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七年級數學(xué)的工作總結

時(shí)間:2020-11-25 14:13:45 總結 我要投稿

七年級數學(xué)的工作總結范文

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?以下是小編整理的七年級數學(xué)的工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級數學(xué)的工作總結范文

  七年級數學(xué)的工作總結1

  一、新理念帶來(lái)新變化。

  自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái),我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀(guān)念有了很大變化,特別是我們數學(xué)老師,并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化,F在我對我們七年級三個(gè)數學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧,我們從備課到上課,追求的是三維目標,因而自覺(jué)地轉變教師角色,把自己看作學(xué)生學(xué)習的合作者、幫助者和激勵者,是學(xué)生成長(cháng)的促進(jìn)者;課堂教學(xué)中一言堂、滿(mǎn)堂灌的少了,平等、互動(dòng)、對話(huà)的多了;學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的現象少了,自主、合作、探究學(xué)習的現象多了;我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課;從布置大量機械訓練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè);從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中這樣寫(xiě)道:“我發(fā)現我們學(xué)校的老師和花廳小學(xué)的老師上課不一樣,總要我們自己動(dòng)腦筋想,上課活動(dòng)多,也不緊張,這樣的課我們愛(ài)上!

  在課堂活動(dòng)的形式與容量方面,我們也進(jìn)行了精心的設計。數學(xué)故事、數學(xué)游戲、數學(xué)競賽……可謂精彩紛呈,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣創(chuàng )設了情境,烘托了氣氛。

  新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng )造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材,而且還針對學(xué)生的實(shí)際設計教學(xué)、生成教材。在數學(xué)課的設計與實(shí)施中,我們著(zhù)實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討,并在互動(dòng)交流的教研氛圍中一步一個(gè)腳印地向新的目標進(jìn)取。

  二、新課程的具體實(shí)踐

  通過(guò)對七年級數學(xué)新課程的教學(xué)和研究,我深刻地認識到:數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程;數學(xué)教學(xué)應從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的.問(wèn)題情境,引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì )學(xué)習,促使學(xué)生在教師指導下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習;在教學(xué)活動(dòng)中,教師應發(fā)揚教學(xué)民主,成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、合作者;要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐;由于教材中重要的數學(xué)概念與數學(xué)思想體現了螺旋上升的原則,要創(chuàng )制性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

  (一)讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程

  根據七年級學(xué)生的身心特點(diǎn),這一年度的教學(xué)結合具體的數學(xué)內容采用“問(wèn)題情境—————建立模型———————解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi),讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應用的過(guò)程,從而更好地理解數學(xué)知識的意義,掌握必要的基礎知識與基本技能,發(fā)展應用數學(xué)知識的意識與能力,增強學(xué)好數學(xué)的愿望和信心。

  (二)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流

  有效的數學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,教師應引導學(xué)生主動(dòng)地從事觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對數學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習策略。

  (三)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同的學(xué)習需要

  學(xué)生的個(gè)體差異表現為認知方式與思維策略的不同,以及認知水平和學(xué)習能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需要。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現出的不同水平。對學(xué)習有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),嘗試著(zhù)用自己的方式去解決問(wèn)題,發(fā)表自己的看法;教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,教師要為他們提供足夠的材料,指導他們閱讀,發(fā)展他們的數學(xué)才能。

  (四)注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力

  教學(xué)中應當有意識、有計劃地設計教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生體會(huì )學(xué)科之間的聯(lián)系,感受數學(xué)的基礎性和應用性,不斷豐富解決問(wèn)題的策略,提高解決問(wèn)題的能力。對于學(xué)生提出的復雜的問(wèn)題,可以當作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成,但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問(wèn)題也要進(jìn)行適當的引導,用合作的態(tài)度和他們一起解決,同時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。

  七年級數學(xué)的工作總結2

  這學(xué)期,我繼續擔任的是初一年級3,4班數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、課前做好準備工作,認真備課

  除認真鉆研數學(xué)課標和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素,并研究相應對策。 把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái),設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

  組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據學(xué)生的不同情況,設計不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導,這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

  3、認真批改作業(yè)

  作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結,然后進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,加強了對后進(jìn)生的輔導,耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題,補了基礎,教了方法,更重要的是增強了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個(gè)很大的激勵,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機,不斷地提高學(xué)習水平。

  5、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平

  主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué),這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外,還到雷甸中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  6、繼續學(xué)習,不斷擴寬知識面,提高業(yè)務(wù)水平

  認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。

  這學(xué)年來(lái)能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在不足:3班學(xué)習成績(jì)兩極分化;部分男生基礎較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉化不足,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

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