2020年六年級美術(shù)工作總結（通用7篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的2020年六年級美術(shù)工作總結（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級美術(shù)工作總結1
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了六年級二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：
一、學(xué)生現狀分析：
六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎知識都掌握得比較多，學(xué)習的習慣也比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)記責任感，發(fā)揮創(chuàng )造美好生活的能力。
二、教學(xué)計劃貫徹情況
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
3.教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
三、完成任務(wù)的措施：
1.認真備好課、上好課。
2.做好課前的各項準備活動(dòng)。
3.拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4.加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
5.采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
六年級美術(shù)工作總結2
轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了六年級美術(shù)和陶藝校本課程。在工作中收獲喜悅，也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在此我總結如下：
美術(shù)教學(xué)在美術(shù)課教學(xué)的內容上，中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
在美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境上，充分了結合學(xué)校環(huán)境資源。將課本上的知識融入到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生關(guān)注到學(xué)校的草地、綠蔭、草場(chǎng)、汽車(chē)、裝飾、一草一木的同時(shí)，讓學(xué)生從身邊去發(fā)現美，讓學(xué)生能能夠更深刻的感受到美。美就在身邊。
在美術(shù)課教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，積極參加教研組教研活動(dòng)。加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，從思想上，利用行評機會(huì )端正自己，從行動(dòng)上繼續豐富自己教學(xué)經(jīng)驗、文化知識的儲備。
本學(xué)期除了教學(xué)工作之外順利完成了先啟教育思想研討會(huì )的布置工作順利完成學(xué)校接待工作輔導學(xué)生參加了參加了區中小學(xué)生、老師現場(chǎng)寫(xiě)生比賽參加了區美術(shù)教師作品展獲一等獎回顧本學(xué)期的工作開(kāi)展是順利的，也有不足之處，因此，下一年的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習、不斷完善、充實(shí)自己，積極努力準備好下年的工作。
六年級美術(shù)工作總結3
轉眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，和同組教師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。
六年級美術(shù)工作總結4
一、落實(shí)計劃
開(kāi)學(xué)初，我們四位老師一起學(xué)習教育教學(xué)常規，了解新課程改革的熱點(diǎn)，制訂各課美術(shù)教學(xué)計劃，落實(shí)集體備課人員，安排教研活動(dòng)名單，仔細審閱六年級的教學(xué)任務(wù)，以人為本，有增有刪，特別是新來(lái)的趙一舉老師對美術(shù)課比較陌生，大家能毫不厭煩的給他講解指點(diǎn)，使她及早熟悉美術(shù)課的教學(xué)常規，并順利進(jìn)行教學(xué)。
二、思想教育
陶行知先生說(shuō)的好：先生不應該專(zhuān)教書(shū)；他的責任是教人做人。學(xué)生不應當專(zhuān)讀書(shū)；他的責任是學(xué)習人生之道。一般人都認為，學(xué)生的思想教育工作全是班主任的工作，與任課老師無(wú)關(guān)，這是錯誤的認識，任何任課老師都有責任和義務(wù)，美術(shù)老師更不例外。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，以便有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)工作，關(guān)注每位學(xué)生，承擔起培養良好學(xué)習習慣的任務(wù)。
一句話(huà)，授人一魚(yú)僅供一飯之需，教人一漁使人終身受益。在此方面我們組的老師各有特色：李明老師在班內選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行班級小型美展，以點(diǎn)帶面引導學(xué)生的主動(dòng)性；趙一舉老師在學(xué)生的養成習慣方面有獨特的方法，將所教班級的每位學(xué)生的每張作業(yè)批改后填入學(xué)生花名冊記載本，這是一項繁瑣的工作，她不嫌其煩，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生的平時(shí)成績(jì)一目了然。
我把學(xué)生平時(shí)的表現都記載下來(lái)，到了綜合測評的時(shí)候就有依據。美術(shù)課上使用的工具、材料種類(lèi)繁多，稍有疏忽下節課就無(wú)法進(jìn)行，所以美術(shù)課上的課堂組織、管理過(guò)程十分重要，要上好美術(shù)課，需要教師多方面的用心、盡心，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)樂(lè )趣，陶冶情操，感受到學(xué)習的快樂(lè )，成功的幸福。
三、認真執教
美術(shù)課在人們心中也許是個(gè)很輕松的工作，她沒(méi)有語(yǔ)文老師來(lái)的那么抒情，也沒(méi)有數學(xué)老師來(lái)的那么精確，其實(shí)不然，就拿一節普通的中國畫(huà)臨摹課來(lái)說(shuō)吧，在40分鐘時(shí)間里，老師要讓學(xué)生了解用筆、用墨的方法，了解這幅畫(huà)的構圖，了解繪畫(huà)的先后順序，了解近大遠小的透視知識，然后進(jìn)行示范，將每一筆、每個(gè)細節，都要講到，最后還要有10—15分鐘的時(shí)間留給學(xué)生繪畫(huà)，老師還要對學(xué)生的作品進(jìn)行輔導和講評。
這一切只能在這短短40分鐘內完成。如果有一點(diǎn)老師考慮不周，那么學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)將會(huì )是一塌糊涂，面目全非，這堂課也就宣告失敗。所以一節成功的課，學(xué)生每一幅優(yōu)秀的作品都傾注了美術(shù)老師的大量心血，這樣就必須要求老師的備課是最優(yōu)化的。本學(xué)期陳戛老師為我們美術(shù)組成功的上了一堂“標志”的觀(guān)摩課，資源豐富的課件，條理清晰的講解，循循善誘的指導，博得學(xué)生的青睞。
一堂課下來(lái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，相互溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識、共享、共進(jìn)的氛圍。為學(xué)生創(chuàng )設了一種平等、自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng )作前的充分交流構思，創(chuàng )作中的自由交流靈感，創(chuàng )作后大膽交流感受，都使學(xué)生在開(kāi)放的交流互動(dòng)中、在積極的情感體驗中提高了想象力與創(chuàng )造力，提高了審美意識與審美能力。我們深信，學(xué)生在這種自由、平等、開(kāi)放的交流互動(dòng)中定能激活一雙雙慧眼，張揚一種種個(gè)性，放飛一顆顆心靈！本堂課也得到校長(cháng)和及其他音體美組老師的高度評價(jià)。真象他自己所說(shuō)：不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。
四、積極配合
在抓好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，我們美術(shù)組的老師積極配合學(xué)校、工會(huì )、教導處、少先隊、班級做好各項工作，特別是每次會(huì )議的橫幅張貼，每次文藝組演出的舞臺道具設計。我們的工作雖微不足道，但我們都能盡職盡責，盡心盡力。
五、活動(dòng)成效
盡管學(xué)校的第二課堂暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)設，但我們美術(shù)老師沒(méi)有忘記自己的職責，平時(shí)選好苗子，空余時(shí)間還是抓緊輔導訓練，孜孜不倦，耐心細致地輔導每個(gè)學(xué)生，在大家共同努力下，學(xué)生成績(jì)大大提高，付出總有匯報，看到學(xué)生的成功我們略感欣慰。
瞬間的美麗源于長(cháng)期的醞釀，喜悅的收獲源于長(cháng)期的積累，永恒的成功源于長(cháng)期的不懈，美術(shù)組的老師將以寧靜而致遠，淡泊以清心為座右銘，三思方舉步，百折不回頭，在這里我代表全體美術(shù)老師感謝各位領(lǐng)導和老師的大力配合和支持。在新的學(xué)年中我們將和全體老師攜起手來(lái)，為X小更加美好的明天而搏擊風(fēng)云，再創(chuàng )輝煌。
六年級美術(shù)工作總結5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，積極進(jìn)取。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨的知識，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學(xué)情.現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。
抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的.精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，不斷創(chuàng )新
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，這些還需不斷地努力。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
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開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評課、展覽等一系列活動(dòng)。教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一、教學(xué)完成情況
本期擔任六年級的美術(shù)科教學(xué)任務(wù)，因班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合工作的現狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
二、取得的成績(jì)
1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性例如：六年級學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì )意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要xx學(xué)習美術(shù)獲得。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣。
3、做好課后輔導工作，培養了美術(shù)帶頭人
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律。
總之，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
三、存在的不足
1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結合不起來(lái)。說(shuō)道理，同學(xué)都能明白，但是真正到實(shí)際操作中，往往言行不一。
2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導致學(xué)生的學(xué)習興趣淡化，過(guò)于敷衍了事。
3、有些家庭教育受家長(cháng)思想品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行，因此，學(xué)生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。
4、上課形式單調、說(shuō)教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。
5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結合實(shí)際進(jìn)行教育，作到理論聯(lián)系實(shí)際。
四、今后努力方向
1、加強自身的修養。教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、社會(huì )公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學(xué)生。
2、作學(xué)生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著(zhù)獨立思想的活生生的人，因此，光說(shuō)教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
3、做好與家長(cháng)的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強大的教育勢力，共同把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化新人。
4、加強備課的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識。
總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導的認同。
六年級美術(shù)工作總結7
一學(xué)期來(lái)能按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃和專(zhuān)題，結合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研究教學(xué)方案、設計教學(xué)方法，深入研究教材，熟悉了解學(xué)生的學(xué)習方法、習慣，設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高美術(shù)課的教學(xué)效果。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長(cháng)避短，有較大的改觀(guān)。
一、加強示范教學(xué)是提高教學(xué)效果的有效方法、途經(jīng)。
美術(shù)學(xué)科最大的特點(diǎn)是直觀(guān)、形象，許多的知識、技巧、方法都可以通過(guò)直觀(guān)教學(xué)來(lái)完成，因此加強教師示范教學(xué)顯得十分重要。同時(shí)示范教學(xué)還能從客觀(guān)上促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力的提高。教學(xué)過(guò)程中我很注意探索不同的示范教學(xué)方法，并結合教學(xué)效果及時(shí)總結，形成經(jīng)驗。我認為示范教學(xué)至少有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、展示教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強師生之間的溝通和了解，樹(shù)立教師的學(xué)術(shù)形象。
2、有效提高課堂教學(xué)時(shí)間的效率。因為事先的準備而使課堂上實(shí)現教學(xué)任務(wù)的重難點(diǎn)突破變得輕松。
3、展示制作過(guò)程，使學(xué)生了解全面的方法，建立正確的概念，促進(jìn)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的了解和接受。
4、易于多種形式教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習氛圍。
二、鼓勵獨創(chuàng )，尊重、保護學(xué)生的獨到見(jiàn)解。
美術(shù)教育的首要任務(wù)不是簡(jiǎn)單的知識、技巧傳授，而是促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨創(chuàng )”的種子。要達到這個(gè)目的教師首先要做的就是尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、見(jiàn)解，不要輕易地下結論，避免用成人化、專(zhuān)業(yè)化的思維去衡量學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，要在深入觀(guān)察和深思熟慮后再提出教師的指導意見(jiàn)，使學(xué)生易于接受、樂(lè )于接受教師的指導。實(shí)踐證明，教師對學(xué)生的尊重使他們看到了自己勞動(dòng)的價(jià)值，換來(lái)的是學(xué)生的積極參與和大膽探索。
三、分層設計學(xué)生能力可達的作業(yè)形式和內容。
無(wú)法回避的一個(gè)事實(shí)是學(xué)生才能的差異和區別，因此我在作業(yè)內容的設計上具有一定的針對性。使學(xué)生在自己能力所及的范圍內完成作業(yè)得并到相應的肯定、贊揚，避免單一尺度衡量所造成的少數人快樂(lè )而多數人沮喪的結果。多元、可選的作業(yè)形式和內容是調動(dòng)大多數學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習美術(shù)的有效方法。
在設計作業(yè)過(guò)程中我始終把握以下原則：
1、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗、情感體驗、興趣愛(ài)好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。
2、分解作業(yè)中的目標任務(wù)，使之細化出下一級目標，并明確告訴學(xué)生，使學(xué)生較容易找到適合的切入點(diǎn)，帶動(dòng)目標任務(wù)的全面完成。
3、注重作業(yè)的連續性、系統性、目的性，分階段完成相應的任務(wù)，循序漸進(jìn)地提高整體素養。
以上幾點(diǎn)是一學(xué)期來(lái)成功經(jīng)驗的簡(jiǎn)單總結，除此之外還有一些困惑和教訓。
首先是對影響學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的諸多因素的分析、了解不足，或者可以說(shuō)是對學(xué)生的了解不足，造成教學(xué)過(guò)程中一些問(wèn)題出現時(shí)倉促應付、解決不當。例如：同樣的教學(xué)設計、同樣的教學(xué)方法在不同的班級或不同的時(shí)間來(lái)實(shí)施常收到截然不同的結果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀(guān)上輕視分析學(xué)生，只重視教材、教法的研究，對學(xué)生存在的可能變化沒(méi)有足夠的認識和準備。事實(shí)說(shuō)明，學(xué)校的活動(dòng)安排、班級的突發(fā)事件、上節課的教學(xué)活動(dòng)甚至天氣的變化等因素都有可能造成學(xué)生學(xué)習行為的變化，這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的因素常常改變教學(xué)的進(jìn)程和效果。也正是這些因素常使教學(xué)設計變得蒼白無(wú)力。
其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著(zhù)作用，學(xué)生有這種心態(tài)對美術(shù)課教學(xué)效果起著(zhù)不可忽視的影響作用。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的輕視導致教師的情緒低落，進(jìn)而影響教師全身心地投入教學(xué)研究，降低了標準，放松了對自己的要求。
再次，重視專(zhuān)業(yè)知識、技能的提高，輕視教育理論的學(xué)習、補充。在一定程度上依賴(lài)于已有的經(jīng)驗，而提高、創(chuàng )新不足，教育理念相對于教學(xué)實(shí)踐的要求滯后。教學(xué)活動(dòng)缺乏足夠的理論指導和支撐，提高、改進(jìn)的幅度不大。
以上所述，是對教學(xué)成敗的簡(jiǎn)要概括，經(jīng)驗、失誤很清楚，需要做出的努力、應該改進(jìn)的方向都已明確，反思過(guò)去是為了明天。有決心在以后的教學(xué)工作中振作精神、勤奮學(xué)習、嚴格要求自己，不放松對自己的要求，不降低工作的標準，使以后的教學(xué)再上新臺階。
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