關(guān)于六年級第一學(xué)期班主任的工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，為此要做好工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的關(guān)于六年級第一學(xué)期班主任的工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級第一學(xué)期班主任的工作總結1
班主任工作是復雜的，我從教以來(lái)一直擔任班主任教育教學(xué)工作，由于工作調動(dòng)，有一年沒(méi)有擔任班主任，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我喜歡當班主任，可能其他教師覺(jué)得我是在說(shuō)“謙虛”話(huà)，但我是這么想的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校安排我擔任六年級班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有學(xué)生及家長(cháng)的支持下，本期六年級沒(méi)有發(fā)生不安全事故，平穩結束，現在就本期工作總結如下：
一、組建班委，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生
六年級是小學(xué)的高年級，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲，已經(jīng)有自己的思想和主見(jiàn)了。開(kāi)學(xué)初，我就在原來(lái)五年級的基礎上重新組建了班委會(huì )，并組織學(xué)生學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范和守則》，同時(shí)也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規章制度，從安全、紀律、衛生、學(xué)習、路隊等方面對學(xué)生作了講解和說(shuō)明并張貼于教室。班委會(huì )是班級建設的重要手段，我們選了班長(cháng)、團委、學(xué)習委員、小組長(cháng)、安全委員、勞動(dòng)委員為班級服務(wù)，通過(guò)班委的建立，我先詳細了解了班委的各個(gè)成員，進(jìn)而了解班級的所有學(xué)生，六年級有２６名學(xué)生，四名轉入學(xué)生。１２名女生，１４名男生，都是跑校學(xué)生，有三個(gè)是在校外租房。同時(shí)公布了我的電話(huà)號碼和ｑｑ號碼。
二、通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行引導
主題班會(huì )是六年級每周必召開(kāi)的，每周選取不同的主題，我向學(xué)生們做已講解和引導，及時(shí)評價(jià)表?yè)P總結表彰，使學(xué)生的心回到學(xué)校來(lái)，回到有趣的學(xué)習上來(lái)；同時(shí)，我每月組織一次班級活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”“乒乓球比賽”極大地調動(dòng)了學(xué)生的參與性，也豐富了學(xué)生的課外生活。每一個(gè)月結束，對班級各個(gè)方面表現好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并給與形象的稱(chēng)呼，如“勞動(dòng)積極獎”“助人為樂(lè )獎”“勤奮好學(xué)獎”“書(shū)寫(xiě)美觀(guān)獎”等，極大調動(dòng)了學(xué)生的熱愛(ài)集體，樂(lè )于學(xué)習的積極性。班會(huì )課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導，對于班級的不好的現象給予通報，并及時(shí)要求改正。
三、通過(guò)閱讀、寫(xiě)話(huà)本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養學(xué)生良好習慣
閱讀是最好的學(xué)習方法，本學(xué)期，我給六年級學(xué)生在校圖書(shū)館借了８０多本圖書(shū)，人均三本多，要求學(xué)生多要看，看的過(guò)程要寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，同時(shí)在班級倡導學(xué)生把自己的書(shū)集中在一塊把每周的星期五第一節課定位讀書(shū)課；寫(xiě)話(huà)本，每天我都和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，把他們的煩惱或問(wèn)題或學(xué)習的的困難或其他說(shuō)出來(lái)，我進(jìn)行引導和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養人思維的好方法，我要求每位同學(xué)每天都要寫(xiě)日記，日記長(cháng)短不限，但必須要寫(xiě)。
班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，是復雜的，本學(xué)期我通過(guò)以上幾點(diǎn)對班級學(xué)生進(jìn)行了引導和教育，基本形成了良好的班會(huì )和學(xué)風(fēng)。當然，十個(gè)指頭都有長(cháng)短，人無(wú)完人，在班級管理過(guò)程中也存有缺點(diǎn)，在以后的班級管理過(guò)程中，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教、學(xué)習，不斷提升自己的管理水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。
六年級第一學(xué)期班主任的'工作總結2
腳步匆匆而有節奏，工作忙碌而又充實(shí)，每天為這42名學(xué)生早出晚歸，與他們形影不離�；仡欉@學(xué)期的班主任工作，快樂(lè )還是很多很多。
一、得力助手輔左右
經(jīng)過(guò)前五年的培養、鍛煉，在“事事有人做，人人有事做”的前提下，本班的學(xué)生們已經(jīng)知道自己的職責，并盡心盡力各負其責。進(jìn)入六年級，這些得力的小助手已經(jīng)能游刃有余，他們時(shí)常讓我出乎意料。
左雅淇同學(xué)一直負責本班的衛生工作，班級的衛生工作交給她，讓我十分的放心。每天早上她能早早到校，監督各組的衛生打掃工作，如果遇到哪個(gè)組哪個(gè)同學(xué)有特殊情況時(shí)，她總能第一時(shí)間伸出援手，親力親為，時(shí)時(shí)刻刻把班級的榮譽(yù)放在第一位。整個(gè)學(xué)期，在她的管理下，班級的衛生工作井井有條，扣分現象極少。
林佳昕同學(xué)一直負責本班教室的開(kāi)關(guān)門(mén)工作。整個(gè)學(xué)期，她都是最后一個(gè)走出教室的同學(xué)，并盡職盡責地關(guān)好班級的門(mén)窗，無(wú)論多晚，從無(wú)怨言。
二、經(jīng)典伴成長(cháng)
我們班學(xué)生喜歡看書(shū)，是一個(gè)非常好的習慣。學(xué)期初，我推薦了一批適合本階段學(xué)生閱讀的書(shū)籍給家長(cháng)，要求他們有選擇性地為孩子購買(mǎi)�；旧纤械募议L(cháng)對這一推薦都十分贊成，并做到了為孩子購買(mǎi)書(shū)籍。這樣每天早讀前，絕大部分同學(xué)都能做到有書(shū)看，愛(ài)看書(shū)，并且同學(xué)之間書(shū)籍的交換閱讀十分頻繁�，F在，愛(ài)看書(shū)的學(xué)風(fēng)在我班日漸濃厚，不僅成績(jì)好的學(xué)生愛(ài)看，成績(jì)不太優(yōu)異的學(xué)生也變得愛(ài)看書(shū)了。
三、快樂(lè )PK，超越自我。
本學(xué)期，我班從學(xué)期初便開(kāi)展了組與組之間的PK。PK項目覆蓋面廣，語(yǔ)數英三門(mén)學(xué)科，紀律、衛生、作業(yè)、考試成績(jì)、平時(shí)表現等一律納入PK考核范圍，并明確獎罰措施。很快，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，碩果累累。這一措施，更是帶動(dòng)了很多同學(xué)的學(xué)習熱情。期末考試前的復習階段，各組的PK熱情更是高漲。在模擬考中為了取得理想的成績(jì)，為組加分，各組同學(xué)積極自覺(jué)主動(dòng)復習迎考，均取得了不錯的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特別強。
四、嚴師幽默做榜樣
“親其師，受其道”，學(xué)生對自己的班主任一向是感恩倍加，效仿極深。在與學(xué)生相處的這段時(shí)間里，我時(shí)刻嚴格要求自己，說(shuō)到的話(huà)必做，強調的事必記，違紀的事必究。對于規定性的東西，我在管理方面雖說(shuō)是曉之以理，動(dòng)之以情，但，更多的時(shí)候是教育學(xué)生必須從小養成良好的習慣，因為習慣決定人的一生。
本學(xué)期，我在班級管理方面，嘗試了很多方法，總結了很多經(jīng)驗。做一個(gè)班主任雖然很平凡，很累，但我總覺(jué)得很幸福，因為與孩子們相處的日日月月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是最大的財富，最大的快樂(lè )。
六年級第一學(xué)期班主任的工作總結3
又是在“時(shí)間過(guò)得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)年的班級工作，特進(jìn)行以下總結：
一、關(guān)注孩子心靈成長(cháng)，樹(shù)立成長(cháng)信心。
畢業(yè)班的孩子，學(xué)習的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過(guò)這一年，開(kāi)學(xué)之初，我就先和孩子進(jìn)行心靈的交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并通過(guò)一些名人的成長(cháng)故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來(lái)激勵他們，帶著(zhù)信心，付出努力去行動(dòng)；平時(shí)還經(jīng)常利用班會(huì )課對他們某一段所呈現出來(lái)的不夠上進(jìn)的表現進(jìn)行及時(shí)指出和引導；課下，如發(fā)現哪個(gè)孩子有異常表現，需要私下交流，便進(jìn)行單獨聊天……總之，密切關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)，保證他們以最佳的狀態(tài)，帶著(zhù)信心面對每一天的學(xué)習生活。
二、繼續進(jìn)行班級小組PK賽，促進(jìn)班級各項工作的有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續進(jìn)行分小組PK賽，但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)化，也為了避免孩子習慣PK的無(wú)所謂心理，讓其更明白PK的目的和意義，更好地激勵其PK的熱情，PK的結果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式，并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤，孩子們參與積極，所以，一學(xué)期下來(lái)，班級的學(xué)習、衛生、紀律、安全等各項工作秩序井然。
三、學(xué)會(huì )放手，培養得力班干部，讓生自我管理。
班級管理中，最不愿意看到的就是老師在時(shí)學(xué)生一個(gè)樣，老師不在時(shí)卻是另一番景象，凡事做給老師看。為了避免這種情況，也為了讓生明白班級各項管理的終極目標是為了讓他們學(xué)會(huì )自我約束、自我管理，所以，本學(xué)期班級的各項管理都更重視班干部的參與，并及時(shí)給予他們方法指導和心靈力量，鍛煉他們的成長(cháng)，也讓孩子們學(xué)會(huì )自我約束和管理。
四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調工作。
比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們在每次一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì )先說(shuō)話(huà)，為了孩子們盡快改掉此不良習慣，三科老師共同交流達成共識，齊抓共管，很快孩子們便養成了良好的學(xué)習習慣�？傊�，密切關(guān)注孩子在各科存在的共性問(wèn)題，與科任老師常溝通交流，做好孩子學(xué)習生活的保障工作。
五、與家長(cháng)密切聯(lián)系，最大限度地爭取家長(cháng)的配合和支持。
本學(xué)期，建立家長(cháng)微信群，使班級各項工作與家長(cháng)溝通起來(lái)更及時(shí)有效。針對孩子們的學(xué)習狀況，我們在學(xué)期中也分別與家長(cháng)們進(jìn)行溝通，如孩子有馬上需要家長(cháng)知曉配合的情況，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，見(jiàn)面交流，以最快的時(shí)間幫助孩子改變現狀。
一個(gè)學(xué)期，就這么悄然而過(guò)，感嘆時(shí)光的易逝，驚喜孩子的成長(cháng)，珍惜有限的相處，反思工作的不足，期待來(lái)年更平和有效的陪伴。
六年級第一學(xué)期班主任的工作總結4
六（1）班共有49名學(xué)生，這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呈兩極分化嚴重，學(xué)習習慣和同學(xué)相處能力也呈兩級分化趨勢，用一句話(huà)就是：好學(xué)生什么都好，不好的學(xué)生哪方面都有問(wèn)題。
接下來(lái)我先說(shuō)說(shuō)六一班學(xué)生的成績(jì)和榮譽(yù)。
王憶涵獲尋訪(fǎng)作文獲一等獎。吳亦晗獲福地節活動(dòng)單評比一等獎、英語(yǔ)小報二等獎、水天堂征文二等獎、易錯題小報三等獎、心理節手抄報三等獎。李佳妮獲水天堂征文一等獎、福地節活動(dòng)單評比二等獎。邱浩成獲福地節活動(dòng)單評比二等獎。還有其他幾位同學(xué)獲各種評比活動(dòng)二三等獎。數學(xué)比賽方面有六人分獲小小數學(xué)家線(xiàn)上活動(dòng)一二三等獎。語(yǔ)文方面作文發(fā)表有四篇，省級的作文比賽有四人獲獎，其中還有一人獲特等獎。
班級方面：本學(xué)期籃球親子活動(dòng)，六一班獲年級第2名。冬季三項比賽獲年級第二名，其中短繩、毽子比賽都獲得了第一名。
存在的問(wèn)題：
1班級中的小團體現象很?chē)乐�，習慣好、成績(jì)好的孩子不屑于和習慣差的孩子玩在一起，習慣差的孩子聚在一起，班級中有六七個(gè)學(xué)生一直說(shuō)臟話(huà)、邋遢、不講衛生，他們還聚在一起給別人起別名，惡作劇，不但欺負本同學(xué)，還欺負其他班級同學(xué)，與其他同學(xué)的關(guān)系都比較差，極大地影響了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2成績(jì)差的學(xué)生很多，六一班有十來(lái)個(gè)學(xué)生成績(jì)一直上不去，家長(cháng)不管、無(wú)能為力的，老師輔導也很辛苦，每天語(yǔ)數英三位老師都給他們開(kāi)小灶，但因為孩子智力、習慣、基礎差等原因收效甚微。
方法應對：
1通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等，進(jìn)行各種形式的教育；
2訓練小干部，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信。
3瓦解小團體，溝通各自的家長(cháng)，告知其孩子的問(wèn)題，與家長(cháng)一起教育孩子。
4針對基礎差的學(xué)生，采用互幫互助的方式，提高學(xué)生的自信心，積極參與學(xué)習活動(dòng)。
下學(xué)期的展望：六一班存在的問(wèn)題還很突出。下學(xué)期，針對我們班王栩、屠嘉浩、吳浩、李朝陽(yáng)、陸浩然、孫誠駿這六位同學(xué)，把教育的重點(diǎn)放在抓習慣上，用老師的魅力感化他們。針對周康甲等幾位成績(jì)不及格的同學(xué)，把重點(diǎn)放在輔導成績(jì)上，繼續發(fā)揮家長(cháng)的作用，幫助他們提高學(xué)習自信心和學(xué)習成績(jì)。針對同學(xué)關(guān)系差的幾位同學(xué)，班主任與其他任課教師通力合作，把重點(diǎn)放在改善自身的行為問(wèn)題上，合力打造一個(gè)有著(zhù)和諧的同學(xué)關(guān)系、向上的積極品格的班級。
六年級第一學(xué)期班主任的工作總結5
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任班主任的第三個(gè)學(xué)期，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力，對班級管理已有一定的經(jīng)驗，對學(xué)生的行為規范基本上掌握，所以班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個(gè)新臺階
一、基本情況
本班有學(xué)生33人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎，基礎不扎實(shí)，成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績(jì)
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式，開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現他原來(lái)是因為沒(méi)在戶(hù)口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習，在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì )迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
五、存在問(wèn)題與工作設想
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。
工作設想：
1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
4、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
�。�1）、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
�。�2）、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
�。�3）、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
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