【熱門(mén)】個(gè)人工作總結三篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人工作總結3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人工作總結 篇1
自參加工作以來(lái)，我在為自己以后將有獨立的經(jīng)濟來(lái)源慶幸的同時(shí)，也有些顧慮，因為在此之前，我都不知道統計員工作性質(zhì)是怎樣的？也不知道迎接我的將會(huì )是什么。
學(xué)生時(shí)代實(shí)踐能力的欠缺，而今進(jìn)入了一個(gè)陌生的領(lǐng)域，而對作為統計員繁雜的日常事務(wù)，小到接一個(gè)電話(huà)，統計一個(gè)數字，大到收發(fā)文件，月度報表，都要細心精致，不能有絲毫怠慢。以及在計劃合同部逐步完成每項工作的過(guò)程中，短短的幾個(gè)月時(shí)間，我邊學(xué)習、邊觀(guān)察、邊思考，讓我了解到事情的多向性及解決方法，并從中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，從日常對工作的接觸、嘗試，個(gè)人覺(jué)得從很大程度上提升了自己及開(kāi)拓了視野。
在開(kāi)始接觸工作時(shí)，第一了解到了作為鐵路建設人必須知道的基本數據，例如：砼重量2500kg/m3、鋼筋每延米重量計算、干砂子、濕砂子及石子單位重量、清理干凈砂子的單位損耗量、鋼材（扁鋼、鋼板、鋼帶、圓鋼、線(xiàn)材、鋼絲、鋼管、角鋼等）理論重量計算，以及各項工程的耗材與施工預算經(jīng)濟指標。第二學(xué)會(huì )看預算清單及合同，例如：要清楚預算單的基本情況、預算項目的分類(lèi)、合同付款內容、合同的附件與一些附加條款等。
在平常工作過(guò)程中，深入到施工現場(chǎng)，做到了與各個(gè)部門(mén)的技術(shù)人員深入溝通，深入了解了實(shí)際采用的施工方法與技術(shù)。根據圖紙，有目的性的核實(shí)實(shí)際完成的工程量給予計量上報。在施工現場(chǎng)遵循一定程序，抓住重點(diǎn)從“靜態(tài)”轉向“動(dòng)態(tài)”努力尋找計量與實(shí)際施工的缺陷指導大家提前注意，加強與各個(gè)施工隊伍的溝通渠道，調節施工班組的協(xié)作關(guān)系，并提前準備完整的計量資料，保證計量的正確操作性。
以上只是對預算知識及現場(chǎng)控制方面的一點(diǎn)總結，而作為統計員的身份在日常工作中的實(shí)踐與預算員工作性質(zhì)有所不同。從一年來(lái)的工作總結，使我明白預算知識必須從最基礎的操作中探索出來(lái)，如預算所需的人力、物力與資金相關(guān)的數據需靠日常的相關(guān)統計記錄進(jìn)行核實(shí)，才能做出對在一定生產(chǎn)力水平下進(jìn)行評估本行業(yè)的生產(chǎn)與管理水平。
在統計方面，首先我對每月的工程進(jìn)度熟悉在心，掌握了每一個(gè)施工班組的實(shí)際進(jìn)度，對各種施工產(chǎn)生費用認真核實(shí)上報，保證工程的順利進(jìn)行。同時(shí)每天到工地了解進(jìn)度情況，核實(shí)施工班組實(shí)際完成工程量，盡量將資料全面完整上報，以提供給上級主管領(lǐng)導，讓上級主管領(lǐng)導制定有保障的工程效益方案。其次，認真注意每個(gè)施工環(huán)節，對施工所需的人力、機械全面了解，對材料節點(diǎn)控制，提供對經(jīng)濟核算、成本控制的有效依據。再次，根據抽樣提取現場(chǎng)實(shí)際施工完成某項工程部位上場(chǎng)作業(yè)人員、機械作業(yè)臺班與對下工程計量單價(jià)進(jìn)行對比分析，核算對下計量單價(jià)是否合理，檢驗資金預算是否超額。最后，對材料方面的控制，在對下施工班組發(fā)放材料時(shí)，根據圖紙提前預算某個(gè)部位設計所需材料，后報給相關(guān)人員進(jìn)行材料支出，做到提前預支材料，事后進(jìn)行節超分析，有效控制材料浪費、流失等情況發(fā)生，對機械采取根據現場(chǎng)工作時(shí)間內實(shí)際耗油與工作內容對比，嚴格提高機械在有效作業(yè)時(shí)間內提高效率。
我認為作為統計員，必須了解市場(chǎng)主材單價(jià)、輔材單價(jià)、工種單價(jià)、機械臺班作業(yè)費用等項目，為一份自己預算做好前提條件，特別要對工程預算涉及的新材料、新結構、新技術(shù)等方面深入了解，努力尋求方法進(jìn)行細化項目、調整規算，整理出自己的一套有效核算資料。
由于工程項目的成本管理、工程經(jīng)濟核算、技術(shù)經(jīng)濟分析都體現在工程項目管理中，從概預算的四大部分中的直接費與間接費的相關(guān)工作內容集中體現在預算部門(mén)的日常工作中。作為統計員的我，對一年多的相關(guān)工作接觸，感覺(jué)工作經(jīng)驗尚淺，我暫定目標是努力掌握各種設備、材料、工資和機械臺班的價(jià)格指數及各類(lèi)工程造價(jià)指數，在短時(shí)間內提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。
在以后的工作中，我會(huì )從以前所犯的錯誤中吸取有利的教訓，從新安排自己的工作，不會(huì )出現盲目、無(wú)頭緒的局面。做好自己基本工作，在現場(chǎng)努力全面掌握施工人員、材料、施工使用機械動(dòng)向，讓上級主管領(lǐng)導盡量提前預知與避免實(shí)際施工缺陷的產(chǎn)生。另外將各類(lèi)輔料與主體工程量進(jìn)行結合核算分析，端正態(tài)度，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，爭取達到熟練掌握業(yè)務(wù)能力的標準，把學(xué)到的知識融會(huì )到工作中去，使工作水平不斷提高。
個(gè)人工作總結 篇2
一、平時(shí)地理課堂的教學(xué)調整
1、重視知識的探索過(guò)程
在地理課堂教學(xué)中，必須強化探索意識，把思維的全過(guò)程展現出來(lái)，才能達到培養創(chuàng )造性思維的能力的目的。教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導、每種物質(zhì)的運動(dòng)的規律，幾乎都經(jīng)歷了前人長(cháng)期的觀(guān)察、比較、分析、綜合、概括、創(chuàng )造的漫長(cháng)進(jìn)程。由于教材知識點(diǎn)的銜接不足，好多知識忽略了知識的探索過(guò)程，以至于學(xué)生只會(huì )機械模仿，死記硬背，嚴重扼殺了學(xué)生創(chuàng )造才能的發(fā)揮。
因此，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動(dòng)規律等，要突出知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。讓學(xué)生根據自己的體驗，用自己的思維方式重新"創(chuàng )造"有關(guān)的地理知識，不僅給學(xué)生以啟迪，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，使其在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì )發(fā)現真理的方法，得到創(chuàng )造的體驗，增強自信心、積極性和主動(dòng)性。
不光是知識的探索過(guò)程，練習題的探索過(guò)程同樣能使學(xué)生主動(dòng)展開(kāi)思維活動(dòng)，經(jīng)過(guò)探索、發(fā)現、創(chuàng )造的全過(guò)程，不斷發(fā)掘內心的潛力，以提高地理思維能力的培養。如20xx年全國卷Ⅲ36題高壓對天氣的影響，如果在平時(shí)訓練當中，把反氣旋對某地的影響過(guò)程完全呈現出來(lái)的話(huà)，學(xué)生很容易得分。再如沙塵暴如果把產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過(guò)程以多媒體的形式呈現出來(lái)，那么其時(shí)空分布、發(fā)展特點(diǎn)、形成原因就不難記住。
2、用高昂的熱情、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣
地理課程無(wú)論如何改革創(chuàng )新，只要學(xué)校教育、班級教學(xué)的制度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式，也是地理教師發(fā)揮課堂教學(xué)主導作用的主要形式，課堂講授的教學(xué)效率高，這是公認的，那么在課堂上，要有好的效果，教師就要有激情，傳播激情，是地理老師講授的優(yōu)勢。揭示地球運動(dòng)-大氣運動(dòng)-洋流運動(dòng)在地理原理上的脈絡(luò )，渲染旅游審美的內在蘊意，都可以抑揚頓挫，抒發(fā)激情。特別容易對地理專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，地理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的廣博精神，特別容易為學(xué)生做出親切的表率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生一旦有了學(xué)習熱情，學(xué)習效益得到保障，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。
學(xué)生學(xué)習興趣的培養不是一朝一夕就能完成，教師要善于把握學(xué)生心理特點(diǎn)、認知規律，以教學(xué)內容為載體，采用多種教學(xué)方法、精湛的教學(xué)藝術(shù)，融合教師的人格魅力，把培養學(xué)生學(xué)習地理的.興趣貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生潛移默化地形成內驅力，對地理產(chǎn)生濃厚的興趣。如在臺風(fēng)、沙塵暴、地震、火山等，要用翔實(shí)的資料、絕美的圖像、優(yōu)美的語(yǔ)言、氣勢磅礴的激情以及對人類(lèi)的無(wú)限的憐惜之情，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生深深的震撼。再如環(huán)境問(wèn)題的講述，大部分學(xué)生覺(jué)得枯燥，實(shí)際上如果教師用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的資料、震撼人心的表情，引起學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生的深深思考，對環(huán)境危害的擔憂(yōu)，對環(huán)保責任的認同，自然而然地，環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，環(huán)境問(wèn)題的解決措施等知識都會(huì )引起密切關(guān)注，難點(diǎn)和重點(diǎn)都會(huì )迎刃而解。
3、實(shí)基礎，突出能力訓練和培養，以適應以"能力立意"為主的高考要求
以能力立意的考試更重視基礎知識的靈活運用，更重視以基礎知識為載體的思維活動(dòng)。因此在平時(shí)上課時(shí)就要扎實(shí)、準確、熟練，要有分階段的計劃和措施。同時(shí)，學(xué)習中要注意三要、三不要：要引導學(xué)生重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化教程進(jìn)行思考，而不要只注意結論的背誦；要引導學(xué)生重視地圖知識的復習，養成經(jīng)�？磮D和分析圖表的習慣，而不要只注意課本的復習；還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來(lái)，分專(zhuān)題將相關(guān)內容相對集中起來(lái)進(jìn)行系統復習，而不要各自為陣。
4、教學(xué)中要緊密結合生產(chǎn)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用
近幾年高考在題目創(chuàng )設和對素材進(jìn)行選擇處理時(shí)，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料，以引導學(xué)生將知識重組、整合構成有機的社會(huì )科學(xué)知識。引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)向，平時(shí)注意收集的信息和材料的質(zhì)和量，必須是與國家經(jīng)濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一致，必須能與教材內容有機的結合為一體；還應在提供信息資料時(shí)，幫助學(xué)生會(huì )整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內容的關(guān)系，以及解答此類(lèi)問(wèn)題的方法。
這樣有助于加強知識的應用性和實(shí)踐性，幫助他們加深對地理知識的理解，真正提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如20xx年高考卷Ⅰ36題沙塵暴就是充分體現人們關(guān)注的熱點(diǎn)，平時(shí)稍稍留意，答題就應當很順利。
5、加強課堂限時(shí)訓練，注重實(shí)效
習題訓練時(shí)，要注意在精選試題的基礎上限定答題時(shí)間，有針對性地進(jìn)行訓練，即學(xué)科重點(diǎn)、主干內容、薄弱環(huán)節和現實(shí)問(wèn)題，把知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到重點(diǎn)突出，前后呼應。課堂上及時(shí)反饋，協(xié)助學(xué)生回顧解題過(guò)程，從中尋找解決問(wèn)題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的知識，總結出二級結論，以不變應萬(wàn)變，只有這樣才能將知識轉化為能力進(jìn)而達到訓練目標。練習的目的是進(jìn)一步熟悉地圖，鞏固主干知識，掌握解題技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區域地圖等類(lèi)型較多，都需要平時(shí)課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、沖刺階段地理課堂教學(xué)策略
1、回歸教材，參照考綱，以"想"為主
通過(guò)回想教材內容，回想每一部分內容的出題思路與做題方法使學(xué)生系統地熟悉教材，理清思路，適應高考�；叵氲姆椒ㄖ饕歉鶕處熤贫ǖ幕乜厶峋V進(jìn)行回想。
教師制訂的回扣提綱逐點(diǎn)進(jìn)行回想并與考試說(shuō)明的要求進(jìn)行對照�；叵胍繕嗣鞔_，有計劃性，要將任務(wù)分解到每一天、每一節課。不僅教師要自己明白復習的目的與復習計劃，更要讓學(xué)生明白，便于師生配合進(jìn)行復習。另外，還要讓學(xué)生從某一知識點(diǎn)出發(fā)，盡可能多地回想一、二輪復習的，內容，形成知識塊。如從"降水"出發(fā)，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習，這種方法雖然零亂，但往往對應著(zhù)考題，實(shí)用性強，可作為前種方法的補充。通過(guò)回想不僅能查漏補缺，便于知識的遷移，而且學(xué)生會(huì )感到自己掌握了相當豐富的地理知識，能夠適應高考，從而提高了學(xué)生的自信心，對調整臨考狀態(tài)很有好處。
在想的時(shí)候，要邊想，邊看地圖，想地圖，圖與知識點(diǎn)的結合更容易理解記憶。
2、"看"與"想"結合
主要看教材、看過(guò)去整理的錯題集及過(guò)去做過(guò)的練習。"看"要結合回"想"進(jìn)行，重點(diǎn)看達不到考試說(shuō)明要求的內容。要有針對性地看看學(xué)習過(guò)程中的錯誤類(lèi)型，以及近年高考試題的錯解分析等，分析導致錯誤的原因，可以增強防范意識，避免重蹈覆轍。
3、重基礎
高考前的學(xué)習，要根據自身各科目的實(shí)際情況，制定合理有效的復習計劃，一方面可以夯實(shí)自己的強項，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到較大的提高。
對于大部分學(xué)生而言，現在不要再去處理過(guò)多的高難度習題了，而應把自己模糊的知識點(diǎn)回歸課本，確保每個(gè)基礎點(diǎn)都過(guò)關(guān)。比如20xx年高考谷物的分布、氣溫、降水、雪線(xiàn)的分布等等，無(wú)一不是在基礎知識上做文章。
4、重視審題和解題技巧的訓練
在教學(xué)中，往往不是教師的忽視，而是學(xué)生沒(méi)有引起足夠的重視。有的學(xué)生認為等到臨近高考或高考時(shí)注意就行了，實(shí)際這種不良習慣已養成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會(huì )不知不覺(jué)地"復原"。所以在平時(shí)教學(xué)中必須讓學(xué)生養成良好的做題習慣。具體做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學(xué)生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個(gè)圖例一個(gè)注記地看清圖幅內容，然后提取有效信息，并根據掌握的知識、技能、方法進(jìn)行整合形成答案，最后較迅速地規范書(shū)寫(xiě)。慢審題有兩個(gè)作用，一是找出"題眼"，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如20xx年高考卷Ⅰ36題，三個(gè)圖中很多信息是題的答案。
總之，高三地理復習要讓學(xué)生多想、多思，在想、思的基礎上，加強看和練的針對性，教師要號準高考的脈搏，切實(shí)落實(shí)雙基，培養學(xué)生答題的策略意識，形成良好的考試心理，在平時(shí)的訓練中，一定要體現"平時(shí)是高考，高考是平時(shí)"的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規范做出嚴格要求，這樣才能使學(xué)生適應高考，取得好成績(jì)。
個(gè)人工作總結 篇3
過(guò)得真快，又到年底了，年底的各項工作，大小事情真是多呀，一方面是人快要忙死了，另一方面又為自己今后工作打下了基礎。至少年底寫(xiě)總結，有東西可寫(xiě)。下面我就將我被抽調回原單位的日子，所做的各項工作，一一回憶一下吧。就當是為了寫(xiě)總結，例個(gè)提綱吧!嘿嘿……
一是本單位編制報表的報送整理工作。這個(gè)很早就完成了，不用兩天時(shí)間搞定。
二是20xx年度考核工作。經(jīng)過(guò)近兩周時(shí)間準備，目前基本上完成。
三是全力準備年終信息產(chǎn)業(yè)系統工作總結表彰會(huì )的會(huì )務(wù)工作，包括寫(xiě)領(lǐng)導講話(huà)稿、工作總結、發(fā)通知、表彰通報、各類(lèi)人士的邀請函等等，都準備就緒，就等待時(shí)間的到來(lái)。
四是人事年報統計工作，已經(jīng)完成。
五是20xx年單位財政預算，也已經(jīng)上報完成。
六是黨員年報統計工作。(完成)
七是工資統計。(完成)
八是全局人名花名冊整理。(份內之事，也已經(jīng)完成)
以上就是我近期的工作回顧，目前基本上完成了。時(shí)間一共花費兩個(gè)星期。
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