名師工作室個(gè)人工作總結4篇
工作室要充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)作用，下面是由小編為大家整理的“名師工作室個(gè)人工作總結”，歡迎閱讀。
名師工作室個(gè)人工作總結
一年來(lái)，在市縣教育局、教研室領(lǐng)導的指導和幫助下，名師工作室完成了既定的任務(wù)。一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、研究能力和專(zhuān)業(yè)技能幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高。另一方面，面向其他教師組織開(kāi)展培訓、研討和觀(guān)摩等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提升，為教師們提供了合作互動(dòng)的一個(gè)發(fā)展平臺。為了今后更好地工作，現將一些做法和成效總結如下：
一、加強學(xué)習，開(kāi)闊眼界
工作室訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文》、《語(yǔ)文月刊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《中國教師》等刊物，學(xué)員上網(wǎng)查閱相關(guān)語(yǔ)文教育資料。工作室成員在指導老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習了解新的教育教學(xué)理念，反省在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準突破口，使教學(xué)水平在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平。這一年，工作室成員除了堅持自學(xué)外，還參加集中學(xué)習活動(dòng)，大家圍繞學(xué)習主題，積極討論，并完成了讀書(shū)筆記、反思體會(huì )。
二、開(kāi)辦講座，發(fā)揮作用
一年來(lái)，工作室開(kāi)展專(zhuān)題講座多次，向青年教師傳經(jīng)授道。1月，老師帶領(lǐng)工作室教師前往安慶二中聽(tīng)課，并開(kāi)辦講座，作了《聚焦核心素養，順應教育改革》的主題報告。2月，老師帶領(lǐng)工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結對幫扶。工作室成員劉院生為懷中高三學(xué)生作了《高考答題技巧》的講座。3月工作室成員為中學(xué)老師作了《高中走班教學(xué)》的講座，4月工作室成員老師在高考語(yǔ)文備考會(huì )上作了《研究考綱，高效備考》的報告。
三、聽(tīng)課評課，交流研討
課堂永遠是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以工作室聚焦新課程，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
一年來(lái)，在工作室主持人的帶領(lǐng)下，工作室著(zhù)重聽(tīng)了三種類(lèi)型的課：
一是工作室成員的公開(kāi)課，如老師的“高三作文指導”、“現代文復習教學(xué)”、“文言文教學(xué)”等等。
二是學(xué)校青年教師公開(kāi)課，如老師的“林黛玉進(jìn)賈府”、“項羽之死”、《陳情表》等等。
三是縣外教師的'公開(kāi)課，如到中學(xué)聽(tīng)課。
每次活動(dòng)，老師們交流心得，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和見(jiàn)解。課不磨不精，在熱烈的討論、導師和專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們們普遍感到學(xué)有所獲，充分發(fā)揮教師的主體地位，對自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著(zhù)很大的啟迪作用。
四、送教下鄉，共同提高
1、帶領(lǐng)工作室成員前往高中舉辦講座，舉行結對幫扶。
2、在工作室的統一組織下，老師送課到中學(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，工作室成員為鄉鎮中學(xué)送去了最新的教學(xué)理念、教學(xué)模式。
五、課題研究，以研促教
課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級、市級課題研究，市級課題《新高考制度下普通高中選課走班及分層教學(xué)研究》已經(jīng)結題。省級課題《普通高中語(yǔ)文走班分層教學(xué)研究》正在研究之中，各項工作有序開(kāi)展。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也正視到自身的不足：
一是工作室主持人在組織管理能力上有待加強。
二是活動(dòng)創(chuàng )新意識不夠，在平時(shí)的活動(dòng)中缺乏過(guò)程性的資料。
三是工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。
四是工作室博客維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)。
五是各成員由于相對較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不容易。
六是成員的論文寫(xiě)作還需加強。
今后的工作思路：
�。ㄒ唬┙ㄔO網(wǎng)頁(yè)、擴大信息交流
為了更好地開(kāi)展名師工作室今后的各項工作，我們擬在以下方面作出努力，以建設網(wǎng)頁(yè)，擴大信息交流名師工作室要盡快制作網(wǎng)頁(yè)，為工作室展示名師風(fēng)采和成果打開(kāi)一扇窗口，以提供學(xué)習交流的平臺，并通過(guò)網(wǎng)頁(yè)建設，發(fā)揮輻射和交流的功能。接下來(lái)要重視網(wǎng)頁(yè)建設工作。充分利用網(wǎng)頁(yè)容量大，空間大，信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報，及時(shí)上傳將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。
�。ǘ┘訌娨巹�，解決工學(xué)矛盾
工作室要找準教師培訓需求，加強培訓方案的科學(xué)性和前瞻性，同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與成員之間的溝通，妥善處理好工作與學(xué)習的矛盾。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新方法，增強培訓實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建。鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)，傳帶。幫助成員類(lèi)話(huà)，新理念，新知識，新方法進(jìn)步，提高成員的課堂教學(xué)能力，課程開(kāi)發(fā)能力，教科研能力，實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力進(jìn)一步增強培訓的實(shí)效性。
名師工作室個(gè)人工作總結
不知不覺(jué)中，我有幸成為“張玫艷老師工作坊”的成員已經(jīng)快一年了。在這段時(shí)間當中，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F我將一年來(lái)的工作做以如下總結：
一、思想政治方面：
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！彼哪陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、培訓學(xué)習方面
這一年，我認真參加學(xué)校組織的各種培訓學(xué)習，通過(guò)在去年10月28日赴北京參加的《第十屆全國特殊教育發(fā)展論壇暨融合教育背景下隨班就讀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展高級研修班》的培訓和由安康陽(yáng)光學(xué)校組織的“陜西省特殊教育學(xué)校第三批學(xué)科帶頭人”四方聯(lián)動(dòng)的外出學(xué)習活動(dòng)，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責任，意識到了作為特殊教育工作的具體實(shí)施者在教育中的分量。意識到了“做好特殊教育工作，幸福一個(gè)家庭”的重要意義。意識到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的重要意義。
同時(shí)，自從加入了“張玫艷老師工作坊qq群”的`網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)后，我更多的了解了陜西省部分學(xué)校的先進(jìn)的教育教學(xué)工作理念，以及認識了更多的優(yōu)秀的特殊教育工作者，在每次的交流研討中產(chǎn)生的思維火花的碰撞，給我帶來(lái)了更多的特殊教育理念和專(zhuān)業(yè)知識，促使我不斷努力，不斷進(jìn)步。所以每次只要有培訓學(xué)習我都十分認真做筆記并及時(shí)反思。同時(shí)，我還抽空閱讀了《融合教育導論》、《特殊教育的課堂教學(xué)評價(jià)概論》、《資源教師的理念與實(shí)踐》、《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實(shí)踐》等有關(guān)特殊教育教育教學(xué)方面的書(shū)刊。
通過(guò)廣泛閱讀，充實(shí)、更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟到隨班就讀的真諦，提高了自己的教育教學(xué)與教研水平。還注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)自學(xué)，提升教育理念，更新教學(xué)手段，增強自己的理論積淀，也學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
三、其他方面：
作為名師工作室的一名成員，作為涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心教師，我肩負的是對本縣輕中度隨班就讀學(xué)生開(kāi)展的巡回送教指導工作和重度殘疾兒童送教上門(mén)工作，在工作中我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認真整理并撰寫(xiě)送教上門(mén)和巡回送教工作的方案、計劃及總結。
2、積極學(xué)習網(wǎng)上、書(shū)籍上相關(guān)隨班就讀和送教上門(mén)指導的知識，為指導工作做好準備。
3、及時(shí)為殘疾兒童建立檔案。接受上級部門(mén)的檢查。
4、加強對縣內各鎮隨班就讀工作的組織和指導并定期在資源中心公眾平臺宣傳報道。
其次，雖然我現在不擔任教學(xué)工作，但我始終以科任教師的身份要求自己，本學(xué)期聽(tīng)課次數達20余次。
四、取得的主要成績(jì)：
1、在網(wǎng)站發(fā)表論文、反思、隨筆、教學(xué)設計等20余篇。
2、在學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習中，作為數學(xué)教研組的代表對全體教師進(jìn)行了1次講座培訓。
3、為學(xué)校建立了涇陽(yáng)縣特殊教育資源中心公眾號并使其正常運行。
4、由我主持的“隨班就讀數學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”以結題。
5、積極向黨組織靠攏，成為學(xué)校黨支部積極分子。
五、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高論文質(zhì)量上下功夫，使每篇論文都能在刊物發(fā)表。
2、繼續堅持及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的“張玫艷老師特殊教育”名師工作室的成員，為涇陽(yáng)的特殊教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
名師工作室個(gè)人工作總結
根據《洪湖市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》的要求，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體研修員的共同努力下，我工作室以三年規劃為指導，立足課堂，做好教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成員們各自在本校充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。同時(shí)送教下鄉，并承擔全市教師培訓，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用�，F將一年來(lái)的工作梳理如下：
一、開(kāi)展課題研究，提升成員的教科研水平
我們工作室全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。以打造高效課堂為目標，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。各校均開(kāi)展了具有本校特色的課題研究：市一小研究的課題是《關(guān)于文本細讀》，市二小的是《關(guān)于朗讀訓練的研究》，柏枝學(xué)校是《關(guān)于寫(xiě)字教育》，市雙語(yǔ)的是《關(guān)于作文教學(xué)的研究》。市實(shí)驗小學(xué)的是《注重課外閱讀，提高學(xué)生寫(xiě)作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。
每位成員積極參與課題研究，并十分注重研究過(guò)程的開(kāi)展。市柏枝學(xué)校就寫(xiě)字教育的課題開(kāi)展作了專(zhuān)門(mén)培訓，賀主任和朱所長(cháng)親臨指導，并由我做了專(zhuān)題報告。市一小就文本細讀的主題進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課，課后，全體成員積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，評課議課，各抒己見(jiàn)。我也就《如何開(kāi)展文本細讀》作了專(zhuān)題講座。此外，各校教研課題均在按部就班開(kāi)展，所有過(guò)程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評。
二、加強讀書(shū)學(xué)習，豐富成員的自我修為
全體成員加強理論學(xué)習，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握語(yǔ)文學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識，認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，（每位成員的筆記要求每年達一萬(wàn)字以上）采用自我選讀、精品推薦等方式進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，撰寫(xiě)讀后感，并定期進(jìn)行讀書(shū)交流，提升品味，豐富內涵，洞察小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。為推動(dòng)教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習，工作室還集中開(kāi)展了兩次閱讀交流活動(dòng)。
通過(guò)集中交流，老師們對許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)捷徑。每位教師都有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記本，除了摘抄精彩語(yǔ)段外，更多的是自己的讀書(shū)體會(huì )。老師們在閱讀中暢飲教育甘霖，在閱讀中豐富自身內涵，在閱讀中提升教育品味，在閱讀中提高教學(xué)水平。
三、搭建立體化教研模式，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、打造網(wǎng)絡(luò )教研平臺
工作室的QQ群是我們的交流平臺。平時(shí)哪位老師在教學(xué)中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探討。哪位老師有什么好的學(xué)習資源也可以在群里分享。十一月份，在真語(yǔ)文大賽進(jìn)行期間，群里更是熱鬧非凡，討論時(shí)常會(huì )進(jìn)行到深夜。QQ群里大家平等交流、互通有無(wú)。既能提升我們的業(yè)務(wù)能力，又能增進(jìn)大家的感情，這里是我們的另一個(gè)家！
工作室博客是我們的展示平臺。博客的內容十分豐富，有精品資源、優(yōu)秀教案、試卷研究、教育敘事、活動(dòng)掠影、教學(xué)論文等十五個(gè)欄目。老師們緊密結合教學(xué)實(shí)際需要，將個(gè)性化教案、說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、專(zhuān)題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到博客。增強了教師反思意識，提高了教師寫(xiě)作能力，達成了資源共享。把教育實(shí)踐和教研論文的寫(xiě)作緊密結合起來(lái)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
在工作室章程的敦促下，不少老師都養成了愛(ài)閱讀愛(ài)寫(xiě)作的好習慣，張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時(shí)的日積月累，堅持撰寫(xiě)教學(xué)日記、周記。其中，蘇珍老師目前已形成了十幾萬(wàn)的教育文字，正籌劃擬定集結出版。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究
開(kāi)展教學(xué)研究，課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學(xué)研磨為平臺，不斷提升工作室成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。工作室要求，每位教師每學(xué)期必須執教一節公開(kāi)課，每學(xué)年須主持一次校級及以上的講座輔導。一年多來(lái)，工作室嚴格按以上要求逐一落實(shí)。展示課、研討課、競賽課、送教課，各種形式的課堂研究全員參與，老師們在課堂教學(xué)研究中得到了快速成長(cháng)。
今年十一月，在全國真語(yǔ)文大賽中，謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國二等獎，李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎。張淑芳老師在大會(huì )上與全國特級教師賈志敏先生同臺執教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國真語(yǔ)文年度總決賽。
3、夯實(shí)周會(huì )月聚活動(dòng)
自工作室組建以來(lái)，我們一直實(shí)行周會(huì )月聚的活動(dòng)原則。即每周以校為單位開(kāi)展一次聚會(huì )，針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行交流，且每周二上午QQ平臺是我們集中研討時(shí)間。另外，每月一次全體工作室成員聚會(huì )活動(dòng)，每次活動(dòng)均有主題，活動(dòng)舉行得扎實(shí)有效。具體活動(dòng)內容如下：3月18日，匯聚一小聽(tīng)展示課試聽(tīng)課。4月16日，在一小舉行了規模盛大的展示活動(dòng)。5月17日，在培訓中心十樓，就作文教學(xué)該不該使用范文？如何教會(huì )學(xué)生積累語(yǔ)言等問(wèn)題進(jìn)行了研討，由我為大家進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)中的答疑解惑。
7月8日，在培訓處十樓，我們進(jìn)行了試卷分析，針對試卷中孩子們存在的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周，在市實(shí)驗小學(xué)，舉行了全體成員的拉練賽。10月28日，在市雙語(yǔ)向全市舉行了優(yōu)質(zhì)課展示。11月24日，我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉。12月11日，所有成員匯聚培訓部十樓，請向輝老師為我們進(jìn)行了《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合》的專(zhuān)題輔導。本月我們月聚活動(dòng)即將召開(kāi)，主題是總結表彰大會(huì )。
四、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用
名師工作室的真正意義除了促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之外，還應充分發(fā)揮其示范與引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全市的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。作為工作室的主持人，我深知肩上的擔子之重大。為此，我采取送教下鄉、集中展示以及組織集中培訓等形式發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用，力求做到以點(diǎn)帶面，輻射全市。
工作室核心成員大多在學(xué)校承擔了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動(dòng)時(shí)間，就教師工作實(shí)際中最關(guān)心的或最困惑的問(wèn)題，為老師們排憂(yōu)解難，而且部分教師還承擔了市培訓中心的培訓任務(wù)。彭霞老師的古詩(shī)文教學(xué)專(zhuān)題，蘇珍老師的閱讀教學(xué)專(zhuān)題以及張淑芳老師的作文教學(xué)專(zhuān)題獲得全市參訓教師的高度評價(jià)。她們結合自身的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地進(jìn)行系統、詳盡的解讀，從專(zhuān)業(yè)角度幫助教師學(xué)會(huì )在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的課堂行為，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時(shí)，崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓教師的一致好評。
自工作室組建以來(lái)，我們做到了每學(xué)期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動(dòng)，工作室成員輪流上示范課，展示我工作室教師風(fēng)采，從而也給了一線(xiàn)教師良好的示范。另外，還采取送教下鄉的方式，為鄉鎮教師提供更為貼心的服務(wù)。一年多來(lái)，我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進(jìn)行了多次送教下鄉活動(dòng)。每次活動(dòng)除了帶去我們的示范課外，我還讓參會(huì )的老師現場(chǎng)提問(wèn)，為他們現場(chǎng)答疑解惑，幫助一線(xiàn)教師解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
五、嚴格加強管理，重視名師隊伍建設
小語(yǔ)工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面，除了各級領(lǐng)導的正確引領(lǐng)和支持之外，工作室組建之初擬定的科學(xué)、合理的管理章程也起到了非常重要的'作用。我們既注重結果，更注重過(guò)程管理，嚴格按規章制度辦事。平時(shí)的周會(huì )月聚、每月的教育敘事、每學(xué)期的閱讀任務(wù)、每學(xué)年的計劃總結以及上示范課等均要求樣樣落實(shí)。老師們深感壓力重大的同時(shí)也覺(jué)得收獲頗豐，都覺(jué)得進(jìn)入工作室自身的能力得到了提升。
另外，我們工作室還采取優(yōu)勝劣汰的原則，既隨時(shí)吸納一些有追求、愿磨練的新教師，也允許感覺(jué)疲于應付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動(dòng)申請并退出了工作室。
存在的不足：
1、工作室成員之間，學(xué)校之間還存在著(zhù)一定差距。
2、QQ群上的探討和博客群中的互訪(fǎng)有的成員還表現得不夠踴躍。
3、讀書(shū)活動(dòng)顯得有些流于形式。
談幾點(diǎn)期望：
1、希望能繼續得到各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持，鑒于我工作室的特殊形式，能予以特別關(guān)照。我們成員多，涉及面較廣，且工作室成員的考評獎勵機制較為健全。每學(xué)期都要進(jìn)行一次階段性考評，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)題講座、上課次數、發(fā)表論文等方面對成員進(jìn)行全面評價(jià)，這些工作十分繁雜，希望能將胡紅霞校長(cháng)列入我工作室的總聯(lián)絡(luò )員，并給予相應的精神與經(jīng)濟獎勵。
2、工作室活動(dòng)的影響面要進(jìn)一步擴大�，F在看來(lái)，我們還僅僅只是將目光集中在城區少數幾所學(xué)校，下半年要以點(diǎn)帶面，讓工作室走向全市。在全市范圍內選拔年輕的有發(fā)展潛力的老師進(jìn)入咱們的名師發(fā)展團隊。讓更多的教師分享教學(xué)經(jīng)驗，也讓更多的孩子們能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
3、工作室建設要尋找新的增長(cháng)點(diǎn)。不能閉門(mén)自樂(lè )，應多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。同時(shí)，還應為老師們提供更高的展示平臺，讓老師們能走得更高更遠。
4、工作室的三年規劃現已進(jìn)行到了一半，余下的時(shí)間我等應加倍努力，力爭出色達成目標，并力求能出一本專(zhuān)輯，且希望能在我工作室培養出一至兩名特級教師。
總之，我們的工作室是一個(gè)積極向上的快樂(lè )的集體，我們懷著(zhù)共同的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的愿望，大家相互協(xié)作，相互學(xué)習，相互激勵。有理由相信，經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培訓，工作室的每一位成員，都能迅速成長(cháng)起來(lái)，實(shí)現自己的成長(cháng)目標，很好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與示范作用。
名師工作室個(gè)人工作總結
加入何少萍語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有三年了�；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。在我們的博客中，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習成果，是我“學(xué)習——實(shí)踐——反思——再學(xué)習”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的`課堂教學(xué)方法。
認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
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