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二年級《買(mǎi)電器》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-06-28 19:17:19 教學(xué)設計 我要投稿

二年級《買(mǎi)電器》教學(xué)設計

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要準備好教學(xué)設計,教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的二年級《買(mǎi)電器》教學(xué)設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級《買(mǎi)電器》教學(xué)設計

  教學(xué)目標

  1、探索并掌握三位數加減法的口算方法,并能正確計算。

  2、結合具體情景,發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  3、讓學(xué)生在獨立思考的基礎上加強交流,體驗與同伴合作學(xué)習的快樂(lè ),培養合作交流的意識

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、掌握整百、整十數的加減的口算方法。

  2、對"相同單位上的數相加減"這一算理的理解。

  教具準備

  計數器、課件、

  一、情景導入,激發(fā)興趣

  師:同學(xué)們,今天老師要告訴你們一個(gè)好消息,咱們的好朋友淘氣要搬新家了,他要給新家買(mǎi)電器,想請大家一起去看看,愿意嗎?

  二、自主探究,交流算法。

  1、看一看:商場(chǎng)里有哪些家用電器呢?(課件出示4種電器)

  2、猜一猜:要想買(mǎi)電器,先要知道他們的——價(jià)格,根據老師的`提示,猜一猜。

  洗衣機——整百數,在400和600之間;

  冰箱——是由9個(gè)百,六個(gè)十、組成的一個(gè)數;

  彩電——8張100元;

  電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數,百位上的數是2,十位和個(gè)位的數是0。

  3、提問(wèn):看著(zhù)這些家用電器,你能提出什么數學(xué)問(wèn)題?

  指名提問(wèn):

 。1)買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少元?

 。2)買(mǎi)1臺風(fēng)扇和1臺電冰箱共花多少元?

 。3)買(mǎi)1臺洗衣機比買(mǎi)1臺電視機少花多少元?

  4、探索方法:讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題!

  淘氣家急需要洗衣機和電視機,讓我們一起來(lái)解決買(mǎi)1臺洗衣機和1臺電視共花多少元?

 。1)怎樣列式呢?指名回答。

 。2)板書(shū):500+800=

 。3)小組討論:計算“500+800”你有什么好辦法計算出來(lái)?將的你方法在小組內交流,看看誰(shuí)想的方法最多。

 。4)各小組展示算法。你們小組有什么好辦法?

  大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)這么多的好辦法,真了不起,就選出你喜歡的一種和同桌說(shuō)一說(shuō)。

 。5)小結:整百數相加減,把百位上的數相加,也就是相同數位上的數相加。

  4,解決減法問(wèn)題

 。1)同學(xué)們想出了這么多的整百數加、減的口算方法,淘氣也沒(méi)閑著(zhù),他寫(xiě)了這樣一個(gè)算式960-500,你知道960-500能解決什么問(wèn)題?

 。2)用自己喜歡的方法計算,看看誰(shuí)最棒。

 。3)回報交流。

  5,小結:今天我們學(xué)習了整百數、整十數加減法的口算,其實(shí)也就是把相同數位上的數相加減。

  三,實(shí)踐應用

  1,大家幫了淘氣這么大的忙,他非常感謝大家,送給同學(xué)們一些美麗的氣球,看,這些氣球上還有算式呢?如果你知道得數,請你漲起來(lái)大聲說(shuō)。

 。ㄕn件顯示:670-600,500+200,670+300670-60,700-300,460+200)

  2,你說(shuō)我算

  咦,這些氣球上怎么只有得數呢?原來(lái)是想讓你寫(xiě)出和是500與差是700的算式。

 。ǎ+()=500

 。ǎ-()=700

  3,幫助>、<、=找家

  我們還有三位小伙伴今天也搬家,他們是>、<、=,可他們找不到自己的家,快來(lái)幫幫他們吧。

  280+300○280+306400-400○6400-400

  750+40○40+750960-80○900-80

  四、全課小結:

  師:今天同學(xué)們學(xué)習了整百數加減的口算方法,還會(huì )用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題,表現很出色,課后請同學(xué)們留心一下,哪些問(wèn)題還可以用今天所學(xué)的知識來(lái)解決的?

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