高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家整理的高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任高二2班，3班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
工作雖然已經(jīng)多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了，我始終保持著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習，本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進(jìn)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異，著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)各種渠道的學(xué)習，取得更好成績(jì)。
高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結2
轉眼，高二下學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)情
這兩個(gè)班已接觸了許久，我對學(xué)生的學(xué)習情況也有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
二、認真備課
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、授課之后，做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每天進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
成績(jì)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續加強學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結3
工作回顧過(guò)去的一年，我們能在年級組的統一領(lǐng)導下，明確備課組的任務(wù)，統籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
一、學(xué)期主要工作：
1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項訓練、如何進(jìn)行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語(yǔ)教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。
2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的`教學(xué)與落實(shí)。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語(yǔ)課程標準》、《考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復習過(guò)關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學(xué)生的基礎知識，又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。課本是我們的主線(xiàn)，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，相關(guān)的練習都進(jìn)行了細致的講解，每?jì)蓚�(gè)單元都統一進(jìn)行了綜合測試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補漏，將教學(xué)過(guò)程調整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語(yǔ)言運用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。
學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著(zhù)培養學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線(xiàn)，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著(zhù)重進(jìn)行了限時(shí)閱讀和寫(xiě)作訓練。每周利用2個(gè)晚自習的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓練。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過(guò)這種訓練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓練，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書(shū)。英語(yǔ)寫(xiě)作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費盡心思寫(xiě)出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語(yǔ)）。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。
4．團結協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè )于奉獻。
組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我備課組本著(zhù)“探索新理念、學(xué)習新方法、創(chuàng )造新業(yè)績(jì)”理念，以“明確目標、團結協(xié)作、規范有序、勤抓落實(shí)、高質(zhì)高效、持之以恒”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，制定確實(shí)可行的教學(xué)計劃，并認真實(shí)施。在教學(xué)中夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力。認真學(xué)習課改100條，注重課堂質(zhì)效，采用問(wèn)題教學(xué)法，構建生態(tài)課堂，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動(dòng)性、融洽師生關(guān)系，取得一定的成效。具體做了以下工作：
1，集體備課定時(shí)間、地點(diǎn)、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋求教學(xué)方法、推介學(xué)習方法，清晰教學(xué)思路，優(yōu)化課堂質(zhì)量。
2，組織備課組老師學(xué)習新課標、大綱，探索新理念，學(xué)習課改100條，開(kāi)展題為《提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量》的校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，撰寫(xiě)校本教研專(zhuān)題文章。
3，全組老師統一思想、統一認識，統一教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度，統一訓練習題，統一單元測試。
4，完成選修模塊7和選修模塊8的教學(xué)工作，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和綜合運用語(yǔ)言的能力。
5，落實(shí)雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽(tīng)力訓練和閱讀訓練，嚴格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續工作。
6，做好聽(tīng)課評課工作，大家取長(cháng)補短，共同探討，互相促進(jìn)。
7，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習、生活各方面存在的現實(shí)困難和問(wèn)題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹(shù)立信心、解決問(wèn)題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周四晚自修3、4節課為部分學(xué)生進(jìn)行集體輔導，取得一定成效。
8，做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題整理成冊，積累素材。
9，在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據所任教的兩個(gè)教學(xué)班的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
10，全組老師通力協(xié)作，輔導組織學(xué)生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學(xué)生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語(yǔ)演講比賽暨時(shí)文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績(jì)。選拔學(xué)生參加《英語(yǔ)周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學(xué)生提供鍛煉自己的平臺，促進(jìn)師生的發(fā)展。
11，做好“老帶新”工作，新老教師互相聽(tīng)課，切磋技藝，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。
12，認真做好學(xué)分認定工作，建立現代評價(jià)觀(guān)，發(fā)揮激勵功能，改進(jìn)評價(jià)內容、評價(jià)過(guò)程和評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
高二年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結5
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：
一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓，通過(guò)學(xué)習和討論，展開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，交流經(jīng)驗。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強學(xué)生對基礎知識的掌握，為高二對英語(yǔ)新高考題型做好準備。針對各班的學(xué)情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學(xué)生，并舉辦了高二英語(yǔ)閱讀能力提升競賽。
3、積極到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課市優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩，參加學(xué)習新課程下英語(yǔ)讀寫(xiě)培訓，回校后，進(jìn)行對比,進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，我們每個(gè)組員都開(kāi)了一次公開(kāi)課、供大家學(xué)習研究每個(gè)人上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感。
三：堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
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