初一年級組長(cháng)工作總結
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的初一年級組長(cháng)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在六月份的時(shí)候，xxx校長(cháng)在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話(huà)間說(shuō)起了年級組和教研組之間的關(guān)系。當時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。
當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學(xué)質(zhì)量的監控時(shí)，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長(cháng)來(lái)說(shuō)開(kāi)展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著(zhù)一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對年級組工作帶來(lái)了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采用按年級組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來(lái)說(shuō)，身兼年級組長(cháng)和教研組長(cháng)兩職，卻是一個(gè)費思量的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)現了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點(diǎn)，正在進(jìn)行探索和研究�，F在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點(diǎn)——加強備課組建設談?wù)勛约旱囊恍┱J識。
采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規范教育而采用年級組辦公時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生一種傾向掩蓋著(zhù)另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(cháng)—教導主任—教研組長(cháng)—備課組長(cháng)—教師；在德育管理系列：分管德育的校長(cháng)—政教主任—年級組長(cháng)—班主任。所以往往會(huì )產(chǎn)生強調一方時(shí)會(huì )減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結合點(diǎn)來(lái)抓。
教研組長(cháng)要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實(shí)。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組長(cháng)要更新觀(guān)念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì )抓教學(xué)管理�，F在，大部分的學(xué)校都采用年級組辦公，那么在一個(gè)年級組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科。年級組長(cháng)抓好了備課組建設，這對提高整個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級組長(cháng)同樣要象教研組組長(cháng)那樣去抓備課組建設。而作為備課組長(cháng)更要重視自己的工作，要明確職責，要主動(dòng)爭取教研組長(cháng)和年級組長(cháng)的指導和幫助，要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
具體來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：
1、 分析現狀：
備課組長(cháng)要和任課教師一起分析本年級學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德、行為習慣、學(xué)習狀況、本年級本學(xué)科有那些優(yōu)勢，有那些不足，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習困難生的'情況。
2、制定目標：
在分析現狀的基礎上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標。
3、 引進(jìn)課題：
實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀(guān)規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究。
4、探討方法：
備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。
5、 改進(jìn)手段：
教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學(xué)的。我們要多研究如何通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內容服務(wù)，要使形式和內容做到完美的統一。
6、注重監控：
為了實(shí)現期初制定的目標，要不斷加強過(guò)程的監控，根據教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現和總結成功的經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題要及時(shí)采取措施與以解決。
我們希望通過(guò)加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。
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