初一年級組工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的初一年級組工作總結范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
初一年級組工作總結1
一、年級自我定位
作為一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)決策的執行機構，年級組越來(lái)越賦予新的功能和使命，對學(xué)校和主管處室而言，年級組是一個(gè)執行者；對班級而言，年級組是一個(gè)管理者；對年級老師而言，年級組是一個(gè)組織者；對學(xué)生而言，年級組是一個(gè)督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點(diǎn)，即上傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調。因為它處在教育教學(xué)第一線(xiàn)，面對著(zhù)來(lái)自多方面的利益要求，應對著(zhù)來(lái)自多方面的檢查評價(jià)，處理著(zhù)來(lái)自多方面的具體問(wèn)題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長(cháng)重新定位，找到突破口和建設點(diǎn)。
1、好的習慣是學(xué)生學(xué)習最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時(shí)的學(xué)習基礎、學(xué)習方法和學(xué)習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問(wèn)題時(shí)，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時(shí)養成的良好行為習慣�？梢�(jiàn)，好的行為習慣對于個(gè)人的成長(cháng)、發(fā)展有著(zhù)重要的作用。好的習慣就是學(xué)生學(xué)習最有力的保證。但我們不得不承認，學(xué)生存在個(gè)體差異，長(cháng)時(shí)間養成的陋習在短時(shí)間的認真學(xué)習中并不會(huì )那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習慣和學(xué)習習慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學(xué)習習慣等。
2、塑習慣，夯基礎，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當前的狀況來(lái)看，有哪些習慣需要養成，又如何指導和幫助學(xué)生養成呢？我們從以下三個(gè)方面來(lái)做。
1）明確要求。
根據學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè)，定期進(jìn)行階段復習，自覺(jué)反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習等。
2）檢查督促。
人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營(yíng)造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過(guò)海，各顯神通”了。事實(shí)證明，無(wú)論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3）鼓勵激趣。
教師對學(xué)生的公正評價(jià)具有積極的強化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取。而這個(gè)過(guò)程也是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，年級圍繞育人培養重點(diǎn)展開(kāi)了一系列的評比，通過(guò)各種精心策劃的活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習和終身發(fā)展奠基。
二、活動(dòng)中塑造習慣，師生共同和諧發(fā)展
活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據學(xué)部的要求，年級主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng)，并將年級的建設思路融合到活動(dòng)中，在養成教育的同時(shí)達到全年級的整體提升。
（一）以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，加強環(huán)境建設
環(huán)境是班級建設的主渠道之一，同時(shí)也是年級建設的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng )造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果�！苯逃h(huán)境對引導學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養學(xué)生的能力有著(zhù)重要的作用。我們加強環(huán)境建設，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀(guān)念形態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時(shí)，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，進(jìn)行年級和班級的環(huán)境建設，讓更多的家長(cháng)了解學(xué)校，了解本班情況，以支持學(xué)校、年級和班級建設。通過(guò)交流互動(dòng)方式，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況，達到老師和家長(cháng)與學(xué)生三體一位的反饋、互動(dòng)效果，進(jìn)而督促育人效果的形成。
（二）以月流動(dòng)紅旗評比為平臺，完善制度建設
每月流動(dòng)紅旗評比是我最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)間，因為每次頒發(fā)流動(dòng)紅旗和文明餐桌的時(shí)刻，看著(zhù)孩子們歡呼，看著(zhù)班長(cháng)和桌長(cháng)領(lǐng)獎時(shí)的激動(dòng)表情，我感慨萬(wàn)分。因此，我利用月流動(dòng)紅旗評比為途徑，完善了制度。通過(guò)這個(gè)途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進(jìn)行點(diǎn)評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)經(jīng)驗，將學(xué)部的德育考核成績(jì)有效的運用到學(xué)生的養成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開(kāi)學(xué)初起，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任，將這個(gè)制度有效的運用到班級建設中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的應用，絕大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。學(xué)生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流動(dòng)紅旗評比在大家的喜愛(ài)中不斷的變化和完善著(zhù)，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級的和諧競爭。
（三）以學(xué)生自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團隊建設
有了前面兩方面的建設成果，學(xué)生已經(jīng)能夠在開(kāi)學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規范自己的言行，班主任和任課教師也根據這些年級創(chuàng )設的平臺有針對性地培養自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng )設的小環(huán)境才能夠有效地實(shí)施和發(fā)展。無(wú)論是環(huán)境建設還是制度建設，我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠實(shí)現學(xué)生的自我管理。這也是我在做班主任時(shí)地一個(gè)好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長(cháng)，繁忙的程度自不必說(shuō)。在很多事務(wù)性工作上還需要進(jìn)一步學(xué)習和加強。
（四）以學(xué)生全面發(fā)展為主線(xiàn)，融入學(xué)科建設
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)部相應的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過(guò)各項活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，從以下活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢(mèng)想”——拔河比賽
2、英語(yǔ)百詞競賽活動(dòng)
3、語(yǔ)文讀一本好書(shū)知識競賽活動(dòng)
4、分享一本好書(shū)校園讀書(shū)節活動(dòng)
5、校園文體藝術(shù)節匯演活動(dòng)
6、書(shū)香校園系列活動(dòng)
（五）以考試為紐帶，加強教師主導群體建設
作了很多的工作，家長(cháng)評價(jià)一個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)還是要回歸到孩子的學(xué)生成績(jì)上。無(wú)論是環(huán)境建設，制度建設還是群體建設，學(xué)科建設，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時(shí)，讓自己的學(xué)習成績(jì)得到提高，體會(huì )學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )。為此，我們利用每次考試，進(jìn)行了教師群體的建設，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問(wèn)題。如：
1、備課組建設——考試分析會(huì )
2、以班主任為主導群體的班、科教師聯(lián)系會(huì )
3、年級的班情、學(xué)情、教情分析會(huì )我們會(huì )看到每次會(huì )議的結果給老師們帶來(lái)的是積極，是信心，是務(wù)實(shí)的解決問(wèn)題的方法。
雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎很差，但是這次期末統考的成績(jì)都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)我們創(chuàng )造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開(kāi)心的工作，快樂(lè )的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿(mǎn)活力的，是不計得失，是主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。
通過(guò)各方面活動(dòng)的引領(lǐng)，學(xué)生的習慣在潛移默化中得到規范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實(shí)實(shí)在在的效果。本學(xué)期，初一年級通過(guò)打造年級實(shí)體的過(guò)程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動(dòng)中讓學(xué)生收獲、讓家長(cháng)認可，用市場(chǎng)檢驗觀(guān)來(lái)檢驗自己，年級的結業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長(cháng)的一致好評。
三、年級存在的不足
1、本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有所提高，但是學(xué)生的基礎較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進(jìn)一步細化。
3、學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習慣和學(xué)習習慣培養有待加強。
4、與學(xué)生、與家長(cháng)的及時(shí)溝通，還有待強化。
四、我們的工作設想
1、繼續以“塑習慣，夯基礎，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，實(shí)現年級組的育人目標。
2、完善教師群體的例會(huì )制度，如：班主任例會(huì )和班情分析會(huì )等等，加大教師間的合作意識。
3、進(jìn)一步組建學(xué)生各種社團，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時(shí)能夠進(jìn)一步得到全面發(fā)展。
4、向課堂45分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)盡快適應個(gè)學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
初一年級組工作總結2
一、管理工作踏實(shí)有序
1、準備早制度全：
按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問(wèn)題進(jìn)行了很好的思考，并制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級組教師會(huì )，在會(huì )上學(xué)習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2、深入班級管理：
本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴(lài)學(xué)生搞遙控指揮，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間。另一方面發(fā)現問(wèn)題可以及時(shí)協(xié)調和處理，能第一時(shí)間對學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。
3、率先垂范：
本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時(shí)間從不遲到早退，從不做它事，扎實(shí)做好常規工作，認真上好每一節課。
二、教育教學(xué)活動(dòng)花團錦簇
1、扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長(cháng)和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學(xué)生的表現也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅持下來(lái)了，沒(méi)有無(wú)故缺勤的現象。通過(guò)七天的訓練，學(xué)生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增長(cháng)了軍事知識和紀律意識，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2、認真抓好了入學(xué)教育
年級組組織召開(kāi)了入學(xué)教育大會(huì )，各班也召開(kāi)了入學(xué)教育班會(huì )，學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習了學(xué)校的規章制度和班級管理制度，向學(xué)生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學(xué)生很快的走向正軌。
3、扎實(shí)抓好教學(xué)工作
舉行了入學(xué)考試和兩次月考，每次考試之后都認真開(kāi)了總結會(huì )，總結成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問(wèn)題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系爭取得到家長(cháng)的支持和配合。
4、架起了家校溝通的橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁。
5、為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)提供平臺
初一年級組響應學(xué)校的號召，認真抓好了圖書(shū)角和英語(yǔ)角的建設和活動(dòng)的開(kāi)展，為了展示圖書(shū)角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛(ài)讀書(shū)》的演講比賽，為了展示英語(yǔ)角工程的成果，初一年級組舉行了英語(yǔ)故事會(huì )比賽，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性和學(xué)英語(yǔ)的積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)了圖書(shū)角工程和英語(yǔ)角工程的進(jìn)程。
6、認真組織，積極開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，在這項工作中語(yǔ)文組表現最為突出。
初一年級組工作總結3
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導的大力協(xié)助和支持下，整個(gè)年級組成員擰成一股繩，團結一致，齊心合力，奮力拼搏，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績(jì)。
一、建立健全管理制度，堅持人性化管理
1、準備早制度全。
按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問(wèn)題向經(jīng)驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書(shū)籍，在對年級組的情況進(jìn)行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優(yōu)點(diǎn)但工作經(jīng)驗缺乏，初一學(xué)生人數超過(guò)600人，12個(gè)平行班，與前幾屆學(xué)生相比，學(xué)生來(lái)源更廣，優(yōu)生有，但較差的學(xué)生面也較大。根據這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級組教師會(huì )，在會(huì )上學(xué)習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基矗
2、以身作則，做年級的帶頭羊。
為了使初一學(xué)生能養成良好的行為習慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，給學(xué)生充分的.關(guān)注，年級組對各班的出勤、衛生、軍訓內務(wù)、會(huì )操等進(jìn)行了細致地考核，本次軍訓得到學(xué)校領(lǐng)導和教官的普遍好評。第一學(xué)月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習及時(shí)到崗，認真履行自己的職責。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務(wù)，有效果。
二、教學(xué)工作扎實(shí)有序
以備課組為單位，以新課改為契機，認真、細致開(kāi)展教學(xué)工作。
新老教師，同心協(xié)力，共譜教學(xué)之路成長(cháng)的樂(lè )章。初一年級有一個(gè)31人的團隊，我們有滿(mǎn)腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有一個(gè)信念，就是要整合資源，高效和諧幸�？鞓�(lè )地從事教學(xué)工作。新本期教學(xué)工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長(cháng)的組織下，各備課組堅持經(jīng)常性的集體備課，按時(shí)上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對多，開(kāi)學(xué)第一周年級組就組織了拜師結對，這就為新老師的快速成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。為了使新老師能迅速適應教學(xué)工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽(tīng)課、評課、細心指導，新老師基本上能做到先聽(tīng)后上，每堂課在備電子教案的同時(shí)還寫(xiě)一份紙質(zhì)教案。從期中考試成績(jì)來(lái)看，新老師的教學(xué)工作很快被學(xué)生認可。
抓課改促教學(xué)，教學(xué)改革初見(jiàn)成效。第一學(xué)月，聽(tīng)評新老師的見(jiàn)面課；第二學(xué)月開(kāi)始啟動(dòng)小組合作學(xué)習改革方案；第三學(xué)月啟動(dòng)了長(cháng)鴻杯初賽，長(cháng)鴻杯復賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學(xué)校長(cháng)鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一致贊許，也展示了初一年級組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀(guān)摩學(xué)習新課改，老師們認真細致的聽(tīng)課，并做了大量的調查，為小組合作學(xué)習，學(xué)案導學(xué)的課改深入進(jìn)行，堅定了信心。聽(tīng)課的一天學(xué)生全天自習，初一的學(xué)生干部顯示了良好的管理能力，全體同學(xué)也表現出了良好的自控能力，得到廖校和學(xué)生處老師的一致好評。
學(xué)科競賽張弛有序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。每月一次的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競賽幫助學(xué)生積累了豐富的英語(yǔ)詞匯。硬筆書(shū)法比賽涌現了一批書(shū)寫(xiě)漂亮規范的書(shū)法愛(ài)好者，自覺(jué)的習書(shū)法在一年級的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數學(xué)競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會(huì )的開(kāi)展、廣播體操比賽的進(jìn)行，詩(shī)歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過(guò)精心準備的活動(dòng)活躍了學(xué)生的課余生活，也豐富了學(xué)生的知識，鍛煉了他們的能力，緩解了學(xué)習壓力。
三、教育活動(dòng)豐富多彩
從暑期軍訓開(kāi)始，初一年級組就開(kāi)始了新生入學(xué)教育。軍訓期間，廖校長(cháng)、顏主任、易主任分別就學(xué)生的人生規劃、良好習慣、學(xué)習階段的轉型等方面的內容進(jìn)行知識講座。
新學(xué)期伊始年級組召開(kāi)了希望生會(huì )議；第一次月考后，年級組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座，并配合學(xué)部開(kāi)展了緊急安全疏散演練，期中考試后，年級組舉行了小組長(cháng)培訓的講座。年級組基本堅持了班會(huì )集體備課的制度，統一安排，再針對班級特別情況，進(jìn)行二次備課，上好高質(zhì)量的班會(huì )課。
四、教育教學(xué)工作碩果累累
初一年級組是一個(gè)團結向上、快樂(lè )和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由于全體教師精誠團結，通力協(xié)作，各項工作落實(shí)到位，各方面都取得了顯著(zhù)的成績(jì)：
1、在班級競賽中初一年級組的表現十分突出，半期來(lái)初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。
2、在元旦文藝匯演的節目準備工作中，初一年級組科學(xué)安排，措施得力，落實(shí)到位，在元旦文藝匯演中表現突出，《太陽(yáng)雨》和《明天會(huì )更好》獲得一等獎，其他兩個(gè)節目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長(cháng)和洪主席的高度評價(jià)。
3、在圖書(shū)角建設和活動(dòng)中，初一年級組受表?yè)P的班級最多，活動(dòng)最多。
4、在教學(xué)競賽中，廖鑫老師代表學(xué)校參加縣教學(xué)大賽，獲得縣一等獎；田引樂(lè )、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得縣一等獎。
由于本人初任年級組長(cháng)的職務(wù)，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作經(jīng)驗，一期來(lái)工作仍然存在許多不足，在來(lái)期的工作中，我將努力做到虛心學(xué)習，揚長(cháng)避短，更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加有聲有色。
初一年級組工作總結4
受學(xué)校領(lǐng)導信任，本學(xué)期我擔任七年級組組長(cháng)，全面負責七年級的教育教學(xué)工作�；叵氡緦W(xué)期工作，踏實(shí)而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
（一）開(kāi)好頭，抓好習慣教育。
1、新學(xué)期開(kāi)始，七年級組以習慣養成教育為主線(xiàn)，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀律要求，嚴格規范學(xué)生行為。
2、為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進(jìn)行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此后，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽(tīng)講、認真做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心聽(tīng)講”。
（二）重過(guò)程，狠抓教學(xué)工作。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現七年級新生對待學(xué)習熱情不高，學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學(xué)，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學(xué)，七年級組年輕教師較多，在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動(dòng)中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無(wú)遲到早退現象，若發(fā)現有問(wèn)題，我們及時(shí)與跟班老師溝通交流。
3、本學(xué)期共舉行了三次段考，考后認真召開(kāi)段考小結會(huì )，召開(kāi)一次教師座談會(huì )。會(huì )上老師認真分析考試情況，及時(shí)調整教學(xué)教法。
4、扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師，花費大量的時(shí)間去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來(lái)彌補自己的不足。
（三）多渠道，重視學(xué)生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動(dòng)配合體育老師，開(kāi)發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的快樂(lè )指數。
2、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。認真落實(shí)好每周三次的讀書(shū)活動(dòng)，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。期間各班在語(yǔ)文老師的指導下，分別開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”“手抄報比賽”“讀書(shū)交流會(huì )”“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，大大豐富了學(xué)生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說(shuō)話(huà)給寢室管理帶來(lái)了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、堅持開(kāi)好年級學(xué)生會(huì )，對每周出現的違紀現象及時(shí)處理，對存在的問(wèn)題及時(shí)提醒，及時(shí)發(fā)現好現象給予表?yè)P鼓勵。
二、存在問(wèn)題
1、七年級新生自覺(jué)學(xué)習的意識淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進(jìn)。
3、有個(gè)別學(xué)生帶手機、MP3進(jìn)校園的現象。
4、個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時(shí)到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效的加強學(xué)生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進(jìn)一步強化教師的教學(xué)行為，積極交流找到對待問(wèn)題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現象發(fā)生。
3、多召開(kāi)教師座談會(huì )，傾聽(tīng)教師心聲。
4、進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習和行為習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)以有效推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生遠離膚淺靜下心來(lái)讀書(shū)，真正讓讀書(shū)變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長(cháng)的支持。
7、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，全方位加大學(xué)生的思想教育。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
初一年級組工作總結5
一學(xué)期以來(lái)，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。
我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了各種規章制度，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學(xué)生大型活動(dòng)（法制講座，二次表彰大會(huì )，一次家長(cháng)會(huì )，野炊活動(dòng)，華莊品行拓展，六一游園會(huì )，歡樂(lè )求是夜，彭成的“不要讓愛(ài)你的人失望”報告會(huì )），鳳鳴社區錢(qián)浩方警官來(lái)校作青少年法制教育專(zhuān)題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過(guò)程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。
3、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護”主題班會(huì )，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生能力為主要內容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語(yǔ)、數、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會(huì )的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保初一學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
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