二年級學(xué)期總結（通用15篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的二年級學(xué)期總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　二年級學(xué)期總結 1

　　本學(xué)期已過(guò)一半，我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)級學(xué)生成績(jì)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散�，F將半學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績(jì)

　　我們始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學(xué)中，我們始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)�繞本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記。

　　2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。

　　4、抓好培優(yōu)扶差工作。我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我們堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過(guò)半學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：

　�。�1）學(xué)會(huì )了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。

　�。�2）大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的.課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　�。�4）認識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用句號、問(wèn)號和嘆號。

　�。�5）通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　�。�6）在語(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。

　　2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確；

　　3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的不懈努力，本級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，今后我們一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。

　　二年級學(xué)期總結 2

　　這一學(xué)期，本班共有53名學(xué)生，其中男生28人，女生25人。他們天真純潔，活潑可愛(ài)，但依賴(lài)性較強。因此，我對他們學(xué)習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養、教育，下面我就講講我所做的具體工作：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

　　二、做好月訓練工作，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。

　　班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養成教體育落到實(shí)處。在班會(huì )課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學(xué)校要求細化每項工作。在每次主題教育活動(dòng)中，我都會(huì )公開(kāi)讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發(fā)他們的參與意識，努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。

　　1.二年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。這樣下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

　　2.衛生工作。低年級學(xué)生開(kāi)始做衛生工作，還不知道怎樣才能做好，班主任這只“領(lǐng)頭羊”就要發(fā)揮出自己的.示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會(huì )掃地。比如掃地，我通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃，東一下，西一下，掃了半天還在原地打轉。針對這種情況，我專(zhuān)門(mén)找一個(gè)時(shí)間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。由于孩子們有了一年的掃地經(jīng)驗，這樣的身教非常成功�，F在再看看他們掃地，一個(gè)個(gè)可認真了，比以前好多了，都能在我規定的時(shí)間內做完衛生。同樣的道理，擦桌子、衛生工具擺放等工作，只要把要求的細節說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。再說(shuō)說(shuō)我對學(xué)生個(gè)人衛生的要求;這項任務(wù)我是交給各組的組長(cháng)來(lái)管理的，每個(gè)星期組長(cháng)要利用周一或周二檢查本組成員的個(gè)人衛生，如果有問(wèn)題要監督他按要求做好，我班組長(cháng)非常認真。班里發(fā)生過(guò)這樣一件事情，到現在想起我的心里都暖烘烘的。記得開(kāi)學(xué)的第二周的星期一，第一節課下后，我去教室后課，突然我班的組長(cháng)李林燕和白佳宜過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，我們組的王興利上個(gè)星期沒(méi)剪指甲，我為他剪掉了，這個(gè)星期他又沒(méi)有剪，真氣人�！薄拔覀兘M程亞楠也沒(méi)有剪指甲”。我說(shuō)：“你們是組長(cháng)，老師把這個(gè)任務(wù)交給你們，看誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題�！边@兩個(gè)孩子都是住宿生，幾個(gè)星期回家一次，所以每個(gè)星期都不能按時(shí)剪指甲、洗衣服，我也很頭疼。星期二早上，我發(fā)現李林燕和白佳宜每人帶了一個(gè)指甲刀在為這兩個(gè)孩子剪指甲。從這以后，我發(fā)現每個(gè)組長(cháng)為了不讓自己的組員為班里丟分，竟然都帶了指甲刀，親自為本組沒(méi)有剪指甲的孩子剪指甲。漸漸地，孩子們都能主動(dòng)搞好個(gè)人衛生�，F在，班級日常管理的各項工作的紀律都有學(xué)生組織，管理效果較好。

　　進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了清撿操場(chǎng)。對于室外的環(huán)境打掃起來(lái)比較困難了，孩子一到操場(chǎng)上就東串串西跑跑，聚在一塊玩耍，不知道如何下手，再加上秋天落葉很多，學(xué)生撿起來(lái)更困難了。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起清撿操場(chǎng)。我就手把手地教他們訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì )高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把操場(chǎng)清撿得干干凈凈。

　　3.間操、集會(huì )。我更加嚴格了對集會(huì )、間操、路隊的要求。結合學(xué)校的要求，根據我們班在路隊、集會(huì )、間操方面的現狀，我在班上召開(kāi)了“爭做守紀小模范”的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì )時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。這段時(shí)間下來(lái)，我們班的路隊、集會(huì )、間操又有了不小的進(jìn)步。只是由于低年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

　　三、上好班隊會(huì )課

　　為充分發(fā)揮班隊會(huì )在德育教育中的陣地作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高，同時(shí)也為了培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，每次活動(dòng)之前提前布置學(xué)生準備活動(dòng)內容，精心布置黑板，我按照學(xué)校制定的班隊會(huì )活動(dòng)主題，取材范圍內容豐富多樣，都是從學(xué)生德育為出發(fā)點(diǎn)，以愛(ài)國、誠信、文明、惜時(shí)為主。多數以學(xué)生主持為主，教師串場(chǎng)指導,學(xué)生的活動(dòng)形式多彩,歌曲、小故事、詩(shī)歌朗誦、情景劇表演……展示了學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌和高漲的積極性。

　　四、本學(xué)期班級管理中存在的問(wèn)題及下學(xué)期工作設想。

　　1.缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2.做事要堅持。

　　自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　3.班隊會(huì )的儀式還需更加規范。細節之處還要精雕細刻，如報數時(shí)的站姿、如果是隊會(huì )出旗時(shí)的隊禮，手應該從哪舉起，放到什么位置等。

　　4.努力做好與科任老師的協(xié)調工作，讓班上學(xué)生的各科學(xué)習平衡發(fā)展，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

　　5.更加關(guān)注孩子的身心健康，多與孩子做心靈溝通。

　　我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好！

　　二年級學(xué)期總結 3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，大二的學(xué)習生活已經(jīng)結束，我們就要步入大三了。開(kāi)始我們新的一輪學(xué)習與生活，大學(xué)的生活已悄悄度過(guò)了二分之一，在這兩年的學(xué)習生活中，有快樂(lè )，有悲傷，有成功，又失敗，有驚喜，也有失望。我們收獲了許多許多，同時(shí)我們也成長(cháng)了許多許多。

　　在學(xué)習方面還是比較認真的作業(yè)及時(shí)完成，不懂得問(wèn)同學(xué)或者上網(wǎng)找資料自己解決。但是我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是上課偶爾會(huì )走神，注意力不夠集中，有時(shí)候上課會(huì )和同學(xué)講話(huà)。這學(xué)期我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃，做好課前預習。也就是說(shuō)要擠出時(shí)間把老師沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍，上課積極發(fā)言。利用空余時(shí)間去校外參加兼職活動(dòng)，使自己越變越好。

　　在體育方面，這學(xué)期我門(mén)上的是籃球，我在體育方面比較弱，所以應該比別人付出更大的努力。盡管每次下午上體育課的時(shí)候總是烈日炎炎，但是我還是很好地完成了老師布置的任務(wù)，積極地參加體育鍛煉。我在跳繩比賽時(shí)報名了跳繩這個(gè)項目，為了能夠替班級爭光，我每天都積極地準備著(zhù)跳繩。后來(lái)成績(jì)也很不錯，我很滿(mǎn)意。我每天晚上都會(huì )去操場(chǎng)跑步，因為我知道慢跑對身體很有幫助，我堅持慢跑之后，感覺(jué)受益良多。

　　同時(shí)我在上個(gè)學(xué)期有過(guò)許多計劃，有過(guò)很多想法，做了很多，但是我還是有一些遺憾。上學(xué)期時(shí)間比較短，我努力地準備即將要參加考試的大學(xué)英語(yǔ)四級。于是我制訂了計劃每天都抽出一定的時(shí)間在積極地準備著(zhù)。每天堅持半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力，保持良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，以應變四級考試時(shí)，聽(tīng)力測試的語(yǔ)速，同時(shí)，堅持每天一篇英語(yǔ)閱讀，一篇完形填空，做到天天不離英語(yǔ)，為四級考試做好更更方面的準備。還有一到空閑的時(shí)間，我就到圖書(shū)館看看雜志和一些關(guān)于文學(xué)的書(shū)，就那樣沉浸在圖書(shū)館中，覺(jué)得時(shí)間也過(guò)得很快。覺(jué)得自己的知識更加豐富了，遇到事情顯得更加淡定，不急不慢。

　　在即將到來(lái)的大三學(xué)期，我覺(jué)得我還有很大的進(jìn)步空間，在各個(gè)方面都可以做得更好，因此在暑假期間，我總結了下學(xué)期該如何努力的方向。

　　1、克制能力尚差。我認為一個(gè)人重要的就是要有克制住自己的能力，就像哲人說(shuō)的要戰勝自己這個(gè)最強大的敵人。我現在覺(jué)得自己在此方面明顯處于弱勢，尤其在獨處時(shí)，更會(huì )克制不住內心的娛樂(lè )欲望，而把學(xué)習扔在一邊，這對學(xué)習的影響是很大的，學(xué)習是一個(gè)連續的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，決不能出現斷碼的情況，因此最高境界就是即使沒(méi)有別人在看著(zhù)你，也能一如既往，即“慎獨”。為此，我還要更加努力。

　　2、上課精力安排不均衡。我想這是最重要的一點(diǎn)，課上的45分鐘認真聽(tīng)講要強于自學(xué)一小時(shí)，因此涉及到精力分配的問(wèn)題。有時(shí)上課，我會(huì )因為心理上的放松而導致精神上的放松，思路沒(méi)有跟上老師的'思路，這損失是很大的，尤其在決定分文理科之后，我放在理化上的精力已照以往明顯不足，而且上課也會(huì )產(chǎn)生一種放松的感覺(jué)，停留在聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂的狀態(tài)，這樣下去將十分可怕，因為這兩科也有必修模塊需經(jīng)考試達標通過(guò)才可，因此也不能因為自己選擇了文科而完全不聽(tīng)理化課。所以我會(huì )在此方面提高警惕。

　　3、學(xué)習效率需提高。我一直都羨慕能夠“事半功倍”，但在很多情況下，我都會(huì )產(chǎn)生反效果“事倍功半”，在目前時(shí)間有限的狀況下，這種學(xué)習是失敗的、危險的。為什么學(xué)習效率提高不上來(lái)呢？經(jīng)分析原因有二：一是心亂，想的事太多、太雜，這時(shí)頭腦簡(jiǎn)單倒是一件好事，心靜是戰勝心亂的秘訣；二是胸無(wú)大志，既無(wú)長(cháng)期目標，也無(wú)短期目標，古人云：“有志者事竟成”闡述的就是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，鑒于此，我會(huì )及時(shí)調整自己的學(xué)習方案，找到提高效率的辦法。

　　4、養成了良好的作息習慣。我想這對一個(gè)人的成功是非常關(guān)鍵的。只有有規律的生活才是成功的保障，在這一點(diǎn)上我要感謝學(xué)校合理的時(shí)間安排，幫助我從假期散漫的狀態(tài)中恢復過(guò)來(lái)，形成了自己的生物鐘，并受益匪淺。

　　5、學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。坦白地說(shuō)，我不太善于學(xué)習，以前總是把學(xué)習當作一種任務(wù)并極不情愿地完成老師布置的練習作業(yè)，并把學(xué)習當作換取娛樂(lè )休息的條件和籌碼，卻從未有真正意義上的學(xué)習過(guò)，當然也就很難體會(huì )到它的樂(lè )趣，不過(guò)這學(xué)期中，經(jīng)過(guò)失敗、努力、實(shí)踐，我發(fā)現原來(lái)學(xué)習并不那么困難，只要用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現樂(lè )在其中。

　　6、品質(zhì)、人格逐漸健全。直到現在我才知道什么叫做集體的力量和潛移默化的影響。通過(guò)與同學(xué)、老師相處，我學(xué)會(huì )了很多東西，脾氣變好了，再也不像小時(shí)一樣任性了，發(fā)現其他同學(xué)的長(cháng)處，我也虛心學(xué)習，在集體中發(fā)生的每一件小事都會(huì )告訴我關(guān)于生活的一些道理，通過(guò)這個(gè)小小的又特殊的群體洞悉社會(huì )。

　　以上是我對自己的分析，除此之外，經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，我還有幾點(diǎn)感受要談：

　　再回首，這一學(xué)期中，有苦也有樂(lè )，恰似“痛并快樂(lè )著(zhù)”，我從開(kāi)始的失敗到努力到進(jìn)步，這算是一個(gè)很大的飛躍，對自己來(lái)說(shuō)，這是我第一次真正地學(xué)習，也漸漸懂得學(xué)習的感覺(jué)并帶給我不曾有的喜悅，我喜歡這種喜悅，也希望這種喜悅會(huì )一直繼續下去，當然在未來(lái)的路上總會(huì )有意想不到的事情發(fā)生，也會(huì )遇到很多阻礙，但至少在我心中已經(jīng)有了一個(gè)堅定的信念，那就是：勤能補拙，因此只要我努力，必定能取得成功的，是自己邁向更高一層臺階的。

　　二年級學(xué)期總結 4

　　按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。

　　一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，工作中出現一定的失誤是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)的，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1．讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的`積極性

　　學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。

　　2．盡可能上好每一節課

　　我邊學(xué)邊教認真地學(xué)習教材的編寫(xiě)特色，盡可能弄懂學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣。

　　二年級學(xué)期總結 5

　　轉眼一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束，回顧這一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，既取得一定的成績(jì)，也有許多的不足。為了在新的學(xué)年里取得更大的成績(jì)，特將本學(xué)年的數學(xué)教學(xué)工作情況總結如下：

　　一、教學(xué)情況分析：

　　在本學(xué)期里努力上好每一堂課是我努力追求的目標。在教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中把競爭引入課堂，課堂上采用多種形式激活課堂。在教學(xué)中我做到了努力鉆研教材，吃透教材，精心設計教案，依據新課程標準制定了合理的教學(xué)計劃。在教學(xué)中，我積極參加學(xué)校數學(xué)課題組教研教改活動(dòng)，做到虛心向年輕的教師學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。不論采用那種教學(xué)方法，都以培養學(xué)生的能力為核心，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上好每一堂課。課堂上，認真實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣。積極探索適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中努力轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，打破傳統的依本為本的教學(xué)思想。做到以學(xué)生為本，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，做到創(chuàng )造性地使用教材。改變以往的教材呈現方式，注重從學(xué)生熟悉的生活情景入手,這樣既有利于學(xué)生憑借生活經(jīng)驗主動(dòng)探索，實(shí)現數學(xué)生活化，又讓學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，并學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光分析、解決生活中的'問(wèn)題，培養了學(xué)生的數學(xué)應用意識和探索精神。半年來(lái)，在課堂教學(xué)中，我努力實(shí)踐著(zhù)“讓每一堂課都活起來(lái)”的教學(xué)觀(guān)念。在課堂練習設計上以“游智慧樂(lè )園”、“搶占制高點(diǎn)！”“攀登博士山”、“爭奪小紅旗”等豐富多彩的訓練活動(dòng)，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、要學(xué)、搶著(zhù)學(xué)，課堂上充滿(mǎn)了競爭。學(xué)習杜郎口教學(xué)理念，課堂上把時(shí)間讓出來(lái)，讓孩子們一展身手。不僅培養了學(xué)生的思維能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也樹(shù)立了學(xué)生的自信心。

　　總之，在教學(xué)中我不斷地轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念。課堂上努力創(chuàng )設民主、和諧的師生人際關(guān)系，鼓勵學(xué)生參與，努力點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。課堂上由以教師為中心，轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，使課堂形成“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，民主和諧，快速高效”的教學(xué)氛圍，切實(shí)達到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目的。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　主要存在的問(wèn)題有：

　　1、課堂上個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課的良好習慣還沒(méi)有養成，教師的觀(guān)念轉變的還不夠。

　　2、2個(gè)別學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，不能夠積極地參與到教師的教學(xué)中去。

　　3、個(gè)別學(xué)生不能夠很好地處理主課與興趣班的關(guān)系，有的熱衷于興趣班，對文化課有點(diǎn)放松，造成學(xué)習成績(jì)不理想。

　　4、雖然課堂上教師努力做到讓學(xué)生積極的動(dòng)手、大膽發(fā)言。但也有的個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極，缺乏競爭意識。

　　5、個(gè)別學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的習慣還沒(méi)有養成。

　　6、有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋和作業(yè)太粗心。

　　7、學(xué)生的日常行為習慣還沒(méi)有養成。

　　三、今后努力的方向：

　　1、繼續加強理論學(xué)習，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　2、虛心向有經(jīng)驗的教師和年輕教師學(xué)習，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)上再有一個(gè)很大的提高。

　　3、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分地放手，讓學(xué)生自主探究，努力為學(xué)生創(chuàng )造愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的氛圍，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入的教學(xué)當中去。

　　4、繼續在創(chuàng )造性使用教材上下功夫，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，做到教師創(chuàng )造性地教，學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)。真正讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　5、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，充分地讓數學(xué)回歸生活，努力培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　6、充分地讓學(xué)生講，開(kāi)展“講題小能手”活動(dòng)，使學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力有所提高。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力，不論是學(xué)生的思維能力，創(chuàng )新能力，動(dòng)手操作能力，以及語(yǔ)言表達能力都有了一個(gè)很大的提高。同時(shí)由于在轉化差生方面措施得當，在期末素質(zhì)檢測中，全班學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二年級學(xué)期總結 6

　　時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步�，F在對這一學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、關(guān)心孩子。教師想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們活潑可愛(ài)，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，讓他們明白一些道理。

　　我還覺(jué)得，班主任對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)，對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，利用上課時(shí)間適時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛有所活躍。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據二年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，書(shū)桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學(xué)生能意識到教室的環(huán)境衛生狀況，自覺(jué)養成干凈整潔的好習慣。經(jīng)過(guò)一年的相互適應和磨合，學(xué)生在養成各種好習慣方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。

　　三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。所以這學(xué)期我努力培養以向芳為班長(cháng)，四個(gè)小組長(cháng)為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。

　　平時(shí)我不在教室的時(shí)候，同學(xué)間的管理更為方便。通過(guò)我的培養，向芳可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，組長(cháng)監督及負責幫助本組學(xué)習困難的.學(xué)生。我感到很欣慰。

　　四、加強與家長(cháng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。

　　我特別盡量和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。

　　五、加強集體凝聚力。

　　我結合二年級的學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)校的各項規章制度，通過(guò)每天的晨會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

　　六、成績(jì)與不足。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。在學(xué)習和其他活動(dòng)中也取得了一些成績(jì)，如：2022年度秋季運動(dòng)會(huì )中，3人低年級組一等獎；8人低年級組二等獎、三等獎；團體總分低年級組第二名，廣播操比賽低年級組第二名。

　　二年級學(xué)期總結 7

　　光陰荏苒，一晃一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去�；叵脒@學(xué)期所做的工作，是為了今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高，下面就將工作情況總結如下。

　　一、制度方面

　　1、能夠模范的遵守學(xué)校的各項規章制度，認真完成學(xué)校安排的教學(xué)計劃和工作要求，努力教學(xué)，積極鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)水平不斷提高。

　　2、這學(xué)期上級來(lái)我校各項檢查的工作較多，為此，我工作不分內分外，積極主動(dòng)，和其他老師交流合作，每次都能圓滿(mǎn)的完成檢查工作為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。

　　二、教學(xué)工作

　　1、為了上好每一節高效的體育課，教學(xué)中本著(zhù)立足本崗，針對體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規律、興趣愛(ài)好等，奉獻給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的體育課。

　　2、了解學(xué)生、認真備課，認真學(xué)習《體育課程標準》，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我深知要備好一節高效的課，就必須了解學(xué)生，了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件，意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)、差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求，根據孩子們好動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對性很強，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又能鍛煉身體，可為學(xué)生的學(xué)習打下良好的'基礎。

　　3、在創(chuàng )新培養方面，我能利用課上的場(chǎng)地情景的設計激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)參與訓練的積極性。

　　三、運動(dòng)會(huì )和課外體育活動(dòng)

　　1、開(kāi)學(xué)后學(xué)校對課外活動(dòng)的要求比較高，為此，我能精心準備，根據學(xué)生的愛(ài)好認真備課。把大課間活動(dòng)的內容搞的豐富多彩，為學(xué)生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間，得到了領(lǐng)導，學(xué)生，家長(cháng)的好評。

　　2、在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中，我能主動(dòng)為各個(gè)班級挑選運動(dòng)員，并放棄休息時(shí)間協(xié)助訓煉。在短短的時(shí)間內安全、順利地完成任務(wù)，我所帶的幾個(gè)班級在運動(dòng)會(huì )中全部取得第一名的好成績(jì)總之，這學(xué)期從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著(zhù)想，本著(zhù)在我想到的該我做的力爭達到最好，努力提高教學(xué)水平，搞好學(xué)校的體育教育。

　　二年級學(xué)期總結 8

　　本學(xué)年，我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作，我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程�，F小結如下：

　　一、以課堂教學(xué)為核心：

　　1、備課。

　　學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　�。�2）及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后每隔一、兩星期再復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的輔導。

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。

　　5、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的`心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規律；動(dòng)物拼圖；我當收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng )造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；表達自己想法的機會(huì )；自我表現的機會(huì )，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。

　　三、參加教育教研活動(dòng)：

　　1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學(xué)�！爱惒浇虒W(xué)法”的研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。

　　四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。

　　2、對一些基本概念還應在學(xué)生理解的基礎上進(jìn)行記憶。

　　3、培養學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長(cháng)、字數比較多的問(wèn)題，先理清思路，字斟句酌去分析數量關(guān)系分。

　　二年級學(xué)期總結 9

　　一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：

　　一、摸清班級情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

　　為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)學(xué)初，研究了兩個(gè)班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實(shí)的教學(xué)計劃，計劃中對本冊的教學(xué)內容進(jìn)行分析，結合兩班學(xué)生的數學(xué)基礎對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過(guò)程中，更好地做到有的放矢。

　　二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結,力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的.嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學(xué)由原來(lái)不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè)，能動(dòng)腦學(xué)習，會(huì )分析題意，成績(jì)有了一定的進(jìn)步。

　　三、十根手指還有長(cháng)短

　　更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。還通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差，加上家長(cháng)都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂(lè )樂(lè )、李夢(mèng)雅等學(xué)生對他們好言相勸，批評教育，與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)協(xié)助教育孩子。

　　四、回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗是要提高數學(xué)成績(jì)必須做到：

　　1、將學(xué)過(guò)的數學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學(xué)題，正確解決數學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(cháng)公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學(xué)生記會(huì )。

　　2、學(xué)好數學(xué)基礎知識與基本技能是提高數學(xué)成績(jì)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。

　　3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習數學(xué)，也才能提高數學(xué)成績(jì)。

　　4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。

　　五、存在的問(wèn)題與主要原因

　　1、“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

　　2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

　　3、對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位，進(jìn)步不明顯。

　　六、今后的工作的思路

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好�？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。

　　二年級學(xué)期總結 10

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在《體育與健康課程標準》的指導下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，我對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，總結如下：

　　一、加強學(xué)習新課標，提高課堂效率

　　認真學(xué)習新課標，以課改精神為指導，實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)貫徹健康第一的重要思想，教師認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，積極參加市區的各項教研活動(dòng)，并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

　　二、盡心盡職，干好本職工作

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我擔任一年級四班體育活動(dòng)教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作頭緒比較多，但每一項工作都非常重要，不能懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真學(xué)習體育活動(dòng)教學(xué)大綱，課標精神，鉆研教材，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的.學(xué)習氛圍等；介于現在的孩子都是獨生子女，我在教學(xué)中盡量多開(kāi)展一些學(xué)生之間的合作學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生之間的合作意識。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中比較好的內容進(jìn)行思想教育，培養愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，該表?yè)P、鼓勵的，決不能吝嗇。盡最大努力讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識，并得到鍛煉。

　　三、抓好廣播操工作

　　第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

　　第二，要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。教師在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。學(xué)生動(dòng)作在很短的時(shí)間內有了很大的提高。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的課堂氣氛。

　　四、學(xué)生體育活動(dòng)成績(jì)評定

　　本學(xué)期測試項目是根據學(xué)生情況選的兩項，在測試過(guò)程中我們能看到小朋友們學(xué)習課間操的積極性非常高，所有小朋友都能跟著(zhù)音樂(lè )獨立完成整套動(dòng)作，而且很多小朋友的動(dòng)作做得相當漂亮；在這次測試中，大部分學(xué)生都取得了理想的成績(jì)。

　　二年級學(xué)期總結 11

　　本學(xué)期，我擔任了二年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：

　　作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。

　　二、抓好學(xué)生的基礎知識：

　　本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

　�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握：

　　漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與低年級級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　�。ǘ�）抓好寫(xiě)字訓練。

　　寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

　�。ㄈ�）抓好讀書(shū)訓練。

　　反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無(wú)奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。

　　比如，我在上《雪孩子》一課時(shí)，當學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認為小兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是當讓學(xué)生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀(guān)念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開(kāi)始喜歡小兔，這時(shí)我及時(shí)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生課外閱讀能力的培養。

　　并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。

　　三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節課：

　　開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下，我們年級里認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。

　　本學(xué)期，本人依舊踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地做著(zhù)各項工作。

　　在班級管理上，注重自我約束和行為規范養成教育，做到松緊交替。平時(shí)多向學(xué)生講課堂紀律、課余活動(dòng)秩序，課前提醒，課后談?wù)勑�，多與家長(cháng)溝通，盡量了解學(xué)生的所作所為，進(jìn)而了解班級情況，更好地做思想教育。因為教師經(jīng)常了解情況，及時(shí)教育，學(xué)生比較信任老師，能約束自己，對學(xué)生的教育比起一年級好多了。繼續加強學(xué)生的行為規范教育，讓學(xué)生從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾、自覺(jué)做值日工作入手，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規定和制度。

　　本班男學(xué)生特別貪玩，紀律松散，課前進(jìn)教室或集隊往往吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來(lái)。在多次批評后仍然如此。于是提出課前紀律比賽，引導學(xué)生正確處理上課與說(shuō)笑的關(guān)系，做到上課時(shí)就安安靜靜，玩耍時(shí)就有說(shuō)有笑；開(kāi)展各種班級活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、講故事活動(dòng)、飼養小動(dòng)物交流會(huì )、集體游戲、下棋、練習太極拳等，在活動(dòng)中增加學(xué)生的合作機會(huì )，增強班集體的凝聚力。

　　在教學(xué)上，積極參加新課程改革的培訓活動(dòng)，努力學(xué)習新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣；把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題，在閱讀中自行探究解決問(wèn)題；加強閱讀作文訓練，除了單元口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)，每星期還安排寫(xiě)日記、讀課外書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，給寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得好的學(xué)生加獎“紅花”，并把好的看圖寫(xiě)話(huà)、日記打印出來(lái)，張貼出來(lái)讓同學(xué)們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的。通過(guò)這種做法提高學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)話(huà)的興趣及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)應急能力不強，教學(xué)效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學(xué)能力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力培養學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級。

　　也許由于自己這學(xué)期參加心理B證培訓和“魔燈”學(xué)習，事前沒(méi)有調整好教學(xué)安排，以至于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢，學(xué)生一下子也沒(méi)有適應過(guò)來(lái)。從中段測試看，我覺(jué)得學(xué)生對字詞的掌握遠遠達不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了很多，可是沒(méi)有及時(shí)復習鞏固，剛學(xué)完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒(méi)來(lái)得及讓他們消化又學(xué)下一課，對課文的理解只停留在表面，誦讀方面也沒(méi)有得到落實(shí)。

　　這些反饋出來(lái)的信息確實(shí)值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來(lái)，認認真真地上好每一節課，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地記好每一個(gè)字詞，讀好每一篇課文。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習課堂教學(xué)的藝術(shù)，把教學(xué)工作都落到實(shí)處。

　　轉眼間，忙忙碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我主要是通過(guò)抓以下幾方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展。

　　一、抓常規教育，促良好的班風(fēng)形成要想把一個(gè)班集體建設好就必須形成良好的班風(fēng)，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級也只能是一盤(pán)散沙。于是我針對此事專(zhuān)門(mén)舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊會(huì )，使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　我總是利用晨會(huì )、班會(huì )等一切可以利用的時(shí)間反復對學(xué)生強調：排路隊的時(shí)候不瘋打鬧，不說(shuō)話(huà)，遵守交通規則；按時(shí)做眼操，認真上好體育大課間；上學(xué)穿校服，戴紅領(lǐng)巾；按時(shí)收拾衛生，注意保持衛生；課間做文明活動(dòng)，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強調的次數多了，不但我能背下來(lái)，學(xué)生們也是提個(gè)頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時(shí)我也注意以身作則，發(fā)現地面有紙隨手拾起，發(fā)現桌椅不齊及時(shí)擺正，勞動(dòng)中和同學(xué)們一起干。這樣不但給學(xué)生起到示范作用，鼓舞學(xué)生的干勁，而且學(xué)生看見(jiàn)老師親自動(dòng)手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學(xué)期下來(lái)，雖然個(gè)別同學(xué)的表現仍有些不盡人意的地方，但大多數都已養成良好的行為習慣。

　　二、在班干部的選拔中做到能者上一個(gè)良好的班集體沒(méi)有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開(kāi)學(xué)的'一周內，我注重觀(guān)察學(xué)生的表現，然后把那些在同學(xué)們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。

　　有的孩子因為以前沒(méi)有做過(guò)，剛開(kāi)始不能勝任，這時(shí)我總是對他們進(jìn)行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過(guò)班干部，但實(shí)際上并沒(méi)有起到班干部的作用，在同學(xué)們心中的威信也不是很高，找到問(wèn)題的癥結，我讓她先從普通同學(xué)做起，然后再通過(guò)自己的努力取得同學(xué)的信任。

　　三、對學(xué)校組織的各項比賽重過(guò)程，輕結果對學(xué)校組織的各項比賽，我都認真對待，盡心盡力地去準備。在準備的過(guò)程中我總是嚴格要求學(xué)生，力爭把自己最好的一面在比賽中展現出來(lái)。但是我知道比賽的過(guò)程中會(huì )有很多不確定的因素，因此對結果我覺(jué)得還是把心放寬比較好，得了第一雖然好，但是如果比賽成績(jì)不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發(fā)現自己的不足。在我的這種思想的指導下，學(xué)生們也都能正確看待比賽成績(jì)，因為大家都知道成績(jì)雖然重要，但過(guò)程也很重要，從過(guò)程中能夠有所收獲才是最最重要的。

　　四、加強家校聯(lián)系提高教育成效多年的班主任工作經(jīng)驗使我深刻地體會(huì )到只有家校聯(lián)系起來(lái)才能真正提高教育的成效。一學(xué)期來(lái)我通過(guò)家訪(fǎng)、校園及時(shí)通及電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，取得了很好的效果。

　　我們班的王原同學(xué)可能因為平時(shí)在家嬌生慣養吧，在學(xué)校的表現總是懶懶散散的，打掃衛生不積極，每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進(jìn)教室；在學(xué)習上畏難，一遇到以前沒(méi)有做過(guò)的題就覺(jué)得自己肯定做不出來(lái)，喪失信心；做作業(yè)拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內容，她半小時(shí)也做不完。

　　面對這樣一個(gè)孩子，我多次與她的家長(cháng)進(jìn)行溝通并幫助家長(cháng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和他們商量對策。在家校的共同努力下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，她整個(gè)人都變了，各方面都取得了進(jìn)步。我班還有個(gè)學(xué)生叫高嘉，學(xué)習成績(jì)一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵她我安排她做小組長(cháng)，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進(jìn)行家訪(fǎng)，她媽媽激動(dòng)地拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學(xué)習上沒(méi)有積極性，但這一學(xué)期以來(lái)，我明顯感到她每天都是快快樂(lè )樂(lè )的，放了學(xué)馬上就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　其實(shí)我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學(xué)習是件快樂(lè )的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長(cháng)的給不了的東西！”當時(shí)聽(tīng)了這番話(huà)我沉默了很久，一直以來(lái)我總是把提高學(xué)生的成績(jì)當成是首要的任務(wù)，但是在學(xué)生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過(guò)加強家校之間的聯(lián)系，我們才能全面地了解學(xué)生，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　總之，班主任工作是繁瑣的，復雜的，要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛(ài)心。

　　二年級學(xué)期總結 12

　　本學(xué)期的工作已接近尾聲，我們在上級領(lǐng)導的支持下，我們以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭當文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng )新的作用�，F總結如下：

　　一、利用中隊活動(dòng)對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。

　　1、通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )課、中隊活動(dòng)對隊員作法制、安全教育等形式，組織隊員學(xué)習《民族團結教育》《愛(ài)國故事我來(lái)講》《尊師禮儀教育》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀(guān)念和交通安全觀(guān)念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

　　2、根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用教師節、國慶節、重陽(yáng)等有利契機，通過(guò)舉行隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊員中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感。

　　3、加強隊員的衛生意識。堅決不吃街邊的食物，感到身體不舒服，搞告知老師和父母，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。

　　二、認真落實(shí)日常管理工作。

　　加強學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成。我嚴抓一日常規，特別是升旗、路隊、課間操、眼保健操、課間紀律等方面；進(jìn)行每周一次的禮儀文明學(xué)生的評比流動(dòng)紅旗的.評比等活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)生集體榮譽(yù)感，也培養哦了學(xué)生的良好習慣。

　　三、結合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。

　　學(xué)校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊工作開(kāi)展得轟轟烈烈，如：每周一次的文明學(xué)生的評比，班級文化的建設，特別是每個(gè)同學(xué)都積極參加捐書(shū)、捐花的活動(dòng)，積極參加體育節，元旦匯演等節目。

　　我中隊工作在各方面都取得了一定成績(jì)，但也有許多不足。以后，我們二中隊的全體隊員會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，將會(huì )取得更好的成績(jì)。

　　二年級學(xué)期總結 13

　　低年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者、組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結：

　　一、注重養成教育

　　二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌就要從培養習慣開(kāi)始。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。首先，利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間，運用多種孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理、講文明樹(shù)新風(fēng)演講競賽、慶六一文藝活動(dòng)，讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績(jì)，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名。

　　其次：作為二年級班主任更應該加強學(xué)生一日常規的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習用品的方法，手把手的帶孩子站好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動(dòng)手認真整理桌椅等等。同時(shí)在常規的培養上，老師認真觀(guān)看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢1地形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。在此根底上，結合學(xué)校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為標準，抓典型，樹(shù)典范，充分利用表?yè)P這一工具，讓孩子們通過(guò)觀(guān)看比擬等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上、良好習慣上都能初步形成。

　　二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)

　　只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài)，對集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì )日益完善，聰慧才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在用心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，突然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生--吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著(zhù)眉，捂住鼻子轉過(guò)了身子。我快步走到--身邊詢(xún)問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖把去除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的'氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的關(guān)心，你首先要去關(guān)心別人的教育。使我感到欣慰的是，學(xué)2生們已經(jīng)會(huì )用行動(dòng)去關(guān)懷、關(guān)心別人了。學(xué)生人人心中有愛(ài)，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我幫你的良好班風(fēng)。

　　教師的愛(ài)應當比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習上有困難的孩子。我班有位叫--的學(xué)生，學(xué)習上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，而且寫(xiě)得很馬虎，上課提問(wèn)他，練習作業(yè)做錯教他，他瞪著(zhù)眼看著(zhù)你，無(wú)論你怎么問(wèn)他，他就是不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，多問(wèn)幾遍他就哭。幾次下來(lái)，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不同意我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習上關(guān)心他，并與家長(cháng)聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長(cháng)催促他將作業(yè)寫(xiě)好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?huà)，當他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力，-比以前稍有進(jìn)步了。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康健壯地成長(cháng)。

　　三、注重與任課教師以及家長(cháng)的配合

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作緊密配合，形成合力。"三人行，必有我師"，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任3課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此根底上我還采納了“三位一體”的互促法.因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達互相推動(dòng)的目的。我定期家訪(fǎng)，或號碼聯(lián)系，及時(shí)反應學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。

　　四、注重教室文化的建設

　　開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。

　　光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。

　　二年級學(xué)期總結 14

　　不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來(lái)說(shuō)，更多的是歡樂(lè )。對于一個(gè)二年級班7主任來(lái)說(shuō)，教育側重點(diǎn)應該是對學(xué)生的道德教育。我更側重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)歡樂(lè )的學(xué)習氣氛。下面就我的工作做如下總結：

　　一、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)覺(jué)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開(kāi)展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的開(kāi)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，8正是接受各方面教育的最正確時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比方在十月份進(jìn)行愛(ài)國主義教育的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國開(kāi)展變化的.資料或書(shū)籍，利用班會(huì )課來(lái)交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境愛(ài)護支招;在進(jìn)行平安宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比方成語(yǔ)故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候，讓孩子們給友愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相關(guān)心，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　三、加強班級管理，培養學(xué)生能力

　　怎樣在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、由小組負責清潔衛生。

　　衛生由每個(gè)小組負責，采納輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

　　2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

　　為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清晰自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、鼓勵，在期末進(jìn)行總結、表?yè)P，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。

　　3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信。

　　二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速歡樂(lè )地成長(cháng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶著(zhù)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰(shuí)的表現好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有時(shí)機又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典競賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)競賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生10負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個(gè)個(gè)節目像模像樣，班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

　　四、家校溝通，攜手共進(jìn)

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反應給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有盼望的，家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用號碼家訪(fǎng)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　沒(méi)有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。

　　二年級學(xué)期總結 15

　　時(shí)光飛逝，轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為一名初次擔任班主任工作的年輕教師，我較好地完成了本學(xué)期的班級管理工作，在這半年中，我和二年十班的全體同學(xué)共同奮斗著(zhù)，班級取得了一定的成績(jì)，各個(gè)方面都有著(zhù)一定的提高�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。

　　學(xué)生們正處于從小學(xué)到初中的適應階段，很多學(xué)生會(huì )有陌生感無(wú)助感，所以我時(shí)常和他們交流，把握他們的內心世界，用以心交心的態(tài)度贏(yíng)得他們的信任。同時(shí)，要做到張弛有度，讓學(xué)生們喜愛(ài)的同時(shí)，還要敬畏你，我一直認為："愛(ài)是嚴的基礎，嚴是愛(ài)的體現"，所以當他們犯錯誤的時(shí)候，我會(huì )嚴厲的批評并給予說(shuō)教，目的是讓他們從六年級就養成良好的行為習慣，遵守校規班規，培養他們的責任心和主人翁意識。

　　所謂：親其師，信其道�，F階段看來(lái)，學(xué)生們還是比較聽(tīng)話(huà)的。作為班主任，要顧及到班級各個(gè)方面，每次說(shuō)服教育我都會(huì )用將心比心的方式進(jìn)行，推心置腹會(huì )達到事半功倍的.效果。

　　二、班風(fēng)是集體的靈魂，紀律是成績(jì)的保證

　　我時(shí)常對學(xué)生們說(shuō)：學(xué)習是可以慢慢追趕的，可是做人絕對不可以打折扣。所以，我很關(guān)注班級輿論，處于青春期的學(xué)生們難免有一些早熟的萌芽，我都及時(shí)處理，讓班級的班風(fēng)處于學(xué)風(fēng)濃郁，積極向上的狀態(tài)。另外，我一直注重培養孩子們互相幫助，互相信任的意識，比如課間或放學(xué)都可以看到互相研究題的場(chǎng)景；我希望學(xué)生們都能夠懷有一顆感恩的心去看待別人，善待別人。

　　紀律方面，我一直不太滿(mǎn)意，班級是采取值日班長(cháng)輪流制，個(gè)別學(xué)生難以勝任，導致有幾天紀律不好，所以下學(xué)期還需要調整班級管理方式，進(jìn)一步明確值日班長(cháng)工作職責，用每月評選最佳值日班長(cháng)的方式，調動(dòng)值日班長(cháng)的工作積極性，自覺(jué)維護班級紀律；盡可能地多坐班，觀(guān)察學(xué)生課任課上的表現，主動(dòng)與科任老師溝通，確保學(xué)生上課的紀律及聽(tīng)講效果。盡管兩次月考的成績(jì)都名列前茅，但是還是要防微杜漸，不要讓紀律成為未來(lái)的隱患。

　　三、我愛(ài)我的家，一切靠大家

　　本學(xué)期的體操比賽和合唱比賽，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)，班級的集體凝聚力也越來(lái)越強，學(xué)生們越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體，對于這些榮譽(yù)大家都知道來(lái)之不易，因為這與平時(shí)我們的努力與付出是分不開(kāi)的。平時(shí)的大課間同學(xué)們都能很認真地對待，唱歌比賽時(shí)是大家齊心協(xié)力才能夠在短時(shí)間內有所進(jìn)步，正如評委們對我們班的評價(jià)：唱歌技巧不是最好的，但是精神面貌卻是最佳的。這也反映了，班級的每一名學(xué)生都熱愛(ài)著(zhù)十班這個(gè)集體，大家的心是一致的。

　　需要強調的是我一直不滿(mǎn)意的衛生方面，由于學(xué)生們剛剛步入初中，我們班分擔區還是水房，打掃起來(lái)有些難度，所以我對本學(xué)期班級的衛生工作不太滿(mǎn)意。值日效率和值日質(zhì)量都有待提高。同時(shí)，還需加強分擔區的清掃力度，做到及時(shí)，快速，重點(diǎn)放在加強分擔區清掃人員的責任意識的培養上，同時(shí)要提高清掃分擔區同學(xué)的紀律意識；提高同學(xué)們愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，從自身做好衛生的保持工作。我有信心讓衛生達到我滿(mǎn)意的效果。

　　四、確定班級干部，加強班級管理

　　半個(gè)學(xué)期下來(lái)，對學(xué)生們大體都了解了，下學(xué)期主要是把班干部的積極性充分調動(dòng)起來(lái)，設立班干部一對一幫助對象，一是從學(xué)習方面著(zhù)手，二是從紀律方面著(zhù)手，用先進(jìn)帶后進(jìn)，形成班級一個(gè)良好的生活氛圍。注意端正班干部工作時(shí)的態(tài)度及方法，培養部分班級干部的責任意識，事事要想在走在同學(xué)們的前面。

　　五、不拋棄，不放棄。讓每一名學(xué)生都有所發(fā)展。

　　學(xué)生是千差萬(wàn)別的人，班上四十七名學(xué)生，各有各的特點(diǎn)，有文化課成績(jì)突出的，有藝術(shù)體育特長(cháng)的，有心思縝密足智多謀的，有厭倦學(xué)習不思進(jìn)取的，對于不同的學(xué)生要區別對待，我主要采取"將心比心，談話(huà)鼓勵"的溝通方法，讓學(xué)生親師信道，愿意在老師的幫助下去解決自己心里的難題，愿意為班級貢獻自己的力量。對于有特長(cháng)的和思維活躍的學(xué)生，多制造讓他們發(fā)揮作用的機會(huì )，無(wú)論學(xué)習好與差，首先要讓這些學(xué)生在班級里找到自己存在的意義，讓他們感覺(jué)到在這個(gè)集體中生活的快樂(lè )，讓每名學(xué)生在自己原有的基礎上各方面都有所收獲，有所發(fā)展。

　　以上就是本學(xué)期的班主任工作總結。半學(xué)期的工作使我深刻的意識到：班主任工作是復雜而艱辛的，但也是有創(chuàng )造力而富有挑戰性的，那種成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這份工作，愛(ài)上了我們十班的孩子們，同時(shí)，也感謝班主任工作使我成長(cháng)了許多，也收獲了許多經(jīng)驗。在以后的工作中，我要更細心，更努力，用自己的汗水來(lái)?yè)Q取學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，同時(shí)，我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把以后的班主任工作做的更好。

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