技師年終總結（精選5篇）
時(shí)間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無(wú)蹤，很快就到年底了，回顧這一年的工作歷程，付出了努力，也收獲了成長(cháng)，來(lái)總結過(guò)去的一年，展望充滿(mǎn)期望的下一年吧。如何輸出一份打動(dòng)人心的年終總結呢？以下是小編收集整理的技師年終總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
技師年終總結1
19xx年x月畢業(yè)于長(cháng)沙水利電力師范學(xué)院（現長(cháng)沙理工大學(xué)），我被分配到江西樂(lè )平發(fā)電廠(chǎng)汽機車(chē)間開(kāi)始參加工作擔任班組技術(shù)員，20xx年轉崗分流到撫州供電公司從事變電站值班運行工作，一直在廣昌110kV變電站，崗位從副值——正值——值班長(cháng)——站長(cháng)，一步一個(gè)腳��；20xx年x月“三集五大”機構重組進(jìn)入南廣運維站。已在變電運行值班員崗位上工作了xx年。下面我就學(xué)習經(jīng)歷，工作成就，傳授技藝等方面總結如下：
一、學(xué)習經(jīng)歷：
1、學(xué)歷：
19xx年x月畢業(yè)于長(cháng)沙水利電力師范學(xué)院（現長(cháng)沙理工大學(xué)） 電力系熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)（全日制大專(zhuān)）。
2、培訓：
在19xx年x月至20xx年x月參加江西省撫州供電分司變電運
行轉崗學(xué)習，學(xué)習時(shí)間長(cháng)達半年。主要課程有：《國家電網(wǎng)公司電力安全工作規程（變電部分）》，《變電一次設備》，《變電站值班員》，《電力系統繼電保護知識》，《江西省電力公司兩票工作規定》，《變電運行反事故的技術(shù)措施》等，這是從事變電運行工作前最重要的一次培訓，讓我從門(mén)外漢到變電運行工作有一個(gè)初步的了解，意識到變電運行工作安全最重要，全部的一切都是圍繞著(zhù)安全工作來(lái)展開(kāi)的。20xx年x月參加了撫州電力公司舉辦調度系統運行值班持證上崗培訓，學(xué)習時(shí)間三天，取得地調資格證書(shū)。20xx年x月參加了江西省電力公司柘林培訓基地舉辦調度系統運行值班持證上崗培訓，學(xué)習時(shí)間七天，取得省調資格證書(shū)。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第一階段（理論學(xué)習）的培訓班。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第二階段（仿真機操作）的培訓班。
3、自學(xué)
參加變電運行工作xx年時(shí)間，我不斷加強對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，針對自身專(zhuān)業(yè)需要，先后自學(xué)了《變電運行現場(chǎng)技術(shù)問(wèn)答》（張全元主編）；《變電運行崗位技能培訓教材》（全國電力工人技術(shù)教育供電委員會(huì )編）；《變電運行與事故處理———基本技能及實(shí)例仿真》（劉元津主編）。還經(jīng)常查看《江西電力》；《能源評論》等雜志，開(kāi)闊了視野，及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)。
二、工作經(jīng)歷：
1、工齡及擔負職務(wù)情況：
工齡xx年，我從事變電運行工作xx年，現在南廣運維站任值班員。
2、工作經(jīng)歷：
20xx年x月開(kāi)始從事變電運行工作，在廣昌110kV變電站任值班員從副值，正值，值長(cháng)，到20xx年x月?lián)握鹃L(cháng)，其間的20xx年兼任盱江110kV變電站站長(cháng)；20xx年x月至今在南廣運維站任值班員。
三、工作成就：
1、參與工程。 20xx年至200xx年期間，我先后參與了廣昌110kV變電站#2主變間隔擴建；35kV廣河線(xiàn)312開(kāi)關(guān)間隔擴建及10kV出線(xiàn)和電容器組；廣昌110kV變電站綜自改造工程的新投運驗收工作，自20xx年x月?lián)螐V昌110kV變電站站長(cháng)以來(lái)，安全主持投運新增110kV廣盱線(xiàn)111開(kāi)關(guān)間隔擴建；盱江110kV變電站新增110kV南盱線(xiàn)112開(kāi)關(guān)間隔擴建新投運驗收工作。安全組織全站運行值班人員配合完成廣昌110kV變電站每年度的預試，定檢，消缺工作等。
2、編制規程和制度。逐年修編《廣昌110kV變電站現場(chǎng)運行規程》；《廣昌110kV變電站典型操作票》。制定和組織實(shí)施了站內控制異常和未遂的措施。在新的生產(chǎn)管理系統中實(shí)施中，進(jìn)一步完善了站內的各種臺帳。
3、及時(shí)處理變電站運行故障。在xx年的運行值班中，遇過(guò)多種運行故障。110kV變電站全站停電；35kV出線(xiàn)開(kāi)關(guān)（處熱備用狀態(tài)）因質(zhì)量問(wèn)題著(zhù)火；10kV電容器冒煙漏膠；35kV出線(xiàn)線(xiàn)夾斷裂懸垂于空中，高壓保險熔斷，直流接地等，均安全及時(shí)處理，保障人身，電網(wǎng)，設備的安全。
4、歷年獲得的榮譽(yù)。20xx年，被評為撫州供電公司安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人。
四、傳師授藝：
20xx年，本人與公司新進(jìn)員魏文豪結為師徒關(guān)系。我言傳身教，在工作上嚴格要求，技術(shù)上積極指導，生活上熱情關(guān)心。一年后其順利通過(guò)值班員考試，成為一名合格的變電站值班員。
五、對運行工作的理解：
在變電運行崗位工作xx年的過(guò)程中，遇到了較多的生產(chǎn)技術(shù)難題，在主持或參與解決這些難題的同時(shí)，也使自己的業(yè)務(wù)技能有所提升，得到了上級領(lǐng)導及管理部門(mén)的認同。通過(guò)多年的工作經(jīng)歷，要成為一名合格的員工應該做到：
�。ㄒ唬�、熟悉各項規章制度、新的工作流程。電網(wǎng)的科技進(jìn)步很快，要及時(shí)學(xué)習新的生產(chǎn)工作方式，掌握新的設備�！栋惨帯贰哆\規》是我們開(kāi)展工作的依據和指南。我們必須清楚本崗位有當些規章制度、規程規定，并盡快熟悉掌握，并應用到日常工作當中。比如，我們必須清楚哪些行為屬于Ⅰ類(lèi)違章、Ⅱ類(lèi)違章、Ⅲ類(lèi)違章，只有知道這些內容，才能避免自己在工作中違章。在學(xué)習事故通報中汲取教訓。每起事故通報都是血和淚的教訓，通過(guò)事故通報的學(xué)習要清楚事故發(fā)生的原因，防范措施，進(jìn)行舉一反三，杜絕類(lèi)似事故在自己和身邊發(fā)生。
�。ǘ�、責任心要強，不懂就學(xué)習。 1、要向老師傅請教。向老師傅學(xué)習經(jīng)驗，經(jīng)驗是寶貴的財富，是多年工作的積累，是書(shū)本上學(xué)不到的。 2、要向說(shuō)明書(shū)、技術(shù)書(shū)籍學(xué)習。變電站每臺設備都有說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)對設備的各種情況注意事項有詳細的說(shuō)明，是運行維護上必須注意的。各種技術(shù)書(shū)籍是提高自身理論知識最好的材料，只有將本站設備說(shuō)明書(shū)看懂，就能全面了解本站設備情況。 3、要向施工班組學(xué)習。在站內有施工人員到變電站工作時(shí)，運行人員應主動(dòng)上前配合，了解施工工作步驟，施工工藝，工作注意事項，并通過(guò)詢(xún)問(wèn)施工人員為什么這樣做，達到提高自身業(yè)務(wù)水平的目的。
作為一名電網(wǎng)企業(yè)員工，保證安全運行是每位員工應盡的責任，成為一名合格的電網(wǎng)企業(yè)員工要有“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會(huì )”的理念，要有“誠信、責任、創(chuàng )新、奉獻”的核心價(jià)值觀(guān)。不斷學(xué)習、不斷提高，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在平凡的崗位上奉獻自己的力量，為企業(yè)、為社會(huì )貢獻力量。
技師年終總結2
自20**年中專(zhuān)畢業(yè)參加工作到現在，我在維修電工這個(gè)工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)的工作了13年，回望這平凡的歲月，有伏案苦讀和老師孜孜不倦指導并通過(guò)奮斗得來(lái)的職業(yè)資格證書(shū)，有埋頭苦干刻苦鉆研帶來(lái)的領(lǐng)導認可和各種榮譽(yù)證書(shū)！所有這一切成果，我認為歸功于我的信念，我堅信工人階級是國家的領(lǐng)導階級，堅信工人階級是建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的根本力量，為響應黨的高舉建設中國特色社會(huì )主義偉大理論旗幟的號召，在遵紀守法，恪盡職守的同時(shí)我一直秉持著(zhù)努力提高專(zhuān)業(yè)知識、努力工作以在社會(huì )化大生產(chǎn)中盡一份綿薄之力的信念！這也是我工作和人生的指導思想。任何人離開(kāi)了他的指導思想，都會(huì )一事無(wú)成�，F將本人任職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結如下：
一、 重視理論學(xué)習，理論指導實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
電工一切技術(shù)的基礎，都必須學(xué)好安全技術(shù)，在這個(gè)基礎上我們可以大膽的學(xué)習控制技術(shù)。無(wú)論是在早期電工學(xué)徒還是現在擔任電工班長(cháng)工作時(shí)期，重視理論學(xué)習是努力提高自身業(yè)務(wù)水平的重要法寶，早期我在船廠(chǎng)工作時(shí)，師傅對控制技術(shù)相當保守，對我幾乎是一路封殺，在這種情況下，我對理論的學(xué)習愈發(fā)狂熱，那時(shí)候工資只有200，吃都舍不得，我就借書(shū)來(lái)讀，記得那時(shí)候借的是電工手冊，很厚的一本，現在印象最深的就是X62W萬(wàn)能銑床。那時(shí)候由于師傅的保守，接觸器都不讓摸，我就照著(zhù)手冊的圖，把銑床接觸器按鈕等立體圖畫(huà)在紙上，然后照著(zhù)手冊把整臺機床接線(xiàn)連起來(lái)，這在以后控制技術(shù)學(xué)習中打下很好的基礎，現在都是記憶猶新，而之后的學(xué)習更是正規，參加了各種培訓，當然現在由于網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，知識的資源共享為我們的理論學(xué)習提供了更多便利！我自己也是從20**年開(kāi)始善于從網(wǎng)上學(xué)習，而且今年也在百度知道里幫別人設計和解答問(wèn)題，采納率60%，使自己的知識得到了鞏固，工作中有效的指導了實(shí)踐！
當然，我深有體會(huì )，所謂的理論并非死盯書(shū)本，理論的東西并不是書(shū)本的東西，老師和講師都可以為你提供理論的知識，書(shū)本只是個(gè)系統掌握知識的向導，對于知識要善于問(wèn)，這樣對于知識的理解會(huì )比較容易快捷，看書(shū)一個(gè)小時(shí)能看懂的東西，在老師的講解下可能十分鐘就夠了，所以實(shí)踐也好理論也好都要善于問(wèn)。
二、 不怕苦不怕累，無(wú)論什么公司都有可學(xué)習的地方。
都可以做出業(yè)績(jì) 有很多人在交流的時(shí)候總喜歡說(shuō)這句話(huà)：哇，那你們設備先進(jìn)，真希望在你們廠(chǎng)工作學(xué)習！我要說(shuō)的是，根本就無(wú)所謂的設備先進(jìn)就有的學(xué)。正如前文，雖然當年師傅對控制技術(shù)保守，但是基本知識和好的工作習慣還是學(xué)到了不少，像工具的熟練使用，知道了錨機，纜機，發(fā)電機，測速發(fā)電機，聲吶和雷達系統的拆裝要點(diǎn)，開(kāi)闊了眼界！而且隨著(zhù)隨著(zhù)認識的同行越來(lái)越多，學(xué)習的機會(huì )也多起來(lái)，后來(lái)到同行的單位幫忙工作，也得
到了同事單位領(lǐng)導的肯定，可以讓我參觀(guān)一些現代化的設備，諸如染色機，拉幅機都是些進(jìn)口設備，甚至設備的控制圖紙都借給我閱讀，我很珍惜這短暫的學(xué)習機會(huì )，在幫忙工作期間對整個(gè)現代化設備的控制有了個(gè)概況，諸如變頻器，PLC，傳感器的認識都是從那時(shí)深入的，所有這些都是那種不怕苦不怕累善于鉆研的精神換來(lái)的！到了寧波誠年藥業(yè)，也是如此，通過(guò)學(xué)習摸索，成功的改造了純化水PLC程序。而眼前的單位，設備中電子線(xiàn)路比較多，要學(xué)的東西自然不少，公司曾經(jīng)兩次進(jìn)行安全達標，由于供電系統不夠規范，資料不夠齊全，為節約成本，我帶領(lǐng)班組自己對供電系統改造，經(jīng)常加班到深夜，同時(shí)改造過(guò)程使我深刻的理解了五種接地系統，而對逆變焊機的維修使我極大的豐富了自己電子技術(shù)知識。數控火焰切割機的.改造使我系統的鞏固了控制技術(shù)，為廠(chǎng)里節約了資本，提高了生產(chǎn)效率。就此總之，在什么樣的廠(chǎng)工作都能學(xué)到東西，哪怕是垃圾廠(chǎng)，工人上班時(shí)用來(lái)給電動(dòng)車(chē)充電的充電器都是可學(xué)的地方，能把它搞懂，電子鎮流器，變頻器，逆變器都會(huì )觸類(lèi)旁通！正是如此的工作，我獲得了公司連續幾年的優(yōu)秀，先進(jìn)！
三、無(wú)論處于職稱(chēng)的什么階段都要善于思考總結經(jīng)驗
做電工要經(jīng)常做筆記，總結自己的經(jīng)驗！這樣利于鞏固所學(xué)，利于日后查詢(xún)用以提高維修效率，有利于對他人知識的授予。工作中有很多基本知識容易被人忽略，比喻說(shuō)，機床變壓器的二次側為什么也接地呢，有些人跟隔離變壓器就混淆了，包括現在高級工也說(shuō)不出個(gè)原因來(lái)，其實(shí)這是個(gè)常識，就是為了防止一次側串入二次側低電壓而采取的保護措施。再有，現在好多高級工普遍不知道CJX2接觸器上AC3的含義，當在選用的時(shí)候如果不注意這點(diǎn)很容易造成浪費！
技師年終總結3
一、 聽(tīng)力目標
目前：擴充詞匯量，訓練辨音（聽(tīng)力專(zhuān)用課本）（大一）
短期：熟悉對話(huà)、新聞?dòng)谜Z(yǔ)，應對專(zhuān)四、專(zhuān)八考試（歷年真題）（大二大三）
長(cháng)期：學(xué)術(shù)講座（出國留學(xué)）（見(jiàn)網(wǎng)易公開(kāi)課）、口譯（職業(yè)）（catti指定教材、專(zhuān)業(yè)口譯訓練教材）（大四）
二、 選材原則
1、 課本為主，課外為輔。
2、 興趣為主，應試為輔。
3、 實(shí)用為主，娛樂(lè )為輔。
4、 簡(jiǎn)單為主，復雜為輔。
5、 內涵為主，技能為輔。
6、 精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。
三、 聽(tīng)的三大方法
1．bottom-up processing自下而上的方法
聽(tīng)力理解可以始于語(yǔ)言，止于意義。換句話(huà)說(shuō)，先聽(tīng)任務(wù)文本內涉及到的語(yǔ)音、單詞、短語(yǔ)、句法等，最后逐步過(guò)渡到聽(tīng)意義、了解文本結構。
這種自下而上的方法要求先識別語(yǔ)音輸入的單詞，并掌握該單詞的意義以及語(yǔ)法知識，從而確定說(shuō)者（speaker）表達的意思。
The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、
用自下而上的方法來(lái)理解這個(gè)句子：首先劃分信息單位（或者分解句子）以便引導我們理解這個(gè)句子的核心意思。
弊端：過(guò)度使用 bottom-up processing, 容易導致聽(tīng)者過(guò)渡重視文本中的個(gè)別單詞，
因此不能過(guò)多練習單詞或短語(yǔ)填空題。
個(gè)人認為：聽(tīng)前看生詞表（new words）也會(huì )影響整體聽(tīng)的效果。因為事先輸入詞匯信息（心理學(xué)上叫暗示），在聽(tīng)的過(guò)程中，會(huì )過(guò)多關(guān)注這些詞匯信息。
2、 top-down processing自上而下的方法（個(gè)人推薦）
這種方法要求聽(tīng)之前先了解背景知識，或者先聽(tīng)大概意思、掌握文本結構、或預測文本話(huà)題或可能聽(tīng)到的內容，然后再過(guò)渡到語(yǔ)言層面。（預測在這個(gè)方法中起到很重要的作用）
弊端：只注重大意，可能會(huì )漏掉一些重要信息。
3、 Interactive processing互動(dòng)方法
實(shí)際上是將頭兩種方法充分利用，有效結合，從而達到聽(tīng)的理想效果。
現代大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程重視技能訓練，多采用第三種方法。
國際交流視聽(tīng)說(shuō)教材的使用步驟：
1、 背景知識（讀） 2、技能訓練（視聽(tīng)）3、 鞏固練習（說(shuō)）
這套教材主要采用的是 top-down processing。
這三種方法同樣適用于其它課程的學(xué)習（比如精讀或綜合英語(yǔ)）
四、 聽(tīng)力三忌
聽(tīng)的過(guò)程中，
一忌摳單詞或查詞典（生詞或語(yǔ)音干擾）
二忌摳語(yǔ)法（語(yǔ)法干擾）
三忌想翻譯（母語(yǔ)干擾）注：口譯訓練除外�？谧g訓練的基礎練習（或前提條件）是高級聽(tīng)力訓練（水平），即使達到聽(tīng)力的高級水平，也未必能做了口譯。
建議：聽(tīng)完之后，再去查單詞、查語(yǔ)法或翻譯。
解決方法：
1、 多聽(tīng)，并結合語(yǔ)音知識（即連讀、弱讀、省音等），提高辯音能力。
2、多猜，利用語(yǔ)境判斷語(yǔ)義。
2、 多讀，擴充詞匯量和背景知識。
3、 多模仿，熟悉語(yǔ)言表達習慣和運用能力。
五、 聽(tīng)力訓練的陋習：千萬(wàn)別把聽(tīng)力當閱讀
1、 邊聽(tīng)邊看字幕或原文或者還沒(méi)聽(tīng)就直接看文本。（字幕或文字材料會(huì )干擾語(yǔ)音的輸入）
2、 聽(tīng)之前記下答案或看原文找答案。（應付）
3、 一兩遍聽(tīng)不懂就放棄，去看原文；最糟糕的是從此放棄聽(tīng)力。（耐心不足）
4、 不發(fā)現和總結自己在聽(tīng)得過(guò)程中出現的問(wèn)題。
5、 無(wú)意識去積極解決各種問(wèn)題。
6、 所有材料都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或無(wú)選擇性地進(jìn)行泛聽(tīng)。
7、聽(tīng)力課上一直用鉛筆作答，然后鋼筆重寫(xiě)一遍，有點(diǎn)浪費時(shí)間。
學(xué)習方法因人而異，選擇較好的方法少走彎路。
六、 聽(tīng)寫(xiě)
�。▽�(zhuān)四）聽(tīng)寫(xiě)材料特點(diǎn)
1、篇幅較短，長(cháng)句難句少
2、生詞幾乎沒(méi)有
3、語(yǔ)速緩慢，發(fā)音清楚(專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)：二三遍句與句有5秒間隔停頓，便于記憶)
4、 題材熟悉或熱議話(huà)題
5、 正常情況下，所有單詞都能聽(tīng)清（包括弱讀詞）
出錯可能原因
1、第一遍沒(méi)聽(tīng)懂意思：急于做筆記或寫(xiě)句子
2、 第二三遍沒(méi)記住意思：只顧形式而忽略了意義；瞬間記憶能力和下筆速度沒(méi)有協(xié)調好。
3、 第四遍沒(méi)來(lái)得及補救：頭三遍沒(méi)做好
4、 四遍都聽(tīng)完了，但不會(huì )檢查和糾正錯誤（綜合能力比較弱）
5、 其它：情緒、精神狀態(tài)
改進(jìn)建議
第一：平時(shí)訓練聽(tīng)寫(xiě)嚴格按四遍模式進(jìn)行，要訓練下筆快、反應快、短時(shí)記憶準確的能力。
第二：選擇發(fā)音清楚、題材熟悉、句子長(cháng)度難度一般的短文進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高速記（書(shū)寫(xiě)和瞬時(shí)記憶能力）（優(yōu)先考慮專(zhuān)四真題聽(tīng)寫(xiě)材料；voa special English）。
第三：聽(tīng)寫(xiě)突破點(diǎn)：第一遍務(wù)必聽(tīng)懂每句話(huà)。
第四：可迅速提高的地方：寫(xiě)字速度，短時(shí)記憶能力，單詞拼寫(xiě)。
第五：兩個(gè)確保（所有聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)材料所有單詞都會(huì )寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)格式力求標準整潔、一次到位）。
第六：閱讀社會(huì )熱點(diǎn)或某些專(zhuān)題或話(huà)題討論文章（儲備可能與考試相關(guān)的背景知識）
訓練目標：達到專(zhuān)業(yè)四級聽(tīng)寫(xiě)能力。
附：聽(tīng)寫(xiě)
檢查的項目
小錯：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號、冠詞、單復數、首字母大小寫(xiě)、連字符
大錯：漏詞、加詞、造詞、換詞、大移位、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)
涉及到數字的詞寫(xiě)成阿拉伯數字不扣分。
七、 聽(tīng)力技巧：意義聽(tīng)辯
聽(tīng)的目的
聽(tīng)的目的不是單純地捕捉聲音，不是單純的技能訓練（即聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子或短文， 判斷錯誤，選擇填空，語(yǔ)音語(yǔ)調）。
最根本的目的是為了獲取講話(huà)人所表達的真實(shí)意義。
因此，聽(tīng)力訓練不能聽(tīng)“孤立”的字詞，而是要聽(tīng)意義（main idea）。
意義聽(tīng)辨的要點(diǎn)
1抓關(guān)鍵詞、意群或意義單位（key words, sense group or sense unit)。在一個(gè)句子里邊，關(guān)鍵詞包括核心主語(yǔ)、主要動(dòng)詞、賓語(yǔ)、數字、表時(shí)間地點(diǎn)的詞，以及表示強調的詞語(yǔ)等。意群或意義單位可以幫助聽(tīng)者切分和理解信息較小的翻譯單位。
關(guān)鍵詞包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息綜合起來(lái)，就是一段話(huà)要點(diǎn)的概括。
2抓時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)是非常必要的表達意義的工具。
3聽(tīng)上下文或句群之間的邏輯關(guān)系。
六種常見(jiàn)邏輯：① 原因 ② 轉折 ③條件 ④讓步 ⑤ 時(shí)間先后 ⑥ 結果
4聽(tīng)出講話(huà)人的弦外之音。
講話(huà)人的表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調可以準確反映他所要表達的真實(shí)情感和意義。
如果看視頻或聽(tīng)真實(shí)語(yǔ)境的講話(huà)，還要注意講話(huà)人的肢體語(yǔ)言。
5關(guān)注具體語(yǔ)境。語(yǔ)境就是指講話(huà)的真實(shí)環(huán)境或講話(huà)內容的上下文。詞或詞組只有在語(yǔ)境里才有活的意義。
6文化內涵（一些表達有典故或出處，了解文化背景，才能明白真實(shí)意義）
習語(yǔ)
八、 如何對照文本學(xué)習
誤區：通常，學(xué)生錯誤地把文本對照簡(jiǎn)單運用為查找答案。
實(shí)際上，文本對照用得好，可以很好地促進(jìn)語(yǔ)言（聽(tīng)力）學(xué)習。
以下具體說(shuō)明文本對照的使用方法。
發(fā)音：口語(yǔ)的特點(diǎn)：快速的語(yǔ)流，而且語(yǔ)流中的詞匯分割
對照文本時(shí)，要注意音的省略、增音、音變、同化、連讀，以及句子重音、情緒和
態(tài)度、語(yǔ)調等方面。
參考語(yǔ)音教材
注意積累
例：注意黑體部分
She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就會(huì )變成 /nekst?/
Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/
He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英語(yǔ)增音只為朗讀流暢）
Know what I mean? /n?uw?daimi:n/
Give me a break/ gimi:?breik/
Everyday life /ivrideilaif/
The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/
Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/
詞匯與句子：
高頻詞、重要習語(yǔ)、常用搭配（ 但被聽(tīng)者認為是生詞或不常用，這種情況是語(yǔ)音輸入較少造成的） （一般，生僻詞或低頻詞、不常見(jiàn)的表達和不常見(jiàn)的語(yǔ)法現象不作為學(xué)習的重點(diǎn)）
文化典故（教材的聽(tīng)力材料里或考試材料中比較少；典故多見(jiàn)于文學(xué)作品）
常用句型（表數字的、表虛擬的、表對比的等）
文化背景：各地習俗、旅游景點(diǎn)、著(zhù)名人物、歷史事件、政治特色
語(yǔ)篇結構分析：每一段話(huà)的主旨
上下文邏輯關(guān)系
如果是說(shuō)明文，提取主題和要點(diǎn)
如果是記敘文，抓住主要事件、情節或梗概。
如果是議論文，注意說(shuō)話(huà)人的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)或結論、依據
如果是描寫(xiě)文，重視措辭
分解長(cháng)句難句：按照意群或信息單位分解句子，查找關(guān)鍵詞或主干；并進(jìn)行筆記練習，即用簡(jiǎn)單的字母或符號標記信息單位；看著(zhù)筆記復述，以便檢驗筆記的有效性
補充練習：把聽(tīng)不出來(lái)的名詞、動(dòng)詞、習語(yǔ)或句子標注，然后剪輯文本，把聽(tīng)不懂的地方留下空白，重新聽(tīng)并填空。
九、 自主學(xué)習
學(xué)生自主學(xué)習普遍存在的問(wèn)題：
教師沒(méi)有給定具體任務(wù)并要求自習的時(shí)候，多數同學(xué)會(huì )漫無(wú)目的、不知所措。 沒(méi)有計劃、目標不明確、不停地換任務(wù)
找不到適合自己的任務(wù)，發(fā)呆、聊QQ、上網(wǎng)（即使上網(wǎng)，也同樣沒(méi)有目標，只是不停地換網(wǎng)頁(yè)或盯著(zhù)某一頁(yè)沒(méi)有進(jìn)展），等等
針對以上問(wèn)題，解決辦法見(jiàn)下文
好的聽(tīng)力材料：可信、與聽(tīng)者有關(guān)、有新的信息、合適的語(yǔ)言水平
1、趣味性（個(gè)人興趣）
選擇與自己生活和學(xué)習密切相關(guān)的長(cháng)度在可承受范圍內的材料；
選擇喜歡的娛樂(lè )內容；
反映真實(shí)場(chǎng)景的視頻比單純的編輯過(guò)的語(yǔ)音材料更具有趣味性（真實(shí)材料有利于口頭交際；編輯的材料適用于語(yǔ)言學(xué)習）
2、 文化因素
文化背景不太陌生的材料
文化背景可以了解的材料
有些文化背景比較隱晦的或者包含很多典故的材料適合做閱讀，不適合做聽(tīng)力。
3、3-1、 敘事方法或語(yǔ)篇結構
敘事具體、概念較少、不太抽象的材料
有具體步驟或操作順序的材料（比如：教你做什么；介紹某個(gè)東西的特點(diǎn)） 有多個(gè)情節，但不是錯綜復雜的故事材料
文學(xué)藝術(shù)性比較強的散文、詩(shī)歌等一般不適宜做聽(tīng)力材料（不排除個(gè)人愛(ài)好，簡(jiǎn)單的也可以選擇）。
3-2敘事方法或語(yǔ)篇結構
遵循明顯邏輯關(guān)系的語(yǔ)篇結構的材料可以選擇。如下：
1、描述一般現象，給出例證進(jìn)行分析，有時(shí)帶有結論
2、 提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
3、 因果關(guān)系
這類(lèi)材料的內容主題明確、步驟較少、話(huà)題轉變的轉折點(diǎn)較少，容易理解。（多見(jiàn)于學(xué)術(shù)報告或專(zhuān)題講座，還有些質(zhì)量較好篇幅較短的作文范文）
4、 其它：
信息密度大的、語(yǔ)言表達和語(yǔ)法較為復雜難懂的、音質(zhì)不好發(fā)音不清的、超過(guò)正常語(yǔ)速的、口音較為嚴重這一類(lèi)材料，要慎重選擇（除非聽(tīng)力已經(jīng)達到高級水平）。 也有專(zhuān)家認為：隨著(zhù)英語(yǔ)水平的提高可以接觸更多類(lèi)型的口音，因為近年來(lái)人們意識到不必要像母語(yǔ)為英語(yǔ)的英國人、美國人、澳大利亞人等那樣講“標準”英語(yǔ)。所以在實(shí)際交流中，會(huì )碰到很多帶有口音的英語(yǔ)。因此，聽(tīng)不同口音的人講英語(yǔ)也是一種聽(tīng)力技能的訓練方法。
技師年終總結4
2017年即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)，我科在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持“以病人為中心，提高醫療服務(wù)質(zhì)量為重要指導思想。努力學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，使個(gè)人的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個(gè)臺階。俗話(huà)說(shuō)有總結才會(huì )有提高，為了能在以后的工作中揚長(cháng)避短，取得更大的成績(jì)，現將我個(gè)人在本年度的工作總結如下：
一、政治思想方面：
因為工作性質(zhì)的關(guān)系，看多了生命的脆弱與短暫，所以我時(shí)常想起，曾看過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾、柯察金說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應該這樣來(lái)度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥。所以我端正思想努力工作讓自己的工作更有意義，自己的人生更有價(jià)值。
二、業(yè)務(wù)水平方面：
俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”，這話(huà)用在醫生身上再貼切不過(guò)了。在很多人的眼里只有臨床醫生的壓力大，風(fēng)險高，必須醫術(shù)精湛，以確保萬(wàn)無(wú)一失，其實(shí)隨著(zhù)科技的發(fā)展，大量現代化設備應用到了醫學(xué)上，絕大部分醫生在給患者診斷前，要依據醫技科室提供的各種報告、診斷，然后結合患者癥狀來(lái)下定論，這樣看，醫技科室才是沖鋒在前的排頭兵，風(fēng)險系數才是最高的，生怕漏看，錯看，而讓自己的錯誤報告誤導醫生診斷。用如履薄冰，來(lái)形容我的工作心態(tài)絲毫不為過(guò)，對待每個(gè)患者的X光片，我不敢有絲毫懈怠。也正是因為壓力大所以我不斷要求完美，力求在技術(shù)上更精湛，不因為自己的水平低而給患者造成更大的痛苦，給醫院抹黑。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習，豐富自己的理論知識，拓寬視野，讓理論輔助、指導自己的實(shí)踐工作，但理論與實(shí)踐終究存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的區別，很多時(shí)候面對新的病情我從書(shū)中找不到答案，一籌莫展，科室會(huì )診大家的意見(jiàn)也莫衷一是，所以我就到東港中心醫院求教，終于解開(kāi)心中疑團，回到醫院后很多同事對我的這種行為不理解，或許覺(jué)得討教的行為不光彩吧，但我認為在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，只有無(wú)知才是可恥的，求知無(wú)罪。
在不斷的走、看、求教的過(guò)程中，讓我清醒認識到，目前我們醫技科室仍存在大量問(wèn)題，急待解決：
一、客觀(guān)上：設備落后、老化，致使成像清晰度低影響診斷，片子拿出去也影響醫院聲譽(yù)。有時(shí)候拿著(zhù)別的醫院的CR片子，我的臉上滿(mǎn)是羨慕的表情，因為片子上，病人的病情清晰可見(jiàn)，漏診的幾率當然會(huì )大大降低。我希望我們醫院也能引進(jìn)先進(jìn)的設備，雖然成本很高，但是我們長(cháng)山醫院既然是鄉鎮中的一流醫院，就應該有高于其他醫院的設備，先進(jìn)的設備在日后一定會(huì )帶給我們更高的回報，而不僅僅是經(jīng)濟效益。
二、主觀(guān)上：科室成員水平不一，良莠不齊，又各自為政，這勢必會(huì )影響工作。
首先團隊意識不濃厚，大家互相幫助，互相學(xué)習的氛圍有待于提高。在一個(gè)團隊中只有大家齊心協(xié)力才會(huì )攻克道道難關(guān)，希望在今后的工作中能通過(guò)各種活動(dòng)，聽(tīng)講座學(xué)習，增強我們科室的團隊意識。
其次，報告書(shū)寫(xiě)不規范，各寫(xiě)各的，詳簡(jiǎn)不一，沒(méi)有統一認可的標準，漏癥率較高，導致臨床醫生不信任醫技科室，如果是這樣的話(huà)那醫技科室就失去了它真正的意義而是形同虛設。所以在下一年里希望醫院在搞業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，能把一些時(shí)間放給各科室，各科室針對相應的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有針對性的學(xué)習，而我們科室，則可以開(kāi)設一、兩節如何書(shū)寫(xiě)規范報告的學(xué)習。
再次攝片質(zhì)量不高，除去設備原因也有個(gè)別醫生技術(shù)不高，責任心不強等因素在里面。希望院領(lǐng)導能充分認識到醫技科室的重要性，給予我們科室更多的關(guān)注，分批分期派出去學(xué)習，傾力打造一支責任心強，技術(shù)過(guò)硬的醫療隊伍。
最后，個(gè)別醫生對患者服務(wù)態(tài)度較差，體現不出“以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
總之，這一年里有收獲也有遺憾，希望在2017年里所有的榮耀不會(huì )褪色，所有的遺憾都變成完美，我更期待在院長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全院職工的共同努力下，
長(cháng)山醫院不僅僅是一流的鄉鎮醫院，而且可以和省、市一流醫院相媲美。
技師年終總結5
一、加強科室管理
科室不斷完善標準化的操作規程，全體人員嚴格按照標準化操作，并有嚴格的獎懲制度�？剖腋鞣N資料管理有條有序。資料完整。各項設備儀器均有專(zhuān)人負責保養并定期檢查。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)
科室全體員工積極參加院內。外的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。堅持每天早讀片的制度，著(zhù)重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。
三、樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)
樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，大力弘揚白求恩精神，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統。全科人員努力文明禮貌服務(wù)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，不與病人爭吵醫|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，做到耐心解釋?zhuān)M量提前給病人發(fā)診斷報告，滿(mǎn)足病人的需求。全科人員嚴格執行醫院各項規章制度，不遲到，不早退，工作認真負責，積極主動(dòng)，互學(xué)互尊，團結協(xié)作，全年無(wú)一人收紅包。
四、把好質(zhì)量關(guān)，提高經(jīng)濟效益
自2005年1月1日至2005年12月31日，放射科的工作量為攝片檢查39795人次。特殊檢查369人次，ct檢查7178人次，體檢透視135574人次。比2004年同期比較攝片，特檢，ct檢查，體檢人次明顯增長(cháng)。增長(cháng)率為5.83%，101.64%，13.85%，4.94%、2005總收入為532萬(wàn)，其中x線(xiàn)收入為305萬(wàn)，ct227萬(wàn)人均創(chuàng )收為38萬(wàn)比2004年增長(cháng)18萬(wàn)增長(cháng)率為3.5%。
面對繁重的工作量，我們沒(méi)有絲毫放松把好質(zhì)量關(guān)，照片質(zhì)量和診斷報告達到教學(xué)醫院標準。這表明，放射科是一支技術(shù)精湛，作風(fēng)頑強的隊伍，在醫院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。全年無(wú)一例醫療責任事故發(fā)生。
放射科目前的問(wèn)題
一、書(shū)寫(xiě)報告不規范，各寫(xiě)各的，詳簡(jiǎn)不一，沒(méi)有統一認可的標準，漏癥率較高，導致臨床不信任放射報告。
二、攝片質(zhì)量不高，許多體位不夠標準，有責任心因素，有技術(shù)因素，有暗房及膠片因素。
三、部分醫生服務(wù)態(tài)度較差，隨意的趨向較多，顯示不出“以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
在院長(cháng)的指導下，放射科黨小組和科主任共同研究制定的改革方案如下：
一、規范書(shū)寫(xiě)報告，減少漏診率。
1、采取復簽報告形式。主班醫師書(shū)寫(xiě)報告,報告形式分描寫(xiě)和印象，描寫(xiě)部分要詳細規范，印象部分要準確;由副班醫師復簽后才發(fā)報告，當兩醫師意見(jiàn)不統一時(shí)可由主班先發(fā)急診報告，第二天讀片討論后發(fā)正式報告。
2、當發(fā)出報告有誤，需要修正報告時(shí)，必須經(jīng)過(guò)兩簽報告醫師。
3、中午及晚上值班時(shí)由值班醫師單獨發(fā)報告，第二天早上讀片醫師審核，有誤診或漏診時(shí)重發(fā)正確報告，并由值班醫師追回錯誤報告。
4、復診拍片對比必須拿到舊片對比，寫(xiě)出對比意見(jiàn);舊片未歸還，報告一律不發(fā)出。
二、強化執行評片制度，提高拍片質(zhì)量。
1、由科主任主任組織和投照組長(cháng)負責;
2、每位技術(shù)人員攝片后應在申請單上簽名;
3、當天寫(xiě)片醫師在寫(xiě)片時(shí)嚴格按照標準評出甲乙丙丁片及廢片，甲乙丙丁片者應在登記在申請單上，廢片則登記在專(zhuān)門(mén)的廢片登記本上。x片質(zhì)量評片標準按科內細則執行。
三、強化執行早晨集體讀片制度，疑難片綜合會(huì )診制度及課室內部小課業(yè)務(wù)學(xué)習制度。
1、由科主任負責組織和診斷組長(cháng)負責;
2、讀片時(shí)間：每天早評片之后。
3、讀片內容：1、前日值班的x片，查看有無(wú)漏診。誤診，以及評定x片質(zhì)量;2、前日寫(xiě)片醫師準備的x片。3、疑難片。
4、讀片形式：由科主任和診斷組長(cháng)組織，前日值班醫師做主要發(fā)言，其他醫師補充發(fā)言;疑難片做好登記，并由診斷組長(cháng)負責追蹤病理，擇日病例討論。
5、小課業(yè)務(wù)學(xué)習每半月一次，由教學(xué)秘書(shū)負責組織，內容可以是自己心得總結。當前前沿學(xué)科知識或是按系統復習等，可由全體醫師輪流，目的是提高各醫師復習看書(shū)的積極性，特別是對新技術(shù)的學(xué)習。
四、建立新的借還片制度。
五、日常排班
1、由科主任負責合理排班，每天上班人次按目前排班不變。
2、在A(yíng)班醫師回來(lái)前，D班或P班醫師負責簽報告，忙時(shí)可由CT室醫師出來(lái)復簽報告，A班醫師出車(chē)回來(lái)后參與寫(xiě)報告，和B班醫師互簽報告。
六、科室內責任落實(shí)。監督及懲罰制度
1、成立放射科科室管理會(huì )。
2、設定診斷組長(cháng)和投照組長(cháng)，指定工作職責。
3、設定張繼民為教學(xué)秘書(shū)。
4、設定張安生為質(zhì)控與安全生產(chǎn)組長(cháng)，全面監督各項制度的落實(shí)。
5、獎懲制度：準備兩本筆記本，一本為廢片登記，由寫(xiě)片醫師登記廢片號，在早評片分析廢片后由主任或投照組長(cháng)登記廢片責任人。另一本為紀律登記本，登記每天遲到。離崗等情況，由主任登記，主任不在時(shí)由指定人登記。以上獎懲制度是是1-2月份本科室內的實(shí)行改革時(shí)期實(shí)行的獎懲制度，根據實(shí)際情況可適時(shí)加以完善，獎懲由科主任落實(shí)，科管會(huì )監督。
七、第二階段設想
1、時(shí)間：3月份電腦及打印機落實(shí)到放射科開(kāi)始，到新設備(DR)安裝。
2、根據第一階段效果，進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項制度。
3、CT室與放射科合并，放射科部分醫師輪入CT室操作，報告形式由復簽該為由高級醫師審核，CT報告及X光報告一起書(shū)寫(xiě)，統一由高級醫師審核后發(fā);
4、由高級醫師指導讀片，負責全科室人員的提高。
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