最新初二年級班主任工作總結（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的最新初二年級班主任工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
初二年級班主任工作總結1
本年度，我擔任初二三班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，轉變學(xué)習方式，適應新課改的課堂模式。
初二下半年，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，及時(shí)對初二學(xué)生可能出現的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理暗示。
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
首先，我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。其次，強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。另外，伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化。
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
初二年級班主任工作總結2
本學(xué)期，我擔任初二（6）班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙卻也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級治理和德育建設，教育教學(xué)中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。
一、增強治理意識，使班級工作更上一具臺階
經(jīng)過(guò)此前的努力，班級治理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范已被納入正軌，班級事情基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一具檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一具溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。
2、做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《xx外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，解決咨詢(xún)題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，降實(shí)措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階。
3、配合學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教育，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝結力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴發(fā)誓”活動(dòng)。
4、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小說(shuō)衛生，保護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境愛(ài)護意識，提高了學(xué)生的整體素養改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班向來(lái)位于前三名，每個(gè)月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生適應、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)間注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的并且，教會(huì )他們怎么做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃
1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好預備工作，上課要求學(xué)生仔細聽(tīng)說(shuō)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習事情，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現象，要求當天的情況當天完成，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習時(shí)期，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和適應。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己尋一具小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自我治理意識，自覺(jué)學(xué)習適應。
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級治理小能手
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失，討論將來(lái)的工作目標和自己要改進(jìn)的地點(diǎn)，開(kāi)展批判與自我批判，做好班主任工作總結及打算，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。
2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心，幫助他們改進(jìn)工作辦法，促進(jìn)他們治理班級能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們怎么出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我不過(guò)賦予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法；并且進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當的范圍內，充分賦予班干部治理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己治理自己，如每天的'眼保健操，我讓干部巡視治理紀律；每天的早操，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)賦予充分的確信，關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批判指正，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差降到實(shí)處，效果明顯
1、經(jīng)常尋班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn)，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，別斷進(jìn)步。
2、采納多種途徑與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作打算
初二時(shí)期是學(xué)生成長(cháng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期，盡管心理獨立性逐漸增強，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢(xún)題，引導他們健康成長(cháng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習的興趣，針對這些方面，我班特意開(kāi)了主題班會(huì )，讓同學(xué)們自己討論，自己得結論，我適時(shí)的引導，告訴孩子們感情真的是美好的，但是假如時(shí)機別對就會(huì )變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。
初二年級班主任工作總結3
本學(xué)期，我擔任初二（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展各種教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居，厭倦了規矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班風(fēng)方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，效果都很好。
二、嚴格的要求的的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名，比如：姚軍，魯琪，潘豪斐等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。在學(xué)期臨近尾聲時(shí)，這些孩子明顯有了變化，我想在今后的一學(xué)年中，我還要講究方法繼續管理好他們。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，如何帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師，更加要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作。
初二年級班主任工作總結4
本學(xué)期，我擔任二年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區區幾個(gè)月的時(shí)間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口的科目，剛開(kāi)始接手班級時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
1、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當學(xué)校安排下來(lái)一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
2、對學(xué)生干部的培養工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著(zhù)看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著(zhù)去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(cháng)聯(lián)系，和家長(cháng)一起監督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
3、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jì)差的同學(xué)。
4、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jì)、思想教育工作
經(jīng)�！案唷焙蟀l(fā)現，學(xué)生經(jīng)常會(huì )在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很?chē)�，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象，無(wú)論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作。
5、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(cháng)的支持，很難做好！所以我手機里存著(zhù)每位學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現情況。同時(shí)也讓家長(cháng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(cháng)甚至在路上碰到我都會(huì )聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話(huà)題，這是我感到最欣慰的！
6、積極參加班主任會(huì )議，做好會(huì )議紀錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議我都按時(shí)參加，認真做好會(huì )議紀錄�；厝ブ笤僬須w納，向學(xué)生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作！
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問(wèn)題處理得還不是很恰當。比如：在與學(xué)生、家長(cháng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì )讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛生區，學(xué)生幾乎不會(huì )自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì )再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強，沒(méi)有我的監督絕主動(dòng)去打掃衛生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養出來(lái)的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！
初二年級班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任初二年級（8）班班主任。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉出，現有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團組織，現共有共青團員28人，占全班學(xué)生總人數的54%，班級特點(diǎn)是女生普遍組織紀律性較強，學(xué)習自覺(jué)，男生有相當一部分人學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律觀(guān)念差，管理難度大，考試成績(jì)差。
針對班級的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，主要從思想品德、紀律衛生、學(xué)習態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉化等五個(gè)方面開(kāi)展了班級的各項工作，現將一學(xué)期來(lái)的工作落實(shí)情況小結如下：
第一、思想品德
班級是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學(xué)生之學(xué)習態(tài)度不夠端正，組織觀(guān)念不強，歸根到底還是思想品德的問(wèn)題。
我在剛開(kāi)學(xué)就通過(guò)班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽(tīng)課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗，而且沒(méi)有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。
實(shí)際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長(cháng)，而家長(cháng)往往也不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)?jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問(wèn)題，長(cháng)此以往，形成了惡性循環(huán)。
為此，我召開(kāi)班團干部會(huì )議，統一認識，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認識，開(kāi)展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們在班上長(cháng)期進(jìn)行感恩教育，增強了學(xué)生的集體意識，責任意識，公德意識。
通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，絕大多數同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專(zhuān)門(mén)在家長(cháng)會(huì )上號召家長(cháng)們認真學(xué)習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
第二、紀律衛生
在開(kāi)學(xué)初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛生怎樣保重學(xué)習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀律和衛生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導同學(xué)把思想認識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。
首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務(wù)，由班長(cháng)全面負責課堂紀律，督促小組長(cháng)管理好本組的紀律，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì )過(guò)程中，要保持安靜；其次，衛生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(cháng)負責安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執行情況，勞動(dòng)委員則負責監督，對于衛生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來(lái)看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀(guān)念差，常常在課堂上出現說(shuō)話(huà)現象，經(jīng)過(guò)學(xué)生干部單獨談話(huà)幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒(méi)有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過(guò)程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協(xié)商，專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動(dòng)的認識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表?yè)P；衛生工作也是大有改觀(guān)，教室內外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門(mén)文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習成績(jì)普遍較差，大多數學(xué)生對學(xué)習缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無(wú)法正常進(jìn)行，針對這種現實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度入手，在班會(huì )等各種場(chǎng)合引導學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在班里開(kāi)展人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生認識到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì )學(xué)習才有可能為社會(huì )做出貢獻，這樣我們的社會(huì )才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習態(tài)度不夠端正的現狀，積極采取有效措施，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，結合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，使班風(fēng)有了較大的轉變。
日常工作主要從課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(cháng)全面負責，在小組內及小組間展開(kāi)競賽，學(xué)習上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
第四、集體活動(dòng)
在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開(kāi)展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開(kāi)展過(guò)許多有意義的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學(xué)的集體觀(guān)念；在學(xué)校德育處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，得到了與會(huì )家長(cháng)的好評，改善了學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系；組織學(xué)生觀(guān)看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號召同學(xué)們寫(xiě)了觀(guān)后感，提高了學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性；參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，獲得團體第五名，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失��；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì )，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定，而在收集素材的過(guò)程中，同學(xué)們懂得了愛(ài)與感恩，增強了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學(xué)期來(lái)我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(cháng)有過(guò)當面或是電話(huà)的溝通和交流，與家長(cháng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習慣得到了糾正。
第五、后進(jìn)生轉化
在普通班里，后進(jìn)生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀(guān)念差和學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，由于紀律觀(guān)念差，他們會(huì )干擾正常的教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)習態(tài)度不端正，他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了幫助他們增強紀律觀(guān)念，端正態(tài)度，我團結班團干部，一起想辦法，因為他們已經(jīng)對老師的批評“習以為�！�，所以簡(jiǎn)單粗暴的辦法對他們是沒(méi)有作用的，于是我們降低對他們的要求，普通同學(xué)要專(zhuān)心聽(tīng)講，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了；普通同學(xué)要認真完成作業(yè)，他們只要愿意做作業(yè)就行了；普通同學(xué)要有充分理由才表?yè)P，他們只要有閃光點(diǎn)就大力表?yè)P�？傊畬λ麄円心托�，有愛(ài)心，有信心，要用心去發(fā)現他們的長(cháng)處，要多一些理解，少一些責備，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們全班同學(xué)的堅持不懈的努力下，他們現在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課，平時(shí)不打擾其他同學(xué)的學(xué)習，還能夠積極主動(dòng)地打掃衛生，這對他們來(lái)說(shuō)就是很大的進(jìn)步，值得肯定和表?yè)P。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我們全班團結一心地從思想品德、紀律衛生、學(xué)習態(tài)度、集體活動(dòng)和后進(jìn)生轉化等方面入手，做出了堅持不懈的努力，也取得了應有的成績(jì)，班級紀律和衛生狀況都有了明顯的好轉，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度也更加積極和主動(dòng)了，在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。
當然，在后進(jìn)生轉化方面我們還需要更多的方法和策略，提高學(xué)生考試成績(jì)方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導和同事能夠提出批評和建議，以利于我們班取得更大的進(jìn)步！
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