小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結(通用6篇)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結1
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班群眾,務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織潛力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。個(gè)性是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習狀況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),透過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有必須的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結2
這學(xué)期學(xué)校安排我執教五年級的數學(xué),并擔任班主任。班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。所以我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、改變自己心態(tài),拉近自己和學(xué)生之間的距離:班主任的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,即有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,班主任就應該做好典范。比如班級舉行活動(dòng),班主任要熱情投入其中,想方設法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng )偉績(jì)。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學(xué)生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習,那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì )看在眼中,自然會(huì )潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學(xué)生之間的距離。
2、狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習習慣:我班的學(xué)生總體情況比較好,學(xué)習風(fēng)氣也還算很好,但始終有幾位學(xué)生不做作業(yè),不交作業(yè)或者丟三落四。比如,班上一名剛剛轉來(lái)的吳宋佳,在剛開(kāi)學(xué)時(shí)幾乎天天不做作業(yè),而宋文龍和宋家樂(lè )也是因為做作業(yè)不專(zhuān)心而導致作業(yè)時(shí)常沒(méi)有完成而不交,針對這些情況,我首先從思想上對他們進(jìn)行教育,使他們明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)狠抓他們的學(xué)習習慣,時(shí)常提醒他們做作業(yè)要專(zhuān)心,并安排同學(xué)對他們進(jìn)行監督,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì )大肆夸獎,慢慢的他們都能按時(shí)交作業(yè)了,但是又存在正確率的問(wèn)題,所以我又開(kāi)始整頓孩子們做完作業(yè)要認真檢查的習慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練,班級班風(fēng),學(xué)習習慣有了明顯的改善。
3、培養班干部:鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
另外,在學(xué)困生方面,我努力做好他們的朋友,在工作中以期待的目光關(guān)注著(zhù)他們。在課堂上,盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答,發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P,幫他們樹(shù)立學(xué)習的信心。同時(shí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習的進(jìn)步。這是我擔任班主任的一點(diǎn)體會(huì ),今后還要多多向優(yōu)秀的老師學(xué)習努力做到更好。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結3
擔任五年級班主任已有x個(gè)月,雖然工作辛苦,但覺(jué)得自己收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期我班師生的共同努力,學(xué)生的良好的行為習慣和學(xué)習習慣得到了培養,良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:
一、重視學(xué)生思想品德教育。
在各科教學(xué)中滲透思想品德教育,堅持上好思想品德、校本課程、班會(huì )課等課程。堅持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。
二、以班級文化為契機,進(jìn)一步完善班級常規管理
以創(chuàng )建文明班級為契機,完善各種班級管理制度。開(kāi)學(xué)初,就及時(shí)召開(kāi)了班委會(huì ),制定了《班級常規管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書(shū)管理制度》、《班級活動(dòng)記錄》等各種班級管理制度,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,并在“生活園地”上張貼出來(lái),讓學(xué)生覺(jué)得“有章可循,有規可依”。
三、成立健全的班委
班委成員要求德才兼備,富有責任感和使命感。牢固樹(shù)立學(xué)生既是學(xué)習的主人,又是班級管理主人的概念,充分調動(dòng)他們的積極性,讓他們自主管理。采用“班長(cháng)輪流制”,積極鼓勵學(xué)生“冒尖”,當“領(lǐng)頭雁”,這一新舉措,讓學(xué)生自我推銷(xiāo),然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己擔任班干的優(yōu)勢,以及上任后打算采取什么措施,任期滿(mǎn)后,師生測評,做的不好的“下崗”,努力彌補不足,等待下次。這樣他們的積極性較高,班級管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進(jìn),微笑奮進(jìn)
由于各種主客觀(guān)原因,班里的后進(jìn)生較多,這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。
1.加強家校聯(lián)系,讓家長(cháng)參與輔差工作。
2.發(fā)揮同伴的作用,讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。
3.根據每個(gè)學(xué)生不同情況,制定不同方案,有效進(jìn)行輔導。
4.加強課堂關(guān)注,讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5.耐心、愛(ài)心,給予學(xué)生更多的關(guān)懷!耙环指,一分收獲”,后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著(zhù)。
五、成立學(xué)習互助組。
其職責是關(guān)心幫助學(xué)習跟不上的學(xué)生,定時(shí)定點(diǎn)給他們補課,力求人人都懂,題題過(guò)關(guān),煉就硬本領(lǐng)。提倡誰(shuí)會(huì )誰(shuí)教。通過(guò)同學(xué)們的努力,班級的總體水平有所提高。
六、開(kāi)展多種活動(dòng),激發(fā)愛(ài)好,發(fā)展特長(cháng),培養各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開(kāi)展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,同學(xué)間的特長(cháng)得以發(fā)揮,能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天,我也時(shí)刻不忘安全問(wèn)題。每次手抄報都有安全教育內容,而且還做到“天天講、月月講、年年講”,使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注,所以半學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系,加深了與學(xué)生的友誼。今后,我將繼續努力,將班級工作開(kāi)展得有聲有色,再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結4
在本學(xué)期本人擔任五年級4班的班主任工作,本班43名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這學(xué)期工作總結如下:
一、明確目的、嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期,我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣。
我班有43名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí),我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。
我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、創(chuàng )設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。
指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):
1、學(xué)習困難的學(xué)生;
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的`學(xué)生。
然而,他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。
在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
五、努力培養學(xué)生的競爭意識。
根據學(xué)校計劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,比如:本班在春季運動(dòng)會(huì )中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱(chēng)號。通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!
因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結5
本學(xué)期,我擔當了五(2)班的班任。當我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強、大多數自覺(jué)性較差的54名學(xué)生群體時(shí),我身感肩上的壓力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到學(xué)生實(shí)際中,去了解并掌握第一手資料,在此基礎上,制定了本學(xué)期的班主任計劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,我感到做班主任是榮光的,是幸福的,F將本學(xué)期的方方面面做個(gè)小結,以利于今后更好的促進(jìn)班級工作的發(fā)展和提高。
一、愛(ài)是基礎
我始終認為,只有真心愛(ài)學(xué)生的教師才佩得上做教師,才能當一名好教師,當班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng )設的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養出愛(ài)心,班主任理應做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此,我在工作過(guò)程中,抓住一切契機,教育學(xué)生互相團結,互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替集體想一想。學(xué)生有困難,引導學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起,雙手遞東西,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,回家做一些力所能及的家務(wù)活等等,雖然有的學(xué)生還做得不盡人意,但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀(guān)。
在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書(shū)的活動(dòng)中,我們班的學(xué)生都表現的特別積極,所捐款項和書(shū)籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒,都是同學(xué)們自己主動(dòng)去做,一般從不需要班主任去費心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱,不免會(huì )做出違反規章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車(chē),影響極壞,作為班主任的我,既不能置之不理,也決不能簡(jiǎn)單處理。我對他的行為進(jìn)行了嚴厲地批評,我深信批評也是一種愛(ài)。通過(guò)這種方式的愛(ài),他認識到自己的錯誤,后來(lái)他在級部大會(huì )上表示不再做類(lèi)似的傻事錯事,在大家的監督幫助下,他近一段時(shí)間表現不錯,受到老師和同學(xué)的表?yè)P。
每天我都在7點(diǎn)30分左右到校,學(xué)生走后我再走,我這樣做的目的是為擠時(shí)間輔導學(xué)困生或與學(xué)生交流,與學(xué)生在一起我心安。
三、嚴而有度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量,就無(wú)所謂班級的發(fā)展。在應試教育向素質(zhì)教育轉型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個(gè)好的班級,首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?荚囍贫冗沒(méi)有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jì)的一個(gè)重要依據。因此,作為班主任,要按照《小學(xué)生守則》嚴格要求學(xué)生,要為小學(xué)生的生命做好護航工作。
要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法和正確的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生正確對待考試和有信心戰勝考試。本學(xué)期,我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的,讓大家喜歡我們的科任,我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況,經(jīng)常利用電話(huà)和請家長(cháng)來(lái)校等方式與家長(cháng)共筑育人磁場(chǎng)。尤其是我利用家長(cháng)會(huì )這個(gè)大好時(shí)機,和許多家長(cháng)面對面地談教育孩子的方法,給他們介紹孩子在校的情況,取得家長(cháng)的大力支持。我們這個(gè)班在四年級時(shí),各科成績(jì)不是都很優(yōu)秀,經(jīng)過(guò)各科任和同學(xué)們的努力,已有很大的進(jìn)步了。
在學(xué)生學(xué)習及學(xué)生參加任何活動(dòng)時(shí),我都會(huì )提出很高很?chē)赖囊。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀律、收交作業(yè)等,我都有專(zhuān)人負責。要求負責人及時(shí)向我匯報,我也及時(shí)進(jìn)行強調和批評幫助,要求學(xué)生不能犯相同或類(lèi)似的錯誤。因此,我們班在每月的班級考核中,分數遙遙領(lǐng)先,5次獲文明班稱(chēng)號,3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
二、活潑有序
班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導者,管理方法應靈活多樣,應讓每一個(gè)學(xué)生都成為集體的主人,都能為集體貢獻自己的智慧和力量,我在開(kāi)學(xué)第一天,就將班上54名同學(xué)的工作職責明確下來(lái),打印出來(lái)后張貼在墻上,時(shí)時(shí)警醒學(xué)生完成好本職工作,在發(fā)現有的學(xué)生不適宜做某項工作后就及時(shí)調換。我在班級主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能,讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。
我定期召開(kāi)主題班會(huì ),讓班長(cháng)或組長(cháng)總結上一周本班或本組情況,好的方面、好的個(gè)人給予表?yè)P,差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等,尤其是我們在接到少先大隊的通知,要在一天之內編排一個(gè)節目參加鎮圖書(shū)館的開(kāi)館儀式后,我們班的全體同學(xué)心往一處想,勁往一處使,很快就編了一個(gè)集體朗誦,受到了與會(huì )領(lǐng)導的好評。在學(xué)校組織的大課間比賽中,我班學(xué)生遵守紀律,認真練習,也為學(xué)校能取得好成績(jì)貢獻了力量。我班學(xué)生在鎮讀書(shū)節征文比賽中,梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎和優(yōu)秀獎;在校征文比賽中,我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎,獲團體總分第一;在校朗誦比賽中我班取得了三等獎,在黑板報和手抄報評比中,我們同樣取得了成績(jì)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養了學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生有了成功感,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的內在潛能。
當然,我在實(shí)際工作中,也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思,另一方面也需要加強學(xué)習,以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中,力爭在細節上多留心,情感上多投入,方法上多琢磨,早日把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
小學(xué)五年級班主任個(gè)人工作總結6
時(shí)間就在我們的指尖流過(guò),轉眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時(shí)間,我從他們身上學(xué)到了很多東西,他們的純真,他們的善良,他們的熱情。當然,在他們成長(cháng)的道路上,我也及時(shí)地對他們進(jìn)行了思想上的,生活上的,學(xué)習上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結:
一、及時(shí)到位地對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著(zhù)班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會(huì )間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時(shí)處理,不把問(wèn)題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用,使他們知道當日事當日畢,做事不應該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛(ài)打小報告,每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)某某怎么樣,這時(shí)候我總是耐心聽(tīng)他們說(shuō)完。然后問(wèn)道:你做得怎么樣?好不好?說(shuō)說(shuō)你的表現。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒(méi)資格批評任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用
每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生,但我更關(guān)學(xué)困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。而且這個(gè)班是個(gè)特殊的班級,紀律、衛生等方面不如別的班級,整體水平都比較差。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易,所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見(jiàn)了。一個(gè)好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過(guò)程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個(gè)學(xué)生投票,選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當選班干部。這樣在他們工作時(shí),最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時(shí),我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心,問(wèn)問(wèn)他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見(jiàn)得到進(jìn)一步加強。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班,后進(jìn)生班上比較多,能量大,影響壞。后進(jìn)生轉化工作是班主任一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。每個(gè)學(xué)生總有自己的長(cháng)處,在他們表現好時(shí)應給予鼓勵,而對于那些思想上比較出格的,屢教不改的學(xué)生,應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當然,面對那些調皮的學(xué)生,每個(gè)班主任不可能不生氣,有時(shí)因為自己一時(shí)過(guò)激的言語(yǔ)傷了學(xué)生的自尊心而不自知。所以,每個(gè)班主任也要時(shí)時(shí)刻刻反省自己,自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。
記得有一次,班上一個(gè)小男生因為犯了錯誤還和老師頂嘴,當時(shí)我是被氣暈了頭,當著(zhù)全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個(gè)學(xué)生,當時(shí)他就覺(jué)得自己很委屈了。課后,有學(xué)生跑過(guò)來(lái)告訴我那個(gè)學(xué)生說(shuō)我不配當班主任。聽(tīng)到這后,我反思自己剛剛的行為,可能是自己的言語(yǔ)傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節課,我主動(dòng)當著(zhù)全班學(xué)生的面誠懇地向那個(gè)男生道歉,可能是我真誠的態(tài)度打動(dòng)了他,他當時(shí)就覺(jué)得不好意思,雖然他嘴上沒(méi)說(shuō),可我從他的表情中讀懂了,學(xué)生己經(jīng)意識自己犯了錯誤了。之后,那個(gè)學(xué)生在思想上有所改進(jìn),見(jiàn)到老師也主動(dòng)打招呼。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以,有時(shí)候,話(huà)語(yǔ)不需要太多,只要說(shuō)到學(xué)生的心坎上,就能打動(dòng)學(xué)生。
四、建立獎勵機制發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。所以我建立的紅花榜,誰(shuí)表現好了都可以得到一朵紅花。每當學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時(shí),臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事,但久而久之,學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀律,時(shí)間長(cháng)了良好的行為習慣也慢慢地培養了。
可以說(shuō),這個(gè)班在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,良好的班風(fēng)學(xué)見(jiàn)也在慢慢地形成,在這學(xué)期的評比中,五(2)班取得了四顆星,每個(gè)月都被評為文明班級。這讓學(xué)生們又看到了希望,也鞭策他們繼續向前邁進(jìn)。