圓圓的沙粒小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)總結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編整理的圓圓的沙粒小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《圓圓的沙�！肥牵⑵婷畹暮５资澜纾⑦@一主題單元中的一篇主體課文，是一篇童話(huà)故事。課文采用對話(huà)形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠；從而讓學(xué)生感悟到：只要朝著(zhù)預定的目標，堅定不移地努力，就能實(shí)現美好的愿望。
《圓圓的沙�！返诙n時(shí)的教學(xué)，我是這樣設計的：
1、在朗讀中品味
朗讀是理解課文的重要方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，始終是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的最終目的。因此，語(yǔ)文教學(xué)應以朗讀訓練為經(jīng)，語(yǔ)言訓練為緯，教學(xué)中應引導學(xué)生隨文學(xué)詞學(xué)句，在讀中理解課文，以讀悟情，以讀促思，在讀中品味語(yǔ)言之美。
課堂上，我準備安排足夠的時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去讀書(shū)，把多種讀書(shū)形式有機地安排在各個(gè)教學(xué)環(huán)節，獲得獨特的感受。
2、在想像中體會(huì )
語(yǔ)文課上，應重視為學(xué)生創(chuàng )設＂想像＂的平臺，喚醒學(xué)生表達的欲望，培養學(xué)生創(chuàng )新的意識。本課教學(xué)時(shí)，我想抓住文中的省略號，鼓勵學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，通過(guò)交流進(jìn)一步體會(huì )到：圓圓的沙粒為了變成一顆珍珠付出了多大地努力呀。恰當填補了課文中的'空白，培養學(xué)生的發(fā)散思維。例如第一部分的省略號，可讓學(xué)生想一想：同伴們還議論些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？第二部分的省略號省略了什么？可啟發(fā)學(xué)生想像：漫長(cháng)的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？
3、在對比中感悟
《語(yǔ)文課程標準》明確指出了＂三維度＂，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)擺在非常重要的地位。教學(xué)本節課時(shí)，我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們在情感、態(tài)度、生活場(chǎng)景、獲得的結果等方面的對比，引導學(xué)生在鮮明的對比中深刻地感悟到：朝著(zhù)預定目標，堅持不懈地努力，就能獲得成功。
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