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小學(xué)六年級班主任工作總結

時(shí)間:2020-11-27 12:14:42 總結 我要投稿

2020年小學(xué)六年級班主任工作總結范文(精選5篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!可是怎樣寫(xiě)工作總結才能出彩呢?下面是小編精心整理的2020年小學(xué)六年級班主任工作總結范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2020年小學(xué)六年級班主任工作總結范文(精選5篇)

  小學(xué)六年級班主任工作總結1

  春來(lái)秋往又一年,我繼續擔任六年級6班的班主任工作。在我們全體師生的共同努力下,取得了一定的成績(jì),但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短,更好的開(kāi)展下去,特總結如下。

  一、以身作則,做學(xué)生的表率

  學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了有效的改觀(guān),我繼續在班規中制定了早讀時(shí)間。每天七點(diǎn)五十準時(shí)到校,按時(shí)早讀。為了讓他們能夠做到守時(shí),我每天七點(diǎn)半準時(shí)到校,檢查學(xué)生的到校情況。按時(shí)到校的情況維持得很好,個(gè)別孩子雖不能七點(diǎn)四十準時(shí)到,但也遲到時(shí)間很短。

  二、加強思想教育工作,把德育工作放在首位

  我歷來(lái)主張教育德為首。一個(gè)人,只有具備了良好的思想品德,才能有效地與他人與社會(huì )和諧共處。否則,無(wú)論他再有才華,也不能很好地發(fā)揮。所以,在班級管理中,考核一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀,首先看他(她)是否品德優(yōu)良。如果不能與同學(xué)友好相處,沒(méi)有集體主義觀(guān)念,那么就不能成為三好學(xué)生。尤其在期末時(shí)我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價(jià)功能對學(xué)生進(jìn)行傳統美德的教育。

  三、班級管理系統化、細致化

  本學(xué)期繼續充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責。給學(xué)生充分的權利,讓他們根據自己的意愿管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學(xué)生分為十二個(gè)小組,設立評比機制,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱(chēng)號。強化“彎彎腰,排排隊,點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,提高就有獎勵!迸囵B他們的自學(xué)、自理、自護、自強、自律精神和多種能力。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。

  四、開(kāi)闊學(xué)生視野,樹(shù)立競爭意識

  指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個(gè)版塊,作為每日新聞的宣傳欄。積極鼓勵全班學(xué)生向各個(gè)報社投稿,以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。

  小學(xué)六年級班主任工作總結2

  一年來(lái),我在班級管理上捕捉教育時(shí)機,并且做到有的放矢,有計劃、有步驟、有策略地開(kāi)展了各項工作,力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的和諧、團結、積極、向上班級氛圍,使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中,心情愉悅地健康活潑地成長(cháng),方法如下:

  一、明確班規班級,培養健康向上的班集體。

  作為班主任都清醒地認識到:班集體管理至關(guān)重要的是,要有良好的氛圍和明確的班規班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。

  針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、的現象。用“只有不想做的,沒(méi)有做不到的!边@種思想去導向學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且在上午第一節課前呼出“我自信,我出色,我努力,我成功!币源藖(lái)激勵學(xué)生充滿(mǎn)自信的努力。每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨;蛟S因成績(jì)差,他的自信受挫,便認為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,面對家長(cháng)的不及時(shí)引導,他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處,,如果老師不能及時(shí)地引導換其心志,著(zhù)意培養他們與班級榮辱與共的集體思想,他們可以說(shuō)會(huì )繼續一盤(pán)散沙。針對這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn),抓好班級的工作前提是如何維護每個(gè)學(xué)生的自尊,如何調動(dòng)他們的內在積極因素。說(shuō)實(shí)在的,每個(gè)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感,都有一顆渴望被承認、被認同的心里所向,他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任。因此我在班級管理上,針對孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導,讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助他們樹(shù)自信,定目標,奮發(fā)向上就是其精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機,讓每一位學(xué)生盡情施展,發(fā)揮能動(dòng),以樹(shù)立集體榮譽(yù)感為目的。

  比如張云龍同學(xué),父母經(jīng)商,他不僅無(wú)心向學(xué),不背書(shū),家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,即便交上來(lái)了,也是丟三落四,了了草草。這樣一個(gè)奮進(jìn)生,我并沒(méi)有放棄他。上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà),我都要對他進(jìn)行表?yè)P。記得那一次,我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè),專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著(zhù)他寫(xiě)每一個(gè)字,下午在評講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來(lái),因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對學(xué)習突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表?yè)P,在此良性循環(huán)下,他進(jìn)步非?,各種活動(dòng)參與熱情倍感超前,且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jì)。

  還有馬煊赫同學(xué),他家因是個(gè)體戶(hù)———修車(chē)的,因此他不太講衛生,加之學(xué)習成績(jì)差,因而全班同學(xué)對他避而遠之,自卑心理的驅使下,該生不喜好群體活動(dòng),對各項活動(dòng)冷漠無(wú)動(dòng),為此,我帶領(lǐng)大家參與各項活動(dòng)時(shí)有意識帶動(dòng)他走進(jìn)集體,并讓其感受到集體的快樂(lè )與別樣,并讓我班學(xué)習成績(jì)好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當他的“輔導老師”,讓他體會(huì )到同學(xué)們對他的關(guān)心,同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛生,要經(jīng)常洗澡,在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習有了不小的進(jìn)步,能開(kāi)心地和大家融為一體,更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事。

  二、營(yíng)造良好的班級氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(cháng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩。

  銘記于心的是:李哲旗的父親去世了,這對李哲旗來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事情,這件事不僅給他的心靈帶來(lái)了痛苦,更是幼小心靈上的一種傷害,這種傷害是刀割般親情的分離,F在的他需要關(guān)愛(ài)、需要鼓勵。為此我帶領(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng),想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛(ài),有老師的關(guān)愛(ài),他依然是健康的、快樂(lè )的、幸福的,同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機,對全班同學(xué)進(jìn)行一次愛(ài)的教育,愛(ài)是一個(gè)人成長(cháng)中不可缺少的,懂得愛(ài),才會(huì )懂得珍惜生活,珍惜生命,要讓這次活動(dòng)有意義、有深意、有價(jià)值……”

  學(xué)生們的表現令我欣賞,錢(qián)不在多少,有愛(ài)心就行,話(huà)不在多少,有碰撞就行。此時(shí)的六。4班,被濃濃的情包圍,在關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)中,孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛(ài),正如歌詞中說(shuō)的那樣,只要人人都獻出一份愛(ài),人世間將會(huì )變得更美好。

  人與人之間最美好的,最絢麗的一個(gè)詞就是愛(ài),母親的呵護是就叫慈愛(ài),老師不倦的教誨,淳淳誘導是濃濃的師生情懷,同學(xué)們純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起,那根與根的情,不正是對“友誼”的詮釋嗎?

  活動(dòng)雖然短暫,但深遠而又有意義;顒(dòng)中,孩子們的愛(ài)心碰撞,起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里,我們看到的不僅僅是感動(dòng),是感激,更顯露出被心靈所激發(fā),所震撼的堅強。而其他學(xué)生在這短暫的參與中也受到了愛(ài)的教育。

  還有,一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒,我會(huì )第一時(shí)間帶他去學(xué)校衛生所,自己掏錢(qián)為他們看病,從學(xué)生的眼神中,我明白了什么叫感動(dòng),正是因為這份感動(dòng)我與班上的學(xué)生結下了很深的情誼,他們有喜悅愿意與我一起分享,有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此,夫復何求!

  三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢,提高育人的效果。

  語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我們在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機,對學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與各項活動(dòng),發(fā)揮自身優(yōu)勢,在參與“讀寫(xiě)杯”作文大賽中有十幾人次獲一、二、三獎,魏佳琪同學(xué)參加華人書(shū)信大賽榮獲一等獎,還有80元的獎金呢!在學(xué)校讀書(shū)節的手抄報的評比活動(dòng)中,有十名學(xué)生榮獲一等獎,另“改革開(kāi)放三十年”征文有三名學(xué)生獲一等獎。

  此外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。

  總而言之,言而總之。在班級管理中,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”本著(zhù)"嚴中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達到科學(xué)地管理班級,并能取得一定的成績(jì)。

  小學(xué)六年級班主任工作總結3

  不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快,轉眼間,我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級,我很茫然,面對一群陌生的孩子,真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過(guò)了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步;叵脒^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來(lái)說(shuō),不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài),沒(méi)有能夠實(shí)現學(xué)生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強烈的檢討。

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、嚴格要求自己,做好表率。

  在班主任工作中,我以身作則,做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書(shū)育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

  二、養和選拔班干部。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養班干部的過(guò)程中,我感受到了“放權”巨大好處,充分放手讓學(xué)生自己做,不僅提高了學(xué)生的管理能力,更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴格要求自己,不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì ),我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講,讓孩子們自己發(fā)現問(wèn)題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強了班級的凝聚力。

  記得有一次我外出學(xué)習,學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長(cháng)發(fā)短信說(shuō),我們班得了第一名,當時(shí)我很失望,沒(méi)能陪孩子們一起戰斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

  三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹,讓孩子們認識到學(xué)習是自己的事情,自己主動(dòng)去學(xué)習。另外,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、講故事、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數不少。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè),培養他們學(xué)習的興趣和信心。

  但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學(xué)期我的轉化工作沒(méi)有落到實(shí)處,還有很長(cháng)的路要走。

  五、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣。

  為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  小學(xué)六年級班主任工作總結4

  光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長(cháng),但轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著(zhù)一些問(wèn)題,今后還需努力解決,F對自己一學(xué)期的班級管理工作總結如下:

  本學(xué)期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,當了八年的班主任,雖然說(shuō)是第二次帶畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就多一些,所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的,F回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾方面:

  一、常規管理方面

  嚴格執行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”,并以“吃好飯、排好隊、睡好覺(jué)”為重點(diǎn),嚴格要求們一個(gè)孩子,再加上我們是寄宿制的緣故,孩子在校時(shí)間比較長(cháng),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負責)、安全員(張帥康負責)、班級衛生檢查員(柴曉寧負責)、課間活動(dòng)監督員(鄧帥陽(yáng)負責)、紀律檢查員(柴曉寧負責)等等。同時(shí),我每天堅持一到校先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng),與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。

  因為男生多的緣故,課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),想學(xué)習的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,針對這種情況,我做出明確規定:教室內看書(shū)學(xué)習,教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂(lè )玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語(yǔ),并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過(guò)這一嚴格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉。班級管理起來(lái)也輕松了許多。

  二、班級日志的作用

  班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),光靠個(gè)人力量是不行的,必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是,我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(cháng),每天都有不同的人來(lái)檢查他們的學(xué)習娛樂(lè )情況,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái),有的同學(xué)做的非常好,能夠以身作則,提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的信任,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說(shuō)服教育,使其盡快提高自己。這樣一來(lái),班內的很多情況,通過(guò)班級日志我一目了然。

  三、締造完美教室,創(chuàng )建書(shū)香班級

  11月中旬,我們在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀(guān)學(xué)習了《逸夫新教育》。學(xué)習了他們的走廊文化、圖書(shū)文化、教文室化等。當然,我們主要學(xué)習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?粗(zhù)他們的累累碩果,我們都在用心聽(tīng)用心記。為之,我也在班級中試著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà),按照語(yǔ)文學(xué)習小組把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習興趣高了,墻壁也變得漂亮了,教室里的'綠色植物多了,顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱(chēng),一致認同的班級目標,催人奮進(jìn)的班級歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好了,辦學(xué)期來(lái),孩子們都如約遵守著(zhù)。

  四、我們的成績(jì)

  學(xué)期初,在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,通過(guò)孩子們的努力,我們去的了高年級組第一名的好成績(jì);學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,我們又取得了第一名的好成績(jì),孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jì)的取得,證實(shí)了孩子的能力,更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績(jì)的取得,我也由衷地高興。

  五、存在的不足

  這些年,雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養還有待提高;另外,對后進(jìn)生的輔導還不夠。

  針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習,在班級管理中,也學(xué)到了很多方法,我也更應該好好反思,把學(xué)到的應用于我的班級管理中,讓我的班級更加出色。

  小學(xué)六年級班主任工作總結5

  今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面,我都是十二分的精力去對待我的工作,對待班上的學(xué)生,在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面,我依舊盡職盡責,此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔任語(yǔ)文教師的工作做一下總結。

  一、班級的文化建設

  小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段,也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(cháng)到教師的,我自我親身經(jīng)歷過(guò),身邊也見(jiàn)過(guò),不少學(xué)習不用心的學(xué)生會(huì ),很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認真對待學(xué)習,所以后面的基礎太差就聽(tīng)不懂,從而就不想聽(tīng)課了,漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時(shí)間里面,一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習的習慣養成,對待忽視、不重視學(xué)習的學(xué)生,我都要跟他們進(jìn)行談話(huà)談心,做好他們學(xué)習路上的監督者和督促者。

  六年級這更加是一個(gè)重要的階段了,他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習,所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,始終堅持配他們一齊學(xué)習,只要是我沒(méi)有課的情景下,我都會(huì )每一節課去教室外面的走廊看一看他們,有沒(méi)有開(kāi)小差的情景。在早上早讀的時(shí)間,我也會(huì )到教室看著(zhù)他們讀書(shū)。

  一名語(yǔ)文教師,我也是在我的課程里面,用心教學(xué),注重他們的字詞基礎,以及要求他們熟練運用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍(非教科書(shū)),這些掌握了都會(huì )是他們一生的財富。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jì)的,在期末考試里面,年級前十名的有四個(gè)人。

  二、班級的管理建設

  除了我自我在班上進(jìn)行管理外,我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養,選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,來(lái)參與到班級的管理。比如班長(cháng)xx,就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù),有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,就是班長(cháng)去找的教師;再比如紀律委員xx,一向盡心盡力的管理著(zhù)班級的機率,遇到班上違紀的同學(xué),她都是立刻制止的,收到了好幾位教師的贊賞。

  我還邀請了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級,畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,我讓各位教師參與到管理中來(lái),能夠增加教師對班級的職責意識,更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。

  下一個(gè)學(xué)期,就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,我會(huì )更加用心的帶好這個(gè)班,爭取讓他們取得優(yōu)異的成績(jì),都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。

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