小學(xué)品德與生活一年級上冊教學(xué)工作總結范文
每一天的時(shí)間都非常珍貴,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編整理的小學(xué)品德與生活一年級上冊教學(xué)工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)品德與生活一年級上冊教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作,教學(xué)中,我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、不斷總結才能有助于今后教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下:
在這一學(xué)期里,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,期末有總結,有考察方案并進(jìn)行質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到:
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣;為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境,節約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情;了解作為一年級小學(xué)生的責任,并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索;能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,及時(shí)調動(dòng)班級和教師的.力量幫助他們認識錯誤,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習,通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng )新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平?傊,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《品德與生活課程標準》之類(lèi)的指導性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
小學(xué)品德與生活一年級上冊教學(xué)工作總結2
本學(xué)期,一年級的《品德與生活》是由我擔任的,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
開(kāi)學(xué)初,我認真學(xué)習《課程標準》、《課程評價(jià)標準》,鉆研教材,掌握教材實(shí)質(zhì),用理論充實(shí)自己的頭腦。根據課程計劃,我認真對待每一節課,課前書(shū)寫(xiě)教案,按時(shí)上課,課后及時(shí)反思。
在教學(xué)中,無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科,我都崇尚“快樂(lè )教學(xué)”,我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣,擷取智慧的果實(shí)。所以,設計趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生,是我設計教學(xué)的宗旨。例如,《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習,我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,利用葉子制作標本和畫(huà);讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子,認識果實(shí)與種子的關(guān)系等等,這一單元的每一堂課,學(xué)生的積極性都很高,教學(xué)效果良好。
另外,我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
在日常教學(xué)中,我還充分利用活動(dòng)材料,讓學(xué)生動(dòng)手操作,體驗學(xué)習的樂(lè )趣,并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如,《新年到了》這一課,我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條。制作前,我引導學(xué)生“布置我們的黑板,需要一條條很長(cháng)很長(cháng)的鏈條,該怎么辦?”學(xué)生思考片刻,立即回答“可以小組合作,連在一起就長(cháng)了”。得到這樣的回答,我很高興。接著(zhù)便順勢利導,對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養,讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道,學(xué)生全部領(lǐng)悟了,因為他們做成了一條很長(cháng)很長(cháng)的鏈條。
總之,都是我的收獲。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷地探索,不斷地提高自己的教育能力,在今后多加強理論和實(shí)踐的結合,在理論中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習,相信在今后,我對新課程的理解一定會(huì )提高到一個(gè)新的境界。
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