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幼兒園小班教學(xué)五大領(lǐng)域期末總結
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教學(xué)五大領(lǐng)域期末總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現在每天高高興興來(lái)園，從當初的不愿意和老師說(shuō)話(huà)，到現在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì )說(shuō)大小便到現在自己會(huì )獨立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(cháng)。臨近期末，我們對孩子各方面的發(fā)展狀況作了評估，現對評估作如下小結：
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒(méi)有對幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來(lái)吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們，是幼兒盡快地適應幼兒園的生活，并喜歡來(lái)幼兒園�，F在他們不但能高高興興的來(lái)園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規則意識，并能積極愉快的參與各項活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì )等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀(guān)念。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是交流的工具，培養孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識地加強對孩子的語(yǔ)言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話(huà)。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開(kāi)始的一口外地話(huà)到現在會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，陳哲軒小朋友從入園時(shí)的發(fā)兩個(gè)音節到現在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如宋易隆小朋友，不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在音樂(lè )方面孩子們能跟著(zhù)音樂(lè )拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認識了一些的繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì )了畫(huà)簡(jiǎn)單的短線(xiàn)、涂染等，并初步學(xué)會(huì )了粘貼技能。他們對于玩色很感興趣，更多文章分享在微信（賴(lài)老師零七零三）歡迎添加、拼音加數字哦。能運用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、棉簽、紙團來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)，并保持作品的清潔。相對來(lái)說(shuō)，涂色對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個(gè)小朋友喜歡用左手拿筆，希望以后能逐步糾正過(guò)來(lái)。
總之，通過(guò)對孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習中，我們要加強一些薄弱方面的學(xué)習，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對個(gè)別，靈活對待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。
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