學(xué)�；顒�(dòng)工作總結（通用6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，是不是該好好總結總結呢？千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的學(xué)�；顒�(dòng)工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結1
12月30日下午，學(xué)校組織開(kāi)展對教師教學(xué)情況評價(jià)活動(dòng)�！秾W(xué)生評教活動(dòng)調查表》包括工作態(tài)度、課堂組織管理、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導等五項內容，較全面測評教師的教書(shū)育人能力及職業(yè)道德素質(zhì)。
評教前，學(xué)校加強對學(xué)生評教活動(dòng)的指導和教育，消除學(xué)生思想上的顧慮，從而保證評教結果客觀(guān)、公正；在確保每位學(xué)生一份調查表、被測評的教師回避的情況下，以無(wú)記名方式組織進(jìn)行測評。
評教活動(dòng)結束后，學(xué)校對評教結果進(jìn)行匯總和認真分析，針對學(xué)生反映較為集中突出問(wèn)題和建議，教務(wù)處將適時(shí)向相關(guān)教師交流反饋。
評教反映問(wèn)題較集中表現在：
1、部分教師存在上課遲到的現象；
2、部分教師存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生現象；
3、教師對學(xué)困生關(guān)注度不夠。
4、部分學(xué)科作業(yè)題量偏多等。
通過(guò)學(xué)生評教，希望教師正確地認識和評價(jià)自己，了解自己在教育教學(xué)上的不足之處；通過(guò)學(xué)生評教，達到教師調整教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教育教學(xué)方式之目的。
學(xué)生評教基本上反映教師整體工作精神狀態(tài)，有其積極的一面。但由于學(xué)生受年齡、感情、是非判斷能力以及外在諸多因素的影響，評教結果會(huì )因情緒化而偏執。因此，我們要理性對待學(xué)生評教的結果，把它作為考核教師的一項參考指標，作為了解教師教育教學(xué)工作的一種途徑，發(fā)揮評教激勵、鞭策作用，教學(xué)相長(cháng)，努力促進(jìn)教師做學(xué)生最滿(mǎn)意的教師。
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結2
“校外活動(dòng)”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，以培養少年兒童的生存發(fā)展意識和技能為基本內容，以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標，我校開(kāi)展了豐富多彩的校外活動(dòng)。
一、與少先隊主題活動(dòng)相結合。
每一個(gè)學(xué)期，我校少先隊大隊部均設計一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，然后圍繞這個(gè)主題，制定相映的內容。
二、做到“五個(gè)”保障
1、輔導有保障：在活動(dòng)過(guò)程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨著(zhù)隊員們“活動(dòng)”的全程。
2、基地有保障：為了豐富活動(dòng)陣地，我校開(kāi)辟了多個(gè)校外教育基地。每一處基地，都活躍著(zhù)隊員矯健的身影，每一次活動(dòng)都給隊員留下了難忘的印象。
3、收獲有保障：每次活動(dòng)有計劃、有內容，有相應措施與總結。
三、回顧總結
�。ㄒ唬┐汗澪繂�(wèn)活動(dòng)。
2月3日上午，固堤小學(xué)少先隊員代表在老師的帶領(lǐng)下，到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。少先隊員們將自己親手書(shū)寫(xiě)、精心制作好的新春賀卡和一個(gè)個(gè)精彩的節目及鮮花送到爺爺奶奶的手中，表達心中對爺爺奶奶的無(wú)限崇敬和感恩之情。一聲聲親切的問(wèn)候，一片片歡聲笑語(yǔ)，充溢著(zhù)學(xué)生們的童貞和熱情，表達了學(xué)生們對爺爺奶奶的感恩之情，把關(guān)愛(ài)送給他們。
�。ǘ⿶�(ài)綠護綠活動(dòng)
3月12日上午8時(shí)，學(xué)校各中隊的少先隊員來(lái)到固堤街道小學(xué)路兩旁開(kāi)展了護綠、愛(ài)綠、養綠活動(dòng)。他們?yōu)樾?shù)澆水并清除了周?chē)�，還認真聽(tīng)取了植物園工作人員對樹(shù)木相關(guān)知識的介紹。各中隊還組成了護綠隊，認養了心愿樹(shù)，少先隊員們在自己制作的五顏六色的卡片上，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)“綠色”的心愿，慎重地掛在小樹(shù)上。
望通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)孩子們觀(guān)察植物的興趣，培養他們的耐心以及愛(ài)心，使他們了解植物成長(cháng)的不易，從而關(guān)愛(ài)自然，進(jìn)一步增強保護環(huán)境的意識。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的教育效果。讓學(xué)生在活動(dòng)中、體驗中獲得了成功的喜悅，增加了對植物生長(cháng)的了解，增強了環(huán)保意識、生態(tài)意識，達到了為班級、學(xué)校、家鄉增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。校長(cháng)說(shuō)：“綠色學(xué)校是寓教于樂(lè )的學(xué)生樂(lè )園，學(xué)校希望在一次次的體驗活動(dòng)中，讓綠色的‘種子’在綠色的土地中扎根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，讓新世紀的學(xué)生永遠站在綠色的前沿，與綠色接軌�！蓖瑢W(xué)們興奮極了，議論紛紛，各個(gè)迫不及待地要把她們種下去。各個(gè)中隊還為小樹(shù)掛上了心愿牌把親手制作的愛(ài)護植物標語(yǔ)牌和認養牌掛在了小樹(shù)上。
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結3
回憶間，不覺(jué)已是學(xué)期之末了。本學(xué)期的工作即將結束，自接手工作到當初給人的第一覺(jué)得是忙，第二就是快！每年的這個(gè)學(xué)期（上半年）都是學(xué)校發(fā)展活動(dòng)最多，最活躍的時(shí)期；所以也是學(xué)生會(huì )工作最忙最累的時(shí)間。秘書(shū)處的工作較為瑣屑，并不像文體部、宣傳部等其它部分那樣組織大型的運動(dòng)，然而在這些瑣屑的工作中我們也收獲了不少，成長(cháng)了很多。誠然工作中免不了有挫折毛病。我們秘書(shū)處的成長(cháng)可能從日常發(fā)展的工作中來(lái)總結：
在通例工作方面，首先咱們可能圓滿(mǎn)實(shí)現學(xué)校團委，學(xué)生會(huì )支配的工作任務(wù)，每項工作都基本達標！這個(gè)學(xué)期我們部門(mén)做的重要工作有：
1、傳達主席團對各個(gè)部門(mén)的工作安排及請求。
2、根據主席團的懇求安排會(huì )議的時(shí)間、地點(diǎn)并告訴各個(gè)部門(mén)參加各項會(huì )議以及會(huì )議的時(shí)間、地點(diǎn)、重要內容等。
3、加入了第19屆校運會(huì )的紀律堅持工作。
4、整理第19屆校運會(huì )的文件并存檔。
5、面向高一級全體干事和高二級部分干部召開(kāi)會(huì )議，安排新一學(xué)期的升旗儀式檢查工作。
6、與學(xué)習部合作，輔助紀檢部做好改革《高效會(huì )議制度》的前期準備工作（征詢(xún)高二干部跟高一干事的倡導）。
7、與學(xué)習部配合，咨詢(xún)高二干部招收新一批干事的人數以及標準，初步得出招收新一批干事的人數。在這些工作中我們依據不同的問(wèn)題采取了不同的對策，并取得了一定的成功。
在本學(xué)期的工作中，咱們部門(mén)還有不少不完美的處所。因為這是我們兩個(gè)干事參加這個(gè)群體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，不提出自己的主張，不踴躍主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好的實(shí)現，這都是之后的工作中需要始終完善的地方。此外，秘書(shū)處是聯(lián)系主席團跟各個(gè)部門(mén)的橋梁與紐帶，除了日常的工作告知外，加強各個(gè)局部之間的見(jiàn)解交流并及時(shí)地反饋給主席團很主要，也是日后要完善的地方。
在個(gè)人思維方面，個(gè)人對“團委學(xué)生會(huì )竭誠為你服務(wù)”這句話(huà)有了更深的理解，學(xué)會(huì )了公平部署學(xué)生會(huì )的活動(dòng)與自己的學(xué)習時(shí)光，在學(xué)習上我也感到了一種前所未有的壓力，也是正因為這樣，促進(jìn)了我的學(xué)習意識，變被動(dòng)學(xué)習為自動(dòng)學(xué)習。學(xué)會(huì )了冷靜的思考問(wèn)題，能正確的意識自己的不足，彌補錯誤，同時(shí)也在參與各項工作中增強了本人的團隊配合才干。
總之，學(xué)生會(huì )工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要一直地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才華更好地服務(wù)同學(xué)。在從前的學(xué)期里，我們愛(ài)崗敬業(yè)做了一些工作，但由于自己的水平和教訓不足，還存在著(zhù)必定的問(wèn)題。在新的一年里，我們還要連續盡力，爭篡奪得更大的成績(jì)，使全部學(xué)生會(huì )有機的團結在一起，為共建高明一中的美好明天將來(lái)而努力奮斗。
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結4
實(shí)習的日子里，讓我不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，剛剛來(lái)到承德四中時(shí)，校領(lǐng)導就讓我接手本校的《笛子》團日活動(dòng)，當時(shí)的我還是那么的沒(méi)有自信，擔心把這個(gè)再搞砸，但最終我還是接受了這個(gè)活動(dòng)，有句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的：“有些事情不是難以做到才失去信心，而是失去信心才難以做到�！边@句話(huà)深刻的印在了我的心里。
團日活動(dòng)，每周一次，每次都是固定的那幾位同學(xué)，當然我本是初一的音樂(lè )老師，但是對于社團活動(dòng)，我卻帶的初二學(xué)生，初一初二的同學(xué)相比之下，明顯的初二同學(xué)比較成熟，短短的一年時(shí)間就會(huì )讓她們變得如此的成熟。學(xué)校開(kāi)設笛子社團主要是為了注重學(xué)生們的全面發(fā)展，提高學(xué)生的自身素養。
團日活動(dòng)的第一次與同學(xué)接觸，首先向大家介紹了一下自己，然后又圍繞本周的團日活動(dòng)展開(kāi)話(huà)題，讓他們了解，團日活動(dòng)的利端，培養學(xué)生對笛子的興趣，為了吸引學(xué)生，第一節課時(shí)，我為大家展示了典型的笛子專(zhuān)業(yè)曲《小放�！繁硌萃�，把同學(xué)們都驚呆了，此時(shí)的我充滿(mǎn)了信心，去把我的東西授給他們。
時(shí)間飛快與同學(xué)們相處的日子越來(lái)越少，但是師生之間的感情越來(lái)越濃，學(xué)到的東西越來(lái)越多，通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)使我的專(zhuān)業(yè)水平有了明顯的提高，團日活動(dòng)是全校一起來(lái)參加的各項團日活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展此活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生德智體美全面協(xié)調發(fā)展，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
在團日活動(dòng)中，笛子社團的同學(xué)能積極的參與進(jìn)來(lái)，因為每周的第七節課是社團，但第七節課課下是大課間，許多的同學(xué)為了在課堂上多學(xué)習一些知識，利用了大課間休息時(shí)間，由此可見(jiàn)，我們的社團同學(xué)都是富有責任心的同學(xué)，同學(xué)們這樣的行為很值得表?yè)P。
近期的社團是教大家一曲流行的曲子《金蛇狂舞》通過(guò)幾節課的學(xué)習，同學(xué)們很快就能完整的吹出這首曲子，這次的活動(dòng)計劃比我預期的還要早完成。
我的社團活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，提高學(xué)生的興趣，但是都夠享受活動(dòng)中不同的角色，學(xué)習的同時(shí)，我們不可忽略自身的全面發(fā)展。
在這里，團日活動(dòng)為我們平時(shí)的簡(jiǎn)單學(xué)習生活增添了一抹亮色，豐富了我們精神生活和全面發(fā)展的我們的素質(zhì)對我們有重要作用，所以還是那句話(huà)“有些事情不是難以做到才失去信心，而是失去信心才難以做到�！奔佑�，我的團日小組！
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結5
學(xué)校的20XX年“慶六一”活動(dòng)圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號，一段緊張的'工作結束了。每年的“慶六一”活動(dòng)是孩子們展示的一個(gè)舞臺，孩子們把他們成長(cháng)的快樂(lè )在這一天揮灑的淋漓盡致。相信通過(guò)這段時(shí)間的排練、表演，會(huì )在他們以后的人生的路上起到一點(diǎn)點(diǎn)推動(dòng)的作用。反思這段準備階段的工作，我有那么多的感謝從心底里溢出，以至于懷疑我的心臟能否承擔得起那么多的信任與真誠。
我要感謝孩子們，是他們讓我體會(huì )到了充實(shí)的快樂(lè )，更讓我也體會(huì )到了自己的價(jià)值所在。孩子們的熱情，讓我一次次感受到了藝術(shù)教育對人的魅力。一次次，孩子們以他們飽滿(mǎn)的熱情，及對藝術(shù)的喜愛(ài)鼓舞著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。每天的排練，汗流浹背、腰酸腿疼他們從來(lái)不喊累，不喊疼。記得那天早上排練，封雷祖同學(xué)剛一踏上表演用的道具板凳，一不小心板凳翻了，封雷祖趴在了地上。大伙兒急忙扶起她，看著(zhù)她捂著(zhù)膝蓋痛苦的表情，眼里泛著(zhù)淚光，我也著(zhù)急了，先去醫院看看吧�？墒�，這堅強的孩子卻說(shuō)：“老師，先讓我休息一會(huì )再看吧�！边^(guò)了一會(huì )，忙里偷閑找到封雷祖的身影，她卻已在排練的隊伍中練起了動(dòng)作，雖然，看起來(lái)她看起來(lái)還是有點(diǎn)吃力，卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師，沒(méi)事，我還行”。忍著(zhù)眼淚我送給了她一個(gè)鼓勵的微笑。
堅強的事例數不勝數，堅強的孩子我永遠會(huì )記著(zhù)她們，也鞭策著(zhù)我，使我一次次成長(cháng)、進(jìn)步。薛欣怡、曹柳河、焦月陽(yáng)、崔瑤佳、楊涵婷……孩子們和我共同在藝術(shù)的道路上追尋，她們的夢(mèng)想是我努力的方向。每每我總在想：當我在孩子們面前為他們打開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了我自己這本書(shū)，為此，我必須努力地充實(shí)自己，琴棋書(shū)畫(huà)、天文地理……因為我時(shí)刻謹記：要給孩子一碗水，你自己必須有一桶水�？墒�，我能感覺(jué)到自己知識的貧乏，藝術(shù)的殿堂上知識、故事、技能、思維、語(yǔ)言等都待充實(shí)到我的這本書(shū)中，還有做人的正直、善良、寬容、誠信、責任感等等。一次次活動(dòng)的歷練，打造了我和孩子們追夢(mèng)的足跡。心有多大，舞臺就有多大——我若成為一本書(shū)，就一定成為一本厚重的大書(shū)，一定成為要讓孩子們百讀不厭的書(shū)，所以，時(shí)時(shí)、處處更新自己，豐富自己，滿(mǎn)足孩子們的“閱讀欲”。
活動(dòng)結束了，可我和孩子們追夢(mèng)的足跡并未停止。對孩子們來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的道路上我只是一個(gè)舉著(zhù)火把照亮前路的追尋者。前路漫漫，我將會(huì )一直為孩子們照亮追尋的路。親愛(ài)的孩子們，或許在不久的將來(lái)，藝術(shù)不一定是你的人生，但是，藝術(shù)一定能成就你的人生�，F如今就讓我和你并肩在藝術(shù)的道路上再行一程吧。
學(xué)�；顒�(dòng)工作總結6
感恩是一種文明，是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種美德，更是一種責任。在“三八”國際婦女節之際，為了讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )感恩――感謝媽媽對他們的成長(cháng)所付出的一切，學(xué)校開(kāi)展了以“學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行”為主題的感恩教育活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的感恩觀(guān)，讓每位學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中受到教育，養成孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校的崇高道德風(fēng)尚。
在此次感恩活動(dòng)中，我們做了充分的準備和宣傳，使感恩活動(dòng)順利開(kāi)展：
1、3月3日對全校學(xué)生發(fā)出感恩活動(dòng)倡議，對全體同學(xué)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生真正體會(huì )父母的辛苦與勞累，從而培養學(xué)生的感激之情。
2、為媽媽、長(cháng)輩們說(shuō)一句“感恩的話(huà)”；給他們一個(gè)緊緊的擁抱；為他們洗一次腳；給媽媽做一張節日的賀卡；幫媽媽分擔家務(wù)等等，你們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對她們的感激、孝敬之情。
3、給媽媽、長(cháng)輩或老師寫(xiě)一封信，抒發(fā)自己對他們的愛(ài)�；蛘咄ㄟ^(guò)這次感恩活動(dòng)，有哪些收獲和體會(huì )，都可以把它寫(xiě)下來(lái)。
4、制作“我的媽媽”檔案，了解媽媽的年齡、屬相、喜歡的食物和興趣愛(ài)好、特點(diǎn)，了解媽媽最擅長(cháng)的本領(lǐng)和媽媽工作的艱辛，由衷地為母親感到自豪和驕傲。
在“三八”婦女節感恩活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與到感恩活動(dòng)中去，從單向接受愛(ài)，到學(xué)著(zhù)體會(huì )愛(ài)，進(jìn)而初步表達愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。他們或者向媽媽、奶奶等說(shuō)一句感謝的話(huà)，或者為媽媽做一件力所能及的事：如捶背、拿拖鞋、端杯水，幫媽媽洗洗臉、梳梳頭、擦擦手等增進(jìn)了愛(ài)媽媽的情感，體驗媽媽在平時(shí)照顧孩子的辛苦。孩子們還在“感恩記錄卡”上記下了自己是如何做的以及親身感受。
總之，通過(guò)感恩活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的感恩觀(guān)，并能通過(guò)他們的實(shí)際行動(dòng)使其養成孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。
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