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高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結

時(shí)間:2020-10-25 11:41:56 總結 我要投稿

高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結范文(精選8篇)

  時(shí)間過(guò)得非?,一眨眼,一年就過(guò)去了,在這一年中有什么得失嗎,有什么值得分享的經(jīng)驗嗎,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去工作做個(gè)分析和借鑒。想必許多人都在為如何寫(xiě)好年終總結而煩惱吧,下面是小編精心整理的高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結范文(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結范文(精選8篇)

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結1

  本學(xué)期,我擔任高二(_班)班主任。_班是個(gè)文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學(xué)生的養成教育,培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣,構成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,構成班級凝聚力,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)學(xué)生構成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設。

  1、確定班級目標,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放下”。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。

  3、制定“班訓”。透過(guò)征集意見(jiàn)反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一切,細節決定成敗!

  4、打造“班級精神”:自強不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

  5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”:“給自我一個(gè)奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

  6、制定個(gè)人奮斗目標,在“放飛夢(mèng)想”中寫(xiě)下自我理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對照,自我激勵,相互監督。

  總之,透過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規,做好班級管理

  1、每周一次班會(huì ),并有相應的班會(huì )記錄。

  2、座位輪流制,每周調動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據成績(jì)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

  4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。

  5、深入學(xué)生宿舍,指導學(xué)生的學(xué)習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

  6、衛生工作常抓不懈,職責到人,實(shí)行班干部負責制,班主任隨時(shí)檢查監督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。

  四、加強班委會(huì )建設,發(fā)揮學(xué)生班干的作用

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現,我初步選出了班長(cháng)和紀律委員。開(kāi)學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì )和課代表。

  在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設由團支部書(shū)記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規工作由班長(cháng)負責,紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責,課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導,分工協(xié)作,構成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。

  五、與各任課教師加強交流,協(xié)調教學(xué)工作

  首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。

  其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

  六、與家長(cháng)溝通,加強家校聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  七、班級活動(dòng)

  1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng),各項工作平穩有序。

  2、響應學(xué)校號召,組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì ),學(xué)生自我組織了“嚴師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會(huì ),開(kāi)的有聲有色。

  3、根據學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規范,制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

  以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改善。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,透過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自我,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結2

  本學(xué)期班主任工作依據學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃,本著(zhù)以教學(xué)為主,狠抓紀律衛生,促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)和班級管理工作,F將本學(xué)期班主任的工作總結如下::

  一、 高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期

  尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習興趣,我主要做了這些工作:

  1、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)結合國家的形勢讓學(xué)生認清當前自己面臨的機遇和挑戰,讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習目標和切合自已的理想,給學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。

  2、個(gè)別談心, 做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉化工作,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,把握好每一個(gè)學(xué)生周期,及時(shí)做好他們的思想工作,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,使他們及時(shí)的投入到學(xué)習之中去。

  3、尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

  4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習的認識,讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )感動(dòng),學(xué)會(huì )感恩,人是感情的動(dòng)物,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng),古人說(shuō):以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,重塑自己,通過(guò)這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作

  解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。

  三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次

  對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  四、開(kāi)展好各項活動(dòng)

  本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上,積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(cháng),在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績(jì)。增強了班級凝聚力,在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話(huà)演講比賽中,雖然沒(méi)有得到獎,但學(xué)生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結3

  本學(xué)期,我擔任高二四班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì),為了將來(lái)能更好地工作,現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理

  本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后,針對班級內同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,小組內談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎?梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。

  在班級管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題,防患于未然。對確有違紀的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué),及時(shí)加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái),班級管理做到了穩步提升。

  二、充分利用班會(huì )教育,將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地

  開(kāi)學(xué)伊始,我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì ),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課,在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái),學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇,通過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),教育效果明顯。

  另外,我也十分重視班級文化的建設。通過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

  三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用

  針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì ),對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,針對班內學(xué)生的情況,協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導,學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。

  四、在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導,督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間

  本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導,另一方面,請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習時(shí)間上,強調珍惜時(shí)間的重要性,早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習,晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,通過(guò)談話(huà),大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

  進(jìn)入六月份之后,針對班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習計劃,及早開(kāi)展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,分發(fā)給學(xué)習主動(dòng)的同學(xué),讓他們提前進(jìn)入高考一輪復習。

  五、積極籌備各項活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育

  本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動(dòng)會(huì ),籃球賽,跑操比賽等活動(dòng),班內也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽,組織同學(xué)們全員積極參與,為活動(dòng)獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。

  六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流。

  針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀,我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì );針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì );針對某些男生上課紀律松散,睡覺(jué)的情況,又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中,發(fā)現問(wèn)題,首先向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流,我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。

  七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習,不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)

  班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初,我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍,利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真撰寫(xiě)班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思,并和學(xué)生一起開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

  回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心,教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結4

  本學(xué)期學(xué)校安排我擔任高二xx班的班主任工作,根據本班實(shí)際,我主要做了以下工作:

  一、首先組建新班委

  本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績(jì)重新組建新的班(并分文理班),而__班是理科的第二層次班,學(xué)習成績(jì)差、自費生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì )課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰(shuí)都不愿擔任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺(jué),所以開(kāi)始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當的調整,大多數班委的工作還是好的,這也給我帶好這個(gè)班增強了信心。目前,就只有副班長(cháng)同學(xué)意見(jiàn)多一些,其他班委還可以。

  二、依靠班委積極工作,帶動(dòng)人班的學(xué)習

  高中的學(xué)生能力較強,許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開(kāi)始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開(kāi)學(xué)幾周以后,我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性不高,而對新的班委意見(jiàn)大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對出現的問(wèn)題,我在每周班會(huì )上都強調,對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來(lái),訂自己的工作計劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習紀律上,一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結會(huì ),使得班上的許多工作有了好轉。

  三、積極鼓勵,增強信心

  對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習風(fēng)氣建立起來(lái)呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生__等在學(xué)習中有許多自己的特點(diǎn),當這些學(xué)生學(xué)習上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表?yè)P,鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習,并在下面單獨談心,讓這些同學(xué)把自己的目標定得遠一些,積極性,自覺(jué)性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習顧慮。

  特別是對一些英語(yǔ)成績(jì)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎好,將來(lái)考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過(guò)我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對我增強了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當他們在學(xué)習中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì )跟我交談,我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。

  四、積極開(kāi)展主題班會(huì ),增進(jìn)班集體的凝聚力

  按學(xué)校的校歷安排,在規定的班會(huì )課上,組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì ),如學(xué)習經(jīng)驗交流、當代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習、同學(xué)之間等等,通過(guò)這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強了我對當好該班班主任的信心。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結5

  本學(xué)期擔任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,對全班學(xué)生的學(xué)習、思想、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導下,進(jìn)一步落實(shí)精細化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。

  1.明確學(xué)習目標,引導自主學(xué)習

  由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結合我校學(xué)生實(shí)際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標,引領(lǐng)學(xué)習,幾乎是每周班會(huì )課的主題,并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習、齊頭并進(jìn)。班會(huì )課中強調,盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復習,沒(méi)有老師幫忙復習,完全靠自己自覺(jué)復習,對本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),通過(guò)則難上加難。

  由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略?xún)?yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育,則采取個(gè)別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實(shí)現趕超。通過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,行動(dòng)認真落實(shí),付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過(guò)最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過(guò)18人,但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象,9人三科均未達到C級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習的變化,及時(shí)調整學(xué)習策略、學(xué)習心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

  原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語(yǔ)數英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績(jì)沒(méi)有多大的進(jìn)步。這是一直強調學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現華麗的變身。

  從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看,學(xué)生能夠聽(tīng)從老師指導的,學(xué)習態(tài)度是認真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習是非常寶貴的。

  2、抓好常規管理,培養良好習慣

  學(xué)期初,為培養學(xué)生的自我管理能力,實(shí)行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長(cháng)全局統籌,學(xué)習、課堂紀律、勞動(dòng)衛生、體育活動(dòng)、班級文化宣傳五大方面,專(zhuān)人負責,學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專(zhuān)人負責,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執行班主任布置的各項任務(wù)和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹(shù)立團結、積極向上的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是,個(gè)別班干部的管理不到位,導致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,培養和增強班干部的能力。

  3、學(xué)習目標與方法

  計劃在開(kāi)學(xué)初,引導不同層次的學(xué)生制定不同的目標,針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習目標,要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導優(yōu)生形成一個(gè)積極向學(xué)的學(xué)習氛圍,以他們勤奮學(xué)習來(lái)感染和帶動(dòng)其他人,主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習、齊頭并進(jìn)的局面;對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并通過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。

  4、關(guān)注學(xué)生心理健康

  進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無(wú)形中增大,學(xué)生情緒穩定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習,關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導,比如保持考試的良好心理、樹(shù)立自信心、考前復習、考后調節心理等,將心理工作無(wú)形化轉為有形化,切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習、生活上的心理問(wèn)題。

  5、掌控輿論陣地——班會(huì )課

  班會(huì )課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排,本學(xué)期根據不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì ),利用各種形式的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)現德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  6、溝通,從心開(kāi)始

  溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教,父母是啟蒙老師,社會(huì )是檢驗人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的'地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。對于家長(cháng),利用校迅通的網(wǎng)絡(luò )資源與家長(cháng)溝通交流,把學(xué)習、成長(cháng)記錄發(fā)給家長(cháng),并請家長(cháng)共同監督,保持與家長(cháng)必要的聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持。

  這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規范有了大幅度的提高,班級同學(xué)也越來(lái)越團結,學(xué)生對學(xué)習也越來(lái)越重視,特別是對高三有強烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級不斷進(jìn)去的強大的動(dòng)力。20__年高考,盡管還是有點(diǎn)遠,但還有很多挑戰擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習,爭取進(jìn)步,迎接高考的挑戰。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結6

  在上個(gè)學(xué)期期末,學(xué)生們進(jìn)行了分班考試,根據自己的綜合科目選擇,重新劃分了班級,所以我帶的也就是一個(gè)新班級了。我帶的這一個(gè)班級,選的科目是歷史、政治和生物,屬于文科和理科都有的科目,F在將我將我這學(xué)期擔任高二年級班主任的工作,匯報如下:

  一、師生加強互動(dòng),互相了解,共同管理

  我做了這么多年的老師,也從事好多年的班主任工作,也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時(shí)期,學(xué)生正式處于青春叛逆期,再加上到了好動(dòng)、接近世界觀(guān)成熟的一個(gè)年紀,很多的道理,越講學(xué)生反而不喜歡聽(tīng),就是要跟你對著(zhù)干。所以我就總結出來(lái)自己的一些教學(xué)方法,就是班級管理不僅要班主任來(lái)管,還要學(xué)生自己來(lái)管!

  在這一個(gè)學(xué)期分好班后,基本情況穩定下來(lái)后,教學(xué)正式開(kāi)始后,我就找他們一個(gè)一個(gè)的談話(huà),不是跟他們說(shuō)什么達到了,而是相互溝通,加強對學(xué)生的了解,也讓學(xué)生對我有一個(gè)了解。然后再根據他們每一個(gè)人的不同的特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式,制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理,能夠聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。這樣子他們就能夠自己對自己有一個(gè)要求,在我管理的基礎上,能夠進(jìn)行一定的自我管理,知道老師生氣的度在那里,能夠控制好這個(gè)度。

  再這樣的基礎上,我就進(jìn)行了班干部的選拔,經(jīng)過(guò)我對學(xué)生的了解,提名了一批比較有責任的學(xué)生,讓學(xué)生們進(jìn)行投票(因為是新班級,大家都不了解,所以是我先提名一部分)選擇。選出來(lái)的有責任的班干部,也參與到了這個(gè)班級的管理中來(lái),在我在別的班上課的時(shí)候,他們也在進(jìn)行紀律管理。再這樣的努力下,各科任老師跟我反映,我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了。

  二、獎罰分明,合理調用積極性

  班費很大的程度上是用在衛生工具和教學(xué)工具上面,因為我們這個(gè)學(xué)期用的是原先班級留下來(lái)的,所以班費還有很多的剩余,再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來(lái)賣(mài)錢(qián),所以這一學(xué)期的班費不僅沒(méi)有用完,還有增加。

  我就規定,只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué),都可以從班費里面拿錢(qián)買(mǎi)東西當獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類(lèi)的不值錢(qián)的獎品,但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習好的能夠拿到獎品,進(jìn)步大的和做過(guò)一些好事的都能夠拿到,這樣就調動(dòng)了全班所有同學(xué)的積極性。

  三、總結不足

  因為僅僅是一個(gè)學(xué)期,所以還有很多方面沒(méi)有管理好,我在寫(xiě)一個(gè)學(xué)期,會(huì )著(zhù)重對這些方面進(jìn)行建設管理。

  再一個(gè)就是可能大家看到我比較和善,與他們打成一片,所以在最近越來(lái)越肆無(wú)忌憚,也越來(lái)越放松自己。因此在下一個(gè)學(xué)期,我要進(jìn)行一定程度上的嚴肅管理。當然,這一個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō),成功還是比不足要多的。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結7

  一學(xué)期不知不覺(jué)就過(guò)去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責任重大,在學(xué)校年級領(lǐng)導的正確指導下、各科任老師的大力支持下,各項工作順利得到開(kāi)展;回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作,有喜有憂(yōu),總結如下:

  班級工作目標

  1、增強學(xué)生自信心,樹(shù)立遠大理想;

  2、文理分科后的學(xué)習方法、學(xué)習策略;

  3、強化學(xué)生四種意識:領(lǐng)先意識、自主意識、合作意識、創(chuàng )新意識;

  4、早謀劃、自主招生準備條件;

  5、高二年級的重要性。

  工作措施

  1、組建好班干部隊伍和班級文化建設

  新的班集體需要有序地運行,班干部則不能少。通過(guò)全面的了解,選出一支認真、負責的班團干隊伍,通過(guò)召開(kāi)全體班干部會(huì )議,要求各班干明確自己職責的同時(shí),了解整個(gè)班的運作,做到運籌帷幄。加強班級文化建設、營(yíng)造學(xué)習氛圍。用好學(xué)習園地、好的作品粘貼展示,充分利用學(xué)習小組,提高學(xué)生的自我監督、競爭合作意識。

  2、開(kāi)好主題班會(huì ),及時(shí)總結,明確方向

  凡事預則立,不預則廢,圍繞學(xué)校年級的工作部署,結合班級現狀有針對性的就某個(gè)話(huà)題開(kāi)展交流、討論,達成共識,提高大家的凝聚力和向心力,更好促進(jìn)班級體的團結。

  3、用心做事,勤字當頭

  高中文理分科是人生抉擇的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。高中階段是學(xué)生長(cháng)身體、增知識的黃金期,也是學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結束,從而為進(jìn)入高三大復習奠定基礎,為決勝高考創(chuàng )造條件。授課內容的擴展,競爭程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經(jīng)驗教訓,能否充分認識到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個(gè)勤”。

  (一)“勤看”: 細看學(xué)生的檔案,察看學(xué)生的言行舉止,充分了解其個(gè)性特征,做到心中有數。

  (二)“勤問(wèn)”:要更進(jìn)一步深入了解,主動(dòng)地向學(xué)生問(wèn)一些家庭、個(gè)人生活、學(xué)習等方面的事。

  (三)“勤記”:作為班主任,要及時(shí)地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數。

  (四)“勤查”:抓好學(xué)生的常規習慣,重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習和良好生活行為習慣的養成。及時(shí)發(fā)現和指出問(wèn)題,從嚴要求,落實(shí)到位。

  (五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對學(xué)生和藹可親,充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。

  4、努力培養學(xué)生的四種意識

  (1)、領(lǐng)先意識:尖子班的學(xué)生就是要敢為人先,要走在其他同學(xué)的前面。目標上要領(lǐng)先,學(xué)習方法上領(lǐng)先,學(xué)習效率上要領(lǐng)先,爭當表率作用。

  (2)、自主意識:尖子生要具備比其他同學(xué)更強的自主意識,能夠自主規劃自己的學(xué)習,對所學(xué)知識具有強烈的自主探究的欲望,自主地完成各項學(xué)習任務(wù),善于自主地總結自己的學(xué)習,對后階段的學(xué)習作出合理的安排,能夠自覺(jué)地排斥外界的不良影響干擾,對心理狀態(tài)進(jìn)行主動(dòng)的自我調節。

  (3)、合作意識:一個(gè)班級是個(gè)團隊,大家要取長(cháng)補短,才能趨于完美。根據不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習上的特點(diǎn)組成不同的學(xué)習小組,讓好的方法,好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動(dòng),讓尖子在合作中變得更加強大。

  (4)、創(chuàng )新意識:通過(guò)知識學(xué)習和能力訓練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng )造,創(chuàng )新思維,創(chuàng )新方法,不再停留于簡(jiǎn)單的復制或模仿的水平,而是形成生成知識的能力。

  5、加強學(xué)生學(xué)習的學(xué)法指導

  加強與任課老師的溝通,深入了解班級狀況;及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強對學(xué)生的學(xué)習規范教育,課堂、練習作業(yè)、考試訓練的規范性;強化科代表的職責和作用,使他們成為學(xué)科學(xué)習帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。

  6、暢通溝通渠道

  利用電話(huà)、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時(shí)反饋和了解學(xué)生的學(xué)習生活情況,加強和家長(cháng)的溝通,力爭構建班級、家長(cháng)、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學(xué)生得到全面的監護和良好的成長(cháng)環(huán)境。

  7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)

  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,每批學(xué)生具有不同的問(wèn)題和特色。我們需要不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書(shū)籍,課余時(shí)間不斷的和任課老師溝通班級事務(wù)。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級QQ群班級管理的溝通。

  高中二年級班主任的個(gè)人年終工作總結8

  這學(xué)年是我當高二文科班班主任的第六個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,面對新的問(wèn)題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng )新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來(lái)新鮮感和新的挑戰。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,也是學(xué)生思想道德和健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。班主任擔負著(zhù)管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養班干部,進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,開(kāi)展學(xué)習互助小組等活動(dòng);班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )者。班主任扮演著(zhù)多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結:

  一、學(xué)情掌握。

  高二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,但缺少高一時(shí)的理想和抱負,對學(xué)習熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績(jì)和素質(zhì)自然也著(zhù),管理難度相對要大。開(kāi)學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時(shí)間認識班里的第一位姓名和座號,接下來(lái)就是逐漸認識班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績(jì)和在家表現等。

  二、精心培養班干部,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理

  要管好一個(gè)班級,單靠班主任一個(gè)人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導,明確班一部各自的職責,其它的都由班干部來(lái)完成。比如生活委員負責安排衛生輪值、副班長(cháng)兼考勤、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習和紀律情況,并每天登記,及時(shí)向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

  三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  (一)為人師表,率先垂范

  班主任既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學(xué)生。在整個(gè)教育,教學(xué)活動(dòng)中,要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說(shuō)理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說(shuō)出來(lái),讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴是愛(ài),松是害”的道德!皣馈弊之旑^,也要“愛(ài)”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛(ài)滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹(shù)立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準時(shí)到校,我都提前到教室,學(xué)生見(jiàn)到老師,心里踏實(shí),情緒穩定,學(xué)習的勁頭足,主動(dòng)性強,同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹(shù)立信心,一日不再晨,盛年不重來(lái),珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。

  (二)加強班級紀律管理

  俗話(huà)說(shuō);“沒(méi)有規矩不成方圓!辫F的紀律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開(kāi)學(xué)初就引導學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學(xué)生自行制定,每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),通過(guò)投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自我設計,自我組織各種教育活動(dòng),把教育和娛樂(lè )融于一體;培養學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規劃、料理、調控自己,使自己成為班級的建設者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規既已制定,便嚴格執行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺(jué)遵守。嚴格有效的班規是良好的班風(fēng)的前提保障。

  (三)組織好班會(huì )課

  班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作 ,我們班積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會(huì )激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會(huì )課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復單調的批評說(shuō)教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于前途理想教育、紀律觀(guān)念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛生、法制觀(guān)念等等多個(gè)主題班會(huì ),對培養學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。

  (四)班級文化建設

  通過(guò)向學(xué)生宣傳班風(fēng)建設的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習慣,用汗水澆灌未來(lái)”。該口號突出學(xué)生學(xué)習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來(lái)努力學(xué)習。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫(xiě)在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節和第六節由班長(cháng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。

  針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習習慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔柸缦拢

  早讀不出聲,考個(gè)四十分;提問(wèn)不開(kāi)口,考個(gè)五十九。

  上課要走神,及格不可能;上課不聽(tīng)講,什么也別想。

  作業(yè)沒(méi)有做,老師很難過(guò);不懂也不問(wèn),父母很傷痛。

  學(xué)習不動(dòng)腦,成績(jì)往回跑;學(xué)習不用功,學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。

  (五)做好學(xué)生思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)

  這學(xué)期,除了在班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育之外,我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生思想上出現的問(wèn)題,實(shí)現學(xué)生的自我解剖,學(xué)會(huì )自我教育;通過(guò)寫(xiě)一些階段總結和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會(huì )分析自己的方法。此外,我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,盡量為他們排憂(yōu)解難,得到班上大多數同學(xué)的喜愛(ài)和信任。

  四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫(xiě)作業(yè),抄作業(yè)的現象。面對這種情況,每周統計不交作業(yè)人數,我充分利用這個(gè)機會(huì ),宣傳學(xué)校政策,同時(shí)也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數以及不做完作業(yè)人說(shuō),通過(guò)統計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)找他們談話(huà),從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執著(zhù),在后面作業(yè)統計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。

  在我校教務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導下,我班很好的開(kāi)展學(xué)習小組的合作探究學(xué)習活動(dòng),進(jìn)一步培養學(xué)生多思考、多動(dòng)手的學(xué)習習慣。

  五、增強與科任老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系,形成全方位的合抓共管

  積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn),各位老師都幫忙出謀劃策,想方設法讓學(xué)生活躍起來(lái),充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。

  在家校聯(lián)系方面,第一,辦好每年一次的家長(cháng)會(huì )。經(jīng)過(guò)盡力動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì ),積極準備好家長(cháng)會(huì )需要的學(xué)生成績(jì)單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現制成課件,并安排個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭取與家長(cháng)們形成一次深入到位的家校交流會(huì )。第二,針對學(xué)生平時(shí)在校表現和每次月考成績(jì)的進(jìn)步、退步,及時(shí)與家長(cháng)交流督促,給學(xué)生的良好表現適時(shí)以表?yè)P,把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

  總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動(dòng)人",“以理服人”。更要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會(huì )為把班主任的工作做得更好而努力。

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