班主任的優(yōu)秀年度工作總結范文（精選3篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的班主任的優(yōu)秀年度工作總結范文（精選6篇），歡迎大家分享。
班主任的優(yōu)秀年度工作總結1
在這一年中，我一直都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，在平凡中感受生活的快樂(lè )、在工作中實(shí)現人生的價(jià)值。我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、提高認識、嚴格自律
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有較強的事業(yè)心和高度的責任感
二、教務(wù)處工作
身為學(xué)校教導主任，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了教務(wù)處的工作。首先，抓好教學(xué)管理，規范各項教育教學(xué)活動(dòng)，。結合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規管理和專(zhuān)項管理督查力度。
首先，在開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處對教學(xué)工作做了周密的工作部署和安排，制訂了教務(wù)工作計劃、學(xué)校教學(xué)工作日常安排。在日常管理中采取平時(shí)抽查和定期檢查的方式來(lái)促使學(xué)校的常規教學(xué)工作得到落實(shí)。
其次，認真組織每次月考、期中、期末考試，并協(xié)助各年級認真做好考試質(zhì)量分析，分析原因、積累經(jīng)驗為我校教學(xué)質(zhì)量的穩步前進(jìn)而不懈努力。
第三、重點(diǎn)抓好教研教改工作，組織七、八年級的學(xué)科教師積極參加高效課堂教學(xué)改革。抓好老師的培訓，促使其教學(xué)理念的更新;抓好全校各班學(xué)習小組長(cháng)的培訓，確保班組建設能跟上教學(xué)改革的步伐;抓好課堂教學(xué)管理，采取推門(mén)聽(tīng)課、相互聽(tīng)評課、人人過(guò)關(guān)課等方式確保教學(xué)改革工作落實(shí)到每一堂課中。
第四，努力做好學(xué)生學(xué)籍管理工作，精心組織教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
三、中考招生工作
作為學(xué)校中招專(zhuān)干，每到中考報名時(shí)期，總是盡心盡力地向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)宣傳中招政策，精心組織學(xué)生進(jìn)行中考報名工作，精心組織中考實(shí)驗加試的隨堂考試;中考前夕，還要認真給學(xué)生召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，敦請學(xué)生如何應該中考，如何注意安全。由于自己工作認真負責，多年來(lái)我校的中考招生工作進(jìn)行得非常順利，工作失誤率為零。
四、班主任工作
本學(xué)年，我先后擔任九(1)班、七(2)班班主任，在班主任工作中我狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。并結合高效課堂的實(shí)施訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反公約，一般都是采用寫(xiě)情況說(shuō)明書(shū)和批評教育、扣日常管理分的方式進(jìn)行處理，讓違約者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
在工作中我承認個(gè)體差異，關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切，要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。所以本學(xué)年我班的學(xué)習風(fēng)氣，班級紀律表現很出色。
五、個(gè)人教學(xué)工作
本學(xué)年我先后擔任九(1)班、七(2)班的語(yǔ)文和八(2)、七(2)班生物的教學(xué)工作，在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學(xué)，我永遠認為自己是一個(gè)新手;俗話(huà)說(shuō)：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的`方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究探索高效課堂教學(xué)模式。 在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
我堅持推行高效課堂教學(xué)改革。在平時(shí)的教學(xué)當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，所以在教學(xué)工作中，發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體，教師是主導。俗話(huà)說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。我覺(jué)得這句話(huà)用在教學(xué)上也是非常適當的。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預習，試著(zhù)去做新的內容，當他們出現問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會(huì )有更深的印象，有利于知識的掌握。在本人的不懈努力下，我的教學(xué)成績(jì)在同年級排列第一。
總之，在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)，但由于種種原因也存在許多不足之處，比如很少與同事溝通聯(lián)系，在工作中常用個(gè)人蠻干的做法，而沒(méi)有發(fā)揮集體的力量;還有就是有時(shí)辦事有拖沓，缺乏雷厲風(fēng)行的精神等。但我想，在校領(lǐng)導的關(guān)懷中，在廣大同事的幫助下，在今后的工作中，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任的優(yōu)秀年度工作總結2
班級是學(xué)校教育和管理的重要基地，也是班主任工作的主陣地。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的中堅和骨干，是協(xié)調各種教育力量的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )的橋梁，是學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的指導者、促進(jìn)者。班主任工作是一項艱辛、長(cháng)期的工作，它不允許有任何的懈怠，一個(gè)智慧的班主任，會(huì )以高尚的人格、創(chuàng )新的能力、無(wú)私的精神，全身心地投入到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)中。下面我就談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞔譁\認識：
一、和學(xué)生作朋友
如今的小學(xué)生思想活躍，自我意識強，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便很沉重。人們常說(shuō)：“老師是渡船，將學(xué)生擺渡到光明的彼岸�！蔽覅s認為老師應該是領(lǐng)航員，引領(lǐng)學(xué)生擺渡，而不是為學(xué)生擺渡。我今年任教的班級是六年級，這些孩子由于處在青春期，認知水平低以及家庭環(huán)境的各異，使得他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)千差萬(wàn)別。他們常會(huì )有逆反心理，這使得我的班主任工作很難做。但我覺(jué)得應該做他們的大朋友，平時(shí)在和學(xué)生的交往中要不斷地了解他們的心理動(dòng)向，揣摩他們的心理需求和價(jià)值取向，進(jìn)而有的放矢地向他們開(kāi)展思想教育工作。
二、尊重并關(guān)愛(ài)學(xué)生
班主任不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的楷模，我們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。學(xué)生有極強的向師性，我們首先要尊重他們并能關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。
首先，班主任只有尊重學(xué)生——尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jì)，尊重學(xué)生的隱私……才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
其次，班主任要愛(ài)每一位學(xué)生。教育是需要用愛(ài)經(jīng)營(yíng)的工作。班主任要平等地等待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生給予同樣的愛(ài)，只有把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生的心田，才能讓每一個(gè)學(xué)生的心靈之花盡情開(kāi)放，學(xué)生才會(huì )尊重你、敬佩你。
再次，班主任要說(shuō)話(huà)算話(huà)，在孩子心目中，老師是圣人，老師的話(huà)是圣旨，他們會(huì )無(wú)條件地追隨你，但如果你失信于他們，他們就會(huì )對你失去信心，從而產(chǎn)生反叛情緒。
三、營(yíng)造和諧的班級團隊
班集體有極強的凝聚力，是班主任工作得以順利開(kāi)展的重要保證。班主任應該引導學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。一個(gè)學(xué)生能與周?chē)吮３忠环N融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。我常常利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)作為訓練學(xué)生有團結協(xié)作能力的武器。我引導每一位學(xué)生認真對待各項團隊比賽，讓他們樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感和主人翁意識。在活動(dòng)中，無(wú)論是勝利與否，我都告訴學(xué)生重在參與，只要所有人都感到我們班是一個(gè)大家庭就可以了。
四、引導學(xué)生形成好的養成習慣
俗話(huà)說(shuō)：“一屋不掃何以?huà)咛煜��！蔽覐囊荒昙夐_(kāi)始就注重培養學(xué)生的良好行為習慣，生活習慣以及學(xué)習習慣。我耐心地教他們整理書(shū)包、打掃教室、清理黑板槽、撿紙屑、擺放掃帚等這些小事。到中高年級時(shí)，我又讓他們迅速地適應新的學(xué)習方式。還培養學(xué)生積極向上的班風(fēng)及良好的學(xué)風(fēng)。在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我一直都以 “揚善”“棄惡”為主旨，我班學(xué)生也形成一種“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣，古人云：“授之以魚(yú)，只供一食之需;授之以漁，則一生受用�！焙玫男袨榱晳T會(huì )慢慢地形成一種高尚的品質(zhì)，從而使人受益終身。
五、在班及教育中寬嚴相濟
教育本身是一門(mén)藝術(shù)，所以班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中也將要扮演不同的角色——即要“活”。班主任在處理班級事務(wù)上，小事要寬，大事要嚴;在處理學(xué)生錯誤時(shí)，處罰要寬，批評要嚴;班主任要善于審時(shí)度勢，靈活掌握“寬”、“嚴”尺度。
在學(xué)習生活中，我會(huì )讓學(xué)生感到我的愛(ài)，如：天氣變涼時(shí)，提醒他們加衣服;雨季來(lái)臨時(shí)提醒他們帶雨具;當他們取得成績(jì)時(shí)，給他們一個(gè)擁抱;當他們有傷心事時(shí)，傾聽(tīng)他們的心聲等等。在我對待學(xué)生所犯的錯誤時(shí)如果是偶爾一次遲到，偶爾一次不完成作業(yè)，偶爾一次忘了值日……我就會(huì )淡化對孩子的處罰。但是，如果學(xué)生故意違反校紀班規我就會(huì )嚴肅處理，讓學(xué)生真正認識到自己的行為是不文明的、損人不利己的，以便改正。我們要允許學(xué)生在成長(cháng)中犯錯，在成長(cháng)中改正錯誤。
六、擔當社會(huì )、家庭、學(xué)校的橋梁
教育是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一種艱辛、長(cháng)遠的工作，光靠學(xué)校的力量是很難完成的。社會(huì )、家庭從來(lái)沒(méi)有像現在這樣關(guān)注學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展。家校的合作教育能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(cháng)間的相互信任，班主任與家長(cháng)及時(shí)溝通，班主任能及時(shí)掌握學(xué)生的的各種信息，可以及時(shí)調整、改進(jìn)教育舉措。班級教育與家庭教育相結合，教育就更具一致性、針對性和有效性，只有學(xué)校、教師和家長(cháng)共同努力，我們的孩子才能健康快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)。
有人說(shuō)“每個(gè)孩子都是掉落人間的天使，只不過(guò)是在墜落的過(guò)程中把翅膀折斷了，班主任就是為天使縫補翅膀的人�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，我們一定要從“細、實(shí)、活”三個(gè)字上下功夫。做一個(gè)智慧的班主任。
班主任的優(yōu)秀年度工作總結3
本學(xué)期我擔任五年級14班的班主任工作。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
第一、以身作則，為人師表。
古人云，“親其師，信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：50到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強師生間的信任度。
第二、培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。
第三、培養學(xué)生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量
(1)培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。
(2)培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規，實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達能力。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級內只要發(fā)現不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺給家長(cháng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
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