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一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結范文（精選11篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家整理的一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結范文，希望對大家有所幫助。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 1
本期，我擔任一年級的音樂(lè )教師，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿(mǎn)地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現將一期來(lái)的教學(xué)情況總結如下：
一、知識掌握情況
1、學(xué)生學(xué)會(huì )了本冊應該學(xué)會(huì )的歌曲。
2、欣賞了其中的聲樂(lè )和器樂(lè )作品共五首，通過(guò)欣賞學(xué)生了解了用不同的音樂(lè )來(lái)表示不同的動(dòng)物。
3、認識了打擊樂(lè )器沙錘、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鈸、大鼓和小鼓，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲。
4、進(jìn)行了各種音樂(lè )游戲，在游戲中掌握音樂(lè )知識。
二、音樂(lè )技能的培養
1、培養良好的歌唱習慣，指導學(xué)生輕聲演唱歌曲。
2、加強視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的'基礎。
3、提高學(xué)生音高、音準的水平，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。
4、通過(guò)音樂(lè )游戲 模仿不同動(dòng)物的叫聲，并模仿出這種動(dòng)物的典型動(dòng)作，歌表演《草原就是我的家》等， 培養學(xué)生的節奏感和聲音的強弱的感受。通過(guò)音樂(lè ) 《小毛驢爬山坡》，《做一做、敲一敲》培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
四、教學(xué)方法
為了進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，我選擇良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
每節課我都提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結， 在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng )新，更加努力。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 2
期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任一年級的教學(xué)中，孩子們讓我體會(huì )到了純真的快樂(lè )和幸福！與此同時(shí)，我也用音樂(lè )豐富著(zhù)他們的生活和學(xué)習，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)著(zhù)孩子們的心。
現在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習認真地做總結如下：
一、完成的任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動(dòng)物世界（二）”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“歡樂(lè )的節日”，共九課。有名曲，有兒歌，有歌唱快樂(lè )的校園，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的，各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
二、取得的成績(jì)
1、從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的味道。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的.想象力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的美的理想境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)陶冶情操，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
其次，學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí)，教師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上，用漢語(yǔ)拼音標上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認識，教師用琴伴奏，學(xué)生隨著(zhù)唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，雖然做到了基本會(huì )讀，會(huì )唱，但是音準還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí)，可根據兒童的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣。我選擇簡(jiǎn)單而又適當的動(dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞，結合律動(dòng)，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強弱規律，同時(shí)也理解了歌曲的內容。
2、從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂(lè )藝術(shù)美的教育。
通過(guò)一些音樂(lè )小游戲的練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也培養了兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí)，首先把這首歌的內容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽(tīng)，讓他們從形象直觀(guān)中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì )夏夜星空的美麗。這樣，不需我多加強調，學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，很快就學(xué)會(huì )了歌詞。
三、思考的問(wèn)題：
1、課堂紀律
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的天性是活波、好動(dòng)、調皮的、但也是不懂事的。所以對他們的課堂紀律，我還是下了一翻工夫的，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，對什么都那么陌生、好奇。在根據他們的特點(diǎn)，我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”，在這點(diǎn)上，我做的不是太好，今后一定更努力。
2、當然在工作中也還有很多的不足，如，一年級游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
3、學(xué)生對學(xué)唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確�？傉J為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
四、今后的打算：
1、注意學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。
2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線(xiàn)，其他方面都圍繞這一主線(xiàn)組成縱向結構，多多聯(lián)系生活，力爭把音樂(lè )課上得生動(dòng)活潑，富于情趣，音樂(lè )技能得以提高。
3、希望自己能多多學(xué)習，多參加一些音樂(lè )教研活動(dòng)，多練習專(zhuān)業(yè)技能，多閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 3
音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。音樂(lè )教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)年，學(xué)校安排了我上一年級的音樂(lè )課，對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節奏、音準訓練為主，并適當進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè )的美。
一、從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的啟蒙
學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí)，我把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上，用漢語(yǔ)拼音標上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認識，用琴伴奏，學(xué)生隨著(zhù)唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，雖然做到了基本會(huì )讀，會(huì )唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí)，我根據孩子們的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個(gè)組來(lái)做游戲。一組學(xué)生拍一下手喊4，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學(xué)生就唱，經(jīng)過(guò)這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問(wèn)一答式的游戲，不僅訓練了學(xué)生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子們的學(xué)習興趣。剛剛入學(xué)的'學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng)，如果一堂課讓學(xué)生坐著(zhù)不動(dòng)，他們會(huì )坐不住的，所以當學(xué)生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動(dòng)作配合。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時(shí)我就選擇簡(jiǎn)單而又適當的動(dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞，結合“體態(tài)律動(dòng)”，進(jìn)行訓練，這時(shí)可要求學(xué)生在音樂(lè )聲中做擂大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。當我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，學(xué)生就完全掌握了歌詞，同時(shí)也理解了歌曲的內容。
二、從育人的目標出發(fā)，進(jìn)行審美教育
我國小學(xué)音樂(lè )教材中的大多數歌曲，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內容，體會(huì )歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學(xué)生唱《國旗國旗真美麗》時(shí)，先要求聽(tīng)《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學(xué)生認識國旗是我們國家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并根據歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語(yǔ)言向學(xué)生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時(shí)應注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學(xué)生有表情地歌唱，最后進(jìn)行小結：國旗是我們國家的象征，我們愛(ài)國旗，尊敬國旗，就是愛(ài)國家，愛(ài)我們自己。
三、從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育
我在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。低年級學(xué)生沒(méi)有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫(xiě)二分音符），告訴學(xué)生一張紙裁開(kāi)，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就易于認識八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也培養了兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
值得一提的是本學(xué)期我們一年級在唱歌方面有了較大的發(fā)展。孩子們在平時(shí)音樂(lè )課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會(huì )了用好聽(tīng)的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時(shí)，聲音顯得比較協(xié)調。
一份耕耘，一份收獲，這學(xué)期的努力沒(méi)有白費。對學(xué)生的情感發(fā)展，協(xié)調的意識與技能、自信心等都起著(zhù)較大的作用。我相信，通過(guò)不斷的努力，低年級的音樂(lè )特色會(huì )登上一個(gè)新的臺階！
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 4
這學(xué)期我繼續擔任一年級的音樂(lè )課，轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了，學(xué)期一年級音樂(lè )教學(xué)總結�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的`批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級音樂(lè )課應該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級音樂(lè )課上應盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，還能提高學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 5
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔任的是一年級的音樂(lè )教學(xué)工作。作為新教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jì)，也存在許多的的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。
反思：教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的'心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣，這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
4、認真考核：按照學(xué)校的期末檢測制度對學(xué)生進(jìn)行認真的考核。
反思：檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨學(xué)科和跨年級聽(tīng)、評課的效率不高，雖然聽(tīng)課的次數較多，反思卻不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，有些優(yōu)秀教師的課沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)并進(jìn)行總結，在教學(xué)工作中留下遺憾。
二、教育工作方面
本學(xué)期我擔任一年級的音樂(lè )教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。
三、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
四、今后打算：
一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實(shí)、樂(lè )觀(guān)作為自己做人的標準，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。
總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂(lè )教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養；完善學(xué)校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名新教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 6
這學(xué)期我繼續擔任一年級的音樂(lè )課，轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用多媒體于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確地呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用聽(tīng)唱教學(xué)法，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為品質(zhì)。也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的.興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級音樂(lè )課應該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。今后在低年級音樂(lè )課上應盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，還能提高學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。
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時(shí)光飛逝，轉眼一年過(guò)去了，一年來(lái)，教學(xué)工作和班主任工作讓我深深感到黨一名教師真不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心耐心細心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的有事一群朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一學(xué)年來(lái)，我都是認真做好教學(xué)工作和班主任工作.下面我將總結一下本學(xué)年我的工作。
一、 班主任工作
1.真誠，耐心，培養學(xué)生的良好習慣。
我從小事做起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習和生活環(huán)境。在班上挑選合適的學(xué)生擔任班干部，對他們進(jìn)行培訓和指導，鼓勵他們帶頭，幫助我完成一些工作。
2、關(guān)愛(ài)，賞識，真誠為友
和他們像朋友一樣交談，平等地交流，傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。班上有一個(gè)叫劉永強的同學(xué)。他上課到處走動(dòng)，不努力學(xué)習，也不做家庭作業(yè)。他們的父母不在身邊，他們的祖父母也無(wú)法管理。起初，我頭痛，很無(wú)助，但后來(lái)，在慢慢的說(shuō)服和教育下，他開(kāi)始用筆寫(xiě)字。雖然他的寫(xiě)作不好，但我給了他鼓勵和表?yè)P，使他對學(xué)習感興趣。
3.做好后進(jìn)生轉化工作
改造后進(jìn)生是班主任的一項重要工作。我們應該用真誠的心對待貧困學(xué)生，善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)。讓我們在課堂上回答更多的問(wèn)題，鼓勵更多，肯定更多。多與家長(cháng)接觸，取得更好的效果。同時(shí)，也促進(jìn)了班級的全面發(fā)展。
4.愛(ài)中有嚴
班上有幾個(gè)很聰明但很淘氣的小男孩。我不輕視他們的不良行為。我不會(huì )因為他們的好成績(jì)而容忍他們。
二、在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1.認真徹底地準備每節課。在備課中，我認真學(xué)習教材，力求準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)，注意閱讀各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心編制教學(xué)計劃，不斷總結，提高教學(xué)水平
2.認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3.認真及時(shí)地批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有目的地指導學(xué)生。
4.注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.
總之，在過(guò)去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成績(jì)。然而，成就只能代表過(guò)去。在今后的工作中，我決心揚長(cháng)避短，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
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新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念，強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學(xué)科間的綜合音樂(lè )教學(xué)轉軌，越來(lái)越顯示著(zhù)具重要的作用。第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。因此，我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出：開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學(xué)生的審美情趣。于是我在教學(xué)中結合了學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用以下教學(xué)理念，實(shí)踐：
一、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)，必須創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
根據學(xué)生的認識規律及教材特點(diǎn)，對教學(xué)內容藝術(shù)化組合，再現與教學(xué)內容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí)，我制作了動(dòng)畫(huà)升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，以至積極用音樂(lè )藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習法
音樂(lè )的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《閃爍的小星》時(shí)，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢(mèng)如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂(lè )的“真”中來(lái)，從而達到讓學(xué)生學(xué)習唱的目的。
三、優(yōu)化的`音樂(lè )課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系，汲取音樂(lè )素質(zhì)的不竭之源
學(xué)生學(xué)習的音樂(lè )是富有情趣的，與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián)，與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓小朋友體會(huì )音樂(lè )素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè )器，使小朋友明白音樂(lè )在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂(lè )豐富了我們的課余生活;搞了編音樂(lè )話(huà)劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂(lè )課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導、專(zhuān)家提意見(jiàn)并指導。
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一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結束了，回顧和五年級孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長(cháng)，我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現將具體工作總結如下。
一、認真分析學(xué)生，因材施教。
1、五年級的學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。
在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法。
2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思了想教育。
三、評價(jià)方式多元，尊重學(xué)生的主體地位。
為了是音樂(lè )評價(jià)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)年的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。
四、下學(xué)期努力的方向。
課堂形式設計要多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
熱愛(ài)本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時(shí)幫助、團結組內的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。同時(shí)盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。
本學(xué)期繼續擔任二號校區的值周工作，由于是一年級的學(xué)生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復雜，同時(shí)少年宮的`入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來(lái)晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
這學(xué)期繼續擔任一年級的音樂(lè )教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節奏也穩定了。我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳朵”。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類(lèi)型的課，不同班級采用不同的方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
在期末教學(xué)任務(wù)完成的情況下，又增加了五線(xiàn)譜的教學(xué)，現在學(xué)生已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡(jiǎn)單的旋律，為一年級的管樂(lè )隊和合唱隊奠定了夯實(shí)的基礎。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長(cháng)班組。
本學(xué)期在校領(lǐng)導的大力支持下，我協(xié)助王老師訓練兩個(gè)年部的管樂(lè )隊，同時(shí)完成了樂(lè )器的購買(mǎi)，可以說(shuō)任務(wù)量比較大。我們以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓練中，營(yíng)造積極向上、團結奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過(guò)訓練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了，團隊意識也增強了。
四、其他工作。
1、在校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演上，指揮六年級管樂(lè )隊演奏《國歌》，為運動(dòng)會(huì )增添了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；并擔任跳遠的裁判，盡職盡責。
2、擔任了一年級勞動(dòng)技能大賽著(zhù)裝與整理書(shū)包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習兩次。龍港區音樂(lè )教師培訓體會(huì )和省管樂(lè )教師指揮培訓。
4、參加省、市科研課題開(kāi)題會(huì )，參與了兩項科研課題。
5、積極參加工會(huì )組織的趣味體育活動(dòng)，成績(jì)突出。同時(shí)在全體音樂(lè )組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區、市的比賽，負責化妝及學(xué)生的紀律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運與陽(yáng)光，灑滿(mǎn)前程。
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
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我從事老師這個(gè)職業(yè)，到此時(shí)此刻已有三年了，在這三年里我學(xué)到了許多，我在工作上不斷地總結，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充溢，時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、對音樂(lè )教育的相識：
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氣氛，而擅長(cháng)為幼兒營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面開(kāi)展，是教育人、造就人，但決
不是把每個(gè)孩子都有造就成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓舞他們成為踴躍的，有必須音樂(lè )實(shí)力的`音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，造就他們的締造力，并為他們今后的成長(cháng)開(kāi)展打下了良好的根底。
二、政治思想方面：
遵紀遵守法律，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。踴躍利用時(shí)間學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時(shí)都特別謹慎，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習的過(guò)程中都在相互促進(jìn)，相互學(xué)習。
三、教育教學(xué)方面：作為一名專(zhuān)職的音樂(lè )老師，我能注意業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習和學(xué)問(wèn)更新，鉆研課標，采納敏捷的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我謹慎做好下面的工作：課前打算充分；備好課；謹慎鉆研教材；考慮教法；踴躍參加聽(tīng)課、評課；能踴躍參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平；酷愛(ài)幼兒，同等的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的愛(ài)好，打動(dòng)人的情感，讓人開(kāi)心地受到教育。在音樂(lè )教學(xué)中，老師應了解幼兒的開(kāi)展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能須要的立場(chǎng)啟程，追求自然的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)潔、形象顯明、或有嬉戲性質(zhì)的音樂(lè )，
或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。平常主動(dòng)幫助班主任做好班級的各項常規工作。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng )新，找尋最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、溝通方式，我盼望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現、愛(ài)教師、喜愛(ài)我。我通過(guò)實(shí)踐得到了必須的收獲，我認為要想讓幼兒“學(xué)好”必需讓幼兒“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的實(shí)力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統的教學(xué)模式，寓教于樂(lè )，讓幼兒樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。
4、鼓舞和激發(fā)幼兒的踴躍性，表?yè)P和夸獎?dòng)變罕夭恍猩佟?/p>
四、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，踴躍創(chuàng )作：
在音樂(lè )教學(xué)中，老師應首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納踴躍的方法，努力做到通過(guò)教而到達不須要教的目的，不再通過(guò)單純的重復去駕馭學(xué)問(wèn)，而是通過(guò)解決各種各樣好玩的、有意義的課題來(lái)駕馭學(xué)問(wèn)。
五、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。不無(wú)故請假、早退，曠工，按時(shí)上下班，在學(xué)生競賽期間以大局為重，不計個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)展排練。
總之，老師必需擅長(cháng)走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當作幼兒的摯友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他
們的心弦，讓幼兒在好玩的音樂(lè )活動(dòng)中實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè )美妙的境界中，在感受美和表現美的過(guò)程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧開(kāi)展。
一年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)總結 11
一、基本情況：
我擔任一年級音樂(lè )教學(xué)，通過(guò)期末抽測來(lái)看，大部分學(xué)生對所學(xué)的內容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的總體水平提高了。
二、主要成績(jì)：
1、認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )大綱上述文件和大綱精神，提高執行本大綱的自覺(jué)性，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內容和要求，掌握各課音樂(lè )知識的聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)的整體觀(guān)念，使教學(xué)形成完整的.體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅持對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，將活潑樂(lè )觀(guān)的集體主義精神滲透到教育之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一位學(xué)生都樂(lè )意上音樂(lè )課。
3、讀譜知識方面，主要學(xué)習了弱起小節，切分音、三連音等，進(jìn)行了節奏練習和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。
4、視唱練習方面，學(xué)習了畫(huà)拍視唱，視唱八度以?xún)纫魳?lè )短句含切分音和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。
三、經(jīng)驗不足：
1、唱歌教學(xué)過(guò)程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)工作中，對課后習題研究的不透徹，節奏練習是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向：
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習時(shí)，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個(gè)臺階。
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