高一年級班主任工作總結
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高一年級班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高一年級班主任工作總結1
今年我擔任高一級（1）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jì)小結如下：
1、本學(xué)期共x個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱(chēng)號，同時(shí)年終評為校先進(jìn)班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會(huì )操第三名，女子籃球賽第三名，運動(dòng)會(huì )總成績(jì)全級第一，創(chuàng )意設計大賽總成績(jì)第二，英語(yǔ)技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車(chē)監督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會(huì )“珍惜青春年華”示范課。
高一年級班主任工作總結2
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的`教學(xué)任務(wù)的基礎上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現，而班級也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jì)，但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會(huì )繼續擔任班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗和教訓謹記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創(chuàng )佳績(jì)”這一班級口號為工作指導和班級奮斗目標，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，爭取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權利，也是也爭取調動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級建設中，借此機會(huì )培養他們的班級榮譽(yù)感和責任感。具體做法如下：
1、班風(fēng)建設
在開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)班級民主調查、班會(huì )等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對班級管理制度的意見(jiàn)和建議，并根據收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規，并要求全體學(xué)生在遵守校規的前提下，遵守班規。同時(shí)，要求班級學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級各項規章制度，每周一對上周的違紀違規行為進(jìn)行班級通報，并要求學(xué)生針對自己的行為寫(xiě)一份違紀說(shuō)明書(shū)。
具體班級日常工作制度包括：
�。�1）班干值日制度
每天安排一名班干部，負責當天班內所有班務(wù)的監督落實(shí)工作，同時(shí)負責自修課和晚修的紀律管理工作。
�。�2）班干部會(huì )議制度
每?jì)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì )議，各班干部匯報工作狀況，總結工作中遇到的問(wèn)題，班主任以及班長(cháng)對各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì )議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習情況等，及時(shí)給予鼓勵和支持。
通過(guò)以上的措施，班級風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級內部存在部分遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對班務(wù)的監督落實(shí)不夠到位，導致部分班級事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能及時(shí)倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2、學(xué)風(fēng)建設
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級整體風(fēng)氣的重要內容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應該對學(xué)生在學(xué)習方面的引導有所側重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設的具體措施包括建立學(xué)習小組、科代表與學(xué)習委員責任制、班級圖書(shū)角建設、不定期的學(xué)習方法交流會(huì )等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內，班級在學(xué)風(fēng)建設方面有所欠缺，反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強調的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)良好，學(xué)習效果顯著(zhù)。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執行制度的力度；除了要抓整體，還要在班級內物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級的學(xué)習氛圍帶起來(lái)；除了要有班主任的監督，更要調動(dòng)班級學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習，讓老師享受教學(xué)。
3、班級凝聚力建設
一個(gè)良好的班級是班級內部每一個(gè)成員都能投入到班級建設中，對班級的各項事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能共同合作完成各項班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓、流行健康操比賽、校慶茶話(huà)會(huì )、體育節田徑運動(dòng)會(huì )及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來(lái)設計”的班級建設討論會(huì )，“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì )，“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”班級述職會(huì )以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類(lèi)優(yōu)秀生評比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負責班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結和點(diǎn)評，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節田徑運動(dòng)會(huì )團體總分第六名及藝術(shù)節合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過(guò)程中，我感覺(jué)還是存在著(zhù)部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會(huì )在班級內部公開(kāi)說(shuō)明情況，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話(huà)；如果情況不太嚴重，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話(huà)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務(wù)。
4、學(xué)生輔導工作
班主任工作很重要的一塊是對學(xué)生進(jìn)行思想輔導。為了消除學(xué)生對班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒(méi)有專(zhuān)挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。另外，堅持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改，通過(guò)周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當的評語(yǔ)，鼓勵失意的學(xué)生，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺。
在一個(gè)學(xué)期的輔導工作中發(fā)現，學(xué)生主要出現的問(wèn)題有學(xué)習焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對具有學(xué)習焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應的學(xué)習計劃等，緩解學(xué)習焦慮。針對具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(cháng)相處，還以自身為例子，教家長(cháng)如何跟孩子相處，并向家長(cháng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外，還借助了微博及班會(huì )課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話(huà)語(yǔ)、勵志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀(guān)看視頻和文字資料以后，也會(huì )在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，都能做到平等對話(huà)，讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話(huà)，同時(shí)也會(huì )給學(xué)生相應的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
5、家校溝通
開(kāi)學(xué)初期，要求學(xué)生或家長(cháng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在開(kāi)學(xué)初期就與家長(cháng)建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長(cháng)檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎、違紀信息等，定期向家長(cháng)匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習情況，與家長(cháng)在學(xué)生培養及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下，與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規章制度以及班級管理等各方面的問(wèn)題，并針對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。
6、班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規教學(xué)和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過(guò)的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因為個(gè)別學(xué)生不配合而著(zhù)急，曾經(jīng)因為學(xué)生不適應科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績(jì)不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學(xué)生的不良習慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細小的改變而感動(dòng)。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當然這過(guò)程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結，提醒自己跟名師學(xué)習取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一年級班主任工作總結3
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績(jì)。
現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有1人行為習慣、學(xué)習習慣較差，有5~6人無(wú)心學(xué)習，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì )給搞好這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開(kāi)課后，通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時(shí)召開(kāi)班支委會(huì )，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。本學(xué)期我班在高一年級的廣播操比賽中，榮獲二等獎；在后期的衛生評比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。
具體要求如下：
�。�1）行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)護公共財物和公共衛生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
�。�2）學(xué)習習慣的培養：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀（冬季除外，另行通知），中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習提前10分鐘進(jìn)教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無(wú)有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會(huì )的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。
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