的先進(jìn)理念。將區域活動(dòng)作為集體教育活動(dòng)的延伸和補充，較好地彌補了集體教學(xué)活動(dòng)的不足，將幼兒進(jìn)行有目的的分組進(jìn)區，不僅豐富了教育活動(dòng)的組織形式 ，孩子們在區域活動(dòng)中的、文明行為、規則意識、良好習慣、自我評價(jià)等能力得到了很大的提高。教師也改變教育理念，敢于將活動(dòng)自主權交給孩子，充分的信任孩子。墻面不整潔，鼓勵孩子們自己動(dòng)手整理；一個(gè)活動(dòng)結束后，作品墻的布置裝飾，孩子們自己設計張貼。在類(lèi)似的活動(dòng)中，我們教師嘗試并學(xué)會(huì )放手，孩子們收獲的是快樂(lè )，我們收獲的是幸福。
四、保育工作
冬季是流行病的多發(fā)季節，今年的流感疫情較嚴重，班級孩子們年齡較小，身體抵抗力差。因此班級的保育工作也是我們的重中之重，我們三位教師在保育工作中不怕臟不怕累，每天認真地完成班級的衛生工作，保持班級整潔，認真執行消毒、開(kāi)窗通風(fēng)制度，定期更換幼兒的床單、被褥，離園后把門(mén)窗、地面、桌椅用8、4消毒，在我園衛生檢查活動(dòng)，本班衛生工作多次得到的領(lǐng)導的表?yè)P。
四、家長(cháng)工作
我園是一個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意園，因此在家長(cháng)工作中我們三位教師嚴格要求自己，努力做到與家長(cháng)主動(dòng)親切地交流溝通。我們每天充分利用早晚接園的時(shí)間與家長(cháng)交流孩子在園的真實(shí)表現，充分捕捉每一個(gè)孩子們生活學(xué)習中的閃光點(diǎn)，與家長(cháng)心貼心地交流，使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在園的情況。充分利用家長(cháng)會(huì )、家園園地、班級博客等各種溝通渠道，讓家長(cháng)們細致充分地了解幼兒在園的各環(huán)節表現情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)們對班級的各項工作均很積極配合，家長(cháng)滿(mǎn)意律也特別高。
五、反思不足：
本學(xué)期各項集體活動(dòng)中，我們班級均取得了優(yōu)異的成績(jì)。但工作中還存在很多不足，如在工作學(xué)習中，理論和實(shí)踐結合過(guò)程中存在一定距離，主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，能意識、嘗試放手讓幼兒去做，但習慣了的思維模式在一定程度上束縛了我們的手腳，在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候捕捉幼兒尋常時(shí)刻的敏銳度還不夠高。在以后的工作和學(xué)習中我們需要努力的克服。
揮手昨日，展望明天。在今后的工作中我們一定努力提高完善自己的業(yè)務(wù)水平，力爭班級工作再上新臺階！
幼兒園班級工作總結3
光陰總是停不下慌忙的腳步，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里，先生和保育員的配合盡力下，我們和小朋友過(guò)得充足而又愉快，我們共發(fā)展，同提高，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為放學(xué)期班級工作提供一個(gè)偏向，從而匆匆使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。
一、注重老例培養，匆匆進(jìn)幼兒身心康健。
我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒生動(dòng)、豁達、自信，謙虛的個(gè)性、優(yōu)越的生活習慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項工作上，分外是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。側重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到近況及它所帶來(lái)的各方面影響。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標，堅持富厚多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體運動(dòng)，讓幼兒在開(kāi)心的游戲情況中成長(cháng)各方面的才能在人人一致盡力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運動(dòng)時(shí)，孩子們基礎上能積極、主動(dòng);遇到艱苦，小膠葛時(shí)，能樂(lè )看、自信地面對，或哀求先生贊助、辦理。這學(xué)期我們還增強對幼兒生活自理才能的培養，在平時(shí)讓他們養成優(yōu)越的生活習慣，如：脫衣后會(huì )將衣服疊劃一，注意本身衣著(zhù)的劃一，寧靜吃飯，保持桌、地、碗都能清潔，洗手的習慣等，通過(guò)我們賡續的盡力，幼兒形成了一套本身的生活習慣，在學(xué)期快停止時(shí)，由于天氣變更無(wú)常，園內個(gè)別班級的幼兒呈現病毒性傷風(fēng)，我們對幼兒的衛生要求抓得更嚴了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，阿姨增強消毒等等。一段光陰下來(lái)，幼兒的衛生習慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里，阿姨也早到做到上、下課堂開(kāi)窗通風(fēng)，上、下課堂消毒全部消毒，獲得了家長(cháng)的好評。
二、注重課程的滲透，匆匆進(jìn)幼兒全面成長(cháng)。
我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，本身生成活念頭會(huì )較少，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和情況中，依據幼兒的興趣和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲運動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《自我掩護》、《春天和夏天》、《社區生活》、《誕辰》主題運動(dòng)，環(huán)抱主題開(kāi)展了一系列的運動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中，實(shí)時(shí)提供富厚的、操作性強的、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗發(fā)明的樂(lè )趣，使幼兒的探索運動(dòng)加倍富厚和深入。引導幼兒在探索運動(dòng)中依據必要自由選取資料，使探索運動(dòng)加倍富厚和深入。
在主題運動(dòng)《自我掩護》中，我們的預設目標便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識，進(jìn)步自我掩護意識和才能。遇到緊急環(huán)境，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施。為了實(shí)現我們的目標，在課程中我們滲入了許多自我掩護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白事理，在玩中進(jìn)步掩護本身的意識，使幼兒可以或許在成人的引導下辨別是、非。
在《春天和夏天》這個(gè)主題運動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹(shù)入手，針對春天明顯的特征，植物的變更作為導入，將主題運動(dòng)引上正軌。我們與孩子們配合創(chuàng )設了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長(cháng)與孩子配合收集、制作的本身喜歡的花、蔬菜查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來(lái)裝飾充足主題墻面，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(cháng)，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著(zhù)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗了勝利感。
在《社區生活》中我們依據預設目標，開(kāi)展了富厚多彩的運動(dòng)，應用參看社區了解社區的生活設施，感想感染了社區生活的便利、社區情況的整潔和標致，萌發(fā)了酷愛(ài)社區的感情，進(jìn)步了美的感想感染力。在運動(dòng)中我們通過(guò)參看社區讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區里優(yōu)美的情況。
在主題運動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題運動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩，做做的歷程中讓孩子們完成了預定目標中的任務(wù)。
今世的幼兒教導已從原先純真的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(cháng)。幼兒的主題運動(dòng)讓我們深深的體會(huì )到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習氣氛，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識，技能，加強了孩子的自主性，孩子在運動(dòng)中獲得了各方面的成長(cháng)。
三、注重個(gè)體差異，做到因人施教。
在教導歷程中，由于先天素質(zhì)，生活情況，所受的教導以及主看盡力不合，每個(gè)孩子的身心成長(cháng)的可能性和成長(cháng)程度都存在差異，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性康健成長(cháng)。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(cháng)程度。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教導措施，教導手段進(jìn)行教導。我們針對不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導措施。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強，在班里經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講事理，在全班孩子面前多勉勵他，一有造詣頓時(shí)表?yè)P。通過(guò)運用恰當的措施進(jìn)行引導，現在他打人的現象明顯削減，而且還常常贊助別人。我們還依據幼兒成長(cháng)程度不合，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組運動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有必然的條理性，這樣，不合程度的幼兒都得到勝利，在原有的根基上都獲得了成長(cháng)、進(jìn)步。同時(shí)我們還依據孩子的不合環(huán)境，對家長(cháng)提出不合的要求，使孩子在園的教導與在家的教導和諧一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系共同配合達到因人施教的目的。在教導中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去權衡他們，而是在了解孩子的根基上，為他們訂定不合的成長(cháng)規則，在教導評價(jià)歷程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向對照，真正將因人施教做好、做實(shí)。在人人的盡力下，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。
四、注重家園互助，拓展教導資源。
家園互助是為先生和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )，所以我們在注重保教工作的同時(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式、多道路的開(kāi)展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話(huà)、短信、家訪(fǎng)、校外培訓等道路。請家長(cháng)介入我們工作中的各項治理，在教導方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;
幼兒園班級工作總結4
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，異常是在繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理本事的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班教師一齊，堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。所以，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，構成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異�；钴S，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。
我班的幼兒異�；顫姾脛�(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，教師之間互相學(xué)習，吸收好的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(cháng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情景，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園班級工作總結5
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。本學(xué)年，我和姜老師組成了一個(gè)新的班級，俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我師�！苯蠋煂Υぷ髡J真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。因此在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強項，優(yōu)勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有突破，班級工作開(kāi)展得井然有序�；仡欉@一學(xué)年的工作，看著(zhù)孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(cháng)與進(jìn)步以及孩子對我們沉甸甸的愛(ài)�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1 、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成,《我長(cháng)大了》、《種子的秘密》、《信的旅行》、《汽車(chē)》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和布置的班級環(huán)境。在主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
3、本學(xué)期，我們結合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手。午睡室的空間較大，但是由于每天要將床推出，活動(dòng)區位置要移動(dòng)。為此，我們在午睡室的地板上設計了“歡樂(lè )大棋”的區域活動(dòng)，很好的解決了床與活動(dòng)區的空間矛盾，并且孩子們也十分喜歡。在活動(dòng)室里我們和孩子們一起生成了“智慧鐘表店”的區域活動(dòng)內容，還利用教室的墻面，布置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)。結合主題活動(dòng)，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、“橘子皮作畫(huà)”和“蟹殼制作”等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。通過(guò)努力我們在幼托園組織的環(huán)境評比中獲主題墻、 活動(dòng)區綜合優(yōu)勝獎。
二、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服、包小肚子。
2 、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；蔡悅玲身體瘦小，飯量也��；王晶體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中我們?yōu)槿菀壮龊沟暮⒆�，準備干毛巾，在�?hù)外活動(dòng)之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時(shí)候出汗過(guò)多，再每天提醒孩子把用過(guò)的毛巾帶回家，這一舉措贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。
3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象 。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
三、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。 開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
四、注重個(gè)性，因人施教。
1、在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健
康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
2、我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
3、面對班里智力發(fā)展滯后的特殊孩子王家涵，我并沒(méi)有因為這一點(diǎn)而放棄對孩子的教育，而是更加關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，并且利用休息時(shí)間翻閱有關(guān)書(shū)籍，制定相關(guān)教育方法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，當我發(fā)現王家涵有一些進(jìn)步時(shí)，心理真是充滿(mǎn)了喜悅。
4、黃正之是這個(gè)學(xué)期剛插到我們班的，這個(gè)孩子天性頑皮是以前幼兒園里有名的調皮大王，為了讓他能夠更好的在我們班學(xué)習和生活，我們和他的父母進(jìn)行密切的聯(lián)系，并且在他生病住院時(shí)去看望他，讓他喜歡我們。并且經(jīng)常讓他做小組長(cháng)以此來(lái)約束他的行為，收到較好的效果。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1 、在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親xx工活動(dòng)”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
在本學(xué)年的工作中有些想法還沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)中，主要原因是放松了自己，下學(xué)期將克服�？偨Y本學(xué)年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
幼兒園班級工作總結6
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中40位小精靈，都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)。聰明活潑的張鈺淇，頑皮好動(dòng)的張龍云，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì )有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和彭老師積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(cháng)滿(mǎn)意放心，我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，我們兩位老師利用課余時(shí)間自制了許多好玩的體育器械。例如：“扔紙球，舉重、小猴子揪尾巴，舞龍”等，這些體育機械在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都被充分利用。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì )，社會(huì )中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結合《禮儀教育》展開(kāi)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”等談話(huà)活動(dòng)，配合園部，開(kāi)展“著(zhù)火逃生”消防安全演練，進(jìn)一步提高了幼兒的自我防范意識。
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手，通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。
在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓練的目光從簡(jiǎn)單的構圖、著(zhù)色轉化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀(guān)察，教師只是一個(gè)引導者，鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行構圖，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫(huà)的技能技巧及色彩的運用有著(zhù)很大的進(jìn)步。在本學(xué)期親子作品畫(huà)中我班幼兒的“青花瓷瓶、青花瓷盤(pán)”都受到了家長(cháng)的一致好評。幼兒的學(xué)習是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構建的，教師要努力轉變角色定位，做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，合作者引導者。
三、 架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇纱丝梢�(jiàn)，家長(cháng)工作是非常重要的。我們利用《家長(cháng)園地》有效陣地，除了向家長(cháng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內容，宣傳育兒知識；還向家長(cháng)展示近期主題，每周還在《家長(cháng)園地》中留有一席之地，，在上面有本周需要家長(cháng)配合的一些事項。如親愛(ài)的爸爸媽媽本月主題，“果蔬變變變”，我們班將增設一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來(lái)變成了一張充滿(mǎn)親切話(huà)語(yǔ)，貼近了家長(cháng)的心，許多家長(cháng)都會(huì )在百忙之中樂(lè )于滿(mǎn)足孩子的要求。
一學(xué)期轉眼即逝、回顧過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開(kāi)展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(cháng)的工作和幼兒常規工作的力度，注重個(gè)別轉化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！
幼兒園班級工作總結7
轉眼，十八周過(guò)去了，在這十八周里，我們的孩子是歡樂(lè )的，是成長(cháng)的，我雖然是辛苦的，但也是歡樂(lè )了，因為孩子歡樂(lè )我們也歡樂(lè )！
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，可是因為數學(xué)基礎比較差，我班的數學(xué)教學(xué)要求降低了很多，之后我們班大部分孩子能數到一百了。這讓家長(cháng)很欣慰。對我來(lái)說(shuō)這不是重點(diǎn)，重要的是孩子在語(yǔ)言表達本事，創(chuàng )造想象力和自覺(jué)自理本事的提高，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學(xué)習生活，學(xué)會(huì )分享，少點(diǎn)自我意識就是提高了。
很意外的發(fā)現，在帶班教師的努力教導下，我們班孩子的常規很好，做什么事都很有規矩，也很自覺(jué)。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長(cháng)進(jìn)，基本上能自我完成，有個(gè)別孩子基礎功比較差，也有個(gè)別孩子注意力容易分散，我們都很關(guān)注每個(gè)孩子的舉動(dòng)，注重個(gè)體差異，因材施教。有時(shí)我也迷茫，我們該不該迎合家長(cháng)？（家長(cháng)要求幼兒園教寫(xiě)字教數學(xué)，甚至回家還布置作業(yè)）我真的很怕，這樣教下去，教師似乎簡(jiǎn)便了很多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫(xiě)字認字而已，可是孩子會(huì )怎樣樣？她們要的是這些嗎？所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋?zhuān)贿厙L試，嘗試新的方式，盡量?jì)扇涿�！這個(gè)過(guò)程是艱辛的！
這個(gè)學(xué)期，我們的孩子參加了好些活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了自我并且提高了自我。在六一游園活動(dòng)中，孩子們進(jìn)取參與，一齊布置我們的樂(lè )園，歡聲笑語(yǔ)道出了她們的歡樂(lè )與喜悅！我們也給每位孩子送了禮物，度過(guò)的簡(jiǎn)便愉快的兒童節。在學(xué)期結束時(shí)的文藝匯演，我們全班小朋友都去演出了，有舞蹈，唐詩(shī)，三句半。孩子都表現的很好，就是教師準備的不夠充分哦，孩子能夠做的更好的�？吹轿枧_上自信的孩子們，家長(cháng)和我們都很開(kāi)心！
今年流感和手足口病盛行，我們每一天小朋友都晨檢，測量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時(shí)采取措施，全園沒(méi)有出現過(guò)問(wèn)題，同時(shí)也進(jìn)行了體檢，衛生院還評出了十名異常關(guān)愛(ài)健康的孩子。
從孩子的進(jìn)園和教師說(shuō)“早上好”的時(shí)候，我們就開(kāi)始忙碌，早間活動(dòng)—做操—喝牛奶—教學(xué)活動(dòng)—戶(hù)外游戲—音樂(lè )活動(dòng)—入廁—餐前活動(dòng)—進(jìn)餐—餐后活動(dòng)—午睡—點(diǎn)心—教學(xué)活動(dòng)—戶(hù)外活動(dòng)—離園準備，一向到午時(shí)孩子和教師說(shuō)“再見(jiàn)”，我才覺(jué)得能夠松口氣。要是出現磕磕碰碰的，那家長(cháng)工作又加重了，其實(shí)我們很細心謹慎了，幸運的是僅有一兩次小擦傷。期望家長(cháng)體諒教師并且支持教師！
孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)是我們工作的動(dòng)力，我們所做的一切為了孩子！期望越來(lái)越來(lái)！期間出現的不足我會(huì )改正，對于家長(cháng)的合理要求會(huì )盡量滿(mǎn)足！我們共同努力！
幼兒園班級工作總結8
時(shí)光流逝，轉眼間一年的工作也在忙忙碌碌中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，有汗水，也有收獲。
在這一年中，我們班的四位老師，以團結協(xié)作、拼搏向上的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。為使明年的工作做得更好，特作如下總結：
一、教師協(xié)作
本學(xué)期，我班四位姐妹在工作中都以班級利益為重，互相關(guān)心，互相學(xué)習，親如姐妹，大家信心十足，心往一處想，勁往一處使，建立了一個(gè)拼搏向上、團結協(xié)作的
二、教育教學(xué)工作
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要設計區域活動(dòng)，投放不同難度的活動(dòng)材料，并根據幼兒興趣及時(shí)調整活動(dòng)區，做到有計劃有目的，幼兒活動(dòng)能力明顯提高。在枯燥的棋類(lèi)區中，幼兒的興趣和不服輸的精神讓每位家長(cháng)都嘖嘖稱(chēng)贊，深深體會(huì )到了我班教師對工作的認真和辛勤努力。
2、課間操和戶(hù)外活動(dòng)器械制作
本學(xué)期我園創(chuàng )編課間操、幼兒課間操比賽戶(hù)外活動(dòng)器械制作三項活動(dòng)。為了將幼兒課間操排練好，組織好，我們大家共同討論，不斷地完善，認真組織幼兒練習，大家付出了很多的心血和汗水，也得到了收獲。我班的第二次課間操中幼兒天真快樂(lè )的表現，整齊的動(dòng)作，得到了老師們的肯定，同時(shí)也增強了幼兒對課間操的興趣和信心，對每個(gè)孩子的進(jìn)步成長(cháng)真正起到了重要的促進(jìn)作用。
戶(hù)外活動(dòng)的訓練，都是張老師一手策劃方案并實(shí)施訓練，孩子們的熱情與激情不僅影響了鄰班的孩子們，更是激勵了老師的干勁兒，雖然最后的戶(hù)外活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行激烈的比賽，但是孩子們的熱情仍然依舊。而且，孩子們在此活動(dòng)中的發(fā)展讓我們覺(jué)得是很有收獲的。
3、本學(xué)期我班還重點(diǎn)加強了幼兒識字、英語(yǔ)表演、算算式、幼兒繪畫(huà)等方面的培養，充分利用晨間活動(dòng)和離園前的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行早期閱讀，識字游戲，練習做算術(shù)題等活動(dòng)，使幼兒不斷進(jìn)步。
4、迎新年家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，幼兒在活動(dòng)中的精彩表現，幼兒將自己成長(cháng)的獎狀親手送到爸爸媽媽的手里時(shí)，我看到的是家長(cháng)們欣慰與感動(dòng)的淚水，同時(shí)，更加了解了幼兒園的工作，并加深了家長(cháng)對我們工作的理解。
幼兒園班級工作總結9
新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧!
一、常規的培養
1、平時(shí)注重培養他們的自我管理能力，比如開(kāi)始時(shí)發(fā)現孩子們告狀現象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著(zhù)互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會(huì )再讓老師操心了。出去散步時(shí)，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說(shuō)話(huà)聲。家園區域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰(shuí)看見(jiàn)就主動(dòng)去整理等等，時(shí)時(shí)把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
2、具有良好的課堂和課后的常規，才使得我們順利開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的前提，也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現。老師對個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來(lái)引導他們，上課注意力要集中，多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習慣了，自覺(jué)地結伴。
3、本學(xué)期開(kāi)始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛生等檢查工作，同時(shí)還承擔著(zhù)照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。
4、設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭�？捎行┬≈魅丝匆�(jiàn)我們在場(chǎng)的情況下都能遵守，一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣，有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來(lái)?yè)巍靶⌒≌緧弳T”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行為，又減輕了我們的工作量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識。
5、屬于孩子們的游樂(lè )區就是家園的六個(gè)區域了。進(jìn)入游樂(lè )園玩前，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)在游樂(lè )園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著(zhù)、謙讓著(zhù)、互助著(zhù)、玩后整理著(zhù)，是我們家園每個(gè)小主人的習慣風(fēng)范。有了這樣好的習慣貫串著(zhù)，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚(yú)得水。
二、教研教學(xué)任務(wù)
1、教育教學(xué)工作。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè )知識的學(xué)習，提高幼兒對音樂(lè )的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè )欣賞和不同風(fēng)格的樂(lè )曲，準確地按音樂(lè )的節奏創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)習嘗試創(chuàng )造新的節奏型，并用樂(lè )器進(jìn)行演奏。
3、能積極地參加數學(xué)活動(dòng)，能初步運用在生活中。學(xué)會(huì )認識數字1—8以及各數字所表示的實(shí)際意義，并會(huì )比較數的大小。
4、勤于習，平時(shí)運用多種方法讓幼兒練習繪畫(huà)，以提高幼兒的繪畫(huà)水平及繪畫(huà)技能，并培養幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。
5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展。
6、10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。
7、11月我園舉行了區角活動(dòng)比賽，我班得了一等獎。
8、12月下旬舉行全園親子環(huán)�！袄L畫(huà)”活動(dòng)。
三、班級常規管理
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔L(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：
1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè )中建立行為常規。
在區域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節怎樣引導，結束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂(lè )。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習的榜樣了。
四、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
五、家長(cháng)工作
1、開(kāi)學(xué)初，我們認真的開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。
2、我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(cháng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(cháng)該教拖費了等。
3、我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了微信，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園班級工作總結10
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘�；仡欉@一學(xué)期的工作，看著(zhù)孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、常規教育：
本學(xué)期幼兒升入了大班覺(jué)得自己長(cháng)大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進(jìn)一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動(dòng)中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機會(huì )。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師一定會(huì )加強這方面的常規的教育。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象等方面入手開(kāi)展了各種各樣的主題活動(dòng)，有《可愛(ài)的鳥(niǎo)》、《幼兒園的樹(shù)》、《有趣的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
結合《可愛(ài)的鳥(niǎo)》和《幼兒園的樹(shù)》兩個(gè)主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng )設活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(cháng)制作各種各樣的鳥(niǎo)窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹(shù)搬到了教室，并且把鳥(niǎo)窩安放到樹(shù)上，在鳥(niǎo)窩中放了“小鳥(niǎo)”和“鳥(niǎo)蛋”，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng )設真真正正的讓家長(cháng)也參與到活動(dòng)中，通過(guò)老師和家長(cháng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時(shí)我們結合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設計的區角位置，找資料、齊動(dòng)手。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
家長(cháng)也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
四、安全教育：
幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育，但幼兒平時(shí)還是會(huì )出現磕磕碰碰的現象。下學(xué)期我們在進(jìn)行每月一次安全教育的同時(shí)，每個(gè)星期還將進(jìn)行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場(chǎng)地的安全教育。
幼兒園班級工作總結11
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，本學(xué)期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，本班幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過(guò)幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗，因此也能較快地適應我們的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調，在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學(xué)習一些基本的自我保護方法，注意安全。
升入大班，本班組織幼兒與家長(cháng)一起參加我園舉辦的慶"元旦"——親子同樂(lè )日活動(dòng)，我班還取得了兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎及一個(gè)優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結：
一、教學(xué)教育工作
1、在教學(xué)活動(dòng)中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。
幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習10以?xún)鹊募臃ㄅc減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng)，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
2、本學(xué)期在音樂(lè )教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng )造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。比如在活動(dòng)中經(jīng)�？粗�(zhù)幼兒的眼睛講話(huà)和示范；用表情、動(dòng)作等去調整幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時(shí)，我就說(shuō)："天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了。"并帶頭假裝睡覺(jué)。）同時(shí)，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè )活動(dòng)中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、非常逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè )作品特定的意境之中。
在《長(cháng)大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍?zhuān)瑢W(xué)習解放軍走路的姿勢出現在活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開(kāi)了："某某當解放軍了！""某某真神氣！"我說(shuō)："那我們一起來(lái)做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著(zhù)解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀(guān)看解放軍的圖片，邊問(wèn)幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛紛表達自己的見(jiàn)解："解放軍叔叔為了讓人們過(guò)上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛祖國的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )所包含的情感，抒發(fā)自己對解放軍的熱愛(ài)之情。使幼兒對音樂(lè )的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì )通過(guò)常識課的時(shí)間多教導幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學(xué)期我園開(kāi)展防火消防演習活動(dòng)中，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內點(diǎn)燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險的時(shí)候會(huì )表現得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽(tīng)從命令一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠著(zhù)墻走到空曠安全的地方。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì )了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時(shí)的應急能力。另外在日常生活中，我還會(huì )時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等；并在發(fā)現幼兒做出危險動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育。
三、保育工作
（一）常規教育
常規方面，我班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性提高。
在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的`衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
（二）保健教育
在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我們不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。
在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要愛(ài)護自己所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識。平時(shí)班級內實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風(fēng)氣，家長(cháng)也反映良好，幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
四、家長(cháng)工作
對于家長(cháng)工作，本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入、離園時(shí)與家長(cháng)交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：慶元旦——親子同樂(lè )日活動(dòng)等。
同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五、不足之處及努力方向
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起在進(jìn)步，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續保持，相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園班級工作總結12
天氣漸漸熱起來(lái)了，半個(gè)學(xué)期又不知不覺(jué)地過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)想想這半個(gè)學(xué)期感覺(jué)好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個(gè)個(gè)跟老師的心貼得更近了，身邊的家長(cháng)也開(kāi)始了解老師體貼老師，慢慢地愿意跟老師交心地攀談了，我想這應該也算是一種收獲吧.�，F作總結如下：
一、細心地做好保育工作。
只有孩子們天天來(lái)上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。針對我班幼兒具體情況，我認真制定了安全工作目標和計劃，并制定了具體的內容和措施。幼兒入園我們總是熱情接待，細心聽(tīng)取家長(cháng)的囑托，耐心為家長(cháng)解答，讓家長(cháng)走得放心，接時(shí)滿(mǎn)意。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡，我們也是特別關(guān)注，讓孩子們做力所能及的事，培養其自主能力。同時(shí)，仔細觀(guān)察孩子們的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導幫助，每天都有不同的小朋友擔任值日生工作，每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )。天氣轉熱后，每次午睡我們都細心地給孩子們整理好被子，以免孩子捂得太熱而出汗。最近一段時(shí)間班上傷風(fēng)咳嗽的孩子很多，我們會(huì )及時(shí)提醒他喝水以緩減咳嗽癥狀�？傊磺谢顒�(dòng)都在我和周老師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。
二、耐心教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期因為有了上學(xué)期的工作經(jīng)驗，我們能夠更有效地安排工作，協(xié)調配合，一方面是嚴格抓好班級常規管理，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結合班級實(shí)際情況開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。
�。�、有計劃有秩序地開(kāi)展班級教養工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外活動(dòng)等各項活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行引導，尊重愛(ài)護幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴格控制幼兒一日生活各環(huán)節活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們在進(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會(huì )主動(dòng)地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學(xué)會(huì )觀(guān)察大孩子的行動(dòng)來(lái)調整自己的行動(dòng)，此外，孩子們在聽(tīng)到指令音樂(lè )后會(huì )自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。
�。�、孩子們的自由活動(dòng)時(shí)間是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每天我們要關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現，當孩子在活動(dòng)時(shí)遇到困難了，出現問(wèn)題了，我們都要及時(shí)地給予指導和幫助。為了給孩子正確的指導，老師的示范是非常重要的，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們做了大量的工作,對不同水平的幼兒進(jìn)行不同的教育，盡量讓幼兒發(fā)揮自己的長(cháng)處。孩子們在自由活動(dòng)時(shí)間逐漸形成良好的習慣，有序地擺放物品，輕聲地與同伴對話(huà)，專(zhuān)注地做自己的活動(dòng)。許多家長(cháng)反映，孩子們在這學(xué)期里，表現出很多以前沒(méi)有的能力和品質(zhì)，有了很大的變化，非常感謝老師的辛勤培育。
三、持之以恒，家園配合讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意。
在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我們兩位老師做到熱情為家長(cháng)服務(wù)。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長(cháng)談心，承擔護理、喂藥的工作，并給予該幼兒特殊的照顧。另外我們每天向幼兒介紹午餐的飯菜和睡眠情況并要求幼兒回家介紹給家長(cháng)聽(tīng)，以此來(lái)解除家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
五一長(cháng)假前的一次家長(cháng)會(huì )，每個(gè)孩子都向家長(cháng)展示了這半學(xué)期來(lái)學(xué)到的新本領(lǐng)，每個(gè)孩子都和家長(cháng)來(lái)了一次親密接觸，在親子游戲中增進(jìn)了感情。在與家長(cháng)交流的同時(shí)我們也體會(huì )到了家長(cháng)們對自己孩子進(jìn)步的欣慰和對我們工作的肯定。
總之，我們兩位老師把班級管理工作落到實(shí)處，堅持發(fā)現問(wèn)題及時(shí)商討解決。保教結合，既做好衛生保健工作，又管理好班級財產(chǎn)，任何一位教師外出剩下的老師總能主動(dòng)承擔起她的工作。不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是年級組的活動(dòng)，我們兩位老師都盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。在以后的工作中，我們將繼續學(xué)習，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。
幼兒園班級工作總結13
以往在一本書(shū)上看到，教師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一向不斷努力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠進(jìn)取參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，資料豐富。進(jìn)取參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)團體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。進(jìn)取參與園內各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的活動(dòng)，有準備的組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。
上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改善的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。經(jīng)過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，并且聲音響亮。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手本事、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自我的短處。為此，我經(jīng)過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
我深知，幼兒的提高離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長(cháng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們經(jīng)過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情景，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還能夠贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的提高
在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，所以，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè )的成長(cháng)！相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園班級工作總結14
時(shí)間飛逝，轉眼1年已經(jīng)過(guò)去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。
第一件事，分班。
我很榮幸我的原班級蒲公英班，分成了2個(gè)班級企鵝班，河馬班，我的原班級成員，劉亞玲老師升值為班長(cháng)，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過(guò)班級教師的積極配合班級隊伍越來(lái)越強大，老師通過(guò)自身的努力一步一步向自己的目標邁進(jìn)。做為幼兒園的一員這是我非常愿意看到的。
第二件事，送走2名畢業(yè)生。
我很榮幸，在今年我送走了2名學(xué)前兒童，于澤西、朱苓溪，并且2個(gè)孩子都是以很優(yōu)異的成績(jì)考入中芯國際小學(xué)，實(shí)驗小學(xué)。
第三件事，保育工作做的到位。
我很欣慰本學(xué)期班級孩子每月平均生病人數只有1——2人，生病的孩子請假最多3天就來(lái)幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因為周末出去玩凍到了，百分之五是周末在家吃多了，百分之五是周一來(lái)有園室內溫度過(guò)低導致。班級孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，老師高興，家長(cháng)安心。
第四件事，孩子們的進(jìn)步。
在本學(xué)期我采用的是一對一的教學(xué)模式，針對不同幼兒的年齡特點(diǎn)，對知識的掌握程度加以指導，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個(gè)對數學(xué)特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的引導，現在的他已經(jīng)不在10以?xún)然炝�，已�?jīng)榮升到100以?xún)攘�。上學(xué)期海寧點(diǎn)數10以數字會(huì )混淆，現在的海寧可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數學(xué)運算�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，得到家長(cháng)的認可，再辛苦我們覺(jué)得值得。
第五件事，默默的成長(cháng)
我覺(jué)得默默剛來(lái)的時(shí)候，不僅是我們班老師心里的一塊心病，也是孫總心里的一塊心病————這個(gè)心病就是怕默默跑丟了。默默剛來(lái)的時(shí)候，打碎過(guò)班里發(fā)碗，杯子，推倒過(guò)整個(gè)教具柜，弄丟過(guò)教具，打翻過(guò)無(wú)數次教具，不吃飯，不喝溫水，不會(huì )穿脫衣服，不會(huì )換鞋子，不會(huì )漱口不會(huì )掛毛巾。上廁所不知道說(shuō)小便，上課想讓他安靜坐一會(huì )都是奢望，那個(gè)時(shí)候我們班級的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導默默，結果證明我們見(jiàn)到了成效，現在的默默偶爾會(huì )還會(huì )打翻東西，但是已經(jīng)很少了，偶爾還會(huì )是往外跑，但是你在后面叫他他會(huì )停下來(lái)。我覺(jué)得這些成效也抵不過(guò)showtime那天默默唱的一首蟲(chóng)兒飛，一首蟲(chóng)兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這么久的努力沒(méi)有白費。默默的成才，首先我要感謝2個(gè)人，朱老師，杜老師，2個(gè)老師一個(gè)工作經(jīng)驗半年，一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗，面對默默這樣的孩子2位老師沒(méi)有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著(zhù)他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家幫我們不厭其煩的往回領(lǐng)跑出去的默默，是你們那一張張可愛(ài)的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班里的老師愛(ài)他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛(ài)他。
第六件事情，家長(cháng)工作很順利
學(xué)前初期，我們就一直在做一對一的活動(dòng)，有的家長(cháng)我們都預約了3次，在和家長(cháng)溝通的過(guò)程當中，我們從家長(cháng)的口中得知，家長(cháng)對我們的工作還是很滿(mǎn)意，很認可的，本學(xué)期在家長(cháng)方面也沒(méi)有讓我們很揪心的事情發(fā)生。在家長(cháng)這塊我覺(jué)得最值得一提的是海寧媽媽?zhuān)帇寢屢幌蚴亲铌P(guān)心海寧的吃飯方面。經(jīng)過(guò)這學(xué)前的家長(cháng)的一對一，海寧的媽媽再也沒(méi)問(wèn)過(guò)海寧吃飯方面的問(wèn)題，也沒(méi)有出現拿稱(chēng)稱(chēng)告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來(lái)幼兒園，我相信大家也很少見(jiàn)到她了。
高興的事情講完了，接下來(lái)我要說(shuō)的就是感謝了
首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學(xué)習，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我在專(zhuān)業(yè)技能上又有了提高，讓我對蒙氏理念的理解又得到了升華。
其次我要謝謝xxx，謝謝！在我們人手不夠用的時(shí)候，及時(shí)的增派人手。幫我們借斗牛的服裝，真的很感謝。
再次，我要謝謝我們的2個(gè)班組成員，謝謝她們2位對我的支持和付出，才使我們的小團隊發(fā)揮了巨大的作用，得到了家長(cháng)的好評。
幼兒園班級工作總結15
一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng);君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫忙下也養成了天天午睡的好習慣;澤雨、吳婧等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作：
�、鍢�(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自我長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，用心鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿***服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著(zhù)自我做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落散飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
�、嬉杂變荷顬楸尘�，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自我生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的資料中，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題習出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，用心引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)帶給豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少搞笑實(shí)用的游戲資料，經(jīng)常更新活動(dòng)資料和材料，幼兒每一天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)資料，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦用心地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們在表演區為幼兒帶給各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒帶給各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原先幼兒最喜歡的是自我真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒用心參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們帶給的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
�、缏�(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在群眾活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言潛力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自我操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自我的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們用心鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中……
二、家長(cháng)與社區工作：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們用心利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅僅向家長(cháng)介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們帶給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子透過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展狀況，用心爭取
家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、用心爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們透過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中，我們設計《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，請家長(cháng)針對運動(dòng)提出自我的看法，誠懇地聽(tīng)取家長(cháng)的推薦和要求。家長(cháng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的推薦，成功開(kāi)展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機會(huì )在大家面前表現自我的特長(cháng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，家長(cháng)用心配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長(cháng)帶給的信息引發(fā)了幼兒參觀(guān)氣象臺的興趣，生成了參觀(guān)活動(dòng)，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開(kāi)展了“我們去春游”親子活動(dòng)，透過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一齊在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，子涵、劭怡等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一齊活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作：
1、一年來(lái)，我們注重區域活動(dòng)材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗。詳見(jiàn)林淑玲老師的課題研究總結。
2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來(lái)的狀況進(jìn)行總結，找出存在的問(wèn)題、分析原因，并討論相應的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對性和實(shí)效性。
四、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言。
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