小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結（通用5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結1
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有 51名學(xué)生， 大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽(tīng)講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現在還不會(huì )閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗：
1、認真學(xué)習教材教法，做好充分的教學(xué)工作
�。�1）認真做好課前的準備，每一節課都是經(jīng)過(guò)認真構思和計劃的。
首先，認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
另外，為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節學(xué)習內容有關(guān)的小活動(dòng)。提高他們對數學(xué)的興趣。
�。�2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
三、存在的不足之處：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)不能認真完成。
2、個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導， 繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成
小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結2
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結：
一、基本工作
本學(xué)期我繼續擔任三年級二班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習習慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習成績(jì)等做了深入了解，根據實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng )新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習抓起，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學(xué)生，通過(guò)訓練來(lái)提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯、久錯等活動(dòng)強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現在基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著(zhù)培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。與學(xué)生家長(cháng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)號碼作以記錄，隨時(shí)向家長(cháng)匯報其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(cháng)交流溝通，使其家長(cháng)增強配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現我們的工作目標。
二、培養良好學(xué)習習慣，讓其終生受益
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終生受益。
三、教學(xué)反思
�。�1）注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性。
�。�2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析。
�。�3）在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。
�。�4）在學(xué)習過(guò)程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學(xué)生積累知識，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習慣和能力，培養初步的應用意識。
�。�5）在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成。
�。�6）在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，獲得適應未來(lái)社會(huì )生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結3
忙忙碌碌一學(xué)期的過(guò)去了，有苦、有甜，還有更多的是思考！本學(xué)期，我擔任了三年級（1）班的數學(xué)教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做如下總結：
一、基本情況
本班有28名學(xué)生，男生17名，女生11名，60%學(xué)生都是從較偏遠的農村轉來(lái)的，在學(xué)校附近租房住，父母多數在外打工，早出晚歸。孩子無(wú)人管，學(xué)習習慣很差，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、做攜作，平時(shí)不認真做作業(yè)，本班的學(xué)生陳波經(jīng)常遲到，有時(shí)第一節課上了才來(lái)。還有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性不交，經(jīng)過(guò)你多次催要，還不能給你拿來(lái)。針對本班的這些情況，我和家長(cháng)經(jīng)常性的打電話(huà)聯(lián)系、進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，有了很大的改變。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了以下措施：
�。�1）在課堂教學(xué)中堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設同學(xué)們熟悉的情境。如：在教學(xué)米、千米這一課時(shí)，把同學(xué)們帶到操場(chǎng)，讓同學(xué)們自己拿上米尺進(jìn)行實(shí)地測量。然后進(jìn)行計算。這樣就消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
�。�3）加強作業(yè)完成的管理。每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本小組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導。對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的數學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結，對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
�。�4）加強對學(xué)困生的教育。本班學(xué)生吉杰，學(xué)習習慣較差，常期不做作業(yè)，學(xué)習成績(jì)明顯不如以前，平時(shí)也不和同學(xué)一起玩，自卑心理很?chē)乐�，有時(shí)缺這少那，針對這種情況，我和任課老師商量，吉杰并不笨，咱們想辦法把他抓一抓，成績(jì)肯定會(huì )趕上的。俗話(huà)說(shuō)：“甜言一句三冬暖”學(xué)生是受教育者，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關(guān)心的語(yǔ)言。我首先從生活細節入手，平時(shí)從多方面關(guān)心和幫助他們，對他不歧視，不冷眼相待。有時(shí)給他一個(gè)本子，有時(shí)給一支鉛筆。那怕有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )表?yè)P。其次從心理上關(guān)心他，和他始終堅持感情的交流，把愛(ài)和溫暖給學(xué)生。學(xué)生有了自信心，在這次期末考試中數學(xué)成績(jì)從原來(lái)的五六十分一下子提高到九十四分�？吹竭@樣的成績(jì)我感到很欣慰。
總之，我在以后的教學(xué)工作中，會(huì )不斷總結經(jīng)驗，力求不段提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我繼續擔任三年級（3）、（4）班的數學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成�，F對自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務(wù)素養
本期來(lái)，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和教學(xué)反思數篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗，以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高。
二、 教學(xué)工作
這學(xué)期，我堅持認真上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真備課的同時(shí)加強教師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的實(shí)用性。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數學(xué)基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及認識規律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。
注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
3、批改作。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的.學(xué)生，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn)、認真審題、書(shū)寫(xiě)、細心檢查等學(xué)習習慣。
5、特別注重對后進(jìn)生的輔導。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，從而提高教學(xué)的針對性。
6、圓滿(mǎn)的完成了如下知識教學(xué)目標：三位數與一位數的除法；會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義，體會(huì )并認識了面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，并會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位并會(huì )簡(jiǎn)單的換算，學(xué)會(huì )了數據的整理和表示，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。初步認識了分數，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分數加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、存在的問(wèn)題
1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。
四、今后努力方向和設想
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
2、加強對后進(jìn)生的輔導，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。
小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼就結束了三年級的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。在這一學(xué)期，我擔任三年級的數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)非常重要的位置，現將這學(xué)期的工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改、輔導后進(jìn)生等各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元、角、分與小數；對稱(chēng)、平移和旋轉；兩位數乘兩位數；面積；認識分數；統計與可能性這六個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。
2、備課認真，課堂教學(xué)精心去組織。我認真備好每一節課，認真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著(zhù)眼于導，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)！
3、課后認真批改作業(yè)，反饋及時(shí)。學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認真，學(xué)生在有錯誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯誤，我采取面批的方式，對出現的錯誤較多的題，我會(huì )在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我采取表?yè)P鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵性的語(yǔ)言，如“加油！”或“你又進(jìn)步了，真棒！”等等。
4、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時(shí)努力提高學(xué)生的計算水平，每個(gè)學(xué)生都有一本口算卡，每天布置適量的計算題，第二天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據每次考試測驗的成績(jì)對一些成績(jì)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認真地備好每一節課，認真的上好每一節課。在備課時(shí)，我力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。在上課時(shí)，我認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作。 但是，面積那個(gè)單元的測試，還沒(méi)有達到理想的高度。因此，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì )不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念，以高尚的師德育人，以認真的態(tài)度學(xué)習，以滿(mǎn)腔的熱情教學(xué) ，努力達到最好的教學(xué)效果！
【小學(xué)三年級下期數學(xué)教學(xué)工作總結（通用5篇）】相關(guān)文章：
通用小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思范文5篇02-26
小學(xué)三年級上數學(xué)教學(xué)工作總結03-22
《思想品德》下期的教學(xué)工作總結12-20
小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)總結09-09
小學(xué)三年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結04-07
小學(xué)三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作總結02-23
幼兒大班下期教學(xué)計劃【精選】03-25