大班年級組長(cháng)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的大班年級組長(cháng)工作總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
大班年級組長(cháng)工作總結1
這學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。教師們克服了班級人數多的實(shí)際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。（2）科學(xué)預防，提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。（3）互幫互學(xué)，共同提高。
一、刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班教師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動(dòng)、有趣，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng )新，并且涉及數學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認字的滲透教學(xué)，平時(shí)各班也都在認認真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱(chēng)、身體名稱(chēng)以及水果名稱(chēng)的早期認字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圓滿(mǎn)舉辦了大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，包括廣播操、展示課、家長(cháng)交流，家長(cháng)填寫(xiě)“反饋表”，家長(cháng)們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開(kāi)展了“歡慶六一”活動(dòng)，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
二、科學(xué)預防，提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。
在“手足口”病流行期間，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”病的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的好評。同時(shí)，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，將晨檢結果上報給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。大班家長(cháng)比較寵慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現等，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
大班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預設內容、教師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開(kāi)展、“六一游園”活動(dòng)、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)等，都能經(jīng)過(guò)大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。各班級工作開(kāi)展得有聲有色。年級組的各項活動(dòng)，小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個(gè)人得失。大班各位老師的互相幫助，團結協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統，我們將一如既往地保持下去。
細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開(kāi)展的井然有序，有計劃、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結束，研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著(zhù)不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(cháng)補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體大班組老師們說(shuō)的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。
大班年級組長(cháng)工作總結2
伴著(zhù)漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至�；厥淄�，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長(cháng)的經(jīng)歷！本學(xué)期，我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結合我們大班年級組自身的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施，也通過(guò)一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F就將這一學(xué)期的年級組工作總結如下：
一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。
本學(xué)期，我們大班組繼續組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝，不斷的指導實(shí)踐。
二期課改的大背景下，我們繼續不斷的推廣著(zhù)新課程，繼續以主題的形式呈現我們在日�；顒�(dòng)中對大班孩子的日�；顒�(dòng)組織。推廣新課程的過(guò)程中，我們又整合了園本課程的內容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過(guò)程中，進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理；比如我們在實(shí)施“我會(huì )做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)現大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內容里面，適當的對原來(lái)的主題內容進(jìn)行了適時(shí)的調整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過(guò)程的成功案例與疑難問(wèn)題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現，形成教研特色。
教研組是我們日常探討教育教學(xué)問(wèn)題，并研究主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長(cháng)主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng)，根據期初制訂的教研活動(dòng)的計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織交流在實(shí)踐過(guò)程中的成功案例和疑難問(wèn)題，在此過(guò)程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。
本學(xué)期，我們年級組最值得一提的工作就是專(zhuān)題研究了，在年級組確立了大的專(zhuān)題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專(zhuān)題。對于我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過(guò)自己撰寫(xiě)小專(zhuān)題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動(dòng)的機會(huì )，從專(zhuān)題點(diǎn)的選擇到撰寫(xiě)專(zhuān)題的格式，我們學(xué)到了很多，每一位老師都有了撰寫(xiě)專(zhuān)題的經(jīng)歷。在小專(zhuān)題的引導下，每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專(zhuān)題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎。
三、教師師藝不斷精湛
本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過(guò)程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著(zhù)。環(huán)境評比的活動(dòng)中，每個(gè)班級都精心設計了班內的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng)；在區域活動(dòng)的展示活動(dòng)中，我們有經(jīng)驗的老師也根據大班幼兒的認知水平，根據主題實(shí)施的進(jìn)程，根據自己班級的特點(diǎn)，創(chuàng )設了和諧的區域氛圍，提供了豐富的區域材料，在引導的過(guò)程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現到許多的本領(lǐng)；在3——5年新教師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng )，精心的選材，設計教案，組織活動(dòng)，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長(cháng)；在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長(cháng)中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會(huì )更自信，她們會(huì )成長(cháng)得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過(guò)程中，我們發(fā)現本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)現不足也是為了以后的成長(cháng)。下學(xué)期，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)，還有，每個(gè)人小專(zhuān)題的研究和小結工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。
大班年級組長(cháng)工作總結3
歲月總是匆匆，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)團結、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園內外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開(kāi)展了年級組互聽(tīng)課活動(dòng)，，通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)前，全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn)，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評價(jià)。
2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開(kāi)展的各項活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣(mài)助殘等活動(dòng)外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽(yáng)時(shí)，我們大班的幼兒每人準備一件禮物，派代表到敬老院慰問(wèn)老人，還給他們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運動(dòng)會(huì )的跳繩、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節日而策劃、實(shí)施的。除此以外，大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強
在一個(gè)團隊中，團結意識是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常的與組內的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力，團結協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。
大班年級組長(cháng)工作總結4
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的.觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。 總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
大班年級組長(cháng)工作總結5
一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂(lè )。
在學(xué)期初，我們三個(gè)大班的教師利用課余時(shí)間，根據大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并根據需要，錄制了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂(lè )作為早操音樂(lè )，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強。
二、注重班級的常規培養，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會(huì )有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規培養：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節的次序、課堂紀律、游戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問(wèn)題的能力、關(guān)心集體……。常規的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規教育灌輸到學(xué)習生活各環(huán)節中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀律。有了良好的常規，班級中就自然會(huì )形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
三、組織大班級各成員學(xué)習主題教學(xué)活動(dòng)的形式。
學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習了"活動(dòng)區域的擺設及材料的投放"，老師們都能認真去學(xué)習、去思考，并根據本班活動(dòng)室的結構，提出自己的設想，經(jīng)過(guò)大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng )設了：語(yǔ)言區、科學(xué)區、美工區、表演區、建構區，并根據校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動(dòng)中的幼兒》一書(shū)中的要求，科學(xué)地擺設了各活動(dòng)區域，相應投放了各類(lèi)材料，同時(shí)注重材料的可操作性、反復使用及安全性，還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來(lái)，活動(dòng)區域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴展。六月份，又組織教師學(xué)習了"如何寫(xiě)幼兒活動(dòng)觀(guān)察記錄"，通過(guò)這次學(xué)習，教師學(xué)習了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著(zhù)對幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎。
四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期。
我們嘗試著(zhù)：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來(lái)，三個(gè)大班的老師交流的機會(huì )比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解及建議。大家對主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了。
五、各班認真、積極按上級指示，落實(shí)、貫徹預防"非典"的各項工作。
預防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實(shí)處，思想覺(jué)悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月，各班都能較好的完成預防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開(kāi)展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應小學(xué)生活，我們三個(gè)大班共同地有計劃開(kāi)展了最后一個(gè)主題——我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中，我們三個(gè)大班的老師由主題的設想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò )到提出問(wèn)題，由制定教育活動(dòng)內容到探索活動(dòng)的開(kāi)展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng )設到活動(dòng)結束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。
七、工作中遇到的困難，今后工作的設想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動(dòng)的書(shū)刊數量有限，很少有機會(huì )走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況；年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習和積累；大部分老師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們仍需努力去學(xué)習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺階。
【大班年級組長(cháng)工作總結范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
雙減年級組長(cháng)工作總結03-25
五年級組長(cháng)工作總結03-28
銷(xiāo)售組長(cháng)個(gè)人工作總結04-12
小學(xué)年級組長(cháng)個(gè)人總結03-28
年級組長(cháng)的辭職報告03-03
機組長(cháng)競聘述職報告范文01-30