小學(xué)三年級組的工作總結范文（通用7篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級組的工作總結范文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級組的工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本年級組在校長(cháng)室的領(lǐng)導和學(xué)校其他各中層的支持下，全體教師團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了喜人的成績(jì)，獲得了大家的好評�，F特做如下總結：
一、抓好學(xué)生的一日常規
學(xué)生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們三年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習慣、學(xué)習習慣的培養。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習慣等，從各方面著(zhù)手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動(dòng)課晨會(huì )課以及思想品德課，加強對學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長(cháng)，我深感肩上責任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。開(kāi)學(xué)初，認真布置好教室環(huán)境，我們根據本年級學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設計了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養孩子良好習慣的工具！出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務(wù)當成年級組的形象工程，每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報，并組織學(xué)生認真學(xué)習。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。
三、做好教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級組的老師認真學(xué)習課程標準，學(xué)習教育教學(xué)法規，學(xué)習教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(cháng)補短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業(yè)，認真做好學(xué)困生的補習工作。上好課后，認真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)。認真撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗總結，不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實(shí)，不斷長(cháng)進(jìn)。
無(wú)論是學(xué)校要求的公開(kāi)課，還是輔導區布置的教研課，接受老師都能認真備課，認真上課。老師老師的輔導區研究課，受到了聽(tīng)課者的一致好評。老師的數學(xué)課在校長(cháng)活動(dòng)中受到了聽(tīng)課校長(cháng)的稱(chēng)贊。老師雖有孕在身，但還是堅持認真上好學(xué)校布置的公開(kāi)課。
今后，我們會(huì )繼續努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
小學(xué)三年級組的工作總結2
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。在這次學(xué)校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中一名孩子還得了滿(mǎn)分獎，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
小學(xué)三年級組的工作總結3
我們龍洲三年級的12個(gè)老師雖然曾經(jīng)來(lái)自不同的學(xué)校，但都融合在龍洲這個(gè)大家庭里，和睦相處，其樂(lè )融融。我們默默無(wú)聞地承擔了很多教學(xué)任務(wù)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)懷備至。
6個(gè)班主任不僅要上自己班的語(yǔ)文課，還承擔了自己班級的科學(xué)課，我想上過(guò)科學(xué)課的“外行”老師一定也體會(huì )到，科學(xué)課書(shū)本上沒(méi)有標準答案，有時(shí)實(shí)驗操作連自己都不會(huì )做，非常難上。而且上語(yǔ)文課本身需要花費老師大量的精力，潛心研究科學(xué)的時(shí)間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個(gè)班主任常常湊在一起探討，雖說(shuō)偶爾有些牢騷，但還是說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，想方設法給孩子們做實(shí)驗，讓他們親身感受，親身體驗。
3個(gè)數學(xué)老師不僅要上好數學(xué)課，還承擔了年級數學(xué)精英班的教學(xué)，從每周五的校本課程時(shí)間，又增加了每周三中午的輔導，老師們利用自己的休息時(shí)間，毫無(wú)怨言。
體育老師徐麗萍充滿(mǎn)活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個(gè)示范親力親為；英語(yǔ)老師馬姝英，一個(gè)人身兼幾個(gè)班的教學(xué)，時(shí)�？吹剿v的身影從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室，讓幾百個(gè)孩子一個(gè)個(gè)當面背誦過(guò)關(guān)；謝建華老師是我們組年級最大的老師了，雖說(shuō)她只是教教美術(shù)，但她從不馬虎，認真對待每一節課，深受學(xué)生歡迎。她還承擔了學(xué)校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂(lè )著(zhù)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)文誦讀經(jīng)典，我們龍洲三年級每一個(gè)班的優(yōu)秀率都達到100%，數學(xué)智慧展示，3人獲校一等獎，體育運動(dòng)會(huì )，314班的羅與夏同學(xué)立定跳遠破了校記錄，體育跳繩比賽，我們龍洲三年級每一個(gè)班都達到滿(mǎn)分15分，生態(tài)教室評比，我們龍洲三年級各班的平均分在學(xué)校遙遙領(lǐng)先……
最難能可貴的是，上個(gè)學(xué)期我們年級組兩位老師生孩子，組內的老師充分發(fā)揚了互幫互助的精神。這個(gè)學(xué)期又有兩個(gè)老師懷孕，但他們從未請過(guò)一天假，前段時(shí)間越城區教師基本功比賽，我們年級12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺(jué)，再溫習功課，每晚都要看到十二點(diǎn)以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時(shí)間都在準備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說(shuō)經(jīng)驗尚淺，但發(fā)揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關(guān)苦練技能。經(jīng)過(guò)自身的努力，他們取得了一個(gè)全能三等獎，6個(gè)分項獎。而這些成績(jì)的背后，離不開(kāi)我們組內老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說(shuō)課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂(yōu)。
充滿(mǎn)朝氣、積極上進(jìn)、團結一致，這就是我們年級組的特點(diǎn)。身為組長(cháng)，我為自己處在這樣一個(gè)年級組而驕傲，同時(shí)我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優(yōu)秀，獲得很多榮譽(yù)，也有很多比我資歷深，教學(xué)經(jīng)驗豐富。今后，我將多向他們學(xué)習，爭取提升自我的同時(shí)，更好地帶領(lǐng)我們這個(gè)團隊，是它變得更好！
小學(xué)三年級組的工作總結4
時(shí)間流逝，，又一個(gè)充滿(mǎn)勞累和挑戰的學(xué)期結束了�；仡欉@學(xué)期三年級組教研工作，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的亮點(diǎn)，也有應該引以為戒的不足之處�，F總結如下：
一、教研活動(dòng)回顧及成效
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�。�、認認真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前老師們認真鉆研教材，發(fā)現問(wèn)題全組成員及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(cháng)足跡。
�。�、關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣
三年級是小學(xué)階段轉折時(shí)期，我組教師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和身心，又能關(guān)注課堂教學(xué)細節，組織好課堂常規教學(xué)。我組采取集體備課、個(gè)人備課相結合等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習慣、課堂練習進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個(gè)體的不足，提高了整體的教學(xué)水平。
�。�、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養良好閱讀習慣
在語(yǔ)文教學(xué)上，我們深知學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，此外還在每節語(yǔ)文課上做了拓展閱讀，大家利用暑假休息的時(shí)間，編制了俗語(yǔ)故事，成語(yǔ)故事，諺語(yǔ)故事，古詩(shī)拓展應用的教材，在每節新課結束后進(jìn)行閱讀，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的知識面，同時(shí)也增強了學(xué)習能力。
4、注重學(xué)生思維的靈活性培養，初步教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )預習和小組交流合作
在數學(xué)教學(xué)上，根據三年級數學(xué)教材的特點(diǎn)和三年級學(xué)生的心理，認知規律等，主要對數與代數領(lǐng)域計算課型的預習指導和基于預習下的小組合作學(xué)習做了初步的探究和嘗試，并取得了較好的效果，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。
�。�、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究我們全組成員一起討論教研形式，教研活動(dòng)在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，教師合作交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研時(shí)我們積極查找資料，共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。
�。ǘ� 團結奮進(jìn)，共創(chuàng )佳績(jì)。
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同奮斗，總能使任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
本學(xué)期，我們組承擔了數學(xué)基于預習下的小組合作的研究，幾位老師群策群力，大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，聽(tīng)試講，找材料，想方設法把教學(xué)理念體現出來(lái)，代影老師在區教研中提供了《分桃子》一課的錄相課，我匯報交流我們學(xué)校的做法，受到了區教研員和其他實(shí)驗點(diǎn)校老師的好評。既圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，又讓每位老師在教學(xué)研討中受益匪淺。
我們組還承擔了語(yǔ)文閱讀研究，韓美娜老師執教的《花鐘》和讀書(shū)課《大林和小林》，受到了沙老師的認可。青年教師高睿笳精心準備預約課，展示課，虛心向大家請教，業(yè)務(wù)能力提高很快。家長(cháng)開(kāi)放日前，我們三年級全體老師早早著(zhù)手準備，共同商討、探究，開(kāi)放日當天獲得了家長(cháng)的一致好評。學(xué)期末，孫紅玲和代影老師又分別承擔了中年級的復習引路課，為中年級的語(yǔ)數復習提供了課例借鑒�？梢哉f(shuō)，我們三年級老師在本學(xué)期的教學(xué)工作中盡心盡力，在校領(lǐng)導搭建的平臺下，各自都有了提升。
二、班主任工作
公平、公正的對待每一位學(xué)生，讓心靈之花永駐。
為學(xué)生營(yíng)造民主、團結、愉快的學(xué)習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，深深體會(huì )到團結協(xié)作的重要性。面對后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生�！瓣P(guān)愛(ài)后進(jìn)生”成了我們常談的話(huà)題。大家隨時(shí)交流經(jīng)驗，努力尋找開(kāi)啟著(zhù)一把把鎖的鑰匙，使每個(gè)孩子都有機會(huì )成為老師的寵兒。我注重孩子的習慣培養，力求當天任務(wù)當天清，并采取各種方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參加各項活動(dòng)，并在各項活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jì)，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。三年三班的孫紅玲老師班級管理得井井有條，并且毫不保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗與我們分享，三年二班韓美娜老師對同學(xué)付出了足夠的耐心，想盡各種招式改變他們，并及時(shí)與家長(cháng)溝通尋求配合，三年一班代影老師工作踏實(shí)，各項工作走在別人的前面，不計較個(gè)人得失，分擔了很多組內的工作，并深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
三、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì )善于總結取長(cháng)補短。我們相信；一份耕耘，一份收獲。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們三年級全體老師將不辜負學(xué)校領(lǐng)導和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強自身的修養，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績(jì)。
小學(xué)三年級組的工作總結5
我們三年級數學(xué)備課組是一個(gè)團結向上，積極進(jìn)取的集體。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現在向老師和領(lǐng)導們作一匯報。
1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”為主題的系列活動(dòng)：
�。�1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。
�。�2）、學(xué)習了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標” 的名家名篇：認真研讀教材 正確把握目標 高效實(shí)現目標，每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
�。�3）、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，上課之前，每位數學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論
�。�4）、專(zhuān)家講座，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專(zhuān)家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
�。�5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
�。�6）、5月中旬，開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開(kāi)展互動(dòng)式評課，何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，加強現代教育理論的的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
4、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況，查缺補漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊。
5、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習，制定可行有效的實(shí)驗課題，改革教學(xué)方法，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，在培養學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
6、堅持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì )議，回來(lái)傳達了會(huì )議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(cháng)精心準備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(cháng)做好如何梳理教材，誰(shuí)主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(cháng)歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作
做好華數競賽工作，培養優(yōu)生學(xué)習華數的興趣。各班數學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽，認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
8、認真開(kāi)展一月一研討話(huà)動(dòng)，根據教研組的要求，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復點(diǎn)評不夠規范”的缺點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著(zhù)。
小學(xué)三年級組的工作總結6
本學(xué)期，我們三年級備課組根據二期課改的要求，用最新的課改理念，認真鉆研教材，設計出符合新理念下的課堂教學(xué)。這學(xué)期我們備課組主要有以下幾個(gè)方面：
一、 加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
現在的課似乎越來(lái)越難上，動(dòng)態(tài)式的課堂越來(lái)越難駕馭了。我們的'教師怎么辦？我們三年級數學(xué)備課組的教師，努力鉆研編寫(xiě)者的意圖，學(xué)習新教材編寫(xiě)說(shuō)明。在備課和教學(xué)中充分體現新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學(xué)更有效率，更能體現減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動(dòng)的交流隨時(shí)對教案進(jìn)行調整，每位教師根據本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，有時(shí)根據教學(xué)反思進(jìn)行第三次備課。
二、勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新
我們備課組的每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課十節，大家在聽(tīng)課中取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)水平，探索出自己教學(xué)的新思路，新模式。另外還主動(dòng)挑起各類(lèi)展示課、研討課的任務(wù)，本學(xué)期周燕老師、顧文琴老師每?jì)尚瞧诮邮芙萄袉T朱忠明老師的聽(tīng)課，周燕老師、顧文琴老師還經(jīng)常聽(tīng)師父的課。本學(xué)期共開(kāi)設了三節校級研討課，宋瑩老師的研討課《小數的認識》，周燕老師的校研討課《燈市》，達慶峰老師的研討課《長(cháng)度單位的認識》；曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》，展示了自己教學(xué)新理念，新風(fēng)采。
三、東、西部互動(dòng)，加強備課
由于我�，F有東、西兩分校，為了加強東、西部互動(dòng)，利用教學(xué)平臺，進(jìn)行網(wǎng)上備課、反思。每次教學(xué)實(shí)踐后的互評、自評，都通過(guò)博客進(jìn)行交流，使教學(xué)的實(shí)踐水平得到了提升。組內濃濃教研氣氛，加之學(xué)校領(lǐng)導的親自過(guò)問(wèn)，使我們的教研教學(xué)改革正一步步走向成熟。
四、精編練習，一切為了學(xué)生
教師的工作就是想換來(lái)教學(xué)質(zhì)量的提高，但在這個(gè)雙向性活動(dòng)中，教師雖然經(jīng)過(guò)努力，結果是班級中總有些學(xué)生讓老師操心。新教材容量大，知識面廣，為了減輕學(xué)生的負擔，我們的老師動(dòng)足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量，一切為了學(xué)生，讓他們掌握基礎知識，基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下，學(xué)生們的學(xué)習習慣更好了，學(xué)習興趣更濃了，知識掌握更扎實(shí)了，學(xué)習困難學(xué)生也明顯進(jìn)步了。
五、個(gè)個(gè)都是能干的
三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉擇點(diǎn)，擔當著(zhù)承上啟下的橋梁作用，教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級。本備課組四位老師們每天以飽滿(mǎn)的熱情，旺盛的精力面對著(zhù)一百二十多位學(xué)生。宋瑩老師面對讓他特別操心的學(xué)生，用一顆教師的責任心，使命感循循善誘，耐心輔導著(zhù)我們的學(xué)生；達慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影，早出晚歸，利用每一個(gè)間隙為困難學(xué)生補課。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的、平凡的貢獻著(zhù)，一切以學(xué)校教學(xué)為重，工作勤勤懇懇，任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問(wèn)題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學(xué)生促膝談心，或義務(wù)幫學(xué)生補課。正是全組老師的默默奉獻，使我們的教育和教學(xué)有了提高。
小學(xué)三年級組的工作總結7
在忙忙碌碌間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期我依然擔任三年級的數學(xué)，本班的學(xué)生的水平都參差不齊，中等生和后進(jìn)生面比較大，但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學(xué)期中，我始以勤勤懇懇，踏塌實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�！肮ぷ髦�(zhù)，充實(shí)著(zhù)，辛苦著(zhù)卻也快樂(lè )著(zhù)”，可以說(shuō)是我這幾個(gè)月最深切的感受�，F將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下；
一、創(chuàng )設生活情景——悟樂(lè )。
生活中處處有數學(xué)，數學(xué)蘊藏在生活的每個(gè)角落，如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀(guān)察，去讀懂這個(gè)世界中的數學(xué)知識就尤為重要，因此，我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng )設真實(shí)的生活情景，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，并引導學(xué)生在情景中發(fā)現與新內容有關(guān)的問(wèn)題，引起學(xué)生的好奇心和思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲，引導學(xué)生運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)生活，給學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)搭建一座平臺。如：誰(shuí)家用的電費多？讓學(xué)生感到要根據平均數來(lái)比較才公平，體會(huì )到數據的重要；做相框、配玻璃則讓學(xué)生體驗到周長(cháng)與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、還會(huì )簡(jiǎn)單的計算；一元錢(qián)可以換幾個(gè)5角？又可以換幾個(gè)1角？幾個(gè)2角？讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了，數量變多了，但不變的是大小，體會(huì )到什么是等量代換，怎樣進(jìn)行等量代換；……這些生活中的素材，讓學(xué)生如身臨其境，感受到數學(xué)的價(jià)值，體驗到學(xué)數學(xué)，解決身邊的問(wèn)題的成功與快樂(lè )，更體驗到學(xué)會(huì )本領(lǐng)后得以運用所帶來(lái)的喜悅感和成就感。
二、課后輔導——務(wù)實(shí)。
培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，每個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。所以，在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。對于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn)，使他們敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
三、練習設計——有度。
由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時(shí)，從班級實(shí)際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。比如：針對學(xué)生容易混淆的知識點(diǎn)設計每日一練，結合基礎知識的拓展點(diǎn)設計每周一題等，以點(diǎn)帶面，層層深入。
四、教研活動(dòng)——勤學(xué)。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過(guò)反思我也認識了自己的許多不足。每個(gè)月堅持閱讀教育教學(xué)此文轉自類(lèi)的報刊雜志，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
五、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點(diǎn)把關(guān)。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，提高聽(tīng)課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，相信自己，也相信我的學(xué)生，下學(xué)期爭取把工作做得更好。
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