二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結范文（通用5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結1
轉眼間期末了，時(shí)間似流沙。本學(xué)期我擔任了二年級四個(gè)班級的xx英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的探索與實(shí)踐，取得了預期的效果，現將xx英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、前期工作打基礎
自從第一學(xué)期我接到擔任xx英語(yǔ)教學(xué)，我就開(kāi)始認真關(guān)注有關(guān)xx英語(yǔ)的內容了。經(jīng)過(guò)外出的聽(tīng)課教研學(xué)習，我對xx英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問(wèn)題存在。我決定要認真學(xué)習這些材料，做好上x(chóng)x英語(yǔ)前的準備工作。于是我充分利用剩余的假期的時(shí)間認真閱讀xx英語(yǔ)教案書(shū)，仔細觀(guān)看思考xx英語(yǔ)光盤(pán)，不懂得地方就像老x(chóng)x教師請教。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的備課學(xué)習，我掌握了上課流程，也為xx英語(yǔ)工作做好了準備。
二、運用xx英語(yǔ)教學(xué)原則，上好xx英語(yǔ)課
“動(dòng)靜結合原則、no chinese原則、無(wú)錯原則”這是xx英語(yǔ)的三大原則。我在上每節xx英語(yǔ)課時(shí)都把xx英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準確把握好xx英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說(shuō)日常用語(yǔ)、讀xx閱讀中快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習積極性極高。在他們學(xué)習的過(guò)程中，我十分注意xx英語(yǔ)“無(wú)錯原則”的運用，當他們在出現說(shuō)錯英語(yǔ)時(shí)我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習，他們的積極性很高，對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節xx英語(yǔ)課，在課下我認真設計好每個(gè)授課環(huán)節！用心寫(xiě)好每一課時(shí)的手寫(xiě)教案。有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總要想是否合適，直到想出合適的動(dòng)作為止。還有關(guān)蝶冰老師的幾次來(lái)我班上聽(tīng)課評課對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，還有英語(yǔ)科組姐妹們給了我很大的幫助和指導，也因此增強了我上好xx英語(yǔ)課的信心！
三、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子學(xué)好xx英語(yǔ)
學(xué)好xx英語(yǔ)，不只是在學(xué)校學(xué)習，在家里學(xué)習也很重要。當家長(cháng)星期五前來(lái)接孩子的時(shí)候，我盡量能抽取時(shí)間與家長(cháng)聊天，打聽(tīng)孩子們在家學(xué)英語(yǔ)的情況，家長(cháng)們都反映孩子們在家能夠自覺(jué)看光盤(pán)、讀英語(yǔ)書(shū)，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時(shí)說(shuō)自己學(xué)到的日常英語(yǔ)。當檢查每周英語(yǔ)記錄的時(shí)候，也發(fā)現大多數家長(cháng)能陪同孩子細心涂圖案，認真寫(xiě)每一個(gè)單元的反饋。然后我有針對性的及時(shí)回復家長(cháng)們的反饋，做到了與家長(cháng)思想上的密切交流。
四、多形式表?yè)P，給學(xué)生以及時(shí)的評價(jià)
xx英語(yǔ)的又一大特點(diǎn)就是每節課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在xx英語(yǔ)課上，我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好，我就對他們說(shuō)“wonderful”，同時(shí)伸出大拇指夸獎他們；當學(xué)生表現極好時(shí)我就會(huì )發(fā)他們一個(gè)小貼畫(huà)或者給他們印一個(gè)xx小印章的圖案。每節課在“sum up”環(huán)節，我都會(huì )組織學(xué)生認識總結，并叫他們涂好xx英語(yǔ)記錄冊。此外我還把他們每節課的評價(jià)在教室xx英語(yǔ)環(huán)境布置的墻面上反映出來(lái)，他們的成績(jì)以“數字”的形式來(lái)體現。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己累積的成績(jì)，他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學(xué)法
在教學(xué)xx英語(yǔ)課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問(wèn)題。為了及時(shí)解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常到xx英語(yǔ)網(wǎng)站去瀏覽，認真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，只要能有機會(huì )外出學(xué)習都要把握機會(huì )，取別人之長(cháng)，補自己之短。我告訴自己，做一行愛(ài)一行，愛(ài)一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規課。
六、培養學(xué)生課上課下說(shuō)英語(yǔ)的習慣
認真堅持落實(shí)我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養，每一節英語(yǔ)課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學(xué)號為準，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語(yǔ)，小老師和同班同學(xué)用英語(yǔ)個(gè)性化地評價(jià)該位同學(xué)的表現情況，這樣的目的是既培養了孩子能夠大膽自信講英語(yǔ)的同時(shí)，也落實(shí)到了教學(xué)常規工作，也給了孩子一個(gè)更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語(yǔ)課堂的效率。課下，我還會(huì )大力鼓勵孩子們也能堅持用英語(yǔ)交流。如：班上有同學(xué)生日，同學(xué)們能夠情不自禁的唱起了我們學(xué)過(guò)的“happy birthday ”這篇xx閱讀；如：看到學(xué)校的家長(cháng)老師，孩子們能夠大膽用英語(yǔ)與他們交朋友。
七、抓好孩子們的26個(gè)英文字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，為三年級的學(xué)習做好充分的準備。
在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間，我用心耐心細心地上好每一節字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個(gè)字母滾瓜爛熟，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣過(guò)關(guān)，畢竟一個(gè)月時(shí)間有限，因此為了讓孩子們在短時(shí)間內鞏固26個(gè)字母的認讀，我大膽創(chuàng )編了26個(gè)字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動(dòng)聽(tīng)的字母歌和phonic進(jìn)行教學(xué)。這只是我對字母教學(xué)的一個(gè)新方法，談不上專(zhuān)業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。
總之，xx教學(xué)讓我充滿(mǎn)了成就感，也見(jiàn)證了我的成長(cháng)，見(jiàn)證了我的進(jìn)步！在以后的工作中，我還會(huì )繼續鼓勵孩子們敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。以上是我這學(xué)期xx英語(yǔ)工作的總結。做了一年的xx英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩英語(yǔ)科組的.姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見(jiàn)證我成長(cháng)，我會(huì )不負眾望與你一路同行。
二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、 提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，我們二年級的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀時(shí)，教師也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認真備課，利用教研活動(dòng)說(shuō)教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案，集全體教師的智慧科學(xué)設計每節課，使課堂能更有效。
二、 積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了十次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究，對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣;我們互相聽(tīng)課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、 注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結合，定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我們會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該模塊知識的掌握情況，同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及工作總結。
時(shí)反饋矯正，適當調整教學(xué)內容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課�？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解學(xué)生學(xué)習情況的常用手段。這學(xué)期我們在每個(gè)月都對全年級學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測試，并認真分析和總結了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jì)情況，根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導，同時(shí)對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì )知道自己哪些知識沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達到學(xué)習成績(jì)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處：
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒(méi)有考慮到復習時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復習時(shí)亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微，成績(jì)依然落后。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結3
本學(xué)年度我擔任二年級二班的英語(yǔ)教師。我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。在課堂上回答問(wèn)題很積極。
因此，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松。根據學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《英語(yǔ)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達英語(yǔ)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績(jì)
建立完善的班級制度，班級里實(shí)行班干部責任制，挑選和培養積極有能力的學(xué)生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個(gè)別調皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分的展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要開(kāi)展相應的競爭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養團結合作的精神，增強班級凝集力。養成學(xué)生良好得行為習慣，班級衛生實(shí)行責任到位制，每個(gè)人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎勵懲治。
三、主要做法
1.英語(yǔ)學(xué)習的重要性
很久以來(lái)一些家長(cháng)與學(xué)生對英語(yǔ)課都不重視，之所以忽視英語(yǔ)的學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，英語(yǔ)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，英語(yǔ)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受。
2.上好每一堂課
我認真地分析了小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、語(yǔ)音的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣，使我的英語(yǔ)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養了一批英語(yǔ)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律�？傊�，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題與教訓。
在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
五、今后努力的方向
專(zhuān)研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結合具體的教學(xué)內容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，從情感上調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習，發(fā)現樂(lè )趣，深入鉆研，體會(huì )學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1.學(xué)習困難的學(xué)生;2.行為習慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結4
本學(xué)期，我擔任二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課、面向全體授課
每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
二、在課堂教學(xué)中
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì )用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
總之，這一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
二年級英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結5
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，我就確定了教學(xué)進(jìn)度，擬出了重點(diǎn)句型和詞匯。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，注重每一課的教學(xué)準備，認真備課，鉆研教材，確立每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案，設計每節課，使課堂能更有效。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，積極參加校內外的教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)問(wèn)題，思索教學(xué)方法。對課堂教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣;我認真聽(tīng)課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。
三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結合。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該單元知識的掌握情況，同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當調整教學(xué)內容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
不足之處：
在教學(xué)中新舊知識結合做的不夠好，以至于部分學(xué)生學(xué)了就忘，幾乎是學(xué)一課忘一課。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
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