大班下學(xué)期班級總結（通用15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的大班下學(xué)期班級總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班下學(xué)期班級總結 篇1
伴著(zhù)這群調皮又可愛(ài)的孩子已經(jīng)三年了，現在他們即將離開(kāi)我們，離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園， 要去小學(xué)學(xué)習更多的本來(lái)了�？粗�(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。 現將這一學(xué)期的班級工作情況作如下總結：
本學(xué)期，我們認真貫徹《綱要》精神，結合我園以及幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，制訂相應的教育目標和具體措施；我們兩位老師、一位保育員互相配合，為使每個(gè)幼兒健康、有個(gè)性的發(fā)展，認真、努力地工作著(zhù)。本學(xué)期的班級具體工作主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面：
一、積極做好幼小銜接的準備工作
1、幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎上，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活，且到了大班下學(xué)期尤其的不定心，上課常會(huì )坐不住，因此我們就以眼神加動(dòng)作提醒，即看一下沒(méi)坐好幼兒，然后再做一下手放膝蓋上的動(dòng)作。而對于個(gè)別特別好動(dòng)，如陸爽爽、蔣澤恩則為他們安排離我們較近的位置，并多進(jìn)行提問(wèn)，以集中他們的注意力。
另外我們在每一個(gè)活動(dòng)中也更加注意請幼兒講完整的話(huà)，注意提醒幼兒認真傾聽(tīng)別人的話(huà)，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。在平時(shí)，我們還請他們帶來(lái)圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)展聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)，要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整，而且要講的生動(dòng)、形象，而聽(tīng)故事的幼兒也要求安靜傾聽(tīng)，并且在聽(tīng)完后進(jìn)行問(wèn)題的互動(dòng)，幼兒的積極性很高，不但提高了語(yǔ)言能力，而且也學(xué)到了很多道理。
為了讓幼兒更好了解小學(xué)生活，在主題活動(dòng)《再見(jiàn)吧，幼兒園》中，我們還組織他們參觀(guān)了“高科園”小學(xué)，請他們觀(guān)察小學(xué)生是怎樣做操、學(xué)習的，從而激勵他們也要做一名認真學(xué)習的小學(xué)生。我們還開(kāi)展了一系列適應小學(xué)生生活的活動(dòng)，如背書(shū)包來(lái)園、手放桌子上等。
2、幫助幼兒養成良好的行為習慣
我班絕大多數幼兒的行為習慣還是挺好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，因此在本學(xué)期，我們還是以柯楊、吳凡、程陽(yáng)這幾位幼兒為重點(diǎn)，幫助他們逐步養成對人友善的態(tài)度，學(xué)會(huì )良好的交際方法。
在日常生活中，我們除了多與家長(cháng)聯(lián)系溝通外，還一如既往地時(shí)時(shí)刻刻注意觀(guān)察他們的行為，并重點(diǎn)提醒他們不能用腳和手來(lái)解決問(wèn)題，要講道理；并且結合主題活動(dòng)，請他們與大家一起分享食品、一起分享玩具、一起分享故事，讓孩子在具體的事件中，感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么的和諧、美好。讓他們在這種和諧、關(guān)愛(ài)的班集體中，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì )愛(ài)別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。
3、幫助幼兒養成良好的生活習慣
在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子掃地、整理柜子等，在家還請家長(cháng)引導他們收拾東西等，以此幫助他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
我們還結合主題活動(dòng)《再見(jiàn)吧，幼兒園》，與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書(shū)本等物品。我們還通過(guò)一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法等。
在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現在能主動(dòng)、自覺(jué)的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛(ài)惜糧食，不斷提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來(lái)，還會(huì )按可回收與不可回收進(jìn)行投放。
二、深化課程主題，創(chuàng )設和諧環(huán)境。
1、創(chuàng )設主題環(huán)境
主題環(huán)境對我們的日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要的作用，因此我們結合課程、結合幼兒的興趣、需要和現有的發(fā)展水平，來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設和不斷加以調整，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。如在主題“我們在春天里”，展出了幼兒社區活動(dòng)“尋找春天”的照片及他們制作的桃花、春筍等，在主題“環(huán)保小衛士”中，創(chuàng )設了美麗環(huán)境的背景墻、展示了幼兒制作的環(huán)保標記、小區現狀照片，還將手工特色作品兔子、青蛙有計劃的貼中，引導他們進(jìn)行看圖列算式。在3、4、5月評比中我班分獲階段二、二、一等獎。
2、創(chuàng )設游戲區環(huán)境
結合主題“中國奧運”，我們創(chuàng )設了 “奧運博物館”、“福娃新村”、“中國菜館”、“歡歡照相館”、“中國武術(shù)館”等，幼兒在游戲的過(guò)程中，了解了奧運場(chǎng)館、奧運各類(lèi)標記、中國奧運冠軍等知識，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們?yōu)樽鎳械阶院赖那楦�。在“錢(qián)”的面值上，我們也根據教學(xué)進(jìn)度，逐步增大，在游戲的買(mǎi)賣(mài)中，他們靈活的進(jìn)行加減運算。
3、豐富自然角環(huán)境
為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動(dòng)關(guān)心，主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習的地方，我們不間斷投放種植物，鼓勵他們照顧并做好觀(guān)察記錄。我們還創(chuàng )設了機會(huì )，支持和引導幼兒探索，并給予了適時(shí)的指導與幫助。在觀(guān)察中他們知道了小蝌蚪是先長(cháng)后退，再長(cháng)前腿，然后尾巴再縮進(jìn)去的，在飼養蠶寶寶過(guò)程中，他們總結出蠶寶寶要蛻四次皮、吐絲時(shí)身體是透亮的，從繭里出來(lái)就是蛾，兩只蛾尾部對在一起后才能產(chǎn)卵，產(chǎn)的卵開(kāi)始是黃的，時(shí)間長(cháng)了會(huì )變黑，在這個(gè)過(guò)程中孩子們的探索、研究問(wèn)題的能力有了不斷的提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，與家長(cháng)進(jìn)行各方面的交流
本學(xué)期，我們繼續以服務(wù)家長(cháng)、尊重家長(cháng)為主旨，發(fā)揮家長(cháng)的主體性和優(yōu)勢，不斷幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，和家長(cháng)一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真充分做好家長(cháng)工作。
我們以誠懇的態(tài)度請家長(cháng)配合我們的工作，充分利用“家校路路通”這一橋梁，加強家長(cháng)與我們的互動(dòng)，積極地與家長(cháng)反饋幼兒在園的一些進(jìn)步或是反常情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，以共同商量、共同學(xué)習的態(tài)度幫助幼兒發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；家長(cháng)們還熱情地幫助我們準備各種活動(dòng)所需的材料，我們則以面談、電訪(fǎng)等形式進(jìn)行交流，以客觀(guān)的態(tài)度對待幼兒的發(fā)展狀況。
6月初，雖然學(xué)期還沒(méi)結束，但家長(cháng)都已開(kāi)始為孩子的入學(xué)而奔波，我們發(fā)現很多家長(cháng)在如何為孩子選擇學(xué)校方面存在疑惑甚至誤區，所以組織家長(cháng)參加了有關(guān)入小學(xué)講座，通過(guò)這次活動(dòng)，幫助家長(cháng)了解了孩子入小學(xué)準備工作。
四、其他
在日常工作中，我們互相配合，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)幼兒身體狀況，有幼兒請假就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。在傳染病高發(fā)的春季，向家長(cháng)介紹預防方法，夏季則適當減小運動(dòng)量，提醒幼兒都喝水、勤洗澡。五月，我們指導幼兒參加了奧運繪畫(huà)比賽，多名獲獎，其中蔣澤恩小朋友獲特等獎。為慶�！傲弧眱和�，我們還認真編排了舞蹈《成長(cháng)》。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在今后的工作中，我們
還將不斷總結、不斷反思、尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
大班下學(xué)期班級總結 篇2
我和孩子們接觸已有10個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)我們之間的熟悉、融洽，包括我的教育，在本學(xué)期讓他們學(xué)會(huì )了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下經(jīng)驗，以便能更好地開(kāi)展班級工作。
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習、區域活動(dòng)
本學(xué)期，我結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習和區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，找出適合孩子學(xué)習生活經(jīng)驗的一些活動(dòng)如：開(kāi)展主題活動(dòng)“好吃的食物”時(shí)手工紙與紙巾制作甜筒；開(kāi)展“我的衣服”活動(dòng)時(shí)，學(xué)習了兒歌“衣服怎么來(lái)”；開(kāi)展“我家附近”主題時(shí)，學(xué)習了社會(huì )認知活動(dòng)：我家附近的馬路等等；根據我開(kāi)展的主題活動(dòng)，我還在區角中增添了很多教玩具：例如游戲區：平面游戲：我家附近的足球場(chǎng)；益智區：節日的點(diǎn)心字與卡的配對；美工區：裝飾手提包和每周繪畫(huà)活動(dòng)內容的補充和延伸。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，放學(xué)的時(shí)候，檢查他們的衣褲和鞋子，并幫助體胖幼兒系鞋帶，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都督促孩子們嚴格按照標準的方法洗手，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
4、家長(cháng)工作
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，我特地在班級博客和每周的家園聯(lián)系冊上寫(xiě)上一些育兒建議，或者直接引用一些幼兒教育專(zhuān)家的優(yōu)秀教育資料，本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我的班級留言中，較多的家長(cháng)表示認同，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
5、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
大班下學(xué)期班級總結 篇3
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè )，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè )有朝氣的幼兒，在快樂(lè )上體現發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應小學(xué)的學(xué)習要求和生活規律，幫助他們養成一個(gè)正確合理的學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應小學(xué)學(xué)習環(huán)境，是幼兒園和家長(cháng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè )的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢表現：
本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達能力強，想象力、創(chuàng )造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著(zhù)去做。絕大部分的幼兒會(huì )整理并管好自己的物品，在游戲結束后會(huì )將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會(huì )主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng )造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施：
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境及班級特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級教師要本著(zhù)一顆愛(ài)心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現生活和學(xué)習的樂(lè )趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(cháng)。
在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、益智區、建構區、表演區、種植地。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。
1、創(chuàng )設與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機會(huì )，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認真按計劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習。及時(shí)把幼兒的學(xué)習內容、學(xué)習情況反饋給家長(cháng)。能力準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習。
3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。
4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養幼兒的社交能力，學(xué)會(huì )自己獨立的處理小事件，并樂(lè )于與他人交往，樂(lè )于幫助別人。
5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽(tīng)習慣的培養。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(cháng)溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵梁宸赫小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l生保健。安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將繼續保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長(cháng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門(mén)、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識，活動(dòng)前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)，力爭出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛生，種植等活動(dòng)，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常通過(guò)面談、電話(huà)、qq、微信等，與大多數家長(cháng)建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向家長(cháng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(cháng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(cháng)共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級的家長(cháng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長(cháng)，誠懇回答家長(cháng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(cháng)的合理建議，讓家長(cháng)成為我們班級管理的一員。通過(guò)日常觀(guān)察和家長(cháng)反饋，我們了解到仍有一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過(guò)早學(xué)習認字、寫(xiě)字等文化知識。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰！
大班下學(xué)期班級總結 篇4
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認真填寫(xiě)周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們在認知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個(gè)人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì )幼兒能 根據氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng )設
結合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節，節日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng )設，教師和幼兒共同創(chuàng )設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng )設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān)，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準備工作。
五、家長(cháng)工作
平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)早晚接送孩子的機會(huì )與家長(cháng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問(wèn)題行為與家長(cháng)交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“三八”婦女節讓家長(cháng)來(lái)園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節讓家長(cháng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演。
六、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我感到很高興�？偨Y這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進(jìn)。
顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
大班下學(xué)期班級總結 篇5
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的陽(yáng)光寶寶手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
大班下學(xué)期班級總結 篇6
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用“值日班長(cháng)”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等獎勵形式，激發(fā)幼兒學(xué)習、活動(dòng)的積極性和為集體服務(wù)的精神。幼兒的活動(dòng)有：教師節組織孩子為本園退休老教師祝賀節日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節日;重陽(yáng)節對幼兒進(jìn)行孝敬教育，邀請爺爺奶奶來(lái)園舉行老少同樂(lè )聯(lián)歡會(huì );秋游活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子參觀(guān)永豐陽(yáng)光幼兒園;消防日進(jìn)行消防自救逃生演習;家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，進(jìn)行親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情;對幼兒進(jìn)行孝敬教育，發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行“獎孝基金”募捐，并評選“孝星寶寶”。通過(guò)這些活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
為了更好更有效的開(kāi)展幼小銜接工作，培養幼兒的學(xué)習興趣與良好的學(xué)習習慣，我們進(jìn)行了“書(shū)香班級”的創(chuàng )設，主要措施有：
1.今天我做小老師每天利用分飯、離園前的時(shí)間，請一名幼兒教大家一首詩(shī)歌、繞口令、或古詩(shī)，不僅激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的興趣，還培養了幼兒的自信心。這一活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持。
2.快樂(lè )識字。
�、� 通過(guò)對班級各室、物品、玩具等貼上相應文字，進(jìn)行識字活動(dòng)。
�、谕ㄟ^(guò)物品包裝、識字卡片、幼兒圖書(shū)、等拓展幼兒識字面。
同時(shí)在班級設立了識字區，有空孩子們就一起鞏固，我們打算也吸取以往大班好的經(jīng)驗,下個(gè)學(xué)期讓每位孩子準備識字袋，進(jìn)一步培養孩子識字的興趣。
3.寫(xiě)字比賽。每周我們定期在下午開(kāi)展數字的書(shū)寫(xiě)訓練，傳授數字1——10的書(shū)寫(xiě)方法，同時(shí)強調掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，時(shí)刻提醒幼兒注意“一尺一寸一拳”，我們向家長(cháng)介紹了書(shū)寫(xiě)數字在幼小銜接工作方面的作用，以取得家長(cháng)的支持和配合。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，幼兒加快了書(shū)寫(xiě)速度，提高了效率，并在12月份進(jìn)行了幼兒寫(xiě)數字比賽，也激勵了更多的孩子投入到積極的學(xué)習氛圍中。
4.每周一個(gè)下午進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，在每周一個(gè)下午，我們安排一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，內容是配套幼兒用書(shū)，通過(guò)活動(dòng)，大多數幼兒掌握了6以?xún)雀鲾档慕M成、6以?xún)雀鲾档募訙p、排序，初步學(xué)習看圖編應用題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子對數學(xué)活動(dòng)都非常感興趣。本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(cháng)溝通，利用家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò )等形式與直接形式相結合及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁，使得班級工作開(kāi)展比較順利。
5.本學(xué)期我們還開(kāi)展了以下家園活動(dòng)：期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)溝通本學(xué)期的教育方向和重點(diǎn)，在十二月家長(cháng)參加家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，出勤率較高。我們還和大三班一起進(jìn)行班級家委會(huì )聯(lián)誼活動(dòng)——參觀(guān)奧多奇農莊。另外，我們班級的主頁(yè)也能經(jīng)常性更新，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的生活學(xué)習情況以及班級的教育教學(xué)活動(dòng)，都得到了家長(cháng)的支持，同時(shí)密切了家園關(guān)系。
大班下學(xué)期班級總結 篇7
一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下 ，根據園內的教研計劃和安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大 (1) 班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班 這學(xué)期的工作總結：
本學(xué)期取得的成績(jì)：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：
我們根據《大鋼》精神及 大班 幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《有趣的民間藝術(shù)》，《我會(huì )玩》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著(zhù)幼兒的討論轉移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳說(shuō)， 故事 等資料，有孩子繪畫(huà)的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫(xiě)的橋字，樣式各異種類(lèi)眾多，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑?huà)題，也關(guān)注了橋的許多秘密，如：橋面結實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng )造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗的機會(huì )，讓孩子們自己通過(guò)反復實(shí)驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學(xué)的興趣。 在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還積極開(kāi)展了區角的活動(dòng)。在數學(xué)區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類(lèi)的學(xué)習，排序、推理、觀(guān)察的訓練。語(yǔ)言區中引導幼兒識字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養幼兒朗誦唐詩(shī)的習慣。
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強身健體的重要環(huán)節。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體 游戲 。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
�。ǘ┍Ｓ矫�
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作
開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對他特別的照顧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的，情緒沒(méi)有任何的反復。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著(zhù)跟我說(shuō)： “ 現在他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。 ” 家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們的工作的認可。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng )設
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據主題活動(dòng)內容來(lái)創(chuàng )設了與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境，設立了 “ 語(yǔ)言角，數學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區內豐富活動(dòng)材料。特別是數學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
大班下學(xué)期班級總結 篇8
本學(xué)期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，當然在某些方面還是存在著(zhù)不足的。
回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
第一保育工作：
一、養成了良好的生活習慣
如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查
檢查時(shí)我們會(huì )注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做
為幼兒下學(xué)期更好的適應小學(xué)的生活，我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。
第二教育教學(xué)工作：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、開(kāi)展了各項活動(dòng)
1、如邀請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)大班幼兒的區間活動(dòng)。
2、如邀請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)我們幼兒園所舉行的“小小服裝秀”。
3、如和家長(cháng)一起帶領(lǐng)我班幼兒去下學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，讓幼兒感受下學(xué)的學(xué)習氛圍。
4、如;六一時(shí)，大班所舉行的“超市購物活動(dòng)”。
5、開(kāi)展了豐富的周末活動(dòng)
6、如大班最后的畢業(yè)匯演等等
第三家長(cháng)工作：
開(kāi)學(xué)我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)看數學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。
家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
在園領(lǐng)導的指引下，通過(guò)我們三位老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)取。
大班下學(xué)期班級總結 篇9
時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結束�；厥走@一個(gè)學(xué)期,感慨頗深�，F對這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結�？偨Y優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補,把工作做得更好。
本班共有39名幼兒,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外，均屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排也是十分和諧,這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
一.繼續認真落實(shí)常規要求,引導幼兒較快適應大班的學(xué)習生活,形成良好的行為習慣
孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了,自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續抓一日的生活、學(xué)習常規;另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長(cháng)制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二.把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,應該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓活動(dòng)中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動(dòng)會(huì )中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺(jué)加快穿衣的速度,班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三.從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā),全面提高幼兒的能力
在抓常規的同時(shí),我們也發(fā)現:常規好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等,既開(kāi)闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來(lái)捏捏肩,我幫你來(lái)捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友�？墒菤g樂(lè )之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語(yǔ)表達能力較弱的情況,我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。關(guān)鍵培養活潑的性格,和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長(cháng)對孩子的表現感到十分滿(mǎn)意。
四.注重個(gè)別幼兒的教育,使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高
雖說(shuō)常規較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達值日的認真等;同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機會(huì )和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭取家長(cháng)們的配合,通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五.保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展
一個(gè)班級就是一個(gè)家,三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí),老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準備工作;午睡時(shí),大家一同督促幼兒較快入睡…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高
六.重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作,提高班級管理能力
在每日的工作中,能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué),并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程,不隨便更改內容;同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系,孩子哪天沒(méi)來(lái),晚上便會(huì )打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長(cháng)和老師的距離;我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地,能按時(shí)、認真地出示相應的內容,并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,在家園聯(lián)系上推薦一些文章供家長(cháng)閱讀,如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會(huì )約束孩子》、《培養孩子自信心》等,我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。
七.努力克服不足,立志再上新臺階
在取得成績(jì)的同時(shí),班級也存在著(zhù)不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現象;幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步。
大班下學(xué)期班級總結 篇10
半學(xué)期的工作又結束了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。
如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)�？粗�(zhù)孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，在本學(xué)期工作也總結了以下幾點(diǎn)：
一、保教工作方面。
1、教育教學(xué)
�。�1）充分的課前準備工作
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在藝術(shù)課上我們利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
�。�2）、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。
a，在活動(dòng)中我們會(huì )有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
b，在教學(xué)中我們帶幼兒去參觀(guān)了高升小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(cháng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
2、衛生保健工作方面。
�。�1）、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
�。�2）、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
�。�3）、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，同時(shí)可培養幼兒的興趣。
三、游戲活動(dòng)
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的.能力。
四、家長(cháng)工作：
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長(cháng)與我們共同參與，得到家長(cháng)們的好評。
五、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
大班下學(xué)期班級總結 篇11
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計算、英語(yǔ)等方面有顯著(zhù)提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡(jiǎn)要總結：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數學(xué)練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養發(fā)展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習，加強了舞蹈節奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
3、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
5、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒復習英語(yǔ)。
6、繼續加強班級一日常規培養。每天輪流安排“班長(cháng)”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節比賽，并取得了成績(jì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養創(chuàng )造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室內也相應設有自然角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習、互相交流的平臺。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式（家訪(fǎng)）、（電話(huà)交流）、（便條）、（成長(cháng)檔案）與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、我們利用班級的“家長(cháng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長(cháng)的參與度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好。
大班下學(xué)期班級總結 篇12
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班孩子的實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初制定了詳細的班級計劃，同時(shí)我們班三位老師繼續貫徹《新綱要》精神，貫徹我園自主探究的課改模式，實(shí)施十二五課題體驗式學(xué)習與幼兒親社會(huì )行為培養研究，注重幼兒親社會(huì )行為及學(xué)習品質(zhì)的培養，提高了自主學(xué)習的能力，順利的完成了大班上期的教育教學(xué)任務(wù)，班級幼兒在健康、社會(huì )、藝術(shù)、認知、語(yǔ)言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展,為了今后更好地開(kāi)展工作，現將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、班級管理方面：
1、班況分析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，能力有了很大的提高，特別是表現表達能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節的常規要求;具有較強的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參與班級的各項活動(dòng)，愛(ài)學(xué)習、有上進(jìn)心，大家不僅關(guān)注所在班級的點(diǎn)滴變化，對幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通過(guò)集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì )了與人交往，和老師培養了融洽的感情，能大膽地表現表達自己的各方面能力。
2、保育方面：三位老師密切配合，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動(dòng)，做好班級常規保育工作。班級保育員認真做好班級清潔工作外，每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴重的實(shí)際情況，堅持每周多次紫外線(xiàn)消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養進(jìn)餐、午睡等良好生活習慣;指導玩具、生活用品的收拾歸類(lèi)習慣，培養幼兒每天做清潔當值日生的習慣，提高幼兒自我服務(wù)能力，養成有序的自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習慣等。配合醫務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時(shí)統計，調整保育重點(diǎn)，在三位教師的細心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增強，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢結果又上一個(gè)新臺階。
3、財產(chǎn)管理方面：本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類(lèi)和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛生包干區進(jìn)行清潔整理，養成對玩具的責任心，養成輕拿輕放和自主取放玩具的習慣，及時(shí)發(fā)現班級玩具、教具、圖書(shū)的破損情況，讓幼兒自主觀(guān)察和討論、提出并實(shí)施解決問(wèn)題的方法，養成物品要輕拿輕放，并及時(shí)修補的習慣。班級幼兒的責任意識強了，班級的財物也得到了較好的愛(ài)護，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的使用管理上進(jìn)行登記，管理也變得更加規范。
4、班級常規習慣培養方面：在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行班級規則我制定活動(dòng)，對生活常規、學(xué)習常規、交往常規進(jìn)行討論制定，以圖譜的方式布置在班級最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過(guò)我進(jìn)步了評比欄，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過(guò)榜樣示范、競賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時(shí)表?yè)P孩子們的各方面進(jìn)步，將他們的獲獎獎品統一粘帖在我進(jìn)步了的表格里，孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)習和交流，不僅培養了一定的上進(jìn)心，而且也為班級樹(shù)立了積極向上的班風(fēng)。
為了培養幼兒的自我管理能力，我們加強幼兒時(shí)間觀(guān)念培養，提高大班孩子的做事速度，嚴格按照作息時(shí)間表，養成有序有規律的學(xué)習生活習慣，使得每項活動(dòng)的開(kāi)展更有計劃性，更有組織性。針對個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現象，我們有意識地通過(guò)講述故事讓孩子了解時(shí)間的可貴，并且給予督促，和動(dòng)作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書(shū)時(shí)間，讓幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開(kāi)展活動(dòng)，這樣一來(lái)幼兒們不用等待就可以學(xué)習、交流，時(shí)間得到合理的利用，進(jìn)而避免了幼兒無(wú)所適從，影響班級常規的現象。
我們繼續加強對幼兒專(zhuān)注性，傾聽(tīng)習慣的培養，班級有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能做到認真聽(tīng)同伴和教師的發(fā)言，常中途插話(huà)。針對這一現象，我們在平日的教學(xué)活動(dòng)中就有意識地進(jìn)行各種傾聽(tīng)活動(dòng)的訓練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽(tīng)別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅持了一段時(shí)間，那些傾聽(tīng)習慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開(kāi)始學(xué)會(huì )有意識地控制自己的行為，傾聽(tīng)教師的談話(huà)，在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜，并能通過(guò)舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。
開(kāi)展新聞播報擴大孩子的見(jiàn)聞面，孩子在參與學(xué)習中，有了努力的目標，提高了表達表現能力，培養了信心，孩子充滿(mǎn)了我長(cháng)大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開(kāi)展我是值日生活動(dòng)，培養了孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感，學(xué)習分發(fā)碗勺，種植活動(dòng)、做好天氣的觀(guān)察記錄、整理班級環(huán)境，并向群體匯報飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。清潔工作已成為我們班每天的常規活動(dòng)，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進(jìn)行區域活動(dòng)或到戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)清潔工作的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能，培養了孩子們的責任意識、照顧班級的主人翁意識。開(kāi)展我當小老師活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長(cháng)自己的才干。
二、教育教學(xué)工作：
主題活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、體育鍛煉、專(zhuān)項是活動(dòng)。
1、開(kāi)展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。本學(xué)期班級教師在深入學(xué)習新《指南》的基礎上，根據綱要精神為指導，班級先后開(kāi)展了《美麗的祖國》、《卡通俱樂(lè )部》、《我們愛(ài)運動(dòng)》、《冬天來(lái)了》的自主探究活動(dòng)，為孩子們建立一個(gè)廣闊的平臺，讓孩子們在原有生活經(jīng)驗基礎上，以說(shuō)說(shuō)、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，整合孩子的認知經(jīng)驗，孩子們在活動(dòng)中不受拘束，大膽嘗試，在活動(dòng)中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個(gè)新的提高，而且孩子們在活動(dòng)過(guò)程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì )與小伙伴協(xié)商與合作。在開(kāi)展主題探究活動(dòng)中，離不開(kāi)相適應的環(huán)境，這學(xué)期我們改變以往由教師統一布置周?chē)沫h(huán)境，而是鼓勵、指導孩子們根據活動(dòng)開(kāi)展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中都充分發(fā)揮了主動(dòng)性，鍛煉了表現表達能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒得到較大的發(fā)展。
2、創(chuàng )設形式多樣的區域活動(dòng)。本學(xué)期班級在開(kāi)展區域活動(dòng)中，制定適合大班現階段的活動(dòng)內容，在原有創(chuàng )設日常生活區、感官區、語(yǔ)言區、數學(xué)區、美工區、探索區基礎上，重點(diǎn)指導益智下棋區。通過(guò)集中、分組、個(gè)別等不同方式的示范指導，投放幼兒感興趣的操作材料，調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì )做，樂(lè )于參與區域活動(dòng)，提高了幼兒的專(zhuān)注性和思維能力。在平日活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加強分組教學(xué)的指導，并設定相應的觀(guān)察表格，了解每個(gè)孩子們的不同發(fā)展情況，并根據幼兒每日區域活動(dòng)的操作內容，進(jìn)行觀(guān)察記錄，有了這些最直接的資料，再根據幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對一的個(gè)別指導，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)展，孩子們在活動(dòng)中的探索精神也有了一定的提高。
3、組織幼兒參加專(zhuān)項活動(dòng)，孫文佳老師的美術(shù)專(zhuān)項室活動(dòng)、王建老師的體育專(zhuān)項活動(dòng)，陳正鑫老師的電腦專(zhuān)項活動(dòng)，深受孩子的喜愛(ài)，滿(mǎn)足了大班孩子日益成長(cháng)的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子的學(xué)習勁頭更足了，能力更強了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì )性情感，為孩子帶來(lái)陽(yáng)剛的示范。
4、為了更好地發(fā)展孩子們各項基本動(dòng)作，我班設置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅繼續開(kāi)展球類(lèi)運動(dòng)，還開(kāi)發(fā)了跳繩項目，幼兒能對新內容進(jìn)行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提高，增長(cháng)了敢拼會(huì )贏(yíng)的心理素質(zhì)。
5、有爭對性地開(kāi)展個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習的步伐。周若楷小朋友性格內向，學(xué)習習慣差，規則意識差，交往能力弱，老師沒(méi)有忽略弱勢孩子的發(fā)展，積極地引導孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛(ài)心與鼓勵下，現在他能積極參加集體活動(dòng)，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀(guān)念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎上有較大的變化，家長(cháng)們都很滿(mǎn)意。
6、 積極配合園部開(kāi)展安全教育，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行消防平安安全逃生演習和幼兒安全知識競賽活動(dòng)，讓幼兒們在活動(dòng)中提高自我保護能力。
三、幼兒發(fā)展情況
1、幼兒的學(xué)習習慣及各方面的能力都有了較大提高。在美術(shù)區中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現并培養了幼兒從小對科學(xué)的熱愛(ài)。數學(xué)區的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，并養成了認真、嚴謹的思維能力。在集體中進(jìn)行值日生播報新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說(shuō)一句話(huà)、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現自己，孩子們的自信心增強了。豐富多彩的創(chuàng )造性游戲使幼兒的學(xué)習更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識提高，并培養了的收拾整理玩具的良好行為習慣。
2、在集體中學(xué)會(huì )了更加大膽地表現自己，孩子們的自信心有了很大的提高。本學(xué)期我們在培養孩子良好的常規方面沒(méi)有松懈對孩子大膽表現自我方面的培養，我們在集中教學(xué)活動(dòng)中，常以榜樣來(lái)發(fā)揮教育作用，對于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星鼓勵，對于不喜歡大膽表現自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結，了解孩子是因為能力差而不敢大膽表現自己，還是因為缺乏相應的自信心，根據不同的情況我們采取不同的教育方法，在日�；顒�(dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們在老師的扶持下學(xué)會(huì )表現自己，對于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間相互的鼓勵，讓孩子們自如地在集體中表現自己，當然對于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表?yè)P他們。本學(xué)期我們還通過(guò)天氣預報、膳食報告和兩輪的新聞播報活動(dòng)，訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力和表現能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期堅持不懈地教育，孩子們現在不僅學(xué)會(huì )了大膽表現自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。
3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小塊包干區，由他們自己照顧、清潔，學(xué)會(huì )了照顧環(huán)境，增強了責任意識和服務(wù)能力。學(xué)習記錄天氣觀(guān)察記錄表，他們能針對不同的天氣進(jìn)行記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣變化中有趣的科學(xué)現象。進(jìn)行值日新聞播報活動(dòng)，鍛煉了孩子的膽量，孩子在互相學(xué)習中，提高了語(yǔ)言表達能力，培養了信心，孩子充滿(mǎn)了我長(cháng)大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。
4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著(zhù)，增長(cháng)了動(dòng)手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì )主動(dòng)飲水，能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習自己更換汗濕的衣物，大部分幼兒學(xué)會(huì )了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習根據情況適當添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時(shí)還培養了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長(cháng)、小班長(cháng)、圖書(shū)管理員等工作的開(kāi)展。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，能調節自己的情緒。能根據季節的變化，預防流感、照顧好自己。
四、家長(cháng)工作
1、 根據班級工作開(kāi)展的重點(diǎn)認真召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹班級工作開(kāi)展情況、介紹大班孩子年齡特點(diǎn)，提出家庭教育的建議，相互溝通教育理念，為如何科學(xué)地教育孩子達成共識，讓家長(cháng)真正感受到幼兒園教育工作的扎實(shí)，有效地配合老師促進(jìn)孩子的發(fā)展，同時(shí)也讓家長(cháng)更加信任班級的各項工作，為今后取得家長(cháng)對班級工作的支持和下學(xué)期開(kāi)展的家長(cháng)助教活動(dòng)打下良好基礎。
2、完善家院聯(lián)系欄，在這個(gè)學(xué)期中，我們多從家長(cháng)教育孩子的角度去考慮，及時(shí)根據孩子在家常出現的問(wèn)題和家長(cháng)比較棘手的教育問(wèn)題找到相應地教育文章，為家長(cháng)指點(diǎn)迷津，完善 感謝與分享、家教知識、經(jīng)驗交流、敬請關(guān)注等欄。，我們們還將家園配合進(jìn)行分組，有教育資源分享組，家教經(jīng)驗交流組，膳食推薦組，教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓家長(cháng)分工參與家園互動(dòng)，家長(cháng)們檢驗獻策、群策群力、增強了家園配合的積極性，提高了對孩子發(fā)展的關(guān)注度，參與度，家長(cháng)每天都能有效地了解到班級各項工作開(kāi)展的進(jìn)程以及需要幼兒園和家庭共同配合的事項，增強了教育參與性。
3、通過(guò)晨間接待和傍晚放學(xué)時(shí)機，與個(gè)別家長(cháng)及時(shí)反饋孩子出現的問(wèn)題，爭取家長(cháng)的配合教育，及時(shí)改正幼兒的不良習慣。對幼兒的良好表現，給予及時(shí)的反饋和鼓勵，對提高幼兒的自信心和良好行為習慣的養成起著(zhù)潛移默化的作用。
4、建立班級QQ群，增加飛信交流平臺，及時(shí)發(fā)布幼兒活動(dòng)照片，取得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持，讓家園配合暢通、及時(shí)。
5、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日，組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線(xiàn)描畫(huà)《我們愛(ài)運動(dòng)》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長(cháng)的好評。
五、成效
1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參加各項學(xué)習探索活動(dòng);在健康、認知、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )性、審美情趣方面較原來(lái)有了很大的提高，并能在創(chuàng )造游戲、各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽地表現自己，有了當大班哥哥姐姐的自豪感，形成了團結、友愛(ài)、努力上進(jìn)的班級風(fēng)氣。幼兒熱愛(ài)集體，班級榮譽(yù)感增強，愿意且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。積極參加體育活動(dòng)，使身體素質(zhì)及基本動(dòng)作得到良好發(fā)展;在活動(dòng)中的安全意識和自我保護意識明顯增強了;在日常生活中與同伴的協(xié)商交流更多了，樂(lè )意與同伴和作游戲，能以協(xié)商的方式解決游戲中遇到的問(wèn)題。能積極參與自主探究性活動(dòng)和游戲活動(dòng)，養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)。
2、積極組織幼兒準備并參加迎新生聯(lián)歡會(huì )，表演舞蹈洋娃娃和小熊跳舞十月全班幼兒參加心向祖國歌飛揚活動(dòng)，表演軍樂(lè )鼓大中國小海軍。12月幼兒參加迎新年親子運動(dòng)會(huì )孩子的才藝和奮進(jìn)的精神面貌，給大家留下深刻印象。
3、班級在創(chuàng )建第11屆省級精神文明學(xué)�；顒�(dòng)中，表現突出、獲文明班級稱(chēng)號。
4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省親親紅領(lǐng)巾少兒歌手大獎賽福州分賽區比賽中，成績(jì)優(yōu)異，榮獲十佳獎。
5、班級張老師開(kāi)放教學(xué)《小螞蟻奇妙旅行》，獲得好評。
六、存在不足
明年是孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期，如何做好幼小銜接，如何進(jìn)一步發(fā)展孩子的各方面能力，養成良好的學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣，讓班級幼兒的發(fā)展更上一層樓，如何促進(jìn)班級幼兒的均衡發(fā)展，提高幼兒的自我解決問(wèn)題能力，如何促進(jìn)幼兒傾聽(tīng)能力發(fā)展，提高專(zhuān)注力，如何讓這些孩子真正成為一個(gè)各方面都=發(fā)展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級工作所要解決的問(wèn)題。
總之，班級三位教師將繼續配合，以更飽滿(mǎn)的精神迎接新學(xué)期的到來(lái)，把班級工作開(kāi)展得更有特色更扎實(shí)。
大班下學(xué)期班級總結 篇13
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習，提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平，并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級文化，我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識，從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展，在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們積極地出謀劃策,大膽創(chuàng )新,共同商討,并積極投入活動(dòng)的設計與排練中,充分表現出團結協(xié)作的精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性，每次教案都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。
三、環(huán)境創(chuàng )設環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。
根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾。
四、衛生保健和常規教育
1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規培養，我班仍然堅持開(kāi)展"以音樂(lè )為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí),我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外,我們還認真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。
六、家長(cháng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了,我們想念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無(wú)話(huà)不說(shuō)的家長(cháng)!但我相信在新一輪的工作中,我們仍會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!
大班下學(xué)期班級總結 篇14
本學(xué)期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一齊，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往潛力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，透過(guò)親子作業(yè)讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展狀況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計算熟練掌握10以?xún)取?0以?xún)燃訙p法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀潛力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)燃訙p法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng )設情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培養，組織幼兒堅持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調潛力的培養，同時(shí)注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無(wú)一事故發(fā)生。
三、衛生保健工作
本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一齊，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、家長(cháng)工作
搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合，我們三位老師利用接送時(shí)光，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習狀況，認真聽(tīng)取家長(cháng)推薦。真正做到家園共育。學(xué)期結束，各位家長(cháng)對三年來(lái)我們的工作深表感謝，十分滿(mǎn)意。
在園領(lǐng)導的指引下，透過(guò)我們三位老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中，我們將勉勵自我，揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)取。
大班下學(xué)期班級總結 篇15
一、狀況分析：
我們大二班總共36位小朋友，個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習慣和衛生習慣上多數孩子已經(jīng)養成了良好的習慣。但是在傾聽(tīng)習慣和坐姿習慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因為孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們三個(gè)老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計劃，為幼兒創(chuàng )設了良好的學(xué)習環(huán)境，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。透過(guò)這一學(xué)期下來(lái)，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學(xué)習本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對入小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養幼兒的衛生習慣和進(jìn)餐習慣為主，培養生活自理潛力和安全保護意識為輔。在這學(xué)期當中，幼兒的進(jìn)餐習慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前個(gè)性喜歡說(shuō)話(huà)，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進(jìn)步了很多，而且衛生習慣也好了很多，養成了飯前勤洗手的好習慣�？傊�，進(jìn)餐常規有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問(wèn)題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現象十分嚴重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒(méi)有必須的排列順序。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎的開(kāi)始抓起，抓住每一件事情，并對于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P以及給予必須的獎勵，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，增強幼兒進(jìn)餐時(shí)的規則意識和衛生習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，及時(shí)收拾桌子和碗筷，持續桌面和地面的整潔，而且吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養幼兒的生活自理潛力和安全保護意識，隨著(zhù)天氣漸漸變冷，我們會(huì )及時(shí)提醒幼兒穿衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶(hù)外活動(dòng)結束后，我們都會(huì )提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感個(gè)性嚴重，我們會(huì )經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導幼兒整理玩具、文具，使大二班這個(gè)家持續整潔。在保育過(guò)程中也做好教育，保教結合，保育工作開(kāi)展的很順利。
三、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，很幸運我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習中，無(wú)論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運動(dòng)會(huì )上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平，成績(jì)顯著(zhù)。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規性的科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒認識生活中各種各樣的樹(shù)以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開(kāi)設中，我們透過(guò)看一看，量一量，稱(chēng)一稱(chēng)，比一比，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的自然現象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)或者養殖活動(dòng)，比如：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚(yú)寶寶”。在數學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊男驍�、單雙數、相鄰數、順到數；學(xué)習了8、9以?xún)葦档姆纸夂徒M成，學(xué)會(huì )了看鐘表，日歷。
3、語(yǔ)言方面：
大部分幼兒會(huì )講，喜歡講，但語(yǔ)言表達不是很完整、連貫，往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話(huà)，講故事潛力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會(huì )講早期閱讀里面的故事，但真正到達認識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時(shí)候表現*更強烈了，在口語(yǔ)表達方面有了進(jìn)一步的提高。多數孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自我的想法�？磮D講述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì )安排一次這樣的活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)行講述鍛煉，此刻大部分孩子都能仔細觀(guān)察畫(huà)面并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，這是一個(gè)十分大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現*更強烈了，只要音樂(lè )一齊，我們班的幼兒就會(huì )隨之翩翩起舞。多數幼兒在繪畫(huà)時(shí)，線(xiàn)條流暢，涂色均勻，但是發(fā)覺(jué)孩子在作畫(huà)時(shí)缺乏想象力，創(chuàng )作性不強，至使畫(huà)面比較單一，不夠豐富。
5、社會(huì )方面：
透過(guò)一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼，說(shuō)禮貌話(huà)，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。
四、班級特色：勤溝通、多互動(dòng)、促成功
家長(cháng)工作無(wú)疑是一個(gè)很重要的資料。在我們班，為了家長(cháng)能及時(shí)了解自我孩子在園一日的表現，我們透過(guò)多種形式與他們進(jìn)行溝通，比如家長(cháng)下午來(lái)園時(shí)，把孩子在園的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)；還透過(guò)校訊通、成長(cháng)冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長(cháng)溝通。一學(xué)期下來(lái)，我們班的家長(cháng)基本上都能主動(dòng)的來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問(wèn)題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候，我們會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)狀況，讓家長(cháng)感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開(kāi)展的大活動(dòng)中，家長(cháng)們更是用心的帶給幫忙，急老師所急，為活動(dòng)的順利進(jìn)行帶給了有力的后勤保障，也取得了必須的成績(jì)。在本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )中本班取得了優(yōu)異的成績(jì)，這和家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的。
這就是我們大二班這一學(xué)期的總結。
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