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初中生物備課組工作總結（精選21篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的初中生物備課組工作總結（精選21篇），希望對大家有所幫助。
初中生物備課組工作總結 1
經(jīng)過(guò)生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟，在這一學(xué)期中各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：
這一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
積極發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一初二學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的`教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!
初中生物備課組工作總結 2
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、堅持集體備課
統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學(xué)要求，形成統一授課目標。確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現資源共享，共同提高。 日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗.
學(xué)習研究新的課程標準，研究歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向，積極參加教研活動(dòng)，堅持課后反思。
三、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境
只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來(lái)我都積極學(xué)習。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的.更新也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
四、在日常教學(xué)中我們堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。同時(shí)還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對教材內容設計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
五、公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗
全組教師探討、交流，完成公開(kāi)課的備課工作，聽(tīng)取其他教師的建議，最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們認真參加聽(tīng)評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。
六、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內本組公開(kāi)課和組內其他教師的課。
七、反思
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看到成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
總之，這一學(xué)期生物備課組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達到培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學(xué)任務(wù)。
初中生物備課組工作總結 3
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：
一、學(xué)期初，備課組成員通過(guò)集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)。
工作進(jìn)度：
第十周完成新課。
第十一周完成生物八下內容的復習和考核過(guò)關(guān)。
第11——12周復習生物八上提綱和相應的練習
13——14周復習生物七下提綱和相應的練習
第15——16周生物七上提綱和相應的練習
利用午讀熟讀提綱
利用第八節進(jìn)行歷年試題考察
教學(xué)重點(diǎn)：
在第10周前完成生物八下新課內容的學(xué)習
生物會(huì )考的復習
教學(xué)難點(diǎn)：
生物會(huì )考資料的準備
生物會(huì )考復習
二、集體備課通過(guò)集體的智慧，取長(cháng)補短突破重難點(diǎn)。
例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多，比較難理解。通過(guò)組員的集體備課，總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。
在前一節先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細胞形成生殖細胞時(shí)染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA
在本節課要學(xué)習性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德?tīng)柕碾s交豌豆實(shí)驗的操作，結果以及原理等。根據科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽(tīng)，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過(guò)實(shí)踐則獲得知識的45%，如果通過(guò)自己講出來(lái)的知識可以獲得高達99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來(lái)，并講解。這樣，知識才變成學(xué)生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學(xué)生自己出推論：
1）、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗是怎樣做的？實(shí)驗步驟如何？結果怎樣？由小組討論并講解。
第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結果，矮的去哪里啦,請你找出原理。
在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？
學(xué)生通過(guò)一步一步地探索得出結論。最后再由學(xué)生用畫(huà)圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗現象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節課的重難點(diǎn)。
三、會(huì )考復習
1、會(huì )考資料的準備各個(gè)組員分工合作，認真鉆研考綱，完成自己負責相關(guān)的復習資料，再通過(guò)組員一起認真篩選，整合成完整的會(huì )考復習資料。
2、復習工作思路先復習提綱并在資料選出相應的練習進(jìn)行訓練，目的是對復習的知識鞏固并記憶。
3、專(zhuān)題訓練專(zhuān)題的解題思路和技巧，學(xué)生訓練，教師講評。
4、綜合考察
5、模擬考試訓練
6、查漏補缺
7、考試心理輔導
8、狠抓臨界生。
1）列名單。經(jīng)過(guò)中段考、模擬考找到每個(gè)班中的'臨界生，做到心中有數。
2）背提綱不過(guò)關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱，直到會(huì )為止。
3）課堂上科任老師一對一監督臨界生的復習，不過(guò)關(guān)者，重新過(guò)關(guān)。
4）最后再做一遍練習老師批改，面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。
通過(guò)組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會(huì )考能達到我們的目標。通過(guò)堅持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達82%，平均分為75分�？傮w情況不錯。
四、反思存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習責任心不強，對學(xué)習不夠主動(dòng)，不愿意去學(xué)習，認為是老師在逼迫我學(xué)習。
2、知識點(diǎn)落實(shí)還不夠位，導致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。
3、學(xué)法指導不夠。有部分學(xué)生在分析問(wèn)題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析。
五、采取相應措施
1、讓學(xué)生明白學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。
2、提高學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)環(huán)節可以從故事情節、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩(shī)歌、小視頻等等方面設計。
3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。
4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導和能力培養。指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。強化書(shū)面表達能力的訓練，注重專(zhuān)業(yè)詞的使用，特別是的書(shū)寫(xiě)要準確無(wú)誤，強化書(shū)面表達能力的訓練。
5、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)落實(shí)對學(xué)困生的輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實(shí)好師徒結對的學(xué)習模式。
6、大膽地嘗試各種學(xué)習模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習的效率。
初中生物備課組工作總結 4
本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并根據教材實(shí)際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃，在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效率，通過(guò)師生的共同努力，各項工作順利完成。具體工作如下：
1、認真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)目標。
本著(zhù)學(xué)校確定的自主、合作探究，動(dòng)態(tài)生成的原則，確定教研的課題:繼續學(xué)生讀書(shū)能力的培養。
2、加強集體備課，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。
集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節，通過(guò)集體備課，也使教師收獲最大。集體備課選好專(zhuān)題備教材，備學(xué)生、備教法、備練習、備實(shí)驗教學(xué)等，集體的力量是巨大的。
3、全員參加課堂模式探討和實(shí)施，實(shí)施效果良好。
上課除了實(shí)現教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結合，體現新的'課堂模式、新的思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習氣氛。
4、特別注重作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據學(xué)生的特點(diǎn)愛(ài)好，克服了班數多，班額大的種種困難，對學(xué)習輔導、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、本學(xué)期我們組還承擔了初三十六個(gè)班的生物實(shí)驗考試的指導工作，任務(wù)重、工作時(shí)間緊、工作量大，本組人員團結一心，本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，最終在我們的努力下學(xué)生生物實(shí)驗取得了優(yōu)異的成績(jì)。
初中生物備課組工作總結 5
一、教學(xué)：
認真學(xué)習《新課程標準》，更新教學(xué)觀(guān)念，以培養能力和形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，構建探究式課堂教學(xué)模式。
初一：
貫徹新課改精神，探索符合課改精神的教學(xué)方法，使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學(xué)生的基礎，又培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習能力，提高他們的素質(zhì)。
初二：
1、努力參與課改，運用多種靈活的教學(xué)手段，使班級教學(xué)充滿(mǎn)活力。
2、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì )考，所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習資料，課堂上精講多練，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎知識、基本技能，有意識地為會(huì )考做準備。
二、加強教研、備課組活動(dòng)：
1、認真制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現“探究式教學(xué)”新理念。
2、積極參加教研活動(dòng)，加強與各兄弟學(xué)校之間的交流，博取眾長(cháng)，為我所用，到各學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩。
3、開(kāi)好校內公開(kāi)課，提高教師的.業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習：
1、查找搜集資料，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，與其他生物教師交流探討，共同進(jìn)步，以提高自己的業(yè)務(wù)。
2、平時(shí)注意積累教學(xué)案例，注意收集教師的教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想，學(xué)習等問(wèn)題及解決方法等課例材料。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)
利用學(xué)科特色，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況，針對性地開(kāi)展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“周?chē)h(huán)境的調查”、“校園綠色植物現狀調查”等，培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護校園的良好習慣，從而達到新課程標準的目標。
初中生物備課組工作總結 6
一期來(lái)，初一生物備課組3人通力合作，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下:
一、集體備課，收獲頗多。
1、本期以來(lái)，根據學(xué)校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間(每周的星期四上午)，定地點(diǎn)(初一年級辦公室)、定進(jìn)度(我們根據個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結合本期教學(xué)計劃確定)、定教學(xué)內容(我組在當次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內容)、定中心發(fā)言人(采取輪流擔任的方式)。
2、本期的集體備課，我們實(shí)現了由備教師向備學(xué)生轉變，由重怎么教會(huì )向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì )的轉變。集體研討備課時(shí)，根據學(xué)生已有知識儲備、社會(huì )生活經(jīng)驗和學(xué)習狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì )的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀(guān)、形象的教學(xué)手段、加強學(xué)法指導，突破難點(diǎn)，精講重點(diǎn)。對于上次研討內容進(jìn)行回看，通過(guò)理論與實(shí)踐的'結合，反思我們的教學(xué)。
3、經(jīng)過(guò)近兩年的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內的教學(xué)模式，即:溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學(xué)以致用。當然在具體的教學(xué)內容時(shí)，并不一定所有環(huán)節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運用。
二、合力教研，受益匪淺。
1、經(jīng)過(guò)組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實(shí)驗創(chuàng )新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫(xiě)的是個(gè)人的名字，但誰(shuí)都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過(guò)這次活動(dòng)的參與，讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗，見(jiàn)識了他人的優(yōu)勢。
2、為了讓學(xué)生的學(xué)習更有興趣，更直觀(guān)形象，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無(wú)論是烈日當頭，還是寒風(fēng)凜冽，我們共同面對。在此過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，談天說(shuō)地，既增進(jìn)了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經(jīng)驗。
三、再努力，再提高。
1、學(xué)案的設計和使用。
2、分層作業(yè)的布置。
探索出相應的教學(xué)策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(cháng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評價(jià)體系。一年來(lái)我們初一生物組就課改作了總結，簡(jiǎn)單說(shuō)就一句話(huà):建立培訓、教學(xué)和科研相結合的工作方式。教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。教師就應該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現課程促進(jìn)人的可持續性發(fā)展和終身學(xué)習的價(jià)值。
我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹(shù)立是在學(xué)習與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話(huà):“你看了，你忘了。你聽(tīng)了，你知道。你做了，你記住了�！蔽覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著(zhù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學(xué)、科研相結合的試驗工作方式。
初中生物備課組工作總結 7
一、 新的教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，我們初二生物、初一生物都采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2．樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的.體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3．抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
(3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4．科組日常工作
(1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
(2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實(shí)行電子備課，實(shí)現在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。
三．加強環(huán)境保護教育
1，結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2．結合課本教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
初中生物備課組工作總結 8
時(shí)光荏苒，忙忙碌碌中又一學(xué)期過(guò)去了。轉眼間又到了學(xué)期之末了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習了一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2．在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3．每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。�1）認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。
5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6．抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7．認真做好探究性學(xué)習的總結工作，積極撰寫(xiě)課改報告。
8．組織好復習工作，為下學(xué)期生物會(huì )考打下基礎。
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。在總結過(guò)去的經(jīng)驗之際，發(fā)現總是離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，離不開(kāi)廣大教師的悉心幫助指導。一學(xué)期以來(lái)，在備課組教師的共同努力之下，初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。在今后的教學(xué)工作中，我組將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作，為開(kāi)創(chuàng )我校美好的明天而譜寫(xiě)新的篇章！
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集體備課，作為我校教科研活動(dòng)的主要載體和我區提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，它促進(jìn)了教師之間的團結協(xié)作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學(xué)個(gè)性。對于教師的成長(cháng)，確實(shí)起了舉足輕重的作用�，F將初中生物的集體備課情況作總結如下：
一、集體備課基本情況
1．備課之初為教師設立初中集體備課要求，理出備課的思路和制定備課的方向要求，建立備課模版，對備課的每一個(gè)細節提出要求。對教師的微機設置和排版要求，也作了詳細的規定。
2．個(gè)人初備。每個(gè)教師必須寫(xiě)出備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，盡量提出自己獨到的設計方案，以便共享資源，同時(shí)提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集體備課時(shí)會(huì )診，共同排除困難。個(gè)人初備能夠促進(jìn)教師在自主探討的過(guò)程中，發(fā)揮個(gè)體的能動(dòng)作用，打好研討基礎。3.選擇實(shí)驗課，目的有三個(gè)：
�。�1）倡導生物實(shí)驗，讓生物教師盡可能完成教材中的實(shí)驗。（生物實(shí)驗由于實(shí)驗素材的限制，開(kāi)設情況一直不是很理想）
�。�2）關(guān)注探究，關(guān)注實(shí)驗的設計與歸類(lèi)，理出實(shí)驗的教學(xué)方式，探索“引導、合作、探究”的教學(xué)模式。
4.選擇新授課，通過(guò)教師的備課、講課、評課意在形成備課和講課的具體模式。
二、集體備課的收獲
1．給每位教師展示自己的舞臺。集體備課期間，要求教師必須發(fā)言，不在多少，一句也可，但必須抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，而且絕對不能重復。這樣主講教師說(shuō)課時(shí)每個(gè)教師都在思索，教師發(fā)言也異常踴躍，將所有教師的觀(guān)點(diǎn)匯集起來(lái)，就是我們最大的收獲。
2．集體備課是優(yōu)化教師課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。通過(guò)近一年的探索與實(shí)踐，集體備課活動(dòng)在為我校新課改的扎實(shí)推進(jìn)、教師素質(zhì)的整體提升等方面，起著(zhù)較大的推進(jìn)作用。
3．通過(guò)集體備課可以使不同教師知識結構上的差異實(shí)現互補，每個(gè)教師不僅僅在原有的知識結構上實(shí)現了新知識的建構，而且加深了對新課標、新教材的認識。
4．均采用“引導、合作、探究”教學(xué)模式，教師引導，學(xué)生合作探究的教學(xué)方式，普遍感覺(jué)學(xué)生思路打開(kāi)了，課堂氣氛活躍了，內容層次更加深入了。
5.從六個(gè)方面理順了備課與講課的關(guān)注點(diǎn)和解決了教師的疑慮。
�。�1）教學(xué)目標的設立
一旦確定教學(xué)目標，所有的教學(xué)活動(dòng)都以教學(xué)目標為中心進(jìn)行
�。�2）重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破
�。�3）正確處理好教材語(yǔ)言和教師授課語(yǔ)言教材語(yǔ)言：力求科學(xué)、完美、準確
授課語(yǔ)言：抓住關(guān)鍵知識點(diǎn)，形象、生動(dòng)能調動(dòng)學(xué)生的興趣
給學(xué)生留出充分的思考空間�！皳屜劝l(fā)言的往往不善于思考，思考的人往往拖后發(fā)言。
�。�4）教材在教學(xué)中的地位課標的規范。規：尺子，范：模子講課不要超出一定的規范。
同時(shí)對教材不要過(guò)于迷信，教材有的`地方不一定合適或者不適合自己的思路及時(shí)進(jìn)行整合。
�。�5）怎樣處理好嚴謹的科學(xué)態(tài)度和師生關(guān)系教學(xué)目標：引入創(chuàng )設情景，短時(shí)間內“親其師，信其道”，過(guò)渡自然。直觀(guān)教學(xué)：實(shí)物模型、掛圖、多媒體學(xué)法指導：逐步培養學(xué)習能力情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
及時(shí)反饋校正，診斷性測驗
�。�6）優(yōu)質(zhì)課要不要板書(shū)課件：動(dòng)態(tài)效果好，直觀(guān)形象板書(shū)：理出知識結構
一定的板書(shū)，條例知識，梳理思路。
學(xué)生回答后，整合概括、梳理知識。
三、主要問(wèn)題與建議
問(wèn)題：個(gè)別教師準備不夠充分，集體備課前沒(méi)有認真鉆研教材、細化教學(xué)目標、研究課的思路，因此在集體備課時(shí)泛泛而講，難以涉及課的思想內涵，不能形成自己的獨特見(jiàn)地。
建議：教師要端正參加教研活動(dòng)的心態(tài)�，F實(shí)中，每一位老師在內心中都期待著(zhù)備課組的集體備課能給自己個(gè)人帶來(lái)益處，使自己在業(yè)務(wù)上得到提高，可又往往或多或少地抱著(zhù)“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會(huì )靜聽(tīng)，不發(fā)言，少表態(tài)；后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。所以必須以積極的心態(tài)參加教研活動(dòng)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐和苦思冥想最終得到的收獲才會(huì )大，印象才會(huì )深刻。
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本學(xué)期，我們生物組全體教師團結協(xié)作，努力學(xué)習，在教育教學(xué)工作中取得了良好的成績(jì)。首先，在學(xué)期初，我們制定了更好、更詳細的課程準備小組計劃，建立了明確的教育教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，始終注重糾正、改進(jìn)和改進(jìn)計劃和目標，投入巨大的熱情和努力，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，取得良好的效果；最后，我們對今年的工作進(jìn)行了全面、系統、深入的總結，決心發(fā)揚我們的成就，克服我們的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，努力工作，努力在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y本學(xué)期的工作，我們組具有以下特點(diǎn)：
1、教學(xué)理念的`樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施“三個(gè)方向”的關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從本學(xué)年開(kāi)始，初中生物學(xué)就使用了新的教科書(shū)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。教科書(shū)的教學(xué)模式是從封閉到開(kāi)放的。課程目標要求我們?yōu)閷W(xué)生提供一個(gè)輕松、活潑、積極參與、積極探索、分析、評價(jià)和交流的教學(xué)環(huán)境。
要求學(xué)生發(fā)展“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起著(zhù)媒介的作用。為此，我們部門(mén)的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育理念，實(shí)施教師角色的轉變，使教師的教學(xué)能力為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、指導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、師生是中學(xué)生的主體，學(xué)生的學(xué)習是主要矛盾，一切都圍繞著(zhù)如何學(xué)習，如何學(xué)好這個(gè)中心。
二、具體工作
1、加強理論和教材課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論、分層教學(xué)理論、信息技術(shù)教育理論，特別是課程標準的研究和學(xué)習。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識，落實(shí)科組管理和教學(xué)工作中的教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標引導教學(xué)，以目標引導學(xué)生學(xué)習，充分體現教師的引導身份，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習。
3.注重常規教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認真學(xué)習新課程標準，學(xué)習新教材，利用集體備課小組的力量，討論分析教材中新內容、舊內容、新要求的知識點(diǎn)，掌握其深度和廣度。
�。�2）準備課程。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教學(xué)方法，注意學(xué)習方法的使用和指導，準備課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）教學(xué)過(guò)程要實(shí)現“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重引導學(xué)生閱讀和分析課本，舉一反三，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和有效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注重實(shí)驗結果轉變?yōu)樽⒅貙?shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)理念，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，培養實(shí)驗素養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，將實(shí)驗操作納入期末考試。
�。�5）充分利用電子教育媒體，用電腦模擬難以觀(guān)察到的結構圖，提高課堂教學(xué)效率。
�。�6）注意掌握知識點(diǎn)，認真批改作業(yè)，注意個(gè)人指導，堅持平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注意促進(jìn)中間，在日常教學(xué)中實(shí)施質(zhì)量控制，注重提高平均分和合格率。
4.科組的日常工作
�。�1）按時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議，認真學(xué)習上級精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
(2)我們經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，及時(shí)真誠地指出值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)缺點(diǎn)，這對每一位老師來(lái)說(shuō)都是顯而易見(jiàn)的。每周集體備課，我們一起討論本周的教學(xué)內容，討論如何寫(xiě)講義，如何組織課堂教學(xué)，如何組織復習大綱，如何復習試卷，提前安排所有需要準備的工作。我們共同努力，奉獻自己的智慧和激情，充分說(shuō)明我們的生物群體是一個(gè)團結、合作、樂(lè )于奉獻的群體。
�。�3）不斷學(xué)習和更新思想�！敖o學(xué)生倒一碗水，自己準備一桶水，一罐水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展迅速。因此，在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分討論，然后實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代的步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，了解現代生物學(xué)的新成果、新理念，下載。
三、加強環(huán)境保護教育教育
1.結合生活實(shí)際和周?chē)纳瞽h(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2.結合課本教學(xué)內容，將環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中。
總之，在過(guò)去的一年里，我們的生物組真誠團結，在教育、教學(xué)等學(xué)校工作中取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清楚地看到，我們的工作還存在很多不足，如集體備課水平需要提高，少數學(xué)生的生物學(xué)成績(jì)仍然很弱，整體拖累，如何抓住中學(xué)生，工作不扎實(shí)等，這些問(wèn)題在今后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)。
初中生物備課組工作總結 11
本學(xué)期，八年級生物備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規管理，堅決貫徹落實(shí)殷校長(cháng)提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，按照學(xué)校教導處的要求：每周集體備課一節，并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內容，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下，全體備課組的生物教師都圓滿(mǎn)出色地完成了任務(wù)�，F將本期的工作總結如下：
1、重視深入學(xué)習生物教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，強化校本教研活動(dòng)。堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績(jì)。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節課)，并且每單元集體備課一節，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設計教學(xué)思路，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)這些活動(dòng)，我們備課組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的'教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。
4、認真執行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認真規范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)。當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。
初中生物備課組工作總結 12
我校本學(xué)期共有六位生物老師上課，除了我之外，其余的五位老師都兼任了初二生物的教學(xué)工作。大家都知道，初二生物由于明年就要提前參加中考了，因此，其他五位老師都忙于準備初二生物的備考工作，本學(xué)期初一生物的備課工作主要由我一個(gè)人開(kāi)展的。具體來(lái)說(shuō)，做了以下三件事情。
1、在開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，我在初一（14）班上過(guò)一節高效課堂公開(kāi)課。
2、在中段考之前，我根據我學(xué)校的具體教學(xué)進(jìn)度，修改了用于聯(lián)考的七年級生物中段考試題，使我們學(xué)校使用的考試題與我校的'教學(xué)實(shí)際相吻合。
3、期末復習期間，我給初一級印發(fā)過(guò)近兩年的七年級生物上學(xué)期期末考試題。另外，我還給初一級所有學(xué)生印發(fā)了一份共五張的《七年級生物上冊期末經(jīng)典復習資料》（縮略版），由于時(shí)間實(shí)在太倉促了，我便安排把沒(méi)有使用完的相關(guān)資料給學(xué)生布置為寒假作業(yè)。
我們初一生物備課組其他的老師個(gè)個(gè)都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，她們除了把重點(diǎn)放在初二生物的教學(xué)之外，初一生物的各項教學(xué)工作都做得非常出色。都能做到提前一周備好課，上課前準備好所使用的課件或者教具，給學(xué)生布置的作業(yè)量適當，而且批改及時(shí)。我所教班級的學(xué)生的中段考試成績(jì)，無(wú)論是普通班還是實(shí)驗班都是倒數第一。因此，管好我自己就相當于管好了整個(gè)初一生物備課組。
本學(xué)期，我自己主要做了兩方面的工作，第一，認真研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改。第二，根據學(xué)生的生源狀況，有針對性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革。具體的內容我在自己的教學(xué)總結中已經(jīng)有了詳細的敘述，在此就不再贅述了。
初中生物備課組工作總結 13
本組共有4人，分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據課程標準，制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學(xué)參考書(shū)的建議，以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃(課時(shí)計劃、實(shí)驗計劃、作業(yè)設計等)，為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實(shí)
每周集體備課活動(dòng)一次�？偨Y上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽(tīng)取組內成員的意見(jiàn)，精心設計教案、學(xué)案。
三、教研活動(dòng)卓有成效
公開(kāi)課、聽(tīng)評課活動(dòng)熱情開(kāi)展，積極踴躍。本期我組共開(kāi)展了兩輪公開(kāi)課(包括一輪同課異構)，小組成員間相互聽(tīng)課，揚人之長(cháng)避己之短，及時(shí)討論、總結，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開(kāi)始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志，小組成員都能自覺(jué)閱讀這些雜志，學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，不斷提高自身生物科學(xué)素養。結合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì )考試題，效果明顯，有效減少了個(gè)人對個(gè)別知識的誤解、錯判，提升了專(zhuān)業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績(jì)不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學(xué)成績(jì)提升明顯。
四、實(shí)驗教學(xué)有序推進(jìn)，競賽成績(jì)顯著(zhù)
在學(xué)期初的共同討論中，我們就對本期實(shí)驗教學(xué)做了周密計劃。
實(shí)際教學(xué)中我們都能按計劃組織實(shí)驗教學(xué)，在實(shí)驗員及學(xué)校各部門(mén)的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗，八年級也組織了《觀(guān)察鳥(niǎo)卵的結構》一次學(xué)生分組實(shí)驗和多次演示實(shí)驗。實(shí)驗效果明顯，既幫助了學(xué)生消化知識提升能力，又提升了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學(xué)習的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過(guò)悉心輔導，這些選手在后來(lái)的.“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開(kāi)得勝，獲得好成績(jì)，其中包括團體二等獎及個(gè)人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績(jì)，與廣州市所有參賽學(xué)校相比，我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作，制定了周密的復習計劃。梳理課本知識，及時(shí)鞏固檢查;在練習中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題，在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%，合格率100%。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
初中生物備課組工作總結 14
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現象，有事的也及時(shí)請了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創(chuàng )新，以“以學(xué)定教”的思路，根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的.教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務(wù)。
我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節課；每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
初中生物備課組工作總結 15
本學(xué)期，不斷樹(shù)立新的教學(xué)理念。為學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，分析評價(jià)交流的教學(xué)環(huán)境。參與適合我校實(shí)際的邊學(xué)邊導,動(dòng)態(tài)生成教學(xué)模式的實(shí)驗在教學(xué)中以學(xué)生為中心,圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行.培養學(xué)生自主學(xué)習的能力.具體工作如下：
一、堅持每周三每單元集體備課，統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學(xué)要求。
堅持“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的'備課程序，集體構建課程實(shí)施方案，形成統一授課目標，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，真正實(shí)現了資源共享，共同提高。
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)習研究新的課程標準,研究歷屆會(huì )考試題,明確會(huì )考出題的動(dòng)向,積極參加教研教改活動(dòng)。堅持三課一反思。
三、加強集體備課發(fā)揮團隊精神
認真學(xué)習新課標,每周進(jìn)行集體備課探討掌握學(xué)習規律,探索注意學(xué)法指導備出的課本著(zhù)激發(fā)學(xué)生興趣,培養能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目的
四、優(yōu)化課堂教學(xué),提高實(shí)效性
以學(xué)生自主學(xué)習為主,提出有價(jià)值有梯度的問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生思維在教學(xué)中,結合教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去,創(chuàng )設問(wèn)題情境讓學(xué)生主動(dòng)獲取生物知識.
五、充分利用課程資源開(kāi)展好第二課堂.指導學(xué)生標本制作,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉的情感。
六、做好組內、校級、縣級公開(kāi)課的準備工作
公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點(diǎn)，積極探討“公開(kāi)課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開(kāi)課的前期工作，聽(tīng)取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。
七、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課。掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級公開(kāi)課。
本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的一定的成果，總之，這一學(xué)期生物備課組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達到新課改培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
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轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整，以更好地適應每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、學(xué)習目標、具體措施等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內定員。每周定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的.改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習，認真評課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時(shí)總是積極地與一年級的生物老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的一顆心去學(xué)習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測，做好單元小結，進(jìn)行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點(diǎn)，強化專(zhuān)項訓練等。
二、反思
反思本學(xué)期的工作，雖然取得了一定成績(jì)，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、對新課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西不夠，本想設立學(xué)科興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
總之，本學(xué)期八年級生物組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項工作，達到了培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學(xué)任務(wù)。
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本學(xué)期，我們八年級備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機，進(jìn)一步提高常規教學(xué)質(zhì)量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動(dòng)組內各項工作，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導下，我們團結一致，努力進(jìn)取�，F將工作總結如下：
一、建設方面：
1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。
�、诔浞职l(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”。
�、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的`教案能體現課改理念。對于教師的備課做出標準格式要求，明確三維教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，實(shí)施多次備課。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時(shí)整理、總結并記錄，寫(xiě)出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
�、谏险n關(guān)。要認真上好每一節課。實(shí)驗課在實(shí)驗室進(jìn)行，在教育裝備平臺預約。
�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認真及時(shí)批改，對于作業(yè)中出現的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導。根據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。及時(shí)批閱矯正、補救。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，師徒結對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。
二、常規教學(xué)方面：
備課組活動(dòng)根據學(xué)校的整體工作部署，在實(shí)效上下功夫。
1、加強集體備課：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點(diǎn)。共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內容，對每一單元的教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開(kāi)教研活動(dòng)，認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)，示范課、過(guò)關(guān)課、匯報課，精心準備，積極研討，提高教學(xué)能力，成效顯著(zhù)。青年教師成長(cháng)迅速。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于15節，青年教師不少于20節，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)以致用。
4、進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)，鼓勵教師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現代技術(shù)的整合能力。努力上好實(shí)驗課，培養學(xué)生動(dòng)手能力。
5、充分利用才寶教育平臺，上傳資源。
三、其他工作
1、積極認真的參加每一次的區教研活動(dòng)，參與講課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的考試工作。
3、做好組內活動(dòng)消息及時(shí)上報工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì )通過(guò)全組教師的共同努力，繼續不斷的取得新的進(jìn)步!
初中生物備課組工作總結 18
日月如梭，時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期生活結束了。本學(xué)期，我們根據昌樂(lè )縣初中生物學(xué)科教學(xué)建議實(shí)際和喬官中學(xué)學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導的內容和過(guò)程統籌設計，哪怕在上課時(shí)所做的設計和實(shí)際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì )感我們生物備課組在本學(xué)年繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到生物教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿(mǎn)地完成了生物教學(xué)工作，下面具體總結一下工作情況。
�。ㄒ唬﹫猿植恍傅刈ズ蒙飳W(xué)科教學(xué)常規管理
在個(gè)人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。
�。ǘ┘訌妼�(shí)驗教學(xué)，推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)改革
在平常教學(xué)中，我們堅持讓學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗的原理、材料、方法、步驟、操作要領(lǐng)、注意事項、結論，引導學(xué)生嘗試對實(shí)驗進(jìn)行創(chuàng )新設計，使設計的實(shí)驗具有嚴密性、科學(xué)性、可操作性。我們積極準備，參加了實(shí)驗抽測，實(shí)驗操作大賽的團體賽、創(chuàng )新實(shí)驗大賽等縣組織的實(shí)驗活動(dòng)�，F在，“落實(shí)實(shí)驗教學(xué)”已成為我校的一種學(xué)習習慣。
�。ㄈ┲匾曌ゲ�，落實(shí)“三清”
深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)結構，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
�。ㄋ模┱J真復習，提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
在期中、期末的復習教學(xué)中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，必要時(shí)附上相應的例題。在復習時(shí)會(huì )參考近幾年來(lái)的期中、期末試題，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復習試題。在復習過(guò)程中，把自認為重點(diǎn)、易考的.內容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對為止。
�。ㄎ澹┘訌娊萄辛Χ�，努力提高生物教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
�。┐嬖趩�(wèn)題。
初二總體成績(jì)比較有進(jìn)步。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生分析學(xué)科知識與社會(huì )熱點(diǎn)、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。
�。ㄆ撸┡Ψ较�。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之，一學(xué)年來(lái)我們初二二位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為學(xué)校教育明天的輝煌再做貢獻！
初中生物備課組工作總結 19
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng)，團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、目標明確
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了教研組，備課組會(huì )議，總結了上學(xué)期的成績(jì)與不足，做出了本學(xué)期的工作計劃和目標。針對學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開(kāi)展八年級的備考工作，為了在2016年的會(huì )考中取得更好的成績(jì)，我們八年級生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計劃，讓每位教師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標明確、措施明確。
二、過(guò)程有序
1、全力以赴，狠抓備考復習
按照本組制定的備考計劃有序的進(jìn)行復習：第一輪分冊復習，串講知識點(diǎn)并讓學(xué)生過(guò)關(guān)，學(xué)生通過(guò)練習？中考新航線(xiàn)？ 鞏固知識點(diǎn)，老師有選擇性的講解，每復習一冊課本后要考試，根據考試成績(jì)反饋的信息再進(jìn)行有針對性的查漏補缺；第二輪專(zhuān)題復習，主要以？中考總復習？為指導，精講上面習題；第三輪綜合復習，主要是訓練綜合題，包括歷年的中考題，提高學(xué)生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學(xué)生的`應考能力。
2、以教帶研，以研促教
按照學(xué)校教導室的安排，聽(tīng)取了向云老師的展示課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，主動(dòng)向有經(jīng)驗的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習新的方法，互相學(xué)習、共同提高。
積極配合市教研室，在我校開(kāi)展了第二片區生物復習研討會(huì )。我們全組成員積極行動(dòng)，認真打造了一節復習研討課（田合云老師講課），為本次復習研討會(huì )提供了研討材料；在本次活動(dòng)中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《2016年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導的高度好評。
三、成績(jì)可喜
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)系和領(lǐng)導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿(mǎn)意的成績(jì)：在本學(xué)期的生物復習研討活動(dòng)中所講復習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會(huì )考中，優(yōu)分達到了193人之多，創(chuàng )造了利川民中地生優(yōu)分人數記錄，也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。
在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往的團結在學(xué)校的周?chē)�，繼續努力工作，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
初中生物備課組工作總結 20
在這個(gè)學(xué)期中，根據本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作計劃，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真備課上課，達到教學(xué)目標
1、認真備教材以了解知識體系
在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認識進(jìn)行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課，這是直接交流教材把握和駕馭的.途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng )新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習方式，對于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。
2.仔細備學(xué)生以真正達到教學(xué)目標
初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎知識和能力的教學(xué)，教師準備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準確接收，難以在實(shí)戰中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強對學(xué)生的研究，對初中各個(gè)學(xué)習階段特點(diǎn)的研究，當然也有對考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習能力，從細節到線(xiàn)索，從微觀(guān)到宏觀(guān)進(jìn)行反復訓練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。
二、不斷學(xué)習，更新理念提高業(yè)務(wù)能力
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅持做到統一備課、統一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，團結進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，向其他老師虛心學(xué)習，并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究，努力創(chuàng )新，爭取向學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷!
初中生物備課組工作總結 21
本學(xué)期，生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞教學(xué)中心，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn)，積極開(kāi)展高中生物教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現將本組主要工作簡(jiǎn)述如下:
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
在學(xué)期初我們認真學(xué)習教科室工作計劃及本教研組工作要點(diǎn)，并制定出備課組工作計劃。注重用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)相互學(xué)習、交流，逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，正確樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)運用所學(xué)的知識、理論分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
根據教務(wù)處、教科室工作布置，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(集體備課和個(gè)人補充相結合的`備課方式)和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng)，做到活動(dòng)有內容，有主題，有專(zhuān)人發(fā)言，有解決問(wèn)題的具體方案，互幫互學(xué)，團結協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
二、今后的努力方向
1、強化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。
通過(guò)強化教學(xué)研究，來(lái)提高教學(xué)研究水平，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
2、在備課組活動(dòng)中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問(wèn)題。
3、其他工作突破點(diǎn):
(1)進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內容豐富。
(2)繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
(3)加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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