關(guān)于小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究，初步構建了課堂學(xué)習規則、課堂觀(guān)察指標，以引領(lǐng)教師轉變教學(xué)理念及行為�；谡n標，針對差異，開(kāi)展單元作業(yè)設計、單元命題設計質(zhì)量，落實(shí)等第制評價(jià)，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節基礎優(yōu)化管理作如下小結。
二、具體工作內容及情況分析
�。ㄒ唬┮劳袇^域創(chuàng )智課堂建設平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導力。
依托區域創(chuàng )智課堂建設平臺，借助區“課程領(lǐng)導力”項目推進(jìn)的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標，學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價(jià)先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評價(jià)表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念與行為。并通過(guò)3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標、課程建設理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設的目標聚焦在學(xué)生“創(chuàng )新能力”的培育，構建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著(zhù)力新路徑。實(shí)踐中，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓4次，開(kāi)展研究課的自主申報與聽(tīng)課評課43節。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題，摸索研究的切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)針對差異的驅動(dòng)性任務(wù)設計，并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設過(guò)程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得2018年度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
�。ǘ┙柚鷦�(chuàng )智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語(yǔ)學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開(kāi)展基于課標的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準了研究方向。其次，通過(guò)行動(dòng)研究模式，將理論和實(shí)踐相結合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節的實(shí)際效益，解決傳統課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺公開(kāi)300余節，其中3節推優(yōu)課，1節獲獎。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新實(shí)驗，投入學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習。
作為“學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習”區級試點(diǎn)校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展項目化學(xué)習研討。先后實(shí)踐了“讓機器人動(dòng)起來(lái)”等項目研究，并在區教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究?jì)热葑珜?xiě)了案例，參與了市級學(xué)習型基礎素養的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續開(kāi)展跨學(xué)科建設打下了基礎。
�。ㄋ模┗谡n標，落實(shí)等第制評價(jià)
首先，依據市教委基于課標精神，學(xué)校規范落實(shí)等第制評價(jià)，落實(shí)一二年級無(wú)書(shū)面回家作業(yè)，嚴格落實(shí)兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實(shí)高階思維能力訓練，設計完成了三至五年級第一學(xué)期（語(yǔ)數英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導的日常檢查及反饋機制。同時(shí)，修訂學(xué)�！兜鹊谥圃u價(jià)方案》，改進(jìn)中高年級等第制評價(jià)中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價(jià)中增加等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式。
三、存在問(wèn)題
1、課堂學(xué)習規則的創(chuàng )設需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題，找準切入點(diǎn)。
3、加強對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我校以迎接國家義務(wù)教育發(fā)展學(xué)校檢查為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高教育質(zhì)量�，F將本期以來(lái)我校的教學(xué)工作進(jìn)行全面總結，總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導班子成員就深入到各班進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。在10月份還開(kāi)展了人人一節好課活動(dòng)。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗好新教材
本學(xué)期一年到三年都使用了國家新編訂的新教材，每位任課教師認真熟悉新教材，適應新教材，結合班級學(xué)生特點(diǎn)，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。加強畢業(yè)班教學(xué)工作、一年級新生的入學(xué)教育，了解畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度，與畢業(yè)班教師共同商討畢業(yè)班教學(xué)、復習工作；針對一年級新生開(kāi)展入學(xué)教育，使之快速適應學(xué)校的學(xué)習生活。
三、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為
全面落實(shí)課程計劃，課程設置做到開(kāi)齊上足，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，抓實(shí)常規，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求，以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn)，不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
四、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，使學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校繼續進(jìn)行課后服務(wù)活動(dòng)。為使學(xué)生課外活動(dòng)取得實(shí)效，我校安排教師對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。充分利用學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角，開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，不斷拓寬了學(xué)生學(xué)習空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校認真開(kāi)展了對教師的培訓，在思想上引導。組織全體教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德典型，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多樣的校本教研活動(dòng)，除了在本校開(kāi)展教研活動(dòng)外，在本學(xué)期，通過(guò)大力開(kāi)展教育教研活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)研究能力，在“互助體”活動(dòng)中，我校的年輕教師積極參與研課和評課；蔣玲、高峰參加了“探索杯”信息技術(shù)與學(xué)科融合的課堂教學(xué)比賽；蔣玲、呂文吉還參加了區中老年教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。呂文吉還加入到小學(xué)英語(yǔ)工作室里，和全區的英語(yǔ)教師一起交流研討：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧等問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況
針對學(xué)情學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)項調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，我們看到自己的優(yōu)勢，也看到自己的劣勢，發(fā)揚優(yōu)勢，讓優(yōu)勢更強；調整劣勢，逐步轉變，相信在全體老師的共同努力下，在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的全力配合和支持下，白奎小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課程改革為主線(xiàn)，認真落實(shí)新課標，夯實(shí)基礎，以教研組建設為載體，以研究課堂教學(xué)為突破口，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的`學(xué)習方式，提升教學(xué)品質(zhì)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：
為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)習新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，為新課程工作奠定堅實(shí)的思想基礎。
今年開(kāi)學(xué)伊始，每周三被定為長(cháng)寧區快樂(lè )拓展日，這天沒(méi)作業(yè)，取而代之的是主題式長(cháng)作業(yè)設計�！伴L(cháng)作業(yè)”多樣化的設計既是課程內容、年級序列、教師資質(zhì)、評價(jià)方案等方面的綜合呈現，也是整合學(xué)校、社區、家長(cháng)等各方資源的個(gè)性指向，目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”，在體驗更多社會(huì )角色中掌握知識，增長(cháng)智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習動(dòng)力。因此，在設計長(cháng)作業(yè)時(shí)，我們立足于教材，從學(xué)生興趣出發(fā)，向生活要素材，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)潛能，讓長(cháng)作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、創(chuàng )新的園地。
我校雖然不是“快樂(lè )拓展日”的試點(diǎn)學(xué)校，但老師們仍認真地投入了這一實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加了區的“長(cháng)作業(yè)設計”比賽。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。
制定了教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有教學(xué)重難點(diǎn)；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有合適精當的練習；要求教師在現有的教案上按要求作好修改；提倡寫(xiě)教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
學(xué)校實(shí)行學(xué)�！虒帯萄薪M三級管理網(wǎng)絡(luò )，由教研組定期開(kāi)展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評比交流活動(dòng)，對出現的共性問(wèn)題集體討論，提出改進(jìn)建議。對個(gè)別教師出現的問(wèn)題，采用同伴幫助，共同提高的方式，對個(gè)別教師身上出現的集中問(wèn)題，學(xué)校加強監管力度，由教導和校長(cháng)采用跟蹤了解，集中監督整改的方式。通過(guò)這些措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強督導。
另外，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區學(xué)科項目組成員的作用，積極推薦他們參加區“長(cháng)教杯”、“希望杯”比賽，力爭達到“三能”（能講：講課、講座；能說(shuō)：說(shuō)課、評課；能寫(xiě)：論文、經(jīng)驗總結）的要求。并通過(guò)以點(diǎn)帶面，加強各學(xué)科的指導和研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使他們真正成為課改的帶頭人。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的支持。同時(shí)，我們還意識到自身更多的不足，教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師的教學(xué)方法還需不斷創(chuàng )新，以適應二期課改的要求。路漫漫其修遠兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)期中，我們將繼續依靠全校師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。近年來(lái)，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更快更好地成長(cháng)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng)，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習培訓。同時(shí)，與常州鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)結對，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng)，為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
今年5月27日，常州市鐘樓區西林實(shí)驗小學(xué)派出語(yǔ)文和數學(xué)老師各一名，與我校兩名教師就同一教學(xué)內容，開(kāi)展了一次同構異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對農村學(xué)校教師出去學(xué)習機會(huì )不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導積極為全體教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，主動(dòng)與市區學(xué)校聯(lián)系，將外校教師請進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(cháng)帶隊，本著(zhù)“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢(qián)為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節高質(zhì)量的語(yǔ)數外觀(guān)摩課。
在校領(lǐng)導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示，受到了大豐同仁的好評。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，11月25日，鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，為我校帶來(lái)六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分。
12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數十位領(lǐng)導、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗小學(xué)與我校聯(lián)合組織�；顒�(dòng)中，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì )代表進(jìn)行了一數、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示。課后，與會(huì )代表就此次課堂觀(guān)摩熱烈探討，同時(shí)，對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)。
二、在磨練中成長(cháng)
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來(lái)為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長(cháng)起來(lái)。為上好每一節展示觀(guān)摩課、競賽課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織由教導主任負責的磨課組。大家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經(jīng)過(guò)四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構思到學(xué)生的配合，都經(jīng)過(guò)精心的設計。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽。為此，學(xué)校組織由教研站xx總負責，學(xué)校教導處及語(yǔ)文組全員配合，為xx老師備戰做準備。為了讓xx老師適應不同的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導與周邊學(xué)校聯(lián)系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負眾望，取得了一等獎第一名的好成績(jì)。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績(jì)后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節課能夠取得好成績(jì)，xx校長(cháng)親自負責xx老師的磨課聯(lián)系，多次請來(lái)了教研室領(lǐng)導指導孟老師磨課。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉鎮實(shí)地練習。憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽(yù)證書(shū)。
今年12月，我校副校長(cháng)王斌在鹽城市農村小學(xué)數學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺。同時(shí)，我們還將為教師的成長(cháng)提供更多的機遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
三、在競爭中奮進(jìn)
為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，根據學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規定和要求，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開(kāi)展電化教學(xué)專(zhuān)項考評活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活動(dòng)期內每人電教課累計至少要達到4節。
目前此項活動(dòng)正在開(kāi)展過(guò)程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來(lái)，學(xué)校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗是教師們日常交流主題。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì )上好課，還要學(xué)會(huì )總結自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái)，養成勤于思考的習慣。近年來(lái)，我校的教育理論研究也有了長(cháng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè )此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，百尺竿頭更進(jìn)一步，踏著(zhù)求索的節拍，龍三小學(xué)的明天一定會(huì )更美好！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
顧本學(xué)期我校教育教學(xué)工作，可真謂：有喜有憂(yōu)，有笑有淚；有花有果，有香有色。
學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導班成員認真總結了上學(xué)期教育教學(xué)工作，一針見(jiàn)血的點(diǎn)出了存在問(wèn)題，并制定了本學(xué)期的教學(xué)工作。在全體教師的努力下各項工作有了起色，現將本學(xué)期教學(xué)工作作以總結。
一、加強、落實(shí)教學(xué)常規管理。
1、每位教師及時(shí)、認真書(shū)寫(xiě)教案（手寫(xiě)），并嚴格按中心校規定格式寫(xiě)，做到先周備課，不上無(wú)教案課。
2、合理布置作業(yè)，不盲目讓學(xué)生抄生字、抄課文多少遍，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。
3、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
4、注重學(xué)生的能力培養。
二、加強課堂教學(xué)
1、認真落實(shí)生本課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
2、認真落實(shí)校本課程
本學(xué)期，我校把“器樂(lè )”“籃球”“小瓶子大創(chuàng )意”作為本學(xué)期校本課程，由專(zhuān)業(yè)教師施力文老師負責器樂(lè )，郭恒川老師負責籃球，郭佳雪老師負責小瓶子大創(chuàng )意。我校社團開(kāi)展的有聲有色。
3、繼續加強“書(shū)香校園”建設。
�。�1）、堅持每天學(xué)生放學(xué)路隊背誦古詩(shī)、名言、三字經(jīng)等國學(xué)。
�。�2）、充分利用各班圖書(shū)角，圖書(shū)館定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放。
�。�3）、開(kāi)展了“講故事”“吟誦古詩(shī)”“漢字聽(tīng)寫(xiě)”等活動(dòng)，并認真落實(shí)，由施力文老師具體負責，班主任協(xié)助。
�。�4）、教師、學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，并作為一項檢查內容。
三、成立各種社團，促進(jìn)各種活動(dòng)。
繼續加大、支持各個(gè)社團的建設，新增添畫(huà)室設備。音樂(lè )社團，由施力文老師具體負責；現在學(xué)校音樂(lè )社團“器樂(lè )”有隊員40名。美術(shù)社團，由郭佳雪老師具體負責；有學(xué)員20名。體育社團，由郭恒川老師具體負責�！盎@球隊”學(xué)生技術(shù)有大幅度提升，且多次獲得經(jīng)開(kāi)區籃球賽前5名。
各社團在老師們的努力下都取得了好成績(jì)，20xx年11月，鄭州戲曲進(jìn)校園經(jīng)開(kāi)區賽區我校節目三等獎；經(jīng)開(kāi)區冬季長(cháng)跑運動(dòng)會(huì )獲得區第二名。
四、加強教師培訓，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
1、成立了語(yǔ)文教研組，由李麗老師任組長(cháng)；數學(xué)教研組，由新秀楊千藝老師任組長(cháng)。教研組根據開(kāi)學(xué)初制定的各種活動(dòng)，開(kāi)展了基于課程標準的教學(xué)設計的觀(guān)摩、評課。賈曉青老師獲得經(jīng)開(kāi)區數學(xué)一等獎，代表經(jīng)開(kāi)區參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。獲得市級優(yōu)質(zhì)課三等獎。
2、學(xué)校開(kāi)展了新分教師拜師會(huì )。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表?yè)P。
3、老師們積極參加各種教師培訓活動(dòng)。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)校課題立項仍有待提高。
2、教師課堂改革不大膽，缺乏創(chuàng )新精神。
3、各種活動(dòng)仍需加強。
4、學(xué)校圖書(shū)、各班圖書(shū)角對學(xué)生開(kāi)放次數需要增加。
總之，我校全體教師在上級領(lǐng)導的指導下，在席國強校長(cháng)的帶領(lǐng)下，顧大局、識大體，齊心協(xié)力把我校各項工作再上新臺階，讓后王小學(xué)再創(chuàng )輝煌！
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