中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結（通用5篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？下面是小編精心整理的中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
一、指導思想
以當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為培養總目標，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導思想，從發(fā)展的角度制訂本教研計劃。
二、工作內容及重點(diǎn)
1、課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)多種形式和途徑發(fā)現和培養學(xué)科教學(xué)骨干教師，提高整體師資水平。
3、根據上級有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。其中，通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。
三、工作措施
（一）、課堂教學(xué)改革方面
1、抓常規，促教改。繼續抓好課堂教學(xué)常規工作，規范教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現狀調查與教學(xué)問(wèn)題研究，及時(shí)反思，提倡寫(xiě)教學(xué)工作日記。
2、融科研，促教改。以教研活動(dòng)為契機，力求在教學(xué)調查，組織公開(kāi)課，觀(guān)摩課的教學(xué)中均以課題為統率，使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
3、分層次有重點(diǎn)開(kāi)展“改變學(xué)生學(xué)習方式”研究，引導教師更加注重研究“學(xué)”。
4、完善評價(jià)機制，結合課堂教學(xué)評估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的導向、調控、鑒定、激勵作用。
5、積極倡導現代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
（二）、加強特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、圍繞學(xué)�！熬湔b讀”這一特色，各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續開(kāi)設語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí)。各班進(jìn)行讀書(shū)朗誦活動(dòng)，班級的圖書(shū)角要經(jīng)常更新，合理管理，經(jīng)常按計劃閱讀課外書(shū)。
2、寫(xiě)字教學(xué)，語(yǔ)文老師要明確自己的責任，做到時(shí)間保證，指導到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察。尤其是低年級語(yǔ)文老師，更要重視班級的整體寫(xiě)字水平的提高，
（三）、教師教研學(xué)習方面
1、組織教師觀(guān)摩各種類(lèi)型的公開(kāi)課、研究課、示范課，獲取可資借鑒的經(jīng)驗和做法。
2、要求教師積極參與課題研究，通過(guò)課題研究，驅使其學(xué)習教育科研理論，熟悉教育科研過(guò)程和方法，不斷提高教育科研素養。
四、工作安排
九月份：
1、制訂教研工作計劃；
2、第一次教研會(huì )議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)3、協(xié)助教導處檢查教學(xué)計劃制定情況；
十月份：
1、語(yǔ)文教師匯報講課。
2、組織舉行寫(xiě)字、朗誦比賽活動(dòng)。
十一月份：
1、協(xié)助教導處作好期中備課、作業(yè)檢查；
2、教研工作反思，作好總結；
十二月份：
1、組織備課筆記、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教學(xué)工作總結
中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現對本學(xué)期工作進(jìn)行總結。正所謂，學(xué)讀書(shū)，更要學(xué)，我們現在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì )職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之外，我認為語(yǔ)文課就是他們提高素養的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專(zhuān)業(yè)學(xué)習服務(wù)，提高學(xué)生人文素養和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)，注重學(xué)生語(yǔ)文應用能力的培養上。
因此在課堂內，我非常注意一下三點(diǎn)：
�。�1）關(guān)注社會(huì )生活，培養熱愛(ài)生活的積極情感；
�。�2）關(guān)注人文，培養的情操；
�。�3）關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。
在充分考慮本校中職學(xué)生認知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對中職語(yǔ)文教學(xué)現狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：
�。�1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；
�。�2）教學(xué)中，以情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣及專(zhuān)業(yè)情感；
�。�3）評價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
具體如下：
一、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方各種資料，力求深入理材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對中專(zhuān)生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿(mǎn)堂灌，學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、“每課一練”，并將列入考試內容，以訓練學(xué)生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會(huì )交際能力，為學(xué)生的求職成功打下的基礎。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在中做到有的放矢。
二、調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實(shí)際，導入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應而要多給予鼓勵，尤其是那些內向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會(huì )，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。
3、針對學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生團結互助，共同努力，通過(guò)鼓勵和表?yè)P，提高學(xué)生的學(xué)習熱情�？傊�，要努力實(shí)施創(chuàng )學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三、課堂的巧妙駕馭
雖然是中專(zhuān)學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì )很好，我得到了深刻的教訓，對于愛(ài)玩的學(xué)生，必須，方方面面都嚴格要求。同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，提高是必然�？茖W(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。因為經(jīng)驗有限，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)！在今后的上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，特別是這學(xué)期時(shí)間短，只有十八周。本學(xué)期，我繼續擔任五（二）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
本班學(xué)生45人，隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識面廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。針對現狀，本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)做了以下的工作：
一、抓好基礎知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，于是我采用了多種形式的練習鞏固方法，爭取絕大部分學(xué)生過(guò)關(guān)，以提高他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、抓好學(xué)習方法的指導
搞好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有很大的好處。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。如在預習課文時(shí)，要求學(xué)生讀通課文、理解詞句、思考內容、找出自己不理解的問(wèn)題。這些內容都要求學(xué)生在預習作業(yè)中完成，經(jīng)過(guò)一年多的訓練，現在學(xué)生的預習能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。而預習的提高有利于提高他們的自學(xué)能力和閱讀水平。我們班的語(yǔ)文預習作業(yè)在學(xué)校里是首屈一指的。
三、抓好學(xué)生的閱讀教學(xué)
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，收到舉一反三的效果。在習作教學(xué)上，我注重多寫(xiě)作，（每周一篇，全批全改帶講評）多看書(shū)，多辯論，多指導，多評析作文。引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力不斷提高。當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，我要求學(xué)生每天抽出半小時(shí)閱讀課外書(shū)，并要求家長(cháng)監督簽字；要求學(xué)生作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等始終是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
四、抓好差生的轉變工作
我們班的差生比較多，所以提高他們的成績(jì)成了我工作的重點(diǎn)。我采用的方式是“以?xún)?yōu)帶差”，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握所學(xué)內容，另外我還通過(guò)獎勵的方法，通過(guò)檢測來(lái)檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，讓他們重拾信心。比如我們班的吳立偉。許雨晴各科成績(jì)都很差，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的幫扶工作，他們現在成績(jì)上升很多。
五、抓好拓展知識視野的工作
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、每天半小時(shí)的課外閱讀，家長(cháng)督促簽字；
2、通過(guò)社團進(jìn)行優(yōu)秀文段朗讀。學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，主動(dòng)閱讀并在社團中表情朗誦，甚至是課本劇的表演。
3、好詞佳句的收集。專(zhuān)門(mén)有個(gè)好詞佳句本子，在平時(shí)看書(shū)過(guò)程中，在語(yǔ)文課文的學(xué)習中，遇到好詞佳句就收集在本子里。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、講故事、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
5、培養小老師講讀課文老師講，自讀課文我一般安排小老師講，給內容，給時(shí)間，壓擔子，趕上架。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的訓練，現在上課老練多了。這方面我現在是得心應手，而且我們班的小老師超級棒！
教學(xué)工作是個(gè)良心事，你認真對待就有收獲，你馬虎應付，班里孩子的成績(jì)就會(huì )節節敗退。所以要做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師是不太容易的。
中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
回顧這一學(xué)期的工作總感覺(jué)是在匆碌中度過(guò)的：寫(xiě)字、作文、同步作業(yè)的批改，學(xué)生學(xué)習習慣的培養，上課課件的制作，加之教師培訓交織在一起，填滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)期！回顧本學(xué)期的教學(xué)，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：
一、做好備課工作，上好每一節課
課前，我精心備課，認真準備，上好每一節課。在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習欲望，注重培養學(xué)生的朗讀，通過(guò)讀去理解。
二、抓識字寫(xiě)字教學(xué)，打好基礎
三年級是積累生字詞的階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字，尤其側重引導學(xué)生去自學(xué)，通過(guò)查找字典解決學(xué)習中的“攔路虎”，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習生字詞，通過(guò)形近字，同音字的進(jìn)一步學(xué)習，引導學(xué)生掌握識字的一些規律，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。
在寫(xiě)字上，鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，將寫(xiě)得好的字進(jìn)行課堂展示，舉行寫(xiě)字比賽，注重學(xué)生寫(xiě)字習慣地培養。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)字規范度有了很大改進(jìn)。
三、抓好讀書(shū)訓練，提高學(xué)生的習作能力。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性，逐步改正學(xué)生在朗讀中的唱讀現象。
針對三年級的習作，學(xué)生才剛剛接觸，很難寫(xiě)到相應的字數，為此在寫(xiě)每一單元的習作時(shí)，采取例文仿寫(xiě)的形式，引導學(xué)生模仿。通過(guò)ppt的呈現，加以美詞佳句的積累，逐步提高。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，我還創(chuàng )辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的欲望，達到了創(chuàng )辦目的。
四、將課內與課外結合起來(lái)
本學(xué)期中，鼓勵學(xué)生看課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識，擴大識字量。我班基本上每名學(xué)生都擁有了自己的課外書(shū)，為了讓他們真正看起來(lái)，每天利用午休時(shí)間讓學(xué)生自行看20分鐘左右的書(shū)，學(xué)生的興趣比較濃厚。
五、作業(yè)布置
本學(xué)期的家庭書(shū)面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學(xué)校完成。學(xué)生回家只需要認真預習填寫(xiě)預習表格或背書(shū)和聽(tīng)寫(xiě)生字作業(yè)。
六、不足及改進(jìn)地方
作文是我們的大敵，有些學(xué)生在表達上還不夠通順，語(yǔ)句不夠幽默及優(yōu)美。我會(huì )在第二學(xué)期加強閱讀訓練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
本學(xué)期我和學(xué)生一同成長(cháng)著(zhù)，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個(gè)性，做到了教學(xué)相長(cháng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
中年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
一學(xué)期的教學(xué)結束了�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。
本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認證書(shū)寫(xiě)的積極性。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
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