語(yǔ)言文字工作總結（精選14篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言文字工作總結 1
語(yǔ)言文字是創(chuàng )立和諧社會(huì )的重要交流工具，是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的職責和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )立和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校文化中�，F將主要工作總結如下：
一、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的.組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標;納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。
加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
二、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，構成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做禮貌人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及學(xué)校用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
學(xué)校內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在團體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，經(jīng)過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。
教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練;重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情景的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情景。
學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外(倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字)，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字工作總結 2
為了認真貫徹落實(shí)縣語(yǔ)委《關(guān)于印發(fā)《青陽(yáng)縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》文件精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合水利實(shí)際，對文件處理過(guò)程中存在的個(gè)別語(yǔ)言文字應用不規范的問(wèn)題進(jìn)行了認真整改，基本實(shí)現了普及普通話(huà)和漢字語(yǔ)言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情景總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，靠實(shí)工作職責，進(jìn)一步建立和完善語(yǔ)言文字工作創(chuàng )新機制
(一)健全機構，明確職責
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽(yáng)縣水務(wù)局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調、檢查和匯報我局語(yǔ)言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語(yǔ)言文字迎評與水利工作統籌結合起來(lái)，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )省、市、縣文件精神，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現的不足和問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
(二)分步實(shí)施，穩步推進(jìn)，力爭語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效
自語(yǔ)言文字工作開(kāi)展以來(lái)，我局高度重視對干部職工語(yǔ)言文字規范化使用、的培訓管理工作，并將語(yǔ)言文字作為一項重要工作常抓不懈。經(jīng)過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步強化了干部職工語(yǔ)言文字規范意識，明確其在規范使用語(yǔ)言文字方面所應承擔的'職責和義務(wù)。結合語(yǔ)言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：
一是要將語(yǔ)言文字規范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，提高文書(shū)規范性、實(shí)效性，擴展語(yǔ)言文字在水利工作中的覆蓋面;
二是將語(yǔ)言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結合起來(lái)，將普通話(huà)作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話(huà)作為基本公務(wù)語(yǔ)言，在推廣使用普通話(huà)方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì )、評議會(huì )，認真聽(tīng)取社會(huì )各界對語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動(dòng)全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語(yǔ)言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各股室在工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及按聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述;對公文、網(wǎng)站等用字規范標準;制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。經(jīng)過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時(shí)，我局積極開(kāi)展普通話(huà)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。辦公室積極組織干部職工參加普通話(huà)培訓，機關(guān)普通話(huà)使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話(huà)比賽一次，舉辦了廣場(chǎng)語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1000張(冊)，在社會(huì )中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話(huà)做出了積極貢獻。
四、以迎評活動(dòng)為契機，不斷深化語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作
今年以來(lái)，我局以迎接國家、省市語(yǔ)委對我縣語(yǔ)言文字工作評估為契機，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。一是對本單位語(yǔ)言文字使用情景進(jìn)行全面檢查摸排，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報、以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站上的語(yǔ)言文字規范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪(fǎng)，重點(diǎn)檢查了電話(huà)用語(yǔ)、公示欄、學(xué)習專(zhuān)欄等領(lǐng)域，對個(gè)別股室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責成當事人要立即改正。經(jīng)過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，我們要積極行動(dòng)，熱情參與，全面推進(jìn)規范語(yǔ)言文字工作。在今后的工作中，我局將結合水利工作實(shí)際，進(jìn)一步改善我局語(yǔ)言文字規范環(huán)境，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化。同時(shí)，辦公室要積極與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，經(jīng)過(guò)多種形式，分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項規范工作，為我縣營(yíng)造良好的社會(huì )語(yǔ)言文字環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作總結 3
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《新、疆維吾爾自治區語(yǔ)言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習資料，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定資料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識。
要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要資料來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解師生監督；要求教師必須做到：
口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師到達二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
�。┰趯W(xué)校的團體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的`實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。ㄆ撸┚慕M織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用本事的提高。
�。ò耍┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
語(yǔ)言文字工作總結 4
我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準。異常是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)�？傮w工作計劃和總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)
重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
語(yǔ)言文字工作小組精心規劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規范化。
把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言
經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的'學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但也清楚地看到自我的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。
語(yǔ)言文字工作總結 5
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合實(shí)際，對語(yǔ)言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認真彌補，實(shí)現了初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。根據文件精神，現將我局語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情景報告如下：
一、統一思想，加強領(lǐng)導
在全系統開(kāi)展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作，統一了廣大干部職工的思想。以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為核心，樹(shù)立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進(jìn)一步加強城市語(yǔ)言文字工作管理，提高語(yǔ)言文字工作規范化水平，實(shí)現初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。
成立了以局黨組書(shū)記、局長(cháng)為組長(cháng)，副局長(cháng)為副組長(cháng)，各班子成員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導兼任局語(yǔ)委主任，同時(shí)領(lǐng)導小組下設辦公室，由局辦公室具體負責語(yǔ)言文字達標工作日常事務(wù)。
二、領(lǐng)導重視，職責明確
局領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)中。根據糧食部門(mén)與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作職責具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導和科室，明確各自的職責，制定出具體的措施。由副局長(cháng)張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和規范達標工作。
三、嚴格要求，成績(jì)顯著(zhù)
一是適時(shí)召開(kāi)座談會(huì )，異常是在推普周期間，結合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目標。
二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機關(guān)、各下屬單位結合主題，組織干部職工開(kāi)展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話(huà)水平及推普意識，成效顯著(zhù)。
三是在日常工作中，要求廣大干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場(chǎng)所為主陣地，營(yíng)造學(xué)習普通話(huà)、運用普通話(huà)的'氛圍，強化語(yǔ)言文字的規范意識，激發(fā)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的情感。
四是積極參加區語(yǔ)委開(kāi)展的各種形式的社會(huì )活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺(jué)參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度，定期開(kāi)展干部職工培訓，提高廣大干部職工語(yǔ)言文字的規范水平。
語(yǔ)言文字工作總結 6
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情景總結如下。
一、建立機構，健全規章，供給保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)(示范課、研究課、匯報課)都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的學(xué)校語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一向堅持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于教師的表率作用，言傳身教的`影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。所以在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍;每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規;繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
3、走向社會(huì )清除不規范字
學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾，受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能構成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過(guò)墻報、班報、學(xué)校廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
語(yǔ)言文字工作總結 7
近年來(lái)，我校在市教育局、語(yǔ)委辦的指導下，以創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化市級示范校為契機，認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和國家推廣普通話(huà)的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”方針，將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，取得了良好的效果�，F將我校語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，健全領(lǐng)導機構，保障語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
我校成立了以成萬(wàn)林校長(cháng)為組長(cháng)，四位副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層以上干部和一批經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)骨干教師為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組負責研究、部署、協(xié)調、督促語(yǔ)言文字工作開(kāi)展，并圍繞宣傳、制度建設、教師普通話(huà)水平提高、師生讀寫(xiě)規范等工作進(jìn)行全面規劃、整體協(xié)調和全程督促。全校教師根據領(lǐng)導小組制定出的語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案和計劃，有針對性的開(kāi)展工作。
二、明確基本要求，完善管理制度，完成語(yǔ)言文字工作的目標任務(wù)。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標及任務(wù)要求。
1.明確基本要求。利用多種途徑宣傳語(yǔ)言文字規范的實(shí)施意義，讓每位師生明確規范語(yǔ)言文字的基本要求：講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組從教學(xué)常規管理、師資管理、學(xué)生作業(yè)管理、校園文化建設管理等方面進(jìn)行監督檢測，及時(shí)督促整改。
2.語(yǔ)言文字作為學(xué)校教育的基礎性工作納入學(xué)校的管理常規。近幾年來(lái)我校教師都積極參加普通話(huà)培訓測試，全校專(zhuān)任教師均通過(guò)了普通話(huà)水平測試并達到相應的等級要求。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì )議及各項集體活動(dòng)中，所有教師都能必須做到講普通話(huà)、用規范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)校都有對教師語(yǔ)言文字規范化的明確要求，即：課堂教學(xué)必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工整規范，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。每年，學(xué)校都要對教師定期進(jìn)行寫(xiě)字、普通話(huà)朗讀、演講、上課等多方面的基本功考核，力爭每位教師在語(yǔ)言文字規范方面能夠自己做到合格。教師的基本功訓練、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先，學(xué)生的行為規范、評優(yōu)條件等都含有語(yǔ)言文字規范化工作方面的要求，從而使語(yǔ)言文字工作滲透到了全校素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節。
3.組織教師外出學(xué)習，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每學(xué)期都會(huì )安排教師外出學(xué)習取經(jīng)，感受并借鑒其他學(xué)校的語(yǔ)言文字工作經(jīng)驗，豐富學(xué)校的語(yǔ)言文字活動(dòng)。學(xué)校還對在鋼筆字、粉筆字、作業(yè)展評、教案展評、師生誦讀等比賽中獲獎的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，從而達到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的目的。
三、營(yíng)造環(huán)境，注重宣傳，學(xué)校語(yǔ)言文字規范化氛圍濃厚。
說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高語(yǔ)言文字應用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話(huà)，用規范字是一種長(cháng)期的養成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規范的.語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統一思想，以至全校師生形成共識。
1.通過(guò)會(huì )議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習和相互交流，使全體教師充分認識到規范用語(yǔ)用字是法律賦予的責任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。
2.通過(guò)活動(dòng)宣傳。對于學(xué)生，我們通過(guò)班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)書(shū)法進(jìn)校園、演講比賽等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習現實(shí)結合起來(lái)，使學(xué)生在聽(tīng)、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認識說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的重要性，使規范用語(yǔ)用字的意識深入到每一個(gè)孩子心中。
3.通過(guò)陣地宣傳。全校所有的教室門(mén)正中都掛有“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的醒目標語(yǔ)，時(shí)刻提醒師生正確運用祖國的語(yǔ)言文字。另外，學(xué)校充分利用校園宣傳欄、校內宣傳標語(yǔ)等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規知識和語(yǔ)言文字規范化的專(zhuān)業(yè)知識，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)、規范字的主動(dòng)性和積極性。
四、措施得力，落實(shí)到位，開(kāi)展豐富活動(dòng)。
語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內容，為更卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導下，學(xué)校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳、管理力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。
一是我們進(jìn)行了班級、學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽選拔賽，還派優(yōu)秀學(xué)生參加了焦作市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二是開(kāi)展以糾正錯別字為目的的“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”。讓學(xué)生在自己的作業(yè)本中尋找錯別字，同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們容易寫(xiě)錯的字，對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，最后以手抄報的形式呈現。讓學(xué)生走上街頭，尋找標牌、廣告中的錯別字，這些活動(dòng)提高了學(xué)生們正確書(shū)寫(xiě)漢字的積極性，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)言文字工作規范化水平。
三是開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
四是開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)。把我市的書(shū)畫(huà)名家請進(jìn)課堂，給學(xué)生們展示一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品，指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，讓學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的精髓，豐富學(xué)生們的文化底蘊。這些活動(dòng)寓教于樂(lè )，學(xué)生樂(lè )于參加，既培養了學(xué)生說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的意識，又在實(shí)踐活動(dòng)中提高了語(yǔ)言文字的應用能力，營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)言文字的良好氛圍，使學(xué)生逐步形成了說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字的自覺(jué)性。
迎評和自查活動(dòng)進(jìn)一步增強了我校教職工的依法執教意識，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實(shí)基礎。語(yǔ)言文字規范化工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將在市教育局的正確領(lǐng)導之下，以本次創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范校為新的起點(diǎn)，繼續加大監管力度，為全面提高師生素質(zhì)、努力開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)言文字工作的新局面而不懈努力！
語(yǔ)言文字工作總結 8
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的.有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中�，F將主要工作總結如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字工作總結 9
20xx年11月29日上午，中小學(xué)語(yǔ)言文字達標建設評估組一行在組長(cháng)陳國勝主任的帶領(lǐng)下蒞臨我校督導中小學(xué)語(yǔ)言文字達標學(xué)校創(chuàng )建工作，校長(cháng)張海彥、副校長(cháng)田會(huì )林、李榮耀、王榮華以及學(xué)校其他行政領(lǐng)導參與了督導交流活動(dòng)。
9時(shí)30分，中小學(xué)語(yǔ)言文字達標建設評估組在我校二樓會(huì )議室聽(tīng)取學(xué)校語(yǔ)言文字工作匯報。我校督導室主任陳義蓮作語(yǔ)言文字工作情況報告。隨后，評估組查閱語(yǔ)言文字工作相關(guān)檔案資料，查看校園語(yǔ)言文字環(huán)境，隨機抽查我校教師、學(xué)生各30名，進(jìn)行普通話(huà)達標測試，對我校部分中層以上領(lǐng)導進(jìn)行問(wèn)卷調查。
最后，召開(kāi)評估反饋會(huì )議。陳國勝主任充分肯定了我校語(yǔ)言文字方方面面的工作，贊賞我校語(yǔ)言文字檔案資料豐富扎實(shí)；我校師生書(shū)畫(huà)作品、藝術(shù)作品充分展現了師生的藝術(shù)魅力；校園內有炎帝文化墻，充分宣傳了傳統文化，學(xué)生性情得以陶冶，稱(chēng)贊我校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展的有聲有色，卓有成效。同時(shí)，也為學(xué)校日后語(yǔ)言文字工作提出了進(jìn)一步完善意見(jiàn)。
張海彥校長(cháng)表示我校將以此次語(yǔ)言文字工作督查為契機，繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作，繼續將普通話(huà)、規范漢字工作進(jìn)一步完善和扎實(shí)推進(jìn)，為創(chuàng )建市、省語(yǔ)言文字規范達標學(xué)校打下堅實(shí)基礎。語(yǔ)言文字是文化的載體，更是文化的結晶。我校一直以來(lái)重視語(yǔ)言文字規范化，每年精心組織并開(kāi)展好“推普宣傳周”活動(dòng)，讓廣大師生規范用語(yǔ)，營(yíng)造人人“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。我校將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹不斷深化語(yǔ)言文字應用的'規范化工作，創(chuàng )設校園語(yǔ)言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設的品味。
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學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規
指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的.宣傳力度。特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長(cháng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得以?xún)艋�。各班都�?chuàng )設了“語(yǔ)言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話(huà)的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養了幼兒大膽表現的能力；結合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級組開(kāi)展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽”，通過(guò)比賽極大地培養了團員青年熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應用上的不規范現象，進(jìn)而為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫(xiě)癥”現象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過(guò)活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì )寫(xiě)字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長(cháng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
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本學(xué)期，我班圍繞著(zhù)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的計劃，積極開(kāi)展了語(yǔ)言文字的工作，語(yǔ)言文字規范化工作其實(shí)要靠平時(shí)，要做在每一天，還要發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，靠每個(gè)學(xué)生，不能把它只當成推普員和監督員的事。同時(shí)，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)行指導，現將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、培養班級中每個(gè)學(xué)生的“語(yǔ)言文字規范”意識
班級在說(shuō)“普通話(huà)”，寫(xiě)“正確字”上遠遠未到達要求。因此我覺(jué)得讓學(xué)生了解開(kāi)展此項工作的好處格外重要。不僅僅班主任要重視，更應讓每個(gè)學(xué)生重視這項工作。在開(kāi)學(xué)初首先在班級宣傳語(yǔ)言文字規范工作的重要性，使學(xué)生了解到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字是每個(gè)學(xué)生的職責。
二、注重在班級中營(yíng)造語(yǔ)言文字的氛圍
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，我注重在班級中積極營(yíng)造這樣的氛圍，讓學(xué)生認識到說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的重要好處，我充分利用班級中的黑板報，學(xué)習園地，普通話(huà)園地等等陣地，向班級中的學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級中營(yíng)造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語(yǔ)言文字的手抄報，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識，了解了很多祖國的語(yǔ)言文字的文化背景及發(fā)展。
三、規范書(shū)寫(xiě)，鍛煉潛力
在班級中，我總是注意培養學(xué)生必須的書(shū)寫(xiě)潛力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓練的過(guò)程中，在這樣的活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潛力得到了必須的鍛煉，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的水平進(jìn)一步提高，他們的潛力也更加強了。培養讀書(shū)意識，在經(jīng)典詩(shī)文誦讀中提高語(yǔ)言文字水平
四、注重指導，及時(shí)表?yè)P
在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)行指導，個(gè)性是對于小小監督員的指導，對每一天的`紀錄進(jìn)行察看，并且及時(shí)給予幫忙和改正，通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，學(xué)生的積極性十分高漲，同時(shí)，對于班級的語(yǔ)言文字的活動(dòng)也更加的熱心了。
總之，通過(guò)多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)、提高國家通過(guò)語(yǔ)言文字——普通話(huà)和規范漢字的社會(huì )應用水平，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強民族自豪感和文化自信心。
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一年來(lái)，我班認真貫徹落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養目標結合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，與校園文化結合起來(lái)，把創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結合起來(lái)，不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jì)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話(huà)，讓社會(huì )更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認識到推廣普通話(huà)對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。
1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會(huì )、升旗集會(huì )、每期家長(cháng)會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置紅領(lǐng)巾監督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區和校園周邊的門(mén)面，尋找不規范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
二、重視培訓，提高說(shuō)寫(xiě)水平
自開(kāi)展培訓工作以來(lái)，我班有計劃地安排了普通話(huà)和三筆字的培訓工作。
1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話(huà)培訓、測試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)講的標準的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓，在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用藝校課開(kāi)設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班（硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動(dòng)學(xué)生積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)；舉行一場(chǎng)演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過(guò)語(yǔ)言文字規范培訓工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的`內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把此項工作深入持久地開(kāi)展下去。
三、抓好常規管理。
將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著(zhù)使用普通話(huà)，并接受老師監督。將教學(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度
學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作
在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規范教育
�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。
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幼兒園是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)年的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規。
指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的宣傳力度。特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長(cháng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得以?xún)艋�。各班都�?chuàng )設了“語(yǔ)言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)。
語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話(huà)的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野。本學(xué)年我們進(jìn)行了“慶六一幼兒故事賽”“慶六一幼兒文藝匯演”等大型活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的'語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養了幼兒大膽表現的能力；結合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年齡組教師分別開(kāi)展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“新鄭市語(yǔ)文規范化知識大賽”，通過(guò)比賽極大地培養了團員青年熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應用上的不規范現象，進(jìn)而為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫(xiě)癥”現象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過(guò)活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì )寫(xiě)字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“校園故事我來(lái)講”活動(dòng)，也受到了教師、幼兒和家長(cháng)的積極支持，成了我們郭店鎮第一幼兒園的一大特色。
此外我們還利用我園的家長(cháng)委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字工作總結 14
近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來(lái)抓，把提高對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內容來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為課改的重要課程設置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將工作情況總結如下：
1、為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建構管理網(wǎng)絡(luò )，明確目標落實(shí)職責。由校長(cháng)彭文柱同志任組長(cháng)，副校長(cháng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(cháng)，焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國運用語(yǔ)言文字法》，按照國家語(yǔ)言文字工作的目標，我們堅持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項工作。明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，形成了良好的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
3、將語(yǔ)言文字規范化要求納入全校的常規管理。
�。�1）將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建設和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規范意識。教師在校內全面推廣普通話(huà)，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師開(kāi)會(huì )使用普通話(huà)，交流發(fā)言運用普通話(huà)，已成為學(xué)校約定成俗的習慣。
�。�2）將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入管理常規。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話(huà)，在備課稿件中出現的文字必須正確規范，學(xué)校定期檢查，根據檢查結果，實(shí)施一定的獎懲。
�。�3）將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須通過(guò)國家相應等級的普通話(huà)測試才能上崗，將普通話(huà)和規范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
1、用語(yǔ)規范。
一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(cháng)之間的交流堅持使用普通話(huà)，提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話(huà)。
二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用規范的普通話(huà)講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(cháng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流相互促進(jìn)的機會(huì )，教師們的普通話(huà)更規范了。
三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓、各類(lèi)會(huì )議上提倡做到用語(yǔ)規范。
四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出時(shí)提前準備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五是開(kāi)展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代主人”活動(dòng)，指導學(xué)生背誦了涵蓋愛(ài)國。
六是開(kāi)展以學(xué)生朗讀閱讀為內容的“書(shū)香滿(mǎn)校園”系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高聲自信地朗讀課文或報刊文章半小時(shí)，并能對他人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說(shuō)出的自己的理解或評論等；各班每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽即興命題演講賽或即興應答賽班級學(xué)生課文朗讀pk賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園廣播站》朗讀。
3、文字的信息處理規范。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案
一是老師在打印前必須自己查找錯別字；
二是教研組長(cháng)和教導主任復查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；
三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。
豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強了學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內形成了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的'問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話(huà)水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話(huà)測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話(huà)測試，我校教師普通話(huà)考核水平全部達到國家規定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話(huà)證書(shū)上崗達100%。學(xué)校行政后勤人員普通話(huà)考核水平均達到國家規定的的相應等級。
通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。
詩(shī)詞。
歌賦創(chuàng )造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂(lè )》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫(xiě)的《培養學(xué)生口語(yǔ)交際習慣》獲省三等獎。六（2）班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。
總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
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