六年級數學(xué)上學(xué)期期末測試總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的六年級數學(xué)上學(xué)期期末測試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新課程標準》在總體目標中要求：學(xué)會(huì )與他人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結果，能有條理地、清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，做到言之有理，在與他人交流的過(guò)程中，能運用數學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑，且在不同學(xué)段的各個(gè)領(lǐng)域《標準》對數學(xué)語(yǔ)言都有不同的要求�？梢�(jiàn)，學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言使用和表述與《標準》的要求有著(zhù)明顯的距離。
為了全面落實(shí)數學(xué)課程標準，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素養的穩步發(fā)展，我們需要加大對評價(jià)方式、評價(jià)內容、評價(jià)標準及評價(jià)工具的改革力度，真正發(fā)揮評價(jià)的教育功能和導向功能。本學(xué)期期末，更要加強非紙筆測試的實(shí)踐操作，因此，六年級數學(xué)于1月12日對全體六年級學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)第五單元《圓》紙筆測試中考查考查不到的數學(xué)語(yǔ)言表達以及動(dòng)手操作方面的題目。
我們的測試從開(kāi)始準備到測試結束經(jīng)歷了一周多的時(shí)間，六年級七個(gè)班的數學(xué)教師首先對測試的形式、主題等進(jìn)行了教研，最終在基于學(xué)習內容、學(xué)生興趣的前提下，確定了測試內容，《圓》這一單元，這部分內容面積推導過(guò)程較多，計算量大，動(dòng)手操作也較多，最適合考察學(xué)生語(yǔ)言表達能力以及動(dòng)手操作能力。
確定了測試內容，接下來(lái)就是試題的選擇，我和張同煥老師、胡苗苗老師利用了一節課時(shí)間編制試題，試題內容包含了畫(huà)圓、扇形、在圓中畫(huà)一個(gè)最大的正方形、在正方形內畫(huà)一個(gè)最大的圓，周長(cháng)、面積推導過(guò)程，公式、以及書(shū)中相應的練習題。
我們的測試流程大致是這樣的：利用大課間時(shí)間把評星標準在班級里宣讀，評星標準：
1、挑戰一級題目并且能用恰當的數學(xué)語(yǔ)言表達出完整的思路，1顆星；
2、挑戰二級題目，并且能用恰當的數學(xué)語(yǔ)言表達出完整的'思路，2顆星；
3、挑戰三級題目，并且能用恰當的數學(xué)語(yǔ)言表達出完整的思路，3顆星；
4、可從一級題目開(kāi)始挑戰，三個(gè)級別的題目全部過(guò)關(guān)，封頂5顆星。
5、小組內抽掉的題目不再放回，從剩余的卡片中抽簽，對于學(xué)困生第一次抽簽后答題有困難的，可由組長(cháng)幫扶后再次進(jìn)行抽簽過(guò)關(guān)。
強調了小組測評時(shí)的紀律，聲音要小，抽簽的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)其他學(xué)生要認真傾聽(tīng)，而且大部分孩子都做的非常好，組長(cháng)測評也在小組進(jìn)行，直接抽三道三星題目在小組內進(jìn)行示范講解。教師在組內巡視，發(fā)現問(wèn)題，適時(shí)給予指導。
通過(guò)本次測試發(fā)現，學(xué)生表現出了比以往更濃厚的興趣，學(xué)生參與度很高，我們的測評內容很全面，不僅能考察學(xué)生對圓這一部分的內容掌握情況，而且能考察紙質(zhì)試卷考察不了的語(yǔ)言表達、動(dòng)手操作、小組合作、認真傾聽(tīng)等能力。師生們都很喜歡這樣的小測試。
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