學(xué)校減負增效工作總結范文
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，制定一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的學(xué)校減負增效工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校減負增效工作總結1
一年來(lái)，我校為了認真貫徹國家教育系統關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，切實(shí)履行減輕學(xué)生作業(yè)負擔的要求，我校通過(guò)規范辦學(xué)行為狠抓常規教學(xué)管理與推進(jìn)課程改革，構建高效課堂探索和樹(shù)典工作，總結高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗，再結合彈性作業(yè)、趣味作業(yè)、個(gè)體性作業(yè)和目標性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負提質(zhì)工作落到了實(shí)處。
一、規范辦學(xué)行為，抓好常規管理。
學(xué)校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，按計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，規范藝體課、綜合課、科學(xué)實(shí)驗課課堂實(shí)踐操作指導的常規要求。制定“四表”，確�！皟烧n兩操”的正常運行，堅持每天陽(yáng)光體育1小時(shí)。嚴控學(xué)生在校時(shí)間，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，在常規教學(xué)中我們采取以下三個(gè)措施落實(shí)“減負”工作：
一是將校長(cháng)“三個(gè)一”（每天在學(xué)校轉一轉、與一名教師談一談、找幾位學(xué)生聊一聊）與減負密切結合起來(lái)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不讓減負疏漏于日常工作；
二是充分利用學(xué)校每周例會(huì )、政治學(xué)習、專(zhuān)題學(xué)習等形式，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《戶(hù)縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費規范辦學(xué)行為目標責任書(shū)》等相關(guān)文件精神，端正教師辦學(xué)思想，以“禁止有償家教”、“減輕學(xué)生負擔”“禁止濫訂教輔”等為重點(diǎn)內容，規范教師辦學(xué)行為；
三是定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，組織問(wèn)卷調查等向家長(cháng)征求意見(jiàn)，反饋學(xué)校的減負工作落實(shí)狀況。
二、重視課程改革，構建生生互動(dòng)的高效課堂。
高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負擔、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要陣地。本學(xué)期，我校在戶(hù)縣教育局的支持指導下，積極探索課改實(shí)驗的新路子。為達到課堂的高效實(shí)效，我們以“導學(xué)案”為切入點(diǎn)，通過(guò)目標性、指向性精準的問(wèn)題鏈的設計，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，教師通過(guò)檢查學(xué)生的導學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的、哪些是需要教師點(diǎn)撥的，為教師提前預設教學(xué)目標任務(wù)提供了第一手資料，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對策，所以課堂上的對學(xué)、群學(xué)、展示、總結能有針對性的進(jìn)行。最終把剩余問(wèn)題再通過(guò)生與生、生與師的交流、展示，理解訓練與鞏固，在生生、師生互動(dòng)的過(guò)程中，得以有效地完成，既節約了作業(yè)時(shí)間，又提高了課堂質(zhì)效，解放了教師，也解放了學(xué)生。
三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛(ài)起來(lái)。
家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求教師不留機械性、重復性作業(yè)，比如字詞教學(xué)，學(xué)完訓練后當場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)寫(xiě)全對少寫(xiě)；寫(xiě)錯哪個(gè)字詞多寫(xiě)直到熟練為止，不定數量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度模式，要設計一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實(shí)際記數學(xué)日記，或走進(jìn)家庭進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)能鍛煉學(xué)生統計、分析、合作、及解決問(wèn)題的能力；語(yǔ)文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問(wèn)題的能力。
四、以改革評價(jià)制度為抓手，營(yíng)造良好教育生態(tài)減負提質(zhì)。
自20xx年9月，我校先后召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議3次，我們本著(zhù)“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績(jì)者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心，不一語(yǔ)數外為唯一，制定了《大王鎮中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準則》《大王鎮中心學(xué)校常規教務(wù)工作獎懲細則》《大王鎮中心學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》《大王鎮中心學(xué)校學(xué)生文明習慣養成制度》《大王鎮中心學(xué)校學(xué)生評價(jià)制度》《大王鎮中心學(xué)校班級文化實(shí)施細則》等一系列制度和細則。學(xué)校改革了師生評價(jià)方案，我們從德、能、勤、績(jì)、效五個(gè)方面——從軟件的教師、學(xué)生、家長(cháng)民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教、輔導學(xué)生獎、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類(lèi)活動(dòng)、校級考試等方面），對教師進(jìn)行全面評價(jià)考核，讓教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，確定科學(xué)正確的育人目標。同時(shí)對于學(xué)生的評價(jià)，我們從學(xué)習楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛士、拾金不昧、助人為樂(lè )不同角度不同方面綜合評價(jià)考核學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生提高素質(zhì)健康成長(cháng)。
五、以多彩活動(dòng)為平臺，促進(jìn)各方素養全面發(fā)展
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，上學(xué)期，我校開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組，制定了切實(shí)可行的社團活動(dòng)實(shí)施方案，每個(gè)活動(dòng)項目都有專(zhuān)職輔導教師主管，做到活動(dòng)有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或專(zhuān)項表演競賽，以確�；顒�(dòng)的有趣高效開(kāi)展。在“精彩六一、放飛夢(mèng)想”文藝展演活動(dòng)中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長(cháng)變奏曲”以總分第一的成績(jì)獲鎮級一等獎，助興節目詩(shī)朗誦、尤其是百人樂(lè )器合奏團的合奏表演贏(yíng)得在場(chǎng)各位家長(cháng)、各位領(lǐng)導眾口一詞的一致好評。
我校非常重視科技創(chuàng )新教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師的動(dòng)員大會(huì )，成立了科技創(chuàng )新領(lǐng)導小組，由主管教學(xué)的副校長(cháng)負責，由科學(xué)教師、計算機教師、綜合實(shí)踐教師、美術(shù)教師組成活動(dòng)領(lǐng)導小組，帶領(lǐng)班主任，從事指導創(chuàng )新并親歷實(shí)踐操作。我們從培養學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面力量。在今年的科技節展示活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學(xué)�？萍即筚愐坏泉�。
總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理，通過(guò)“五步三查”首先提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力、獨立設計能力、思維解析能力，然后用心靈會(huì )通的方式備好導學(xué)案，通過(guò)導學(xué)的方式達到學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、合作探究、個(gè)性發(fā)揮、整體發(fā)展，終極目標達到能學(xué)、會(huì )用、善創(chuàng )造的宗旨，讓學(xué)生在快樂(lè )中增知長(cháng)智，讓家長(cháng)社會(huì )在課改中看到希望得到認同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
學(xué)校減負增效工作總結2
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對學(xué)習的厭倦感自然也會(huì )消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習了發(fā)達地區的教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀(guān)念要更新。
我體會(huì )到了“合作與細節，學(xué)習與反思�！睂σ粋�(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng )新�！皩W(xué)習與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習，可以豐富我們的知識儲備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀(guān)念及教學(xué)行為改變不徹底。
我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔重。
有時(shí)課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過(guò)學(xué)習，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數靠學(xué)生認真聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節課最后5分鐘應留給學(xué)生自己思考、總結。
在今后的教學(xué)中，我準備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，連續授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習為樂(lè )趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵他們的話(huà)。讓每一位學(xué)生都能體會(huì )到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
學(xué)校減負增效工作總結3
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結合學(xué)校要求，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、統一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開(kāi)學(xué)初就組織教師學(xué)習了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的`工作目標，全組教師簽訂了“減負”責任書(shū)。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調統一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。
3、加強教學(xué)研究，推進(jìn)了集體備課和學(xué)科組建設，深化了網(wǎng)絡(luò )教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。
4、改革了師生評價(jià)機制。
主要做法：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習“減負”文件精神，轉變教師觀(guān)念，強化“輕負高質(zhì)”意識。
�。ǘ┲贫ù胧�，加強管理，落實(shí)到位。
1、明確規定，著(zhù)眼細節，追求有效。
我們要求嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。嚴格控制考試次數，不得擅自提前復習迎考和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間等等。
2、嚴把“備課、上課、聽(tīng)課、訓練、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。
�。�1）有效備課。
提倡實(shí)用備課，有效備課，采用集體備課和個(gè)性備課相結合的模式，教師在獨立備課的基礎上學(xué)習和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進(jìn)行二次備課，所有教師要求每課必須寫(xiě)好教學(xué)反思，杜絕為應付備課補交備課材料的現象。
�。�2）有效上課。
教師上課時(shí)有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規管理和各學(xué)科的課堂改革，結合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。�3）有效聽(tīng)課。
要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，學(xué)科組聽(tīng)完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習的老師回校后及時(shí)上匯報課，并在教研組內交流心得，書(shū)面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
�。�4）有效訓練。
教師正確認識作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規范和作業(yè)批改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
�。�5）有效輔導。
明確課后輔導在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問(wèn)題進(jìn)行全面輔導，關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導，把對班級后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導作為輔導工作的重心。對后進(jìn)學(xué)生根據其實(shí)際情況合理的安排輔導時(shí)間與內容，避免增加其負擔。
3、建立“三級”巡查機制，確�！皽p負”落實(shí)到位。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別老師對高效課堂和有效教學(xué)認識還不到位。
2、部分家長(cháng)擔心學(xué)生成績(jì)波動(dòng)要求教師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別教師工作能力滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向：
1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養提高教師教育工作水平和能力。
2、加強對教師教育工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評價(jià)機制引領(lǐng)“減負”工作。
4、加強宣傳，積極向家長(cháng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長(cháng)們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導教師進(jìn)行總結、反思，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗。
【學(xué)校減負增效工作總結范文】相關(guān)文章：
學(xué)校學(xué)生作業(yè)減負工作計劃范文03-22
鎮中心學(xué)校減負工作匯報01-25
中小學(xué)校減負工作自查報告范12-27
關(guān)于減負的英語(yǔ)作文06-22
學(xué)校部門(mén)工作總結范文04-01
細節管理增效益演講稿03-19
學(xué)�；瘜W(xué)教師工作總結范文精選03-30
以減負為話(huà)題的英語(yǔ)作文06-22