八年級數學(xué)組教學(xué)工作總結范文
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編精心整理的八年級數學(xué)組教學(xué)工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級數學(xué)組教學(xué)工作總結1
在這學(xué)年里，數學(xué)組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學(xué)案的改革之中。著(zhù)名教育家名師溫中敏說(shuō)：“發(fā)牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點(diǎn)點(diǎn)改革，都要將付出很大的心血和工作�！蔽覀兊母母镌谶@一年之內，能走下來(lái)，真的經(jīng)歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經(jīng)歷才能體會(huì )。也開(kāi)創(chuàng )了紅旗學(xué)校教學(xué)改革成功的先河。為了在全面推進(jìn)跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀(guān)念，爭取把教學(xué)案的改革堅持下去并能生根開(kāi)花，為紅旗學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
（一）為什么要進(jìn)行教學(xué)案改革
1、教學(xué)案改革是適應新形勢下數學(xué)教學(xué)的需要。
中學(xué)數學(xué)教學(xué)，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度等諸方面得到發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的思維能力，是數學(xué)教學(xué)的重要目標。
《新課程標準》更是要求我們，數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。為了實(shí)現和貫徹這些要求和標準，讓學(xué)生的學(xué)習更加得心應手，讓教師的教學(xué)更加輕便快捷。為進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革，全面實(shí)行“以學(xué)生為主體，變教案為學(xué)案的課堂模式”的要求，達到“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數學(xué)教師積極投身學(xué)案教學(xué)的研究，為推動(dòng)全校的教學(xué)案的改革做出示范。
2、教學(xué)案改革是紅旗學(xué)校繼續發(fā)展的必然要求。
二十一世紀是品牌時(shí)代，品牌成為企業(yè)核心競爭力的標志。每個(gè)企業(yè)需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業(yè)品牌已成為企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)�？煽诳蓸�(lè )的總裁說(shuō)，即使把可口可樂(lè )在全球的工廠(chǎng)全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在于，企業(yè)品牌作為巨大的無(wú)形資產(chǎn)，其重要性已超過(guò)土地、貨幣、技術(shù)和人力資本等構成企業(yè)的諸多要素。
同樣的，一個(gè)學(xué)校要長(cháng)遠地發(fā)展，就必須創(chuàng )造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學(xué)校的揚名海內，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學(xué)因“先學(xué)后教，當堂訓練”而聞名全國，現有在校學(xué)生3600多人，其中有3200多人是來(lái)自全國12個(gè)省、市、自治區的交費生。每天都有成百上千外人到這里來(lái)參觀(guān)學(xué)習，至今前來(lái)取經(jīng)者累計已超過(guò)30萬(wàn)人次；山東的杜郎口中學(xué)因“三三六”教學(xué)模式，一躍成為山東初中教育的“東方明珠”，成為初中教學(xué)改革的先進(jìn)典型。
現已接待省內外參觀(guān)人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”使學(xué)校從弱小到強大，從迷茫到成功，已有25個(gè)省市的5000多家單位近五萬(wàn)人次來(lái)安丘四中參觀(guān)學(xué)習。河北衡水中學(xué)積極推進(jìn)以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為目標的教學(xué)改革，成為河北省首批示范性高中。江蘇東廬中學(xué)近幾年在“教學(xué)案合一”方面辦出了自己的特色，教學(xué)質(zhì)量連年提升，已經(jīng)成為南京市乃至江蘇省的一所名校。
紅旗學(xué)校要發(fā)展壯大，如果在教學(xué)過(guò)程中人云亦云，沒(méi)有自己的特色和品牌，沒(méi)有自己的獨到之處，就不能在項城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學(xué)校也要有自己的品牌，所以，我們要進(jìn)行教學(xué)案的改革。
3、教學(xué)案改革是立足紅旗實(shí)際最恰當的選擇。
在確定以教學(xué)案改革為突破口之前，王校長(cháng)專(zhuān)門(mén)叫來(lái)陳培領(lǐng)組長(cháng)，我們三人進(jìn)行了細致的熱烈的討論交流，去尋找一個(gè)拉動(dòng)紅旗學(xué)校教學(xué)改革的契入點(diǎn)。前幾年，我校也曾下一番心血，去學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)模式，種種因素的影響，洋思模式?jīng)]能在紅旗學(xué)校生根。
縱觀(guān)教學(xué)過(guò)程，無(wú)非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個(gè)主要環(huán)節。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的討論和探究，我們發(fā)現要從課后的反饋上創(chuàng )造一番特色并不容易。而課堂教學(xué)的模式，現在還是整個(gè)教育界都在“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。就是教育大家也無(wú)奈地說(shuō)教無(wú)定法，只能因材施教。
課堂教學(xué)的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環(huán)的課前備課，只要教師愿意多下功夫，齊心協(xié)力，定能找出一個(gè)切入點(diǎn)，探索出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環(huán)節的教案改革開(kāi)始，改成我們的教學(xué)案，從而來(lái)影響教師的教學(xué)模式，達到教學(xué)改革的目的。而且紅旗學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，教學(xué)條件越來(lái)越好，有了速印機，也為我們教學(xué)案的改革提供客觀(guān)上的條件，因此教學(xué)案改革也水到渠成。
(二)如何進(jìn)行的教學(xué)案改革
（1）努力學(xué)習相關(guān)知識，認真鉆研，仔細做好平時(shí)的教學(xué)案的制作。
八年級數學(xué)組在全校所有的老師都還沒(méi)有召開(kāi)小組的業(yè)務(wù)會(huì )的時(shí)候，就開(kāi)了一個(gè)長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的討論會(huì )。討論的中心議題就是如何開(kāi)展教學(xué)案的改革。討論空前的熱烈和認真，大家仔細地研究了如何去設計教學(xué)案，這個(gè)教學(xué)案要以怎么樣的講授方式去實(shí)現我們的課堂教學(xué)，具體的格式會(huì )是怎么樣的，哪些地方是必須要著(zhù)重突出的，制訂出了詳細而又實(shí)用的實(shí)施方案。
為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學(xué)生學(xué)得舒服的學(xué)案來(lái)，大家很是費心費力。原來(lái)做一個(gè)教案也許二三十分鐘就能做出來(lái)，可是現在一個(gè)學(xué)案，大部分老師都要用上兩到三天的時(shí)間，甚至個(gè)別老師會(huì )用上一周的'時(shí)間去看教材，查資料，寫(xiě)學(xué)案，選題型，定學(xué)案，打學(xué)案。教案網(wǎng)上到處都是，但學(xué)案是找不到的。我們只能一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，尚志勤老師做一個(gè)學(xué)案整整用了近八天的時(shí)間。同志們很是辛苦，他們很是敬業(yè)，他們讓人很是感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們根據學(xué)生的反應和老師的反饋，在教學(xué)案上又增添了“學(xué)習收獲”這一環(huán)節。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )學(xué)習。
為了進(jìn)一步深入地進(jìn)行教學(xué)案的改革，我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)研討會(huì )，對江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)案改革進(jìn)行學(xué)習和討論。尚志勤老師說(shuō)：我們現在的教學(xué)案有用了，這就是我們最大的進(jìn)步。李敏老師說(shuō)，要感謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺(jué)進(jìn)步很大。王之峰老師說(shuō)，大家現在對教學(xué)案的使用度很高，希望大家制作教學(xué)案時(shí)要更認真，設計出更合適實(shí)用的教學(xué)案來(lái)。
年后，我市的一高、二高也開(kāi)始了教學(xué)案的改革試行，我們紅旗學(xué)校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的經(jīng)驗。相信在我們的努力下，我們的教學(xué)水平越來(lái)越好，我們的教學(xué)本領(lǐng)越來(lái)越強，我們的紅旗學(xué)校也越來(lái)越輝煌。
（2）在教學(xué)過(guò)程中不斷探索，不斷改革，不斷提高使用教學(xué)案的效率，逐步實(shí)現“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”。
大家感覺(jué)用學(xué)案授課很是舒服，按照學(xué)案的設計去走，課堂教學(xué)很有條理，很有節奏，學(xué)生的學(xué)習目標也相當明確。今年剛剛擔任八年級數學(xué)的幾個(gè)年輕教師都說(shuō)這太好了，要比在改革之前好多了，一節課知道如何去講了。李敏老師說(shuō)，現在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學(xué)案處理好，課堂就已經(jīng)很飽滿(mǎn)了，真是太舒服了。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐和探索，我們的教學(xué)案的制作水平在不斷上升，制作過(guò)程逐漸熟練，同志們對教學(xué)案的使用得更好了，對教學(xué)案的依賴(lài)也增強了。如教學(xué)案因故沒(méi)能及時(shí)印刷出來(lái)，同志們寧愿等著(zhù)，也不會(huì )沒(méi)有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依據，使年輕同志在教學(xué)時(shí)有了主心骨，也使他們的成長(cháng)很快，教學(xué)成績(jì)也有了很大的提高。
在下學(xué)期的期中考試中，我們八年級數學(xué)組的絕對分差創(chuàng )造了紅旗學(xué)校從來(lái)沒(méi)有的數學(xué)低分差。受到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，也說(shuō)明我們的教學(xué)案改革也確實(shí)有了成效。經(jīng)過(guò)了一年的教學(xué)案的使用，老師們普遍的發(fā)現學(xué)生的自覺(jué)能力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因為我們的教學(xué)最終目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
尤其是在朱琳娜老師到鄭州學(xué)習東廬中學(xué)“講學(xué)稿教學(xué)”回來(lái)后，給大家做了一節使用教學(xué)案的示范課。大家在觀(guān)摩后更是好評如潮，說(shuō)使用教學(xué)案真的好實(shí)用。一節課里，教師在黑板上只是作很少的幾個(gè)字的板書(shū)，只是向學(xué)生做點(diǎn)拔或是示范。大部分時(shí)間都給了學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)教學(xué)案去思考、討論、學(xué)習、訓練，真正的讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。而緊跟著(zhù)的當堂練習和課堂小結，發(fā)現學(xué)生都做得很好。
這說(shuō)明我們的課堂是有效學(xué)習的課堂，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學(xué)期兩次考試中數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的原因，也是老師間評比時(shí)分差縮小的原因。
（3）認真開(kāi)好每一個(gè)業(yè)務(wù)會(huì )，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。
認真聽(tīng)好每一節課公開(kāi)課，認真做好每一節公開(kāi)課的評價(jià)。提高每一位教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)案改革的繼續深入的進(jìn)行。
因為我們的教學(xué)案的改革在項城市是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以并沒(méi)有什么現成的東西可以借鑒。雖然說(shuō)外省市有教學(xué)案改革相當成功的案例，但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學(xué)案的實(shí)例。沒(méi)有現成的路可以走的八年級數學(xué)組，只能自己走一條路出來(lái)。所以，我們遇到的問(wèn)題，都會(huì )在辦公室里認真仔細地討論，甚至我們的討論是相當的激烈。尚志勤同志不只一次在不同場(chǎng)合感慨地說(shuō)：“來(lái)到紅旗學(xué)校，還從來(lái)沒(méi)有這樣激烈地討論專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有業(yè)務(wù)會(huì )這樣認真地鉆研業(yè)務(wù)和解決問(wèn)題�！�
正是因為我們的業(yè)務(wù)會(huì )的認真，才讓我們從零開(kāi)始，先后有了《項城市紅旗學(xué)校八年級數學(xué)教學(xué)案格式》、《項城市紅旗學(xué)校八年級數學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施方案》、《項城市紅旗學(xué)校教學(xué)案檢查方案（草案）》。也正是因為我們的業(yè)務(wù)會(huì )的認真，我們才會(huì )不斷地在改革的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，從而通過(guò)討論解決問(wèn)題，才有了《教學(xué)案制作過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方案》。也正是在不斷的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們的教學(xué)案才會(huì )越變越好。正是因為我們的教學(xué)案越變越好，我們的教學(xué)案改革才會(huì )堅持下來(lái)，而不再是以前有過(guò)的改革，“三分鐘熱度”而曇花一現。
也正是我們業(yè)務(wù)會(huì )的認真，才讓八年級數學(xué)組認真而系統地學(xué)習了相關(guān)的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下，八數組分幾個(gè)業(yè)務(wù)會(huì )認真學(xué)習了《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規》。通過(guò)對《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規》的學(xué)習，更堅定了我們堅持教學(xué)案的改革的信心，豐富了我們教學(xué)案改革的理論基礎。
通過(guò)學(xué)習《常規》，我們發(fā)現教學(xué)案能做到《常規》要求的，進(jìn)行集體備課和獨立備課的有機結合；教學(xué)案還能做到《常規》要求的，科學(xué)地安排好課堂訓練，明確訓練的目的(包括鞏固知識、形成技能，提煉思想方法)，適當控制訓練的難度；教學(xué)案還能做到《常規》要求的課堂教學(xué)中，重視教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，尤其是學(xué)生認知思維過(guò)程的展開(kāi)；在《常規》的課后教學(xué)活動(dòng)中，提倡每堂課后寫(xiě)一點(diǎn)學(xué)習后記，總結課堂教學(xué)的得失，我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的收獲》就能做到這一點(diǎn)；在《常規》的要求中，要設計好課堂回顧與反思，通過(guò)回顧幫助學(xué)生掌握好本節課的的主要內容，通過(guò)反思使學(xué)生了解自己的學(xué)習行為，學(xué)生認識自我、建立信心，形成自我反思的良好習慣。我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的反饋》就能做到這一點(diǎn)。（以上詳細內容請見(jiàn)《紅旗學(xué)校八年級數學(xué)組教學(xué)案改革與項城市中小學(xué)工作常規的聯(lián)系和體現》）
為了能讓教學(xué)案在我們的實(shí)際教學(xué)中真正落到實(shí)處，所以，我們的公開(kāi)課就要更加認真地去講、去聽(tīng)、去評，這樣才能不斷地從實(shí)踐中發(fā)展，以教學(xué)案為載體的教學(xué)過(guò)程中會(huì )有哪些問(wèn)題。也正是我們對每一節公開(kāi)課的認真，也很快地形成了教學(xué)案的授課模式，讓每位同志都明白了如何去利用教學(xué)案實(shí)現我們的課堂教學(xué)，達到我們的教與學(xué)的目標。也正是我們每一節公開(kāi)課的認真，讓年輕同志的成長(cháng)很快。他們的成長(cháng)再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個(gè)教研組的幫助下飛快地成長(cháng)。尤其是李如倩同志的成長(cháng)，讓大家看到了教學(xué)案改革的成功和希望。
（三）教學(xué)案改革過(guò)程中出現的新問(wèn)題及相應的建議。
（1）教學(xué)案制作太過(guò)依賴(lài)于課本，沒(méi)有創(chuàng )造性。
一些教學(xué)案的制作只是課本內容簡(jiǎn)單的再現，這與我們教學(xué)案的改革的宗旨相背離。不能在教學(xué)過(guò)程中很好地培養學(xué)生合作、自主、探究的能力，不能使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。沒(méi)有獨到精辟的練習，不能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不能減少無(wú)效或低效教學(xué)活動(dòng)，也就無(wú)法實(shí)現“向四十五分鐘要質(zhì)量”的改革初衷。
建議：
進(jìn)一步培養和加強教師職業(yè)的神圣感，制作教學(xué)案一定要認真，嚴格執行我們制訂“四個(gè)一”要求，即：在做教學(xué)案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優(yōu)秀教案仔細通一遍，把基礎訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考�！敝谱鞒鼋處熡玫捻樖�、學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案。
（2）教學(xué)案上下課時(shí)教學(xué)內容的銜接問(wèn)題。
我們現行的教學(xué)案的備課模式的是“參照教學(xué)案提綱，提前備課，集體研討、輪流主備”，是分課時(shí)由不同的教師進(jìn)行備課的。但是這樣就會(huì )出現上下課時(shí)的教學(xué)案由于不是同一個(gè)人編寫(xiě)，出現知識連貫性不強、知識的廣泛性不夠或是上下課時(shí)的教學(xué)案中出現題目重復的現象。
建議：
教學(xué)案的制作不再以單人單課時(shí)的制作方式，而是多人負責一個(gè)章節的方式進(jìn)行。但是，這種方式要避免出現三個(gè)和尚沒(méi)水喝的問(wèn)題。
（3）教學(xué)案的使用模式?jīng)]有定型。
現在教學(xué)案的制作已沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是在使用教學(xué)案，進(jìn)行合理的教學(xué)過(guò)程上，還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會(huì )上大家討論過(guò)東廬中學(xué)的做法，分析了我們學(xué)校的現狀，結果是從紅旗學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)案為載體，慢慢讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用教學(xué)案。
建議：
改革只有不斷的摸索，才會(huì )有新的發(fā)現，才能有更大的收獲，才可能成功。建議在以后的教學(xué)案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學(xué)校實(shí)際的教學(xué)案的使用模式來(lái)。這也是下一節段教學(xué)案改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（4）教學(xué)案制作中的消極、懈怠和不認真。
個(gè)別同志由于種種原因，出現嚴重的職業(yè)倦怠。工作中不愿意多想、多做，不愿意參與任何的學(xué)習、研討和改革。工作不能積極主動(dòng)地完成，布置的教學(xué)案的制作任務(wù)，要拖上一個(gè)周甚至是兩個(gè)周不能完成，影響教學(xué)案的印刷和分發(fā)，更是影響到整個(gè)級段的數學(xué)教學(xué)工作。
個(gè)別同志對待工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，制作教學(xué)案時(shí)對自己的要求不嚴格，不能做到我們制定的“四個(gè)一”要求，制作的教學(xué)案水平低下。甚至于有位同志的教學(xué)案太過(guò)簡(jiǎn)單，不能適用于課堂而廢棄的現象。（有位同志過(guò)了一個(gè)學(xué)期了竟連教學(xué)案的基本格式還不知道。）這樣的教學(xué)案嚴重影響了教師和學(xué)生使用教學(xué)案進(jìn)行學(xué)習的積極性，影響我們紅旗學(xué)校八年級數學(xué)的教學(xué)效果。
建議：
學(xué)校采取各種措施，營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，最大可能地消除或消減個(gè)別教師的嚴重的職業(yè)倦怠，端正他們的工作態(tài)度。讓她們認識到教育職業(yè)的特殊性，明白認真工作的必要性，培養他們的大局觀(guān)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，激發(fā)他們的工作積極性。
（5）牢騷病和紅眼病。
極少同志由于種種原因，出現了一定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進(jìn)步和努力看不進(jìn)去。對教學(xué)案的改革不是積極參與，同大家一起進(jìn)步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學(xué)改革的后腿。
更嚴重的是，不能看到別人出成績(jì)，不愿看到教學(xué)案改革成功�？磫�(wèn)題不能從全校發(fā)展的大局出發(fā)。不是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，而是有了問(wèn)題看笑話(huà)，沒(méi)有問(wèn)題找毛病�！耙粋�(gè)老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫，傳播很快，后果很糟。
建議：
學(xué)校采取一定的措施，對這些同志進(jìn)行心理輔導和心理干預，讓他們明白全校上下一盤(pán)棋，個(gè)人的成功建立在集體成功之上。時(shí)時(shí)處處應以紅旗學(xué)校的發(fā)展著(zhù)想，以紅旗學(xué)校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團結一心，眾人拾柴火焰高，為學(xué)校的利益著(zhù)想，真正實(shí)現自身價(jià)值的提升和心理狀態(tài)的改變。
（6）其它問(wèn)題。
�、俨唤�(jīng)歷改革不知道，原來(lái)我們的教師的現代的教育教學(xué)理論是如此的匱乏，更不用說(shuō)新的教育教學(xué)思想和好的教學(xué)方法，以至于老師一葉障目，知識陳舊，教法死板。
建議：
學(xué)校設立圖書(shū)室，每年選購優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書(shū)籍。多給老師出外學(xué)習和深造的機會(huì )，這樣才能讓我們的老師跟得上時(shí)代的步伐，才能讓紅旗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)刻保持著(zhù)較高的水平，在競爭中處于優(yōu)質(zhì)的地位。
�、谖覀兊慕虒W(xué)案是在課堂教學(xué)上一定要用的，所以老師不僅要及時(shí)制作，后勤上也要及時(shí)印刷。
建議：
教學(xué)案應優(yōu)先印刷，在某種程度上，這要比一些學(xué)校的規章制度、報表日志要重要的多。學(xué)校的一切都要為教學(xué)服務(wù)，現代企事業(yè)領(lǐng)導應強調服務(wù)意識，而不是陳舊的管理意識。
江蘇省東廬中學(xué)校長(cháng)陳康金說(shuō)：“教學(xué)改革要有持之以恒的精神。因為所有的改革過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達到改革的目的，這樣的改革才有可能成功。切忌心血來(lái)潮，搞一些形式，要從實(shí)用出發(fā)。切忌半途而廢，無(wú)功而返，堅持才有可能勝利，不堅持一定失敗。切忌個(gè)別同志怕難貪懶，在后邊冷言風(fēng)語(yǔ)，冷嘲熱諷，打擊改革的積極性。只有眾志成城，才能帶來(lái)改革的成功�！�
最后，祝愿我們的教學(xué)案的改革順利成功，祝愿我們的教學(xué)成績(jì)越來(lái)越棒，祝愿我們的教學(xué)本領(lǐng)越來(lái)越強，祝愿我們的紅旗學(xué)校越來(lái)越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！
只要努力，就會(huì )有收獲；只要堅持，總會(huì )有成功。讓我們同心協(xié)力，為了紅旗學(xué)校輝煌的明天而努力奮斗吧！
八年級數學(xué)組教學(xué)工作總結2
時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下面我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八（2）班數學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標：
（一）班級工作：
1、綜合排名年級前四（力爭第三）；
在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現了第三的目標。
2、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名；
經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級安全；
本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動(dòng)，爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱(chēng)號。
（二）教學(xué)工作：
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5.941，排名第三，盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì )倒過(guò)來(lái)的。
（三）數學(xué)組工作：
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了集體備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)：
首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。
其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。
再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的集體。
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