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在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿（通用16篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下講話(huà)的題目是《在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)》!
上周我們初中年級的半期考試已經(jīng)畫(huà)上了句號，在這場(chǎng)考試中，不同的同學(xué)心中有了不同的感受，有的同學(xué)幸福著(zhù)，因為成績(jì)優(yōu)異，證明在半個(gè)學(xué)期里努力沒(méi)有白費；有的同學(xué)痛苦著(zhù)，因為成績(jì)并不是那么理想，懊悔自己當初的不努力；有的同學(xué)沉默著(zhù)，因為他們在準備著(zhù)下一次的努力。
同學(xué)們，在這里，我要告訴大家，請大家收拾好自己的心情，因為我們首先要想的是考試后我們最應該做什么？我想我們至少做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要正確面對考試成績(jì)�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的'態(tài)度。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )新。
其次，我們要端正學(xué)習態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才會(huì )體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂(lè )。
再次，要樹(shù)立奮斗的目標。目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時(shí)確立好自己半期考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成就自己。
喬布斯說(shuō)“人活著(zhù)就是為了改變世界。難道還有其他原因嗎？”我們無(wú)法改變世界，但是我們能改變自己。因為勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。
同學(xué)們，俗話(huà)雖說(shuō)“人無(wú)完人”，我們每個(gè)人都有這樣和那樣的缺點(diǎn)，但是只要我們經(jīng)常自己反思，才能不斷完善自己。與人相處時(shí)，善待他人，練就用寬闊的胸懷去包容身邊的人。讓我們都以一種積極的、陽(yáng)光的心態(tài)面對學(xué)習與生活，尋找一個(gè)和諧穩定的心靈港灣，在理性的庇護下，活出自己精彩的人生！謝謝大家！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 2
老師們、同學(xué)們大家
早上好！
本周已是第11周，置身于我們處處春光洋溢的校園，伴著(zhù)紛飛的柳絮和明媚綻放的鮮花，此時(shí)的我們正處于學(xué)期的中點(diǎn)，回望上周剛剛結束的高一、高二期中考試以及高三的“二�！�，我們本周的學(xué)習與工作的重點(diǎn)便是“反思與總結”。
我們必須習慣在反思中學(xué)會(huì )明辨是非，感悟成長(cháng)。
其實(shí)，我們每一位同學(xué)，不管看上去是桀驁不馴或者是溫良恭讓?zhuān)瑑刃亩加袑W(xué)好的愿望，都希望能以?xún)?yōu)異的成績(jì)，獲得老師的器重、家長(cháng)的認可、同學(xué)們的羨慕。但高中的考試畢竟是以選拔為目的，總有得失成敗，但是，我們的求學(xué)生涯絕不能只有分數，更重要的是自己的成長(cháng)與完善。
正如余秋雨先生所說(shuō)：我們區區五尺之軀，不知沉淀著(zhù)多少“善良因子”，而教化是一種感恩，懂得把他們全部喚醒。
是以，高一的同學(xué)要反思，從進(jìn)入高中至今，在近一年的時(shí)間里，你的行為是否從桀驁不馴變得循規蹈矩，你的心態(tài)是否從少年的懵懂無(wú)知進(jìn)化到優(yōu)秀青年必須具備的.激情飛越，你的追求是否從“得過(guò)且過(guò)”進(jìn)化成“日有所獲”，你是否已經(jīng)接受并融入了金沙高中的學(xué)習生活。
高二的同學(xué)要反思在“小高考”結束之后，是不是我們的心態(tài)也發(fā)生了變化，是不是已經(jīng)拋棄了當時(shí)“三更燈火五更雞、正是男兒讀書(shū)時(shí)”的奮斗精神，和“人人過(guò)關(guān)、人人有A”的必勝信念，從往日的積極進(jìn)取變成消極等待，等待“單招”、等待高考、等待命運的安排，而非積極迎戰，挑戰自己，超越自己。
高三的同學(xué)要反思在高中三年的求學(xué)生涯中，我們是否得到了等值的回報，在余下來(lái)的最后一個(gè)月里，我們該以怎樣的一種心態(tài)迎接人生的第一次挑戰！
面對學(xué)業(yè)，我們自然還要習慣總結，正謂“莫忘初心，方得始終”，只有不斷總結得失才能不斷進(jìn)步。
學(xué)習的過(guò)程本身就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，從總結的時(shí)機而言，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻自然也是最佳的總結時(shí)機，成績(jì)不理想的背后是出現了不應出現的失誤和錯誤，立即采取措施加以改正，必然會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。
正確的總結，我們首先要做到，考卷上的錯題，我們不能消極等待老師來(lái)評析，更不能老師評析時(shí)我們只是機械的記錄。拿到試卷之后，我們首先應當對試卷上錯題的相關(guān)知識進(jìn)行歸類(lèi)，不能就題論題的訂正，因為一道錯題的背后往往是一個(gè)知識點(diǎn)的錯漏，就題論題的總結往往會(huì )導致你下次掉在一個(gè)相似的陷阱里。
其次，我們要對錯誤的原因進(jìn)行歸類(lèi)，不能單純把錯誤簡(jiǎn)單歸結歸為失誤。需一分一分地查找原因，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、時(shí)間分配不合理、基本技能不過(guò)關(guān)、過(guò)程不完整、能力不及等等，堅持下來(lái)，慢慢你就會(huì )發(fā)現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，正在積極備戰高考的高三學(xué)長(cháng)應更有體會(huì )。
各位同學(xué)，期中考試雖然已經(jīng)結束，但考試真正的意義并不是分數，而是分數背后折射出的我們曾經(jīng)的努力與堅持，折射出的我們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的喜悅與傷痛。然而，正如詩(shī)人海子所說(shuō)：繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋，我轉身雕下一朵花。冰心先生亦講： 成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。
所以，不管考試成功還是失敗，我們都必須以更加積極的心態(tài)，更加振奮的精神，去迎接下一次的挑戰，同學(xué)們，你們務(wù)必要記住，青春的舞臺上必須上演你們自己為主角的劇情！莫讓年華付水流，我們堅信，青春會(huì )因為我們不懈的努力而更加絢爛！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下講話(huà)的題目是：《在反思中成長(cháng)》。
我們每個(gè)人在人生的旅途上，都難免會(huì )遭遇各種各樣的挫折與失敗，能不被挫折嚇倒，勇于從失敗中重新崛起的精神雖然可貴，但在失敗中學(xué)會(huì )反思卻是更為可貴的。在反思中成長(cháng)，因為成功不僅僅需要信心、激情與堅韌，還需要自己清醒的頭腦。
早在兩千多年前，儒家經(jīng)典便有“吾日三省吾身”的格言。倘若孔子沒(méi)有遵循這樣的行為，“千古第一師”的尊稱(chēng)想必也不會(huì )歸孔子所有，倘若孟子沒(méi)有這樣的品質(zhì)，儒家學(xué)說(shuō)也不會(huì )革新匯納，成為兩千多年來(lái)的經(jīng)典學(xué)說(shuō)。反思，不僅僅是單純的自己批評，更是一種態(tài)度，一種人格魅力。
“反思”，就是每天帶著(zhù)一顆思考的大腦投入到緊張的學(xué)習中，通過(guò)思考和剖析來(lái)不斷超越和提升自己的學(xué)習境界�！胺此肌苯^不僅僅是單純的想，還要與一系列的“做”相聯(lián)系。若是兩者真正結合好了，那么就是真的學(xué)會(huì )反思了、
試問(wèn)自己，是否有勇氣對自己的學(xué)習生活進(jìn)行深刻的，甚至痛苦的反思？在學(xué)習上你有沒(méi)有付出自己百分之百的努力？對待自己出現的錯誤或者過(guò)失有沒(méi)有進(jìn)行總結？這是我們作為一個(gè)學(xué)生應當做的工作，因為只有反思才能帶來(lái)成功。若我們能夠養成在反思中成長(cháng)的習慣，勢必會(huì )對我們的.學(xué)習、生活、乃至今后走向社會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。
巨人網(wǎng)絡(luò )董事長(cháng)史玉柱先生就是一個(gè)很好的例子。在公司失敗了之后，他并不灰心，而是召集之前公司的主要成員進(jìn)行失敗的反思。這需要多么大的勇氣��！皇天不負有心人，試問(wèn)若是沒(méi)有當年的深刻反思，史玉柱怎么會(huì )有今日的成功？
任何一個(gè)人在其學(xué)習生涯中，都會(huì )不可避免的犯一些錯誤或是失誤。而區別優(yōu)秀還是平庸的標準，不在于一個(gè)人是否有過(guò)過(guò)失，而在于他是否能正確對待自己已經(jīng)出現的失誤，進(jìn)行總結和反思。
反思過(guò)后，展望亦不可少。學(xué)會(huì )在反思中認識自己，學(xué)會(huì )在反思中客觀(guān)的評價(jià)自己，學(xué)會(huì )在反思中正確樹(shù)立新的目標，這才是對待反思最正確的方法。
反思是痛苦的，因為我們要在反思中毫無(wú)保留的剖析自己的不足與錯誤，不能有絲毫的原諒與遷就。而靜心沉思，亦能讓我們站在更高的起點(diǎn)上看待未來(lái)。
同學(xué)們！讓我們學(xué)會(huì )反思，在反思中成長(cháng)，因為唯有清楚自己目前的狀態(tài)，才能正確的確立自己的目標，才能夠逆風(fēng)前行，不斷進(jìn)步！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是今天的演說(shuō)家：xxx，我今天演講的題目是我身后的這幾個(gè)字：在反思中成長(cháng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)朝氣的新面孔。一個(gè)個(gè)很稚氣，一個(gè)個(gè)很可愛(ài)，一個(gè)個(gè)很聽(tīng)話(huà)。剛升為初中生的他們還未完全脫掉小學(xué)生的這個(gè)名字。會(huì )跟著(zhù)老師大聲讀，會(huì )反復問(wèn)老師今天應該要做什么作業(yè)，也會(huì )淘氣地向老師打小報告。想起剛剛送走的那批孩子們，不禁覺(jué)得此刻在這群“小學(xué)生”身上有那么多值得珍惜的地方。
文采不好，寫(xiě)不出富麗堂皇的文字。但卻想用最真摯的情感，思想來(lái)反思這一個(gè)月的'教學(xué)。開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月是忙碌的，要讓孩子們盡快適應初中生活是很有必要的一個(gè)環(huán)節。也是在第一個(gè)月里，我看到了一些“苦瓜臉”。這些孩子看似很認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，背誦都有問(wèn)題。下來(lái)一問(wèn)，卻說(shuō)，要看的書(shū)太多，要做的作業(yè)太多，根本就沒(méi)那么多精力和時(shí)間。是呀，小學(xué)只有語(yǔ)文數學(xué)，現在一下子多了那么多，孩子們自然也就抓不住重點(diǎn)。所以下來(lái)就同學(xué)們的初中學(xué)習應該給與一定的指導，讓他們在初一這個(gè)階段分清學(xué)科的主次，找到適合自己的學(xué)習方式。
在本月的教學(xué)中，我還意識到，課前全面的解析教材，備好課是很關(guān)鍵的事。只有對課本有了深入理解，合理的設計好每一堂課，才能做到上課時(shí)胸中有教材。孩子們自然就會(huì )佩服老師，并且積極地跟著(zhù)學(xué)，只有這樣才能成為孩子們的偶像。同時(shí)，上課時(shí)還應該多給同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，剛開(kāi)始孩子們興趣很濃，不能因為課堂時(shí)間緊，就磨滅掉想說(shuō)英語(yǔ)的孩子們的興趣。老師也要積極參與他們的小組活動(dòng)，使自己成為他們的一員。讓他們感覺(jué)老師在陪著(zhù)他們一起學(xué)，一起思考。
當然，在開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們的作業(yè)是個(gè)大問(wèn)題�？赡苤安皇墙�(jīng)常寫(xiě)英語(yǔ)單詞，所以很多同學(xué)的書(shū)寫(xiě)很糟糕。在這階段要有耐心地教育他們認真地寫(xiě)好每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子。同時(shí)，還要盡力地全批全改作業(yè)。只有從作業(yè)中才能真正發(fā)現學(xué)生的不足和自己的不足，才能意識到自己教學(xué)中所欠缺的。
反思可以讓自己思路更清晰，反思可以讓自己在教學(xué)生涯中更快更好的成長(cháng)起來(lái)。
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們知道我們中國近兩年獲得諾貝爾獎的兩個(gè)人是誰(shuí)嗎，莫言和屠呦呦。屠呦呦獲獎感言里有那么幾句話(huà)，我想跟大家分享一下，她說(shuō)："不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì )有一批駿馬任你挑選，不要去刻意巴結一個(gè)人，用暫時(shí)沒(méi)有朋友的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機成熟時(shí)，就會(huì )有一批的朋友與你同行。用人情做出來(lái)的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來(lái)的朋友才是長(cháng)久的。所以豐富自己比取悅他人更有力量：種下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡。也許你是立志成為一名學(xué)識淵博的科學(xué)家、一名燃燒蠟燭的教師、一名公正廉明的法官？但是光有志向是不夠的，還必須夠勤奮、肯付出。同學(xué)們，期末考試就要到了，現在我們的首要任務(wù)是學(xué)習，要努力地學(xué)習、復習，要不怕辛苦不怕累，到時(shí)候，成功一定屬于你！
法國最著(zhù)名的`牧師聆聽(tīng)過(guò)一萬(wàn)多人的臨終懺悔，他說(shuō)，假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人，如果每個(gè)人都把反思提前幾十年，便有百分之五十的可能讓自己成為一名了不起的人。我們大多數人在臨終前，才知道自己的過(guò)錯，或者錯過(guò)。無(wú)論我們是否知道自己的過(guò)錯，我們都必須直面因此帶給我們的種種結局，如同臨終前的懺悔。正是由于我們大多數人缺乏對過(guò)去的反思，和對未來(lái)的預見(jiàn)，所以我們很多人不能認識自己，不能正確的總結過(guò)去，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，實(shí)現理想。作為學(xué)生的我們，轉瞬間這個(gè)學(xué)期已過(guò)了一半，在此，我想也有必要對本學(xué)期的學(xué)習和生活進(jìn)行反思和總結。我們應該反思自己上課時(shí)的表現，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，我們應該反思作業(yè)是否認真完成，是否每天按時(shí)訂正錯題，我們應該反思自己的學(xué)習態(tài)度，反思自己的學(xué)習方法，反思自己是否真正會(huì )學(xué)習，真正在享受學(xué)習。
孔子云：吾日三省吾身，就是這個(gè)道理。
非寧靜無(wú)以致遠。有時(shí)需要我們放慢匆匆的腳步，給自己留一點(diǎn)靜思的時(shí)間，回頭看看走過(guò)的路，是否有過(guò)錯，是否還有機會(huì )彌補和挽回；或者對我們的過(guò)去做一次全面的總結，對未來(lái)做一次客觀(guān)的規劃。
反思其實(shí)是一種學(xué)習能力，反思過(guò)程就是學(xué)習過(guò)程。希望同學(xué)們在反思中清醒，在反思中明辨是非，在反思中變得更加睿智，在反思中獲得成長(cháng)。
謝謝大家！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 6
各位老師，同學(xué)們：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校的校園文化生活，提高學(xué)生文化素養，激勵廣大青少年珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習，煥發(fā)精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會(huì )，舉行五、六年級“快樂(lè )成長(cháng)”集體詩(shī)歌朗誦比賽。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，比賽現已圓滿(mǎn)結束。在此，我代表學(xué)校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導老師表示衷心的感謝。向經(jīng)過(guò)認真準備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成績(jì)的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！
比賽中，同學(xué)們抑揚頓挫，充滿(mǎn)感情的朗誦，仿佛把我們帶進(jìn)了詩(shī)的意境，更使我們覺(jué)得新世紀的少年兒童是幸福的，快樂(lè )的。同時(shí)，在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動(dòng)了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經(jīng)予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。
此次活動(dòng)的`開(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現欲，豐富了學(xué)生的語(yǔ)文素養。賽前各班根據政教處的要求，認真組織，精心輔導，本著(zhù)人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現就本次比賽略做以下總結：
優(yōu)點(diǎn)：
1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂(lè )成長(cháng)”為主題，內容積極向上。
2、詩(shī)歌朗誦形式呈現多�；�，個(gè)性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。
3、詩(shī)歌朗誦比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，激情飛揚，精彩的朗誦不時(shí)博得現眾的陣陣掌聲。
4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話(huà)標準、脫稿。
5、服裝整潔，隊列整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿(mǎn)真摯，自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌內涵。
不足之處：
1、有的班級準備不充分，時(shí)間短，不熟練。
2、有的班朗誦形式單調，朗誦沒(méi)有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話(huà)不標準。
今后，我們將經(jīng)常開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，希望同學(xué)們能屏棄不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫(huà)前程，用我們的智慧創(chuàng )造未來(lái)。
謝謝大家！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天坐在這里面對大家，說(shuō)實(shí)話(huà)我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，原因之一，雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對的是領(lǐng)導和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會(huì )說(shuō)話(huà)；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長(cháng)的學(xué)科教育教學(xué)的題目，而是要談自己的成長(cháng)經(jīng)歷，準確地反思自己，這對我而言確是一個(gè)太難的題目。但既然領(lǐng)導讓談，我就隨便說(shuō)兩句。
年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了xx個(gè)年頭。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我都感受著(zhù)喜悅的幸福，臉上總是有著(zhù)美美的笑容，心中總是裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛(ài)心，那一種執著(zhù)都無(wú)私地奉獻給孩子們。所以，我有著(zhù)如同孩子般透明的心靈，簡(jiǎn)單的快樂(lè )和豁達的心境，用我的真心、真情從事著(zhù)陽(yáng)光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
喜愛(ài)，讓我走上了教師之路。我是一名小學(xué)教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)施新課改的期間，我學(xué)習了許多新課改的知識，也觀(guān)看了不少名教師的成功之課，在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，我感覺(jué)各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每當我看到稚氣可愛(ài)的孩子們快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，我就非常高興。帶著(zhù)這種喜好和對孩子們的愛(ài)，讓我走上了教師之路。愛(ài)，是我投身于教育事業(yè)的原動(dòng)力。
支持，讓我擁有了堅強的后盾。我在教師這個(gè)崗位上一干就是xx年，回顧這xx年來(lái)的教學(xué)之路，我深深地感受到個(gè)人成長(cháng)離不開(kāi)自信、鉆研、毅力，更離不開(kāi)學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導的支持，再加上同事的幫助，給自己的.教學(xué)奠定了很好的基礎。每當我遇到教學(xué)上的難題時(shí)，領(lǐng)導都會(huì )鼓勵我，同事都會(huì )幫助我等等。有了領(lǐng)導的支持，學(xué)校就是我成長(cháng)的搖籃！
學(xué)習，讓我得到了不斷的超越。我積極參加各種學(xué)習，通過(guò)不斷的充實(shí)自己，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問(wèn)，虛心請教其他老師，在各個(gè)單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，探討教學(xué)心得、體會(huì )與收獲；同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
實(shí)踐，讓理論不斷得到驗證和完善。經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結，在平時(shí)工作中多一份投入，多一種學(xué)習，多一些反思，多一點(diǎn)執著(zhù)的愛(ài)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我通過(guò)解決教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，關(guān)注自己的實(shí)踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
反思，讓我體驗到了成功的快樂(lè )。通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：
一是有一定的專(zhuān)業(yè)知識。
二是有一定組織教學(xué)的能力。
三是對新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來(lái)做呢？一方面教師的專(zhuān)業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面教師的專(zhuān)業(yè)知識要在不斷地對教學(xué)現場(chǎng)的知覺(jué)、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重構和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠審視問(wèn)題。所以在平時(shí)，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時(shí)時(shí)進(jìn)取。
“起始于辛勞，收結于平淡”是對我們教育工作者人生現實(shí)的寫(xiě)照。史煙飄過(guò)，回看今天，我無(wú)怨無(wú)悔。xx年的教學(xué)生涯，走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著(zhù)太陽(yáng)的光芒，呼吸著(zhù)雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著(zhù)本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著(zhù)美，追求著(zhù)美，我們就是美麗的。
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天講話(huà)的題目是《我的成長(cháng)》。
有人說(shuō)，人生是一本書(shū)，我想這部書(shū)我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書(shū)中學(xué)到了很多很多。成長(cháng)的分分秒秒并沒(méi)有用攝像機絲毫不落的拍攝下來(lái)，而只是憑著(zhù)自己的腦子去記錄。時(shí)間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我的青春誰(shuí)做主?
相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過(guò)電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢?有人說(shuō)，相信命運的人跟著(zhù)命運走，不相信命運的人被命運拖著(zhù)走。那讓我說(shuō)，命運掌握在自己的手中!
某某年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對于從來(lái)都是爸媽放心的.好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績(jì)后就開(kāi)始整夜整夜的失眠：我該怎么辦?我的一輩子就這樣轉折了嗎?……就像站在懸崖邊時(shí)內心的恐懼，我到了進(jìn)退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復讀的經(jīng)驗結果，否定我復讀。原因是怕我浪費一年還要走專(zhuān)科，不如現在就走專(zhuān)科;另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習，并且相信給我機會(huì )，我就有能力，有實(shí)力考好。最后，我選擇了復讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂(yōu)傷。但是，內心始終堅信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。
其實(shí)，某某年高考，我在開(kāi)始進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流�？奁�，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然——努力過(guò)，就不后悔!還好，功夫不負有心人，來(lái)到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上講話(huà)。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長(cháng)。
謝謝大家，我的講話(huà)完畢。
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 9
尊敬的領(lǐng)導、各位嘉賓、同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸能在這里分享我的思考和感悟。主題是“演講稿書(shū)香伴我成長(cháng)”。
在我的成長(cháng)歷程中，文學(xué)藝術(shù)給了我很多陪伴和啟迪。我深刻認識到，書(shū)香不僅可以浸潤我們的靈魂，還能夠給我們帶來(lái)人生的指引和啟示。
我記得小時(shí)候，我最喜歡的事情就是讀書(shū)。那時(shí)的我總是被書(shū)中那些豐富多彩的故事情節所吸引。隨著(zhù)閱讀的逐漸深入，我逐漸明白了書(shū)籍的秘密——書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，是歷代先賢傳承下來(lái)的財富。在書(shū)中，我們能夠感受到文化的積淀和人類(lèi)文明的進(jìn)步。在這些文字中，我們可以看到作者的心靈深處，領(lǐng)略到作者的人生哲理。
正是因為書(shū)中蘊含著(zhù)無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，我才慢慢變得內向、不善言談。但是，書(shū)本畢竟是靜態(tài)的，書(shū)本中所寫(xiě)過(guò)的人、事、故事，在我們人的生命中有著(zhù)悅耳、動(dòng)聽(tīng)、妙不可言的韻律，我們可以通過(guò)默默地閱讀，向這些文字傾吐心聲，從而更好地了解自己。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我也參加了許多作文、演講等文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我進(jìn)一步提高了語(yǔ)文能力，更重要的是讓我認識到自己的缺陷和不足。在這些活動(dòng)中，我注意到一些成功演講者或是作家，他們可以用獨特的語(yǔ)言、思考方式讓人們留下深刻的'印象。這些演講家是如何做到的呢？其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，他們深深?lèi)?ài)著(zhù)書(shū)籍，熱愛(ài)學(xué)術(shù)，他們可以從生活、科技、文化中汲取思想，運用自己的感知、情感和修飾語(yǔ)言，達到表達娓娓道來(lái)的效果。正是這樣的愛(ài)書(shū)情懷，讓他們在演說(shuō)的時(shí)候輕盈自如，讓聽(tīng)眾在聆聽(tīng)的時(shí)候獲得意猶未盡的快感。
書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我從閱讀中受到了啟發(fā)，幫助我獲取了一個(gè)更加廣闊的視野和更為豐富的思想源泉。這個(gè)過(guò)程是很漫長(cháng)的，但同時(shí)也是很令人難忘的，讓我感覺(jué)到自己在不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。
最后，我想用我最喜歡的一句名言來(lái)結束我的演講：文學(xué)是多彩而豐富的，它是一條精神的河流，向我們展示了生命的美好與無(wú)限的創(chuàng )意。愿我們每個(gè)人都能在書(shū)香指引下，成長(cháng)為一顆美麗而充實(shí)的種子！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 10
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
早上好！
伴隨著(zhù)時(shí)光的流逝和心靈的成長(cháng)，我們迎來(lái)了我校第二屆心理健康教育活動(dòng)周。
在古希臘的德?tīng)柗粕駨R里立著(zhù)一塊碑石，上面刻著(zhù)一句只有6個(gè)字的神諭：“人，認識你自己�！边@句話(huà)通常被認為是古代樸素心理學(xué)的起源。我想，這既是心理學(xué)的起源，也是對每一個(gè)自然人和社會(huì )人的昭示：人，首先要做的就是認識自己，關(guān)心自己。世界衛生組織和聯(lián)合國教科文組織明確規定一個(gè)健康的人既要有健康的身體，又要有健康的心理，也只有身體和心理都健康的人才能說(shuō)是一個(gè)健康人。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。然而伴隨著(zhù)青春成長(cháng)的喜悅，是不可避免的憂(yōu)傷和困惑。每一個(gè)人都是這樣長(cháng)大，這樣成熟的�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有磨難的生命只能是個(gè)軟體。生命的困惑、成長(cháng)的煩惱、失敗的苦痛，會(huì )在不經(jīng)意之間和來(lái)不及防備之間，困擾、襲擊你的心靈。所以，關(guān)注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調適能力，是我們走向成熟、承擔社會(huì )責任的前提和基礎。
本屆活動(dòng)周將圍繞“呵護心靈、健康成長(cháng)”的主題，于5月25日至5月30日期間開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì )、班級黑板報評選、“心情素描”漫畫(huà)比賽、心理圖片及心理健康知識展等一系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)宣傳普及心理健康知識，讓更多的同學(xué)了解心理健康常識，關(guān)注心理健康，保持健康的身心狀態(tài)，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作。
在活動(dòng)周到來(lái)之際，我們向全校師生倡導這樣一種生活理念：珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，努力構建和諧心靈、和諧校園，拾獲精彩。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會(huì )社會(huì )交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂(lè )和社會(huì )生活的美好！
當我們遇到問(wèn)題除了學(xué)會(huì )主動(dòng)求助之外，但更重要的是要學(xué)會(huì )如何自救，因為每個(gè)人的“救世主”只有一個(gè)，那就是自己。只有改變自己、戰勝自己，最終才能超越自己，達到理想目標。
同學(xué)們，在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們多讀好書(shū)——我們不能掌握生命的長(cháng)度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內涵。好的書(shū)籍正如一只溫柔的手指，為我們的.人生指點(diǎn)出一種詩(shī)化的神圣。
在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們多傾聽(tīng)好歌——有沒(méi)有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著(zhù)和？清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過(guò)我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們多進(jìn)行交流——菁菁校園，青蔥歲月，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享歡樂(lè )，不論年齡，不論班級，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們給生命多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)——愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一長(cháng)徑點(diǎn)綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自己、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情。
在今后的學(xué)習生活歲月里，讓我們勇敢地尋求心理幫助——心情郁悶時(shí)，勇敢的敞開(kāi)心扉，讓師長(cháng)，讓同伴引導你撥云見(jiàn)日。
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，無(wú)論是春天還是冬天，無(wú)論是春暖花開(kāi)還是嚴霜刀戟，讓我們首先認識自己，然后把握自己，調試自己，讓我們對生命充滿(mǎn)信心和敬意，讓我們越過(guò)彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失��；讓心堅若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純若水晶，滌去污穢；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！讓我們在場(chǎng)的每一個(gè)人人，用真誠作圓心，以心愿為半徑，共同畫(huà)上一個(gè)快樂(lè )，完美的圓！
同學(xué)們，有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì )長(cháng)大？來(lái)吧！相約五月，呵護心靈、健康成長(cháng)，我們一定會(huì )拾獲精彩！
最后，預祝本屆心理健康教育周圓滿(mǎn)成功！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 11
尊敬的局領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
金秋，是碩果飄香的季節，是收獲希望的季節。我們走進(jìn)這美好的金秋，也走進(jìn)了我們“金色”的讀書(shū)節。今天我們在這里歡聚一堂，隆重舉行“沐浴書(shū)香 快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)節啟動(dòng)儀式暨開(kāi)學(xué)典禮。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校向參與此次活動(dòng)的局領(lǐng)導、家委會(huì )代表表示感謝，向剛進(jìn)我校的新同學(xué)和新老師表示熱烈的歡迎，向全體師生表示誠摯的問(wèn)候！ 連日來(lái)，我們的老師為了準備開(kāi)學(xué)工作，竭心盡力，揮灑著(zhù)汗水，奉獻著(zhù)智慧，有的老師舍小家顧大家，有的老師甚至夜深人靜的時(shí)刻還在忘我地工作著(zhù)……正是他們的付出，我們的各項工作才井井有條，面貌一新。在此，我真心地說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了！
同學(xué)們，今天是新學(xué)期的`第一天，也是我們二小“沐浴書(shū)香 快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)節的開(kāi)啟之時(shí)，我建議大家，一定要多讀書(shū)，讀書(shū)就是在和高尚的人“對話(huà)”，讀書(shū)就是心靈的“旅行”，讀書(shū)可以給人智慧、使人勇敢、讓人溫暖、叫人幸福。經(jīng)過(guò)上學(xué)期“書(shū)香校園”的建設，我們已經(jīng)欣喜地看到，在我們溫馨的校園中，教室里書(shū)聲瑯瑯；大課間師生徜徉書(shū)海；回到家，我們也手不釋卷。今天將要表彰的同學(xué)，就是書(shū)香校園、書(shū)香學(xué)生中的杰出代表。
新的一學(xué)年，學(xué)校將繼續全力打造書(shū)香校園，努力做到讓書(shū)香融入校園，讓書(shū)香引領(lǐng)行為，讓書(shū)香改變生活，讓書(shū)香滋養大氣，讓書(shū)香呵護師生快樂(lè )成長(cháng)。
我想明確三點(diǎn)要求：
第一，各班班主任是班級讀書(shū)組織的第一責任人，語(yǔ)文教師是首要責任人，每天要早晨必須組織學(xué)生閱讀，大聲自由朗讀，每周布置不少于三次、每次不少于40分鐘的課外閱讀作業(yè)，每周獎勵學(xué)生課內閱讀不少于2課時(shí)；師生共讀一本書(shū)，由年級部選定。非班主任、語(yǔ)文學(xué)科的科任老師每周至少在課內安排10分鐘的“師生讀書(shū)交流會(huì )”；各班要經(jīng)常利用班會(huì )課組織“班級讀書(shū)會(huì )”，交流讀書(shū)心得。
第二，我們的同學(xué)應該和父母一起讀書(shū)，讓我們的家庭也洋溢著(zhù)書(shū)香。
第三，教導處、德育處要經(jīng)常組織讀書(shū)沙龍，開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)題講座和讀書(shū)型班級建設論壇；每個(gè)家庭都要完善電腦上網(wǎng)條件，開(kāi)展電子閱讀。德育處、教技處在校園網(wǎng)上開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，開(kāi)通教師讀書(shū)博客，建立家校交流溝通平臺。我們要讓書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓書(shū)籍成為師生終生相伴的良師益友。
老師們，同學(xué)們，閱讀是快樂(lè )的搖籃，閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！讓我們做一個(gè)勤奮的讀書(shū)人，讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！讓讀書(shū)成為鹽城市第二小學(xué)的一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！ 最后，讓我們共同祝愿讀書(shū)節活動(dòng)成功推進(jìn)，祝我們的每個(gè)同學(xué)都成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的讀書(shū)郎，祝我們的學(xué)校書(shū)香四溢、花開(kāi)滿(mǎn)園！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
小時(shí)候，每一個(gè)人都期待長(cháng)大。因為每個(gè)孩子都會(huì )有自己的夢(mèng)想。僅有長(cháng)大了，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我期待成長(cháng)。長(cháng)大了能夠自己做主。能夠自己選擇房子的顏色，能夠選擇自己的作息時(shí)間，能夠自己選擇漂亮的衣服，能夠選擇漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都聽(tīng)父母的，自己做自己有興趣的事，對某些事有了自己的看法、觀(guān)點(diǎn)，不盲目聽(tīng)從于教師和父母�？赡苡袝r(shí)候自己是錯的，可是如果我們改正了，我們就會(huì )接近成功。我期待成長(cháng)，成長(cháng)為一個(gè)獨特、個(gè)性的自己。
我期待成長(cháng)，期待自己掌握更多的.知識。數學(xué)從十分簡(jiǎn)單的一加一到十分困難的方程。語(yǔ)文從十分簡(jiǎn)單的aoe到唐詩(shī)宋詞。從ABCD到音標和英語(yǔ)單詞。我期待掌握數學(xué)王國的奧妙，我期待寫(xiě)出優(yōu)美的文章，我期待唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我期待畫(huà)出漂亮的畫(huà)。我期待成長(cháng)，成長(cháng)為一個(gè)有用的人才。
我期待成長(cháng)。期待自己有本事幫忙別人。幫忙那些貧困災區的孩子們。幫忙那些社會(huì )上的低保戶(hù)。幫忙一些需要幫忙的人。我期待成長(cháng)，成長(cháng)為一個(gè)幫忙別人的愛(ài)心天使。
我期待成長(cháng)，在成長(cháng)中我學(xué)會(huì )了感恩。感激爸爸媽媽對我的養育之恩，我從學(xué)走路到此刻，爸爸媽媽付出了多少心血呀！感激教師對我的培養之恩，我從幼兒園到五年級。教師的頭發(fā)都白了。感激朋友們在我孤獨的時(shí)候來(lái)陪我，俗話(huà)說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。感激社會(huì )給我供給良好的成長(cháng)環(huán)境，有那么多好心人在關(guān)注著(zhù)我成長(cháng)。懷有感恩之心，成長(cháng)的路會(huì )走得更平坦。
我期待成長(cháng)，在成長(cháng)中堅持自己的夢(mèng)想。只要努力就有成果。成長(cháng)中會(huì )有挫折、困難、風(fēng)雨，只要堅持就能克服困難，才能見(jiàn)到人生的彩虹。
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尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
雛鷹成長(cháng)，要在天空中翱翔；馬兒成長(cháng)，要在原野上馳騁；牛犢成長(cháng)，要在農田里耕作……成長(cháng)，不僅僅體此刻身體上的變化，更體此刻一個(gè)人心理的成熟，能夠為自己的行為負責。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(cháng)著(zhù)……
還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著(zhù)父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。新同學(xué)、新教師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì )的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真的`不明白該怎樣辦。六年��！
那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠！是我們成長(cháng)的見(jiàn)證！
上初中了，我成長(cháng)了。
還是跟著(zhù)父母，但不再依偎；還是走進(jìn)學(xué)校，但不再懼怕；還是新同學(xué)、新教師、新環(huán)境，但不在羞澀……
成長(cháng)，很難，也很簡(jiǎn)單。
成長(cháng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”；成長(cháng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字；成長(cháng)，就是斤斤計較到推己及人；成長(cháng)，就是懼怕到勇敢！
一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(cháng)。人生的路多么漫長(cháng)邁開(kāi)成長(cháng)的步伐，也許有一天驀然回首，你會(huì )發(fā)現：自己走過(guò)的路是多么漫長(cháng)艱難！
一切只因成長(cháng)！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我們演講的題目是：《讓文明引領(lǐng)成長(cháng)》。
提起文明，讓我首先想起的就是我校為了培養講文明、高素質(zhì)的xx學(xué)子所開(kāi)展的一系列活動(dòng)，它們是xx的名片。比如原樣交接，讓我們看到了用餐完畢后放回原處的桌凳、干凈整潔的餐桌桌面，公用教室上完課后的整齊潔凈，操場(chǎng)上大型集會(huì )后的干凈如初，這是我們向文明邁進(jìn)的步伐，也是文明踐行的體現。
可是，你是否注意到一些不和諧的音符——有的櫥柜上出現了明顯的破損，有的課桌上也有刺眼的劃痕，有的多媒體桌面變得凹凸不平。
譙：所以，原樣交接不僅僅是讓我們到過(guò)的每一個(gè)地方都整潔如初，它還體現在我們對所使用的公共物品的愛(ài)惜和愛(ài)護，門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān)，工具輕拿輕放，處處珍惜，時(shí)時(shí)愛(ài)護，這才體現著(zhù)原樣交接的真正內涵。落實(shí)于細節，為自己，為別人留下溫馨和感動(dòng)。
由原樣交接，我想起了垃圾分類(lèi)這項文明活動(dòng)。首先，我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我們班的故事：他每天都步履匆匆地走在班級與綠色銀行的路上，手里提著(zhù)班級的可回收垃圾箱。將可回收垃圾倒入大垃圾箱后，又總是將手伸入垃圾桶，仔細翻找，檢查里面是否有誤倒進(jìn)去的'不可回收垃圾，做完這些事情，他才急匆匆地跑回教室。他，就是我們班的綠色銀行的成員。
垃圾分類(lèi)，讓綠色環(huán)保不僅僅是一個(gè)遙遠的目標。它增強了我們的環(huán)保意識，而我們學(xué)校的環(huán)保特色——綠色銀行，要求同學(xué)們在生活中處處垃圾分類(lèi)，正是環(huán)保意識的體現，為綠色環(huán)保做了很好的傳播與倡議。
但是，你是否發(fā)現，在我們的周?chē)�，垃圾桶下堆積著(zhù)各類(lèi)垃圾，同學(xué)們連垃圾都扔不到垃圾桶里，怎么談得上垃圾分類(lèi)呢？這應該引起我們的反思和改進(jìn)。
譙：談到文明，自然就要說(shuō)到禮儀。學(xué)生的問(wèn)候，讓多少老師感受到了尊敬和溫暖；孩子的問(wèn)候，讓多少長(cháng)者感受到了幸福和滿(mǎn)足；儀表著(zhù)裝，端正大方，一身正氣，真正體現了我們青少年蓬勃的朝氣，拼搏的精神；音樂(lè )引領(lǐng)，彰顯了我們嚴謹守時(shí)的處事態(tài)度、秩序井然的文明風(fēng)貌。
也許我們認為，我們已做到了文明，但這些平凡的小事，還是讓我們看到了我們與文明之間的距離。
我們是xx學(xué)子，我們不僅要在校園中踐行文明，還要把文明落實(shí)到社會(huì )、生活當中，用文明的言行感染每一個(gè)人。
在公交車(chē)進(jìn)站之時(shí)，我們能做到不擁不擠，禮讓老幼嗎？
在公共場(chǎng)所，我們能做到愛(ài)護公物，原樣交接嗎？
走在大街上，當我們想丟棄垃圾時(shí)，是否注意到了垃圾箱是分類(lèi)擺放的呢？
請記�。好恳环菸拿骶秃孟袷且槐K燈，燈光亮一些，那么我們身邊的黑暗就會(huì )少一些；每一份文明就是一份力量，無(wú)數文明凝聚在一起就會(huì )產(chǎn)生無(wú)與倫比的力量。
從你開(kāi)始，從我開(kāi)始，我們都要從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，讓我們把文明帶到校園，帶到社會(huì )，讓我們xx學(xué)子成為文明禮儀的宣傳者和踐行者。
讓文明真正成為一種習慣，讓文明永駐我心，讓我心在文明中升華，讓文明永遠引領(lǐng)我們成長(cháng)！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 15
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的孩子們：
周末的下午，我坐在電腦前寫(xiě)今天的講話(huà)稿。而每個(gè)周末的下午，我都會(huì )寫(xiě)一點(diǎn)東西。
當我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，這兩周發(fā)生的事情又一股腦地跑回到了我的記憶里。就在上上周，我去了北京，參觀(guān)了兩所學(xué)校，親愛(ài)的孩子們，在那里，我時(shí)不時(shí)地想到你們：看到高年級和低年級學(xué)生相遇，高年級的學(xué)生閃身到樓梯邊讓低年級的弟弟妹妹們先過(guò)時(shí)，我想到我們前李花分校的高年級孩子也能做到；看到他們校園的海報上演出的.照片時(shí)，我想到我們前李花分校合唱和舞蹈的孩子們也能做到；看到那些學(xué)校里組織的志愿者社團時(shí)，我想到了我們六2班的孩子蹲在花池里拔草的情景，想到了老師們在圖書(shū)室忙碌的身影；我們前李花分校的每一員，都做好了隨時(shí)當志愿者的準備；聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，他們說(shuō)每個(gè)假期學(xué)校都要組織教師進(jìn)行封閉式課程開(kāi)發(fā)的時(shí)候，我想到我們的教師何嘗不是利用業(yè)余的時(shí)間在備課，寫(xiě)隨筆，讀書(shū)呢！二年級的李雪英老師說(shuō)，辦公室里的伙伴正讀《城南舊事》，她說(shuō)再忙也要讀書(shū)，而雅靜和曉敏老師，他們不僅讀書(shū)，還不忘練字。
老師們，孩子們，你大概已經(jīng)發(fā)現，教導處的講話(huà)稿總是在記錄你們的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)你們的美好，因為，當我們記錄這些，我們的心里就變得充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
在上周，我讀了一本叫做《親愛(ài)的漢修先生》的童書(shū)，讀了它，你就知道該怎樣寫(xiě)日記了；讀了它，你就習得了寫(xiě)作文的方法。我把這本書(shū)讀給四年級的一個(gè)小朋友聽(tīng)，并跟他一起討論每一封信寫(xiě)了什么，然后，我讓他寫(xiě)日記，一個(gè)不會(huì )寫(xiě)日記的孩子，讀了半本書(shū)后，僅僅用了20分鐘的時(shí)間，寫(xiě)出了400多字的一篇日記，我很驚嘆，所以把這本神奇的書(shū)推薦給老師和孩子。
而我，更要說(shuō)的是，寫(xiě)作本質(zhì)上是一種生命的覺(jué)悟與成長(cháng)，日記本是我們成長(cháng)的影像機。獲得快樂(lè )的一個(gè)途徑就是不斷回憶這些快樂(lè )，并記錄它。
孩子們，老師們，我們是不是也該擁有這樣的一個(gè)本子，記錄下我們每一天的快樂(lè )？
就比如，你是剛剛成為小學(xué)生的小朋友，那么，是不是該記下，每一天學(xué)到新本領(lǐng)的快樂(lè )，哪一天，學(xué)會(huì )系鞋帶了；哪一天，學(xué)會(huì )削鉛筆了；哪一天，學(xué)會(huì )一個(gè)人睡覺(jué)了……
就比如，你是個(gè)高年級的孩子，那么，你是否該記下，成長(cháng)旅途中的種種快樂(lè )，哪一天，你擁有了一個(gè)志趣相投的好朋友；哪一天，你勇敢地挑戰了自己；哪一天，你的心里突然有了遠大的理想……
就比如，站在孩子面前的您，是否該記下，作為教師的幸福旅程：哪一天，您讀到了讓您豁然開(kāi)朗的好書(shū)；哪一天，您上了一堂讓您滿(mǎn)心歡躍的課；哪一天，您終于讓一個(gè)孩子綻放出了甜美的笑容……
老師們，同學(xué)們，讓我們都去準備這樣的一個(gè)本子吧，把每一天的每一滴快樂(lè )，都記錄下來(lái)，都累積起來(lái)，都珍藏起來(lái)。
唯有如此，我們生命的每一天才會(huì )變得生動(dòng)而充實(shí)；也唯有如此，我們才會(huì )有足夠的勇氣和力量，去迎接更多的困難與挑戰。
謝謝大家！
在總結中進(jìn)步在反思中成長(cháng)國旗下講話(huà)稿 16
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
幸福是無(wú)色的，但每個(gè)人都能夠擁有自己的小幸福，就像我也有屬于自己的小幸�！粡執梢�。
它身披一件橄欖色的衣裳，在那衣裳上還印有一條條黃色的絲帶，漂亮極了。給人一種神清氣爽的感覺(jué)。我躺在上頭，覺(jué)得好舒服，好像我是一個(gè)嬰兒，在搖籃中漸漸入睡。
它又好像是我的一個(gè)伙伴，每當我心境不好時(shí)，第一個(gè)想到的便是它，雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我能感受到它在耐心的`聽(tīng)我講話(huà)。
一次，我心境不好，沉著(zhù)臉，默默來(lái)到躺椅旁慢慢地躺下，靜靜地向它吐露這煩惱。它也安靜地聽(tīng)著(zhù)我講話(huà)。不一會(huì )兒，我來(lái)到窗簾旁，拉開(kāi)哪一層輕紗。陽(yáng)光就肆無(wú)忌憚地蹦進(jìn)了我的房間，同時(shí)也照在了躺椅上。躺椅仿佛笑了，又好像在說(shuō)：“心境好啦？你看太陽(yáng)多燦爛，還在向你招手呢......”
我時(shí)而很淘氣，爸爸回來(lái)時(shí)我就會(huì )躲到躺椅下去，然后大喊一聲：“爸爸，你的乖女兒被人綁架了，快去找她！”之后把整個(gè)身體蜷縮起來(lái)，像一根毛毛蟲(chóng)一樣，盡量不出聲�？墒敲棵堪职侄紩�(huì )很快的找到我。有時(shí)候我會(huì )責怪爸爸，為什么不遲點(diǎn)找到我呢？能讓我多享受著(zhù)美妙的感覺(jué)。
小幸福呀，多謝你溫暖了我的少年時(shí)光……
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