漢字聽(tīng)寫(xiě)總結（精選9篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)總結（精選9篇），歡迎大家分享。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結1
一、舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的背景：
隨著(zhù)電腦的普及，中國人對于漢字書(shū)寫(xiě)的能力有明顯地下降，針對這一“危機”，希望能夠重視中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。黨的十八大明確提出要“推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字”，并將其作為文化強國戰略的重要組成部分。為協(xié)助宣傳、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要》，中央電視臺、國家語(yǔ)委決定共同舉辦大型電視活動(dòng)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。
我們相信這項活動(dòng)一定可以對建設優(yōu)秀傳統文化傳承體系、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、推進(jìn)國家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠的影響，湫池初級中學(xué)在鎮原縣教育教體局的影響下也組織了首屆“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》也必將會(huì )辦成一項長(cháng)期化、有影響力的活動(dòng)。
二、湫池初中漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)時(shí)間
20XX年12月23日----20XX年12月30日
2、參賽對象
湫池初中全體學(xué)生
3、活動(dòng)形式
活動(dòng)采取自下而上的方式進(jìn)行，各班初賽由語(yǔ)文教師負責，形式不限，復賽組織形式為筆記聽(tīng)寫(xiě)。
4、活動(dòng)步驟
�。�1）、班級初賽（20XX年12月23日—20XX年12月27日），利用一周時(shí)間班級進(jìn)行初賽，初賽結束后，上報4名學(xué)生參加學(xué)校復賽（學(xué)生必須為1999年9月1日后出生）。
�。�2）、學(xué)校復賽（20XX年12月30日晚自習），學(xué)校組織各班推薦的優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展復賽。（復賽形式見(jiàn)競賽規則）。
5、活動(dòng)分工
組體及競賽規則的擬定：語(yǔ)文教研組（張文淵）
競賽主持：
競賽評委：
計分：李建東孟小強
計時(shí)：王鑫
音響設備及場(chǎng)地布置：
現場(chǎng)協(xié)助：劉寶龍
攝影錄制：景繼紅
緊張而激烈的比賽已經(jīng)結束，本次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)熱愛(ài)漢字的'興趣。并在我校選拔出了朱利、田昊、李能能，張喆和段琳琳同學(xué)進(jìn)行縣級比賽。使得我校全體師生對漢字的了解和認知又加深了一層，享受其美和其樂(lè )，同時(shí)加深的還有對祖國文化的熱愛(ài)。
三、舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的意義：
1．漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
2．不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀(guān)，向全體學(xué)學(xué)生倡導“書(shū)寫(xiě)正確字，書(shū)寫(xiě)規范字�！睆亩寣W(xué)生形成愛(ài)漢字、寫(xiě)漢字；愛(ài)漢語(yǔ)、學(xué)漢語(yǔ)；愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)。
3．讓我們意識到娛樂(lè )節目是泛濫的今天，這不是一個(gè)浮躁、奢華的秀場(chǎng)，呈現出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引更多的同學(xué)同步參與，在充滿(mǎn)緊張感的游戲中學(xué)習知識、領(lǐng)略漢字之美。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結2
為進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、高度重視，制定方案
學(xué)校對這次活動(dòng)非常重視，認真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專(zhuān)職人員給學(xué)生培訓比賽設備的使用方法。校級賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認真作答，觀(guān)眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴格評判，針對問(wèn)題恰當點(diǎn)評。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵，鞏固提高
本次大賽設優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導老師獎。經(jīng)過(guò)評審小組認真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1．促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2．進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的.提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3．通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結3
漢字是中華文化的瑰寶，體現著(zhù)漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�；顒�(dòng)在教導處的統籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進(jìn)行有序。
本次活動(dòng)在教導處的統籌安排下，教研會(huì )上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語(yǔ)文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動(dòng)有序圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現水平。
在準備動(dòng)員階段，各班積極復習，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀(guān)。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀(guān)。
三、水平層次不齊，識寫(xiě)教學(xué)亟待加強。
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現象。這就要求我們在平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的.規范書(shū)寫(xiě)一定會(huì )邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結4
收獲：
1、成功舉辦、樂(lè )在其中。
本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè )在其中，享受著(zhù)比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè )趣。此外，學(xué)生們在比賽的過(guò)程中加強了對漢字的感情，認識到規范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書(shū)寫(xiě)。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著(zhù)人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內成員水平差不多，每組內有基礎好的`也有基礎差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調動(dòng)了孩子們的積極性�；A較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時(shí)間內主動(dòng)增加識字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認識自我，展示自我，樹(shù)立信心。
缺點(diǎn)：
1、細節考慮不周全。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節沒(méi)有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節中出現的突發(fā)事件，比如出題的順序應該進(jìn)行標注，另外對各班同學(xué)文明觀(guān)賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀(guān)眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應提高臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè )”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設置較為單一，大部分集中在單元生字聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，利用豐富多彩的形式調動(dòng)學(xué)生對于漢字的興趣，確實(shí)做到依據教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎。
3、評價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用小組制，對于臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀(guān)眾中選取評委，充分調動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì )不斷的合作、摸索，會(huì )越來(lái)越完善。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結5
一、指導思想，預期效果
為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，弘揚愛(ài)國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。在校團委、學(xué)生會(huì )的統一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
組織比賽的相關(guān)負責人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了銅陵學(xué)院xx年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復賽、決賽流程。在校園內通過(guò)海報、微博等平臺進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習，積極準備，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、活動(dòng)目的，基本形式：
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習中華文化的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部部長(cháng)負責組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級參加復賽。復賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的'四組隊伍分別是數學(xué)與計算機學(xué)院代表隊、財稅與公共管理學(xué)院代表隊、會(huì )計學(xué)院代表隊、經(jīng)濟學(xué)院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、表彰激勵，鞏固提高
狀元：財稅與公共管理學(xué)院
榜眼：經(jīng)濟學(xué)院
探花：數學(xué)與計算機學(xué)院
并給獲獎隊伍及表現優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、贈與獎品，以資鼓勵。
五、活動(dòng)效果，影響深遠
本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團委和學(xué)生會(huì )的共同努力下取得了圓滿(mǎn)成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化，弘揚中華民族精神，培養了學(xué)生熱愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)和熱愛(ài)祖國的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結6
為弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，檢驗學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，樹(shù)立學(xué)生“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，根據《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們充分準備、積極參加，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學(xué)工作的.副校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì )上要求各班主任向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(cháng)在家和學(xué)生一起觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。學(xué)校組織全體教師觀(guān)看節目。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
比賽領(lǐng)導小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強化管理規范評審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負責對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過(guò)評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
通過(guò)本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結7
為進(jìn)一步富厚校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，匆匆進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，激發(fā)寬大師生對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識的積極性。引導學(xué)生正確識記漢字，控制漢字詞的識記措施，進(jìn)步規范使用漢字的意識和才能。參考縣級比賽運動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中xx年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
本次比賽內容以語(yǔ)文根基字詞為主，包括各年級課本中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文講義中呈現過(guò)的字、詞為主，以及四臺甫著(zhù)經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作為輔。然后選取50道漢字聽(tīng)寫(xiě)題，按次序由監考教師進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽，時(shí)限為45分鐘。本次運動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導鼎力支持和全體師生的.積極介入下，圓滿(mǎn)落下帷幕�，F將比賽運動(dòng)環(huán)境總結如下：
一、好的方面：
師生積極籌備，學(xué)生踴躍介入。各班依據學(xué)校要求進(jìn)行了班級初選，并在賽前依據比賽項目對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學(xué)在比賽歷程中態(tài)度正直，一絲不茍、認真作答，基礎能做到書(shū)寫(xiě)行筆規范，卷面整潔，字跡工致。從中體現了同學(xué)們對規范漢字書(shū)寫(xiě)的認識，對集體榮譽(yù)的看重，對文化的酷愛(ài)。
二、存在的問(wèn)題：
在運動(dòng)中我們也發(fā)明了一些問(wèn)題。
第一，表現在漢字書(shū)寫(xiě)方面：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)差錯，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等環(huán)境都若干存在。
第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多半同學(xué)積累的內容僅限于講義，遇到課外的詞匯就寫(xiě)不出來(lái)。
第三，對付四臺甫著(zhù)詞匯量控制水平不是很好。
第四，由于舉辦此次運動(dòng)光陰對照倉匆匆，學(xué)生籌備不是很充分。
三、幾點(diǎn)建議
以上問(wèn)題的呈現突顯了我們語(yǔ)文中的疏漏，同時(shí)也為我們往后的語(yǔ)文教授教化提供了契機。建議語(yǔ)文教師在往后的語(yǔ)文教授教化中，一要看重寫(xiě)字教授教化，引導學(xué)生細心察觀(guān)漢字的布局、筆畫(huà)等，控制漢字的音形義，用多種措施贊助記憶漢字，正確書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，多加演習，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)正確率。
注重培養學(xué)生優(yōu)越的書(shū)寫(xiě)習慣，嚴格要求，贊助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔的好習慣。
勉勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)是異常緊張的。
對學(xué)有余力的同學(xué)倡導多認字、多識記，對所學(xué)生字增強組詞演習，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不合字。
以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過(guò)本次運動(dòng)，認識到自身存在的問(wèn)題，往后加倍看重漢字書(shū)寫(xiě)，多察觀(guān)、多思考、多識記、多積累。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結8
為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，規范同學(xué)們正確書(shū)寫(xiě)漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫(xiě)好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)前，各班主任老師在班內進(jìn)行漢字識記方法指導，聽(tīng)寫(xiě)比賽，布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)展《弟子規》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，積極創(chuàng )設喜愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。
漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學(xué)副校長(cháng)表示：開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的.目的是培養學(xué)生學(xué)習祖國文字興趣，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規范書(shū)寫(xiě)漢字，更好地傳承和發(fā)揚中華文明。一次比賽的勝負說(shuō)明不了什么，不是活動(dòng)的終結，學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展書(shū)法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對祖國文字的熱愛(ài)，讓孩子們在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養，獲得文化沉淀，將熱愛(ài)祖國文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。
漢字聽(tīng)寫(xiě)總結9
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，提高學(xué)生規范、準確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《**市語(yǔ)委**市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"**市選拔賽》的通知精神，我市認真組織開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)初賽活動(dòng)�；顒�(dòng)受到了全市廣大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教師的大力支持。19所初中積極開(kāi)展校級選拔賽，在此基礎上共推選出玉陽(yáng)中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、**中學(xué)、玉陽(yáng)三中、煙集中小學(xué)、建設中小學(xué)6所學(xué)校參加市級初賽，通過(guò)激烈角逐，最后選拔出玉陽(yáng)中學(xué)代表隊代表我市參加**市選拔賽�，F將初賽活動(dòng)情況總結如下：
一、高度重視，制定方案
自接到**市語(yǔ)委、**市教育局關(guān)于舉辦"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長(cháng)胡倫賢為主任、人事科科長(cháng)陳**為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會(huì )，認真組織學(xué)習通知精神，并制定了《"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"**市初賽活動(dòng)方案》。決定我市此項活動(dòng)分兩步進(jìn)行，先由各校開(kāi)展校級選拔賽，再根據各校參賽人數和開(kāi)展比賽情況選拔代表隊參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語(yǔ)委和教育局領(lǐng)導、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書(shū)法教師代表?yè)巍?/p>
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
大賽組委會(huì )要求各校通過(guò)打橫幅、寫(xiě)站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳，使大賽活動(dòng)深入人心，營(yíng)造了良好氛圍。"**市教育信息網(wǎng)"先后三次報道了各校開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽的消息。同時(shí)實(shí)驗中學(xué)、玉陽(yáng)三中、**中學(xué)等5所"初中漢字教學(xué)研究"課題實(shí)驗學(xué)校，還結合漢字課題研究舉辦了"一聽(tīng)一寫(xiě)傳國學(xué)，一撇一捺書(shū)人生"為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，收到了較好效果。
三、強化輔導，規范到位
各校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，嚴格按照湖北省和**市關(guān)于"第二屆中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"選拔賽的具體要求，購買(mǎi)了《通用規范漢字字典》《現代漢語(yǔ)詞典》（第六版）《通用規范漢字表》等參考書(shū)目，分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習，同時(shí)還專(zhuān)門(mén)安排兩名語(yǔ)文骨干教師利用課余時(shí)間對參賽選手進(jìn)行輔導。另外在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中各校還采取多項措施與學(xué)校教育教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)，比如在校級比賽中要求比賽內容既能體現中華傳統文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高
市組委會(huì )對進(jìn)入市級選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書(shū)和獎品。并對今后繼續開(kāi)展校級比賽活動(dòng)提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動(dòng)的.成果。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次"漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"選拔賽活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1.通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2.通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3.通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
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