三年級上學(xué)期班主任工作總結范文（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的三年級上學(xué)期班主任工作總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上學(xué)期班主任工作總結1
本學(xué)期我繼續擔任三（5）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)比較適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，本學(xué)年我從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
還給孩子們一個(gè)金色的童年。班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。通過(guò)一學(xué)年的努力，我們班在本學(xué)年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級。
三年級上學(xué)期班主任工作總結2
作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生37名，其中男生16人，女生21名，三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自農村，雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級管理特色
1、安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長(cháng)負責制：
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級文化建設
在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的學(xué)習園地定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機會(huì )讓作品上墻。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。
七、班主任工作自我感受
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級上學(xué)期班主任工作總結3
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的'思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，學(xué)習重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。
總之，小學(xué)的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級做得做的更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結4
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！苯咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會(huì )是——溝通：從心開(kāi)始。
一、重視與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系：電訪(fǎng)、家訪(fǎng)和開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
1、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)：
要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。這學(xué)期通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)的形式共了解學(xué)生30人，其中到學(xué)生家里去家訪(fǎng)的人數是15人，主要以需要乘車(chē)的學(xué)生為主，與家長(cháng)取得聯(lián)系，在學(xué)生放學(xué)以后能夠在家里專(zhuān)心致志地學(xué)習，不至于亂跑，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習情況和在家的表現，講講學(xué)生最近一段時(shí)間內在學(xué)校的學(xué)習情況，以及需要注意的地方，了解學(xué)生在家的學(xué)習和睡眠時(shí)間；此外，另有15名學(xué)生家長(cháng)在路上、學(xué)校里碰上或有事打電話(huà)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況和生活情況。
2、家長(cháng)會(huì )：
主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。
二、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的工作當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
在過(guò)去的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作�，F在的家長(cháng)對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點(diǎn)的家長(cháng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當的時(shí)機首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著(zhù)想。作為班主任，要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
四、培養老師的小助手
這階段，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會(huì )。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。
這學(xué)期，在各個(gè)方面都有了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗，但同時(shí)還有許多值得注意的地方，我還會(huì )盡自己的努力，把工作做好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結5
本學(xué)期，我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔任過(guò)孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進(jìn)入中年級的學(xué)生，他們在思想上，在生活中都已經(jīng)有了很大的轉變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問(wèn)題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習新的管理經(jīng)驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛(ài)”為根基，這也是我多年來(lái)做班主任取得一定成績(jì)的根源。只有以愛(ài)為根基，才能尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、學(xué)習先進(jìn)的班主任理論知識
俗話(huà)說(shuō)，“登高才能望遠”，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來(lái)武裝自己�，F在的知識日新月異，如果班主任不抱著(zhù)學(xué)習的思想，就很容易被時(shí)代落下。尤其是現在的學(xué)生接受新事物快，更需要班主任不斷學(xué)習才能更好地管理學(xué)生，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
因此，在工作之余，我總是抽出時(shí)間閱讀班主任有關(guān)的書(shū)籍，比如，魏書(shū)生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規》；張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過(guò)學(xué)習，我在班級管理中的思路有了很大的開(kāi)闊，我深深地體會(huì )到，作為老師，尤其是班主任對待學(xué)生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學(xué)生長(cháng)得好、學(xué)習好而對學(xué)生另眼相看，這樣既是對其他同學(xué)的不公，更是對好學(xué)生的不負責任，容易造成其他同學(xué)心中的不公平感，更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感，將來(lái)，這些學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候，往往不能很好地處理，受不得一點(diǎn)打擊，思想脆弱。
我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導員，她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問(wèn)題——切忌一味地表?yè)P學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評學(xué)生，增強他們抗打擊的能力，免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評一句，沒(méi)有一點(diǎn)責任感，甚至有的學(xué)生會(huì )因為一點(diǎn)小事就采取極端的方式解決問(wèn)題�？磥�(lái)，對學(xué)生公正的批評教育恰恰才是對學(xué)生真正的愛(ài)。
二、重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�(jiàn)，學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成有多么重要。當然，學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成更需要老師多動(dòng)腦、多思考，尤其是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級了，學(xué)習習慣的養成更加不易。
首先，讓學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的習慣。在平時(shí)的課堂中，我發(fā)現有的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)要么走神、要么說(shuō)話(huà)，當然對于老師提出的問(wèn)題要么就是沒(méi)聽(tīng)清，要么就是回答不上來(lái)，我除了引導學(xué)生要明白認真聽(tīng)老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言等等吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生逐步養成認真聽(tīng)課的習慣。
其次，要養成認真作業(yè)的習慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，只有學(xué)生能堅持每天認真完成作業(yè)，學(xué)生才能把每天的學(xué)習變成自己的能力。當然，認真做作業(yè)還要養成動(dòng)腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過(guò)程中變成一種自覺(jué)學(xué)習的能力。
另外，要養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。我們都知道，現在的測試已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)分，書(shū)寫(xiě)不光在小學(xué)，在中學(xué)、高中也很重要，可以說(shuō)，字好不好直接影響著(zhù)學(xué)生的考試分數，三年的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)鋼筆字了，起初，我就對學(xué)生提出了明確的要求，每次寫(xiě)作業(yè)一定要按照練字的要求來(lái)寫(xiě)。再說(shuō)，寫(xiě)字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書(shū)法繪畫(huà)比賽中，取得了較好的成績(jì)。
三、重視遵守紀律講究衛生的教育
遵守紀律、講究衛生是《小學(xué)生守則》明確要求的，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，他們對于遵守紀律、講究衛生的教育已經(jīng)很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說(shuō)教有時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀律、講究衛生。
首先，我經(jīng)常利用班會(huì )課，給學(xué)生召開(kāi)“遵守紀律、講究衛生”的主題班會(huì )，讓學(xué)生了解遵守紀律、講究衛生的重要性，并且讓學(xué)生討論，如何才能做到遵守紀律、講究衛生呢？學(xué)生積極討論，說(shuō)出了切實(shí)可行的辦法，我還組織學(xué)生成立了班級紀律、衛生檢查小組，讓學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來(lái)，讓他們成為遵守紀律、講究衛生的主人。
其次，在衛生方面，我還引導學(xué)生不只是要積極打掃衛生，更重要的是在平時(shí)注意保持班內的衛生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學(xué)生如果養成了良好的衛生習慣，那我們的班級、我們的校園就會(huì )干凈衛生很多，我們也會(huì )省下更多的時(shí)間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學(xué)生也逐漸意識到，良好的衛生習慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節約更多的時(shí)間，做自己喜歡的有意義的事情。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動(dòng)
“好的身體是學(xué)生的學(xué)習和生活的基礎”。這學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步，我抓住這個(gè)時(shí)機，引導學(xué)生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習等各方面的能力。
首先，我根據學(xué)校的要求開(kāi)了一次主題班會(huì )，讓學(xué)生了解跑步的意義，明確跑步時(shí)的紀律要求，在老師這樣的發(fā)動(dòng)下，學(xué)生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間，學(xué)生都迅速跑到操場(chǎng)去集合，有體育委員帶著(zhù)認真地跑，為了讓學(xué)生喜歡跑步，我也陪著(zhù)學(xué)生認真地跑步，和學(xué)生一起跑、一起喊口號，學(xué)生也更加熱愛(ài)跑步了，相信他們的生活也會(huì )越來(lái)越充滿(mǎn)陽(yáng)光。
其次，為了更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性，我還設置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時(shí)向老師請假，跑步的時(shí)候不要隨便講話(huà)，更不能跑著(zhù)跑著(zhù)就隨便走，這樣會(huì )影響其他同學(xué)，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會(huì )被評為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標，因此，課間跑步也就跑得越來(lái)越好了。
長(cháng)期堅持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上跑步了，看來(lái)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)班級管理。
五、積極做好與家長(cháng)的溝通工作
我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期，是學(xué)生中年級的開(kāi)始階段，我特別重視與家長(cháng)的溝通，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在平時(shí)，我對學(xué)生非常關(guān)注，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題，比如，有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠認真，有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認真，還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等，我會(huì )針對問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，或打電話(huà)、或面談，總之我要把學(xué)生的問(wèn)題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。
比如，我們班的幾位同學(xué)，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，我找這幾位同學(xué)談話(huà)都不見(jiàn)效果，他們仍然我行我素，把作業(yè)好賴(lài)一做就算完事。后來(lái)，我打電話(huà)通知家長(cháng)面談，了解學(xué)生的心理活動(dòng)，以及在家的表現，經(jīng)過(guò)溝通了解到，學(xué)生給家長(cháng)說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)這學(xué)期老師說(shuō)了，自己已經(jīng)長(cháng)大了，不用家長(cháng)再管自己學(xué)習的事情了，因此家長(cháng)說(shuō)什么自己也不聽(tīng)，通過(guò)與家長(cháng)溝通，發(fā)現了學(xué)生的問(wèn)題，也對學(xué)生進(jìn)行了引導和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時(shí)完成，各方面也更積極主動(dòng)了。
六、重視后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生是我們每位班主任都會(huì )面對的問(wèn)題，他們因為種種原因暫時(shí)后進(jìn)，但是，這并不代表他們沒(méi)有轉變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛(ài)心和努力，來(lái)改變他們目前后進(jìn)的現狀。不斷努力，提高他們的自信心。
比如，我班的幾位同學(xué)，如何轉化他們呢，首先我找到他們后進(jìn)的原因，他們的學(xué)習習慣不是很好，平時(shí)不認真預習，不認真聽(tīng)講，不認真做作業(yè)，不認真寫(xiě)字等等，為了改變他們，我一點(diǎn)一點(diǎn)地和他們談心，從認真寫(xiě)字，認真聽(tīng)課，認真作業(yè)一步一步來(lái)，不要著(zhù)急。平時(shí)在課下，我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習慣有了改變，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。當然，這還不能滿(mǎn)足，還需要下一步繼續鼓勵他們，爭取更大的進(jìn)步。
總之，在學(xué)校各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績(jì)。下一步，我將繼續努力，爭取把班主任工作做得更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結6
本學(xué)期擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班己形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無(wú)法開(kāi)展。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理方面的書(shū)，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習工作經(jīng)驗，切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì )、班會(huì )同學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，建全班干部集體，，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，努力挖掘學(xué)生的內在潛力，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學(xué)期，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣：
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合班級的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，培養學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，形成良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
�。�3）培養學(xué)生的主人翁意識。
開(kāi)學(xué)初，教室的清潔衛生和班級的衛生區管理總是時(shí)好時(shí)差，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生人人關(guān)心班級，養成良好的衛生習慣，我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛生區；下午放學(xué)，又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈，對這些同學(xué)的大轉變我及時(shí)的予以表?yè)P，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的衛生習慣。
三、要愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在班級管理工作中，轉化后進(jìn)生的工作是一項棘手的工作。因此，班主任要重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，為后進(jìn)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也不理想，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí)，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)匯報學(xué)生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，使家長(cháng)愿意配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，不斷改進(jìn)管理方法，為培養新時(shí)代接班人而努力！
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