第一學(xué)期高二地理備課組工作總結范文（通用5篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編整理的第一學(xué)期高二地理備課組工作總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期高二地理備課組工作總結1
本學(xué)期來(lái)，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量�，F主要總結如下：
一、認真制定、執行高二教學(xué)工作計劃
學(xué)期初針對高三地理學(xué)科特點(diǎn)，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃，現在教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
二、堅持集體備課
高二備課組認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、統一訓練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復習方式：如探討案例復習法、問(wèn)題探究復習法、讀圖表復習法、綜合題復習法等，讓學(xué)生調動(dòng)已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡(luò ),然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng )新。在復習課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心，通過(guò)不斷的交流，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習，取長(cháng)補短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
三、在教學(xué)過(guò)程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學(xué)習。在閱卷過(guò)程中，要本著(zhù)嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學(xué)生實(shí)際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學(xué)習有效率。
四、堅持認真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋的原則
在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導。
五、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行培優(yōu)輔差指導。
在教學(xué)中開(kāi)展分層教學(xué)，針對某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們盡快找到學(xué)習的方法，趕上老師的節拍，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力，幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
第一學(xué)期高二地理備課組工作總結2
本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組三位老師：我、時(shí)常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。我們三位老師總是積極參加集體備課，共同討論問(wèn)題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點(diǎn)：
（一）研究新課程，實(shí)施新課程。
如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。然而，任何一種新觀(guān)念的確立，都是對舊觀(guān)念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
（二）實(shí)施“青藍”工程，培養新教師。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別與時(shí)常武老師結成師徒關(guān)系。新教師做到聽(tīng)一節課，上一節課，學(xué)期總聽(tīng)課已超額完成所規定的課數；我們每聽(tīng)一節課，都相互交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使我組的教師得到了迅速的提高。
（三）加強教學(xué)科研工作。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教案。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學(xué)任務(wù)。
做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。
（四）加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養及形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
(五)增加了教學(xué)評價(jià)的內容。
明確指出教學(xué)評價(jià)以新課程標準為依據，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理小論文、觀(guān)察月相等)對學(xué)生學(xué)習評價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓我組老師更新知識以適應時(shí)代的要求？如何讓我組教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力？
第一學(xué)期高二地理備課組工作總結3
高二地理備課組由三位老師組成，擔任高二15個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。
3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節的“學(xué)案”導學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻！
第一學(xué)期高二地理備課組工作總結4
本學(xué)期以來(lái)，高二地理備課組認真貫徹落實(shí)教研組的.工作計劃，齊心協(xié)力加強備課組工作建設，以新課程理念為核心，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習地理的基本技能為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立。以創(chuàng )建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集備課組教師的創(chuàng )造力努力工作。具體工作如下：
一、規范備課組活動(dòng)制度
每周二上午第四節為集體備課組活動(dòng)，為提高主備試講的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評課。朱校的課堂高屋建瓴，側重引導學(xué)生對知識框架的梳理，培養學(xué)生地理學(xué)科素養；王克英老師課堂充滿(mǎn)激情、氣氛活躍、師生互動(dòng)頻繁，通過(guò)聽(tīng)評課和課下的相互交流，有利于發(fā)揮備課組的整體作用，實(shí)現優(yōu)勢互補、共同成長(cháng)進(jìn)步。
二、貫徹新課改理念、加強教學(xué)科研工作
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則僵，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課標和新教材的理念，在理論學(xué)習過(guò)程中，結合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及備課組工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，對備課組的教學(xué)進(jìn)行新的設計和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問(wèn)題是學(xué)生基礎參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問(wèn)題。通過(guò)本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng )建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗與推進(jìn)階段。
教學(xué)重點(diǎn)抓好常規管理，認真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應用。加強了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、堅持教學(xué)反思
美國學(xué)者波斯納提出教師成長(cháng)公式：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。高一地理備課組堅持寫(xiě)教學(xué)反思，發(fā)表教育博客，通過(guò)反思促使備課組更有效地工作，促進(jìn)教師更深刻地思考。通過(guò)堅持寫(xiě)教學(xué)反思，讓教師穩步較快的成長(cháng)。
四、完善教學(xué)評價(jià)的形式和方法
明確指出教學(xué)評價(jià)以新課程標準為依據，可靈活采用多種形式和方法。合理適時(shí)地安排好地理作業(yè)（書(shū)面作業(yè)、繪制地圖、地理小論文等）對學(xué)生學(xué)習評價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
五、積極配合地理課程基地建設工作，獻策獻力
地理課程基地建設是本學(xué)期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設工作，制定專(zhuān)業(yè)教室的布置方案，在現有設備的條件下精心布置人文地理專(zhuān)業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表?yè)P。
六、開(kāi)設校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣
地理來(lái)自生活，應用于生活，充滿(mǎn)許多奇趣知識和未知的謎題，開(kāi)設校本課程正是為了激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習地理的興趣，從選報人數及學(xué)生課后反饋的情況，都達到了既定的效果。
最后我們也意識到在取得進(jìn)步的同時(shí)，也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰。
如何盡快地轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念以適應高效教學(xué)模式的要求，提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；在學(xué)生初中地理基礎普遍較弱的情況下，如何適時(shí)地補充區域地理知識，融入到平時(shí)的課堂教學(xué)中；地理教室如何對自己的工作進(jìn)行相應的調整以適應新的變化。
第一學(xué)期高二地理備課組工作總結5
根據教科室、教務(wù)處的工作計劃要求，在教科室、教務(wù)處的指導下，按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計劃扎實(shí)有序地開(kāi)展著(zhù)。這期間有很多教研學(xué)習活動(dòng)，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現總結如下：
一、研究新課程、學(xué)習新課標，認真開(kāi)展“磨課”活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們利用規定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習了高中地理課程標準，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識范圍。研讀了四川省學(xué)業(yè)水平測試說(shuō)明要求，確定了教學(xué)的重、難點(diǎn)。認真開(kāi)展了磨課活動(dòng)。
二、堅持集體備課
本學(xué)期我們上新課前充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，把自己對關(guān)于課標要求的理解進(jìn)行溝通，適當的補充或者調整教學(xué)知識的內容，明確重點(diǎn)。并交流備課心得體會(huì )，共享課件，互相取長(cháng)補短。課后交流反思，及時(shí)調整了教學(xué)策略。
三、在復習測試時(shí)，認真出題、審題、閱卷
本學(xué)期除期終考試外，我們進(jìn)行了三次統一的階段測試。不管是那一次階段測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進(jìn)行篩選、審核，預測難度。并按照其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷，并統計好試題的實(shí)際難度值，以便校對講解時(shí)有針對性。
四、堅持認真批改作業(yè)
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統計每道題的難度值，要求上課對學(xué)生普遍感覺(jué)較難的題目進(jìn)行講解。
五、互相聽(tīng)課學(xué)習
我們利用了各種機會(huì )聽(tīng)課學(xué)習，并且在組內也互相聽(tīng)課，同時(shí)跨年級聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習，取得了較好的效果。開(kāi)展與“金太陽(yáng)”教育集團合作，虛心向專(zhuān)家學(xué)習，并組織了倆節公開(kāi)課。
本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規范的問(wèn)題。如，課后的反思有時(shí)沒(méi)有即時(shí)記錄，這就導致我們缺少平時(shí)的積累，對教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì )缺少借鑒。
優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
【第一學(xué)期高二地理備課組工作總結范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
地理備課組工作總結04-07
高二第一學(xué)期期末自我評價(jià)（通用9篇）12-25
高二地理教學(xué)總結范文04-06
高三地理學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用5篇）12-27
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用7篇）12-22
最新數學(xué)備課組工作總結范文04-15