小學(xué)四年級學(xué)期總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級學(xué)期總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級學(xué)期總結1
時(shí)光過(guò)得真快呀！轉眼間，四年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)又結束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識，我精心地進(jìn)行備課，認真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
來(lái)到XX小學(xué)差不多半年時(shí)間了，第一學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的四、五、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
由于現在正在進(jìn)行機車(chē)課程改革，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；再更加上四年級學(xué)生人數多，接受能力差。針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著(zhù)采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì )：
首先培養學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。
英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高叛斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語(yǔ)輔導小組，給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。
總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it is fun ，it is easy�！睆亩〉酶筮M(jìn)步。
1、培養學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達能力的培養
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(cháng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績(jì)，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
小學(xué)四年級學(xué)期總結2
轉瞬間，半學(xué)期的學(xué)習生活結束了，在這半學(xué)期中，我始終堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課前準備工作，課后輔導工作，深入利用和開(kāi)發(fā)教材資源，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現將這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、用高效課堂的教學(xué)理念，煥發(fā)課堂活力
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握中年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的`個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
二、注重課內外結合
“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎——硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布臵，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 總之，在這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
小學(xué)四年級學(xué)期總結3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，四年級上學(xué)期也快結束了。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了許多知識，也收獲了許多做人的道理，懂得了我們要做一個(gè)有禮貌，遵守紀律的好學(xué)生。
到現在為止，我們的語(yǔ)文書(shū)快學(xué)完了，有第一單元的“師生”；第二單元的“明月”，第三單元的“民族之花”；有第五單元的“收獲” ……其中第十單元“金錢(qián)”這個(gè)單元給我帶來(lái)了許許多的知識：它使我懂得了要以誠實(shí)的勞動(dòng)換取金錢(qián)；懂得了金錢(qián)所包含的勞動(dòng)價(jià)值，不做金錢(qián)的奴隸……
記得以前，我還沒(méi)學(xué)這個(gè)單元的時(shí)候，老是追著(zhù)媽媽要錢(qián)，那個(gè)時(shí)候，我也都不知道這錢(qián)是怎么掙來(lái)的，不知道這是爸爸媽媽用許多汗水才換來(lái)的珍貴的金錢(qián)：爸爸媽媽為了把學(xué)生的成績(jì)提高，付出了多少汗水，他們還要在辦公室備課、批改作業(yè)。后來(lái)，自從我學(xué)了這個(gè)單元，我再也不向爸媽要錢(qián)了，因為我“懂得要以誠實(shí)的勞動(dòng)換取金錢(qián)；懂得金錢(qián)所包含的勞動(dòng)價(jià)值，不做金錢(qián)的奴隸�！�
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)自己的力量，自己的努力，在各方面取得了一些進(jìn)步，現在也都快期未考試了，我要考出優(yōu)異的成績(jì)。
【小學(xué)四年級學(xué)期總結范文】相關(guān)文章：
小學(xué)期活動(dòng)總結07-27
學(xué)年終上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導總結范文12-14
小學(xué)生學(xué)期的學(xué)習總結范文2篇12-31
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結04-03
小學(xué)四年級班主任學(xué)期思想工作總結06-16
小學(xué)期末工作總結04-09