九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家收集的九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡�，F從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結如下：
一、平常心和責任感
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì )上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過(guò)度的貪欲和功利性，這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著(zhù)我們沒(méi)有健康、樂(lè )觀(guān)和幸�！，F在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時(shí)，但他們的內心，虛弱多多，金錢(qián)的大環(huán)境，會(huì )讓他們無(wú)所適從，會(huì )在花一樣的季節里就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導，我們有這種基本的責任。當然，方法和耐心，可能會(huì )挑戰我們工作的難度。
二、和雙差生打交道
第一要有耐心。我對差生，那種厭惡感在慢慢減少，要有耐心，就像面對生活，沒(méi)有耐心，一天也過(guò)不去。首先得要學(xué)會(huì )包容，適量的容忍他們的語(yǔ)言和行為，你裝得下他們，時(shí)間長(cháng)了，他們就會(huì )慢慢被感化，進(jìn)而投入到學(xué)習中來(lái);
第二，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽(tīng)，他知道你的苦心，最起碼他不會(huì )跟你胡來(lái);
第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會(huì )第一個(gè)完蛋，所以適當的時(shí)候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語(yǔ)言上不要過(guò)分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當給他一些語(yǔ)言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當作體罰，膽戰心驚，倒反而違背了教育規律。
第四，學(xué)習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯定會(huì )有好的回報。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jì)上不來(lái)，學(xué)生喜歡你，他沒(méi)理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒(méi)理智到，一邊跟你冷戰，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習慣
作為一名語(yǔ)文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動(dòng)向;多讀課外書(shū)，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習，學(xué)無(wú)止境。新年來(lái)了，希望有更好的收獲在前方等著(zhù)我。
隨著(zhù)新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔任的九年級4、6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結.
(一)、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;合理地安排教學(xué)內容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習;面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得 好、準、快 ，中間的要完成得 好、準 ，中下的只要完成好就行。
(二)、在基礎知識方面，提倡自學(xué)，依據教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團結協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。
九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的九年級語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現將工作總結如下:
一、思想方面。
我擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志;教育目的`明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表。認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、教學(xué)方面。
(一)認真備課上課，認真輔導學(xué)生，認真批改作業(yè)。
1、備課
備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課
認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。
3、輔導
我利用午自修和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，耐心講解，及時(shí)查缺補漏。利用輔導和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。對學(xué)習比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導，對他們進(jìn)行強化訓練。
4、作業(yè)
學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，認真書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
(二)注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐。
1、 重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見(jiàn)識不多，語(yǔ)言貧乏，知識面窄的實(shí)際，首先，我引導學(xué)生擴大閱讀內容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認識一個(gè)事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據教學(xué)大綱的規定，以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規定初中每個(gè)年級課外閱讀三五本書(shū)，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強化課堂計劃內定性作文(教學(xué)計劃
內規定的記敘文、議論文、說(shuō)明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書(shū)筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話(huà)，寫(xiě)實(shí)在的話(huà)，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。我根據實(shí)際情況規定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結，可起到督促檢查作用。
3開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。(1)班會(huì )。葉圣陶先生認為“說(shuō)話(huà)訓練”是激勵學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我除了要重視課堂上學(xué)生“說(shuō)”的能力培養以外，還要利用課外活動(dòng)有計劃地開(kāi)展一些說(shuō)話(huà)訓練。班會(huì )是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。(2)競賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后�？梢岳眠@種心理來(lái)提高學(xué)習積極性。實(shí)驗證明，競爭是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的手段之一，我認為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語(yǔ)文的競賽內容，包括書(shū)查字典比賽、漢語(yǔ)拼音比賽、演講比賽、語(yǔ)文基礎知識比賽、詩(shī)歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng)，應有計劃地開(kāi)展。賽后要總結評比，以精神鼓勵為主，輔以適當的物質(zhì)獎勵。
三、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng )意的寫(xiě)作，已能有意學(xué)習和掌握自主、合作、探究的學(xué)習方式，并且不斷的培養自己積極健康的人生態(tài)度
一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學(xué)，依據教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團結協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類(lèi)知識，在多看多說(shuō)中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。
三、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩(shī)詞作適當的歸類(lèi)，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。從課堂內開(kāi)始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān)，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節�？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。
五、在寫(xiě)作方面。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
六、無(wú)論任何時(shí)候都注重學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性的培養，這樣會(huì )取得事半功倍的成效。
九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
時(shí)光匆匆，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉眼即逝，教育教學(xué)平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進(jìn)取著(zhù)，收獲著(zhù)�，F就將本人在這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)中的工作情況總結如下。
一、本學(xué)期所做的工作與收獲
�。ㄒ唬� 在教育教學(xué)中，注重學(xué)生思想教育
在教育教學(xué)中，采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)堅持不懈的努力，所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認識到了學(xué)習是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現，也是做好自己的一種價(jià)值體現。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習語(yǔ)文的潛力得到了很大程度的挖掘，為下個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文中考學(xué)習奠定了扎實(shí)的思想基礎。
�。ǘ┰谝虿氖┙讨凶⒅貙W(xué)生自學(xué)能力的培養
多渠道地了解學(xué)生情況，在對學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習個(gè)性充分掌握的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際情況設計出語(yǔ)文教學(xué)方案展開(kāi)教育教學(xué)，展開(kāi)分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結合的方法，進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)。效果明顯，各個(gè)層次的學(xué)生都得到了相應的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文能力的訓練與培養。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強化訓練，學(xué)生基本中掌握了學(xué)習語(yǔ)文的方法，養成了主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習語(yǔ)文的習慣，自學(xué)能力得到了很好的訓練與提高。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題系列教學(xué)與訓練初見(jiàn)成效
本學(xué)期開(kāi)展的基礎專(zhuān)題訓練初見(jiàn)成效。注重學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓練，每節課都用10分鐘的時(shí)間加強學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)訓練，以此來(lái)養成學(xué)生認真與有效書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平與加快學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度。
詞匯積累專(zhuān)題訓練初見(jiàn)成效。詞匯量的積累與運用是語(yǔ)文學(xué)習與語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)，否則就會(huì )陷入“詞到用時(shí)方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性，引導學(xué)生掌握積累詞匯的方法，并給予學(xué)生時(shí)間與空間去自覺(jué)主動(dòng)地科學(xué)有效地積累詞匯。
作文專(zhuān)題訓練初見(jiàn)成效。為了讓學(xué)生愛(ài)上作文與寫(xiě)出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習時(shí)間定為作文時(shí)間。并設計出一個(gè)“ 好作文從閱讀開(kāi)始”、“好作文從仿寫(xiě)開(kāi)始”、“好作文從積累開(kāi)始”、“好作文從構思開(kāi)始”、“好作文從觀(guān)察生活與思考生活開(kāi)始”、“好作文從練筆開(kāi)始”等作文系列專(zhuān)題從積累詞匯、搜集寫(xiě)作素材、作文構思、寫(xiě)作材料的組織、句式的表達、如何寫(xiě)好開(kāi)頭、如何收尾等方面一一展開(kāi)作文教學(xué)與作文輔導。
閱讀教學(xué)初見(jiàn)成效。 在學(xué)習中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，基本是學(xué)生能解決的問(wèn)題，我都是在一旁袖手旁觀(guān)，充分地給予學(xué)生時(shí)間與空間，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，真正的學(xué)習的能力不是說(shuō)出來(lái)的，真正的知識也不是聽(tīng)出來(lái)的，而是學(xué)生自己練出來(lái)的，做出來(lái)的。
二、今后工作的努力方向
繼續加強分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在自己的學(xué)習基礎上，都有進(jìn)一步的收獲。繼續加強專(zhuān)題與板塊教學(xué)與訓練，提高學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的技能。注重試卷與考題的研究，將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學(xué)中，使教學(xué)更具有有效性。
總之，在今后的工作中，我要加強學(xué)習，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓我的學(xué)生好學(xué)與學(xué)好語(yǔ)文，是我的本分。將自己的語(yǔ)文課堂變成一片海洋，而學(xué)生是劈波斬浪勇往直前的水手，能幫助學(xué)生在無(wú)涯的學(xué)海中用趣作舟與體驗到學(xué)習的那份快樂(lè )中到達自己的某個(gè)彼岸，是我的心愿。任重而道遠，夢(mèng)來(lái)遠方，而我在路上。
九年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任九（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習積極性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習的主體，也是提高成績(jì)的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè )地學(xué)習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應多了解學(xué)生與其談心，學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，家長(cháng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師兼班主任，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習陣地，積極探索有效教學(xué)
能?chē)栏窠M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。認真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如，教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè )朗讀或相關(guān)音樂(lè )，通過(guò)這樣創(chuàng )造良好的課堂氣氛。精心設計問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對文章內容主旨的探討學(xué)習。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于班上的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)教育理論
堅持聽(tīng)課、評課，注意學(xué)習學(xué)校里老教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內老師積極討論，學(xué)習兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著(zhù)拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。
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