語(yǔ)言文字工作總結3篇
現在的學(xué)校越來(lái)越重視語(yǔ)言文字的規范推廣工作，同時(shí)也得到了社會(huì )各界的支持和贊揚。以下是小編為大家整理的語(yǔ)言文字工作總結，歡迎大家閱讀！
語(yǔ)言文字工作總結1
20xx年x月15至21日是第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。根據《雞西市第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)方案》，在為期一周的宣傳活動(dòng)中，我校結合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，取得了良好的效果�，F對本次推普活動(dòng)總結如下：
一、確立活動(dòng)主題
說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他。
二、營(yíng)造良好宣傳氛圍
我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習和班級班會(huì )，對全體師生進(jìn)行推普周宣傳，倡議全校師生養成說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好習慣。向全校師生介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。
我校還充分利用音樂(lè )課、校訊通等平臺，大力宣傳教育，營(yíng)造了良好的校園語(yǔ)言氛圍。
三、規范教師課堂用語(yǔ)
在宣傳周期間，我校再次組織全體教師認真學(xué)習了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，使我校全體師生對普通話(huà)有了新的理解、體會(huì )、認識和應用，積極創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校還組織教師開(kāi)展了普通話(huà)教學(xué)基本功展示活動(dòng)，對教師課堂語(yǔ)言提出了新的要求，并把教師使用普通話(huà)作為課堂常規檢查的內容。
四、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)
在本次宣傳周中我校除繼續推行我校的大讀書(shū)大閱讀活動(dòng)外又開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：各班開(kāi)展了中華經(jīng)典《弟子規》誦讀，同時(shí)利用書(shū)法課為學(xué)生講解漢字的基本筆畫(huà)和結構，美術(shù)課上適時(shí)引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞書(shū)法作品。同時(shí)學(xué)校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國文字的熱情。這些活動(dòng)讓學(xué)生們增長(cháng)了用好祖國語(yǔ)言文字的意識。
學(xué)校還組織學(xué)生開(kāi)展用字糾錯活動(dòng);倡議學(xué)生在校說(shuō)好普通話(huà)，在社會(huì )或家庭進(jìn)行一次推普宣傳。向家長(cháng)宣傳推普的.意義，鼓動(dòng)家長(cháng)參與推普活動(dòng)，將推普工作推向社會(huì )，從而形成家校社會(huì )一體化的教育網(wǎng)絡(luò )。
五、活動(dòng)小結
本次推普活動(dòng)能按活動(dòng)方案圓滿(mǎn)完成，這和全校師生的認真參、家長(cháng)的積極配合是密不可分的。通過(guò)本次推普周活動(dòng)，師生們用語(yǔ)用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取將推廣普通話(huà)活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內心深處。
語(yǔ)言文字工作總結2
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在園內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開(kāi)展好第十屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�。�1）積極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的'學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
1、圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字工作總結3
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。隨著(zhù)信息化對社會(huì )影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。
為此，多年來(lái)，我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中�，F將主要工作匯報如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。
向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。
我校明確了各部門(mén)的職責，對語(yǔ)言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責全面規劃和執行監督；黨政辦公室對公文及校園用字規范嚴格把關(guān)；后勤處負責語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對校報、網(wǎng)站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負責將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織全校的普通話(huà)水平培訓工作。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按市語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。
同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識；并將使用普通話(huà)，規范漢字的要求列入具體教學(xué)常規的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的'基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入各類(lèi)學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。
為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。
我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字工作總結4
一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語(yǔ)言文字法辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目標，創(chuàng )新思路，卓越工作，不斷提高語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下。
一、進(jìn)一步強化了國家語(yǔ)言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機加強國家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，進(jìn)取深化學(xué)校語(yǔ)言文字建設。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，確保了我校語(yǔ)言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話(huà)水平測試工作。
20xx年3月、7月、9月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話(huà)培訓、輔導和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話(huà)測試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測試次數的限制，取消年級的限制，經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試促進(jìn)全校推普工作的開(kāi)展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話(huà)培訓與測試任務(wù)。
三、開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭使“我要說(shuō)普通話(huà)”為“我要說(shuō)好普通話(huà)”，全面提高了全校師生普通話(huà)實(shí)際運用水平。
1、利用各種節慶時(shí)機舉辦了普通話(huà)朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2、舉辦了“普通話(huà)訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話(huà)水平測試成績(jì)與就業(yè)求職面試本事供給進(jìn)取的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開(kāi)展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。
各學(xué)院、各部門(mén)對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動(dòng)的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開(kāi)展了學(xué)校第xx個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提高師生語(yǔ)言文字應用本事，推進(jìn)20xx版人才培養方案的實(shí)施，學(xué)校于xx月份組織開(kāi)展了第xx個(gè)“推普月”活動(dòng)�；顒�(dòng)的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話(huà)培訓測試等有關(guān)規定，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言，師生員工把普通話(huà)貫穿于教學(xué)、會(huì )議、宣傳等各項教育活動(dòng)中；將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學(xué)水平與應用型人才培養質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動(dòng)主要資料包括：
1、將推普活動(dòng)與大學(xué)生“下基層”、“下工廠(chǎng)”、“下農村”演講、征文等競賽活動(dòng)有機結合，二者相互促進(jìn)，相得益彰。
2、將推普活動(dòng)與精品課堂密切結合，經(jīng)過(guò)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、組織“外語(yǔ)文化節”，開(kāi)展各種外語(yǔ)學(xué)習及競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用多種語(yǔ)言的本事。
4、各學(xué)院對本院教師使用普通話(huà)教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查，對普通話(huà)可是關(guān)、學(xué)生反映強烈的.教師進(jìn)行了整改，校語(yǔ)委組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話(huà)水平進(jìn)行了抽查、測試。
5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規范用字，校語(yǔ)組織專(zhuān)業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個(gè)推普月活動(dòng)收到了良好的效果，到達了預期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
六、進(jìn)一步加強經(jīng)典誦讀課程建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化
進(jìn)一步加強了人文大類(lèi)平臺課程《普通話(huà)與經(jīng)典誦讀》課程建設力度，進(jìn)取探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過(guò)課程的開(kāi)設使學(xué)生在學(xué)習中提高了文學(xué)修養水平和藝術(shù)審美本事，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，培養高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。
七、重視測前培訓，為提高學(xué)生的普通話(huà)水平供給了有力保障。
針對部分學(xué)生對普通話(huà)水平測試不夠了解與重視這一現象，為了到達經(jīng)過(guò)測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話(huà)水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時(shí)間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話(huà)水平與測試成績(jì)起到了進(jìn)取作用。
20xx年，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加進(jìn)取的態(tài)度，進(jìn)一步明確目標，創(chuàng )新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的各項活動(dòng)，努力完成其中的各項指標任務(wù)，促進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作再上新的臺階，為應用型名校建設作出更大的貢獻。
語(yǔ)言文字工作總結5
一年來(lái)，在教育局語(yǔ)委組的領(lǐng)導下，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字工作精神，優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養，取得了良好的成效�，F將工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全制度，完善管理，促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規范化。
1.為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，建構管理網(wǎng)絡(luò )，明確目標落實(shí)職責，定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國運用語(yǔ)言文字法》，按照國家語(yǔ)言文字工作的目標，我們堅持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項工作。明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范的校園環(huán)境，加強語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。
1.用語(yǔ)規范。
在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(cháng)之間的交流堅持使用普通話(huà)，提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話(huà)。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓、各類(lèi)會(huì )議上提倡做到用語(yǔ)規范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語(yǔ)言文字宣傳示范作用，小主持人通過(guò)廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品等以最規范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的情況。
2.用字規范。
我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語(yǔ)里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字。我們要求教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的'文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
3.文字的信息處理規范。
在信息文字處理過(guò)程中，我們力爭做到“三查”：
一是老師在打印前必須自己查找錯別字；
二是教研組長(cháng)和教導主任復查老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；
三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。
三、積極組織開(kāi)展校內外語(yǔ)言文字活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。
1、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)之初，我們開(kāi)展了“暢游書(shū)海 享受閱讀”為主題的校園讀書(shū)節活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣與熱情，提升了他們的語(yǔ)文素養。本次讀書(shū)節的活動(dòng)內容可謂是精彩紛呈：中華古詩(shī)詞歷史源遠流長(cháng)，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀和古詩(shī)文知識競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩(shī)，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來(lái)的快樂(lè )。朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，在“班班有書(shū)聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿(mǎn)，專(zhuān)注投入。他們在語(yǔ)文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級的學(xué)生以誦讀詩(shī)歌為主，高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了最具有表現力的三1班師生參與了區“班班有書(shū)聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語(yǔ)文學(xué)習能力強的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽(yáng)光校園”征文活動(dòng)、區“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語(yǔ)錄征集活動(dòng)、等校內外讀書(shū)征文活動(dòng)。在參與的過(guò)程中，學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。本次讀書(shū)節活動(dòng)中，學(xué)生們又一次親近了書(shū)本，他們喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
本學(xué)年，我們還組織學(xué)生積極參與了區“小青蛙講故事比賽”，“家風(fēng)家訓”故事征集，藝術(shù)節講故事和詩(shī)歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中，楚驕陽(yáng)等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區的一等獎各等第獎。
3、配合黨支部和工會(huì )開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)。
鑒于讀書(shū)能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(cháng)，能進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，又依據區創(chuàng )全國文明城區的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會(huì )在本學(xué)期開(kāi)展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵我成長(cháng)——磁性?xún)榷畷?shū)’式生活”為主題的教師讀書(shū)系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
我們以工會(huì )小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內交流讀書(shū)心得，而后由組長(cháng)牽頭，在學(xué)校層面進(jìn)行匯報展示，形成讀書(shū)接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時(shí)間內接受到更多的書(shū)中信息。讀書(shū)交流時(shí)，優(yōu)美的媒體畫(huà)面配合著(zhù)教師們生動(dòng)地講述，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)這樣的合作學(xué)習，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
總之，語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作。
語(yǔ)言文字工作總結6
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的'實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。
二、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進(jìn)行做普通話(huà)練習卷；同時(shí)，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。同時(shí)，在園內還不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)），杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字工作總結7
xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
x年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。x年下半年學(xué)生報名人數50多人，x年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的.互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。x年11月23日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的“普通話(huà)大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言文字工作總結8
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情景總結如下。
一、建立機構，健全規章，供給保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報課）都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的學(xué)校語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一向堅持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的'學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。所以在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營(yíng)造推普氛圍；每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規；繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字；結合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
3、走向社會(huì )清除不規范字
學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和本事又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾，受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能構成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過(guò)墻報、班報、學(xué)校廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的進(jìn)取性，增強了全校師生的意識，提高了本事。
語(yǔ)言文字工作總結9
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規劃下，園內開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng )設輕松、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂(lè )趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機，在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(cháng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的`設計將語(yǔ)言文字的學(xué)習有機地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設形式各異的語(yǔ)言區角，引導幼兒在精心創(chuàng )設的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，能堅持用普通話(huà)和老師、同伴交流。
四、專(zhuān)題推普活動(dòng)
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會(huì )把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機，本著(zhù)統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì )。
通過(guò)教師例會(huì )，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認識，增強意識，明確目標。
2.小手拉大手，同講普通話(huà)。
我園還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話(huà)，從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會(huì )和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話(huà)，糾正錯別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區語(yǔ)言文字規范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字工作總結10
“梅雨時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”，天氣的變化無(wú)常，陰晴不定并不能阻擋雨山小語(yǔ)人積極進(jìn)取的腳步。
7月3日下午，在剛剛結束了忙碌緊張的期末閱卷工作之后，來(lái)自雨山區三所鄉村小學(xué)的五十多位語(yǔ)文教師歡聚在南山小學(xué)報告廳，共享一場(chǎng)精神盛宴。
雨山區20xx年度鄉村教師語(yǔ)言文字培訓班在南山小學(xué)報告廳成功舉辦。此次培訓在雨山區教研室的精心籌備策劃下，南山小學(xué)的積極配合組織下，獲得圓滿(mǎn)成功。
整場(chǎng)培訓由雨山區教研室語(yǔ)文教研員王嵐老師主持，市教科院的孫友紅老師為南山小學(xué)、銀塘中心小學(xué)和向山小學(xué)的全體語(yǔ)文老師做了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)、細致而有效的培訓講座。孫老師以深厚的專(zhuān)業(yè)素養，生動(dòng)的案例，細致的解讀，為大家闡述了普通話(huà)教學(xué)、漢字教學(xué)的'教學(xué)宗旨、教學(xué)策略和指導思想，糾正了一些教學(xué)方法的偏頗、不當之處。并強調指出中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)揚和傳承的重要意義，讓大家深深的意識到肩負的責任和使命，為大家指明了今后教學(xué)的方向。
正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困”，學(xué)習，我們一直在路上！學(xué)無(wú)止境！
語(yǔ)言文字工作總結11
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行語(yǔ)言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語(yǔ)言文字環(huán)境的要求，為我區實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )奠定語(yǔ)言文字基礎，20xx年，區總工會(huì )在區委、區政府的領(lǐng)導下，在區語(yǔ)委的指導下深入學(xué)習貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和省市實(shí)施辦法和意見(jiàn)的精神，以工會(huì )組織、職工群眾語(yǔ)言文字工作為抓手，不斷推動(dòng)、拓展、深化全區工會(huì )語(yǔ)言文字工作。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，促進(jìn)工會(huì )語(yǔ)言文字工作上新臺階
1、經(jīng)濟社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展對用語(yǔ)用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會(huì )將進(jìn)一步提高認識，統一思想，加強領(lǐng)導，充分調動(dòng)各級工會(huì )組織以及職工的積極性，進(jìn)一步明確分工，責任到人，共同開(kāi)展推廣普通話(huà)和漢字規范化工作，在鞏固過(guò)去成果的基礎上，不斷提高標準深化語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步完善常規工作制度，加強過(guò)程管理，努力建設工會(huì )組織以塊為主、條塊結合的長(cháng)效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語(yǔ)言文字工作的認識水平和對相關(guān)法律法規和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩妥、有序地進(jìn)行社會(huì )用字整治。社會(huì )用字是一個(gè)重點(diǎn)又是難點(diǎn)，工作的重點(diǎn)之一就是加大對社會(huì )用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關(guān)部門(mén)做好社會(huì )用字規范化工作。
3、發(fā)揮主動(dòng)性，建立長(cháng)效的工作機制。區總工會(huì )將抓住工作契機，探究加強語(yǔ)言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長(cháng)效的工作機制。
4、扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎性工作，進(jìn)一步做好工會(huì )檔案規范管理。
二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作
1、健全語(yǔ)言文字工作管理體制和機制，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展。隨著(zhù)語(yǔ)言文字工作的不斷深入，區總工會(huì )進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，也成立了相應的工作領(lǐng)導機構，實(shí)施規范化管理，健全了工作網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)保證了工作有效運作。
2、深入學(xué)習相關(guān)法規，廣泛宣傳，營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的良好氛圍。通過(guò)多種方式對法律、法規和有關(guān)文件進(jìn)行宣傳、學(xué)習。比如：集中學(xué)習，個(gè)人自學(xué)，收看相關(guān)電視節目，進(jìn)一步提高單位工作人員的.語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學(xué)習宣傳的活動(dòng)中去。今年9月推普活動(dòng)期間，區總工會(huì )以各企業(yè)為重點(diǎn)，在區內深入開(kāi)展宣傳、教育、學(xué)習活動(dòng)。在企業(yè)、社區醒目位置張貼推普宣傳畫(huà)。加強對企業(yè)用字規范進(jìn)行了監督檢查。多數企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語(yǔ)，積極宣傳推廣普通話(huà)和規范用字的方針、政策，營(yíng)造了良好的氛圍。
3、以工會(huì )機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點(diǎn)，推進(jìn)用語(yǔ)用字的規范。在開(kāi)展規范用語(yǔ)用字過(guò)程中，區總工會(huì )機關(guān)帶頭說(shuō)普通話(huà)，使用規范字，明確要求領(lǐng)導必須帶頭說(shuō)普通話(huà)，工會(huì )干部員工上崗時(shí)必須使用普通話(huà)。全面推行公務(wù)接待中、活動(dòng)中的普通話(huà)辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語(yǔ)，“您好、請、對不起、謝謝、再見(jiàn)”，在工作中與創(chuàng )建規范化、服務(wù)型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
三、多方努力，深入學(xué)習、宣傳、貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》
將語(yǔ)言文字工作納入工會(huì )精神文明建設范疇，認真組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，根據往屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗，結合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
四、努力配合我區各成員單位，開(kāi)創(chuàng )我區文字工作新局面
20xx年，區總工會(huì )將積極配合各成員單位在進(jìn)一步鞏固推廣普通話(huà)和規范漢字工作成果的基礎上，要進(jìn)一步擴大工會(huì )工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會(huì )組織將要利用和創(chuàng )造各種條件，開(kāi)展生動(dòng)活潑的語(yǔ)言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關(guān)語(yǔ)言文字活動(dòng)，對社會(huì )用字規范化情況，重點(diǎn)是街道、店鋪、車(chē)站、廣告等公共場(chǎng)所用字規范化情況進(jìn)行監督檢查，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，促進(jìn)我區用字用語(yǔ)規范化水平進(jìn)一步提高。
五、繼續配合做好普通話(huà)的培訓和測試工作
普通話(huà)培訓和測試試是推廣普通話(huà)工作的前提，20xx年，區總工會(huì )將在去年的基礎上，繼續配合做好工會(huì )組織普通話(huà)的培訓和測試工作。通過(guò)培訓，進(jìn)一步營(yíng)造工會(huì )系統普通話(huà)和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話(huà)和用字規范化意識，為我區的普通話(huà)培訓和測試工作順利進(jìn)行創(chuàng )造條件
語(yǔ)言文字工作總結12
本學(xué)期，我班圍繞著(zhù)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的計劃，積極開(kāi)展了語(yǔ)言文字的工作，語(yǔ)言文字規范化工作其實(shí)要靠平時(shí)，要做在每一天，還要發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，靠每個(gè)學(xué)生，不能把它只當成推普員和監督員的事。同時(shí)，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)行指導，現將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、培養班級中每個(gè)學(xué)生的“語(yǔ)言文字規范”意識
班級在說(shuō)“普通話(huà)”，寫(xiě)“正確字”上遠遠未到達要求。因此我覺(jué)得讓學(xué)生了解開(kāi)展此項工作的好處格外重要。不僅僅班主任要重視，更應讓每個(gè)學(xué)生重視這項工作。在開(kāi)學(xué)初首先在班級宣傳語(yǔ)言文字規范工作的重要性，使學(xué)生了解到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字是每個(gè)學(xué)生的職責。
二、注重在班級中營(yíng)造語(yǔ)言文字的氛圍
說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，我注重在班級中積極營(yíng)造這樣的氛圍，讓學(xué)生認識到說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的重要好處，我充分利用班級中的黑板報，學(xué)習園地，普通話(huà)園地等等陣地，向班級中的學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級中營(yíng)造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語(yǔ)言文字的手抄報，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識，了解了很多祖國的語(yǔ)言文字的文化背景及發(fā)展。
三、規范書(shū)寫(xiě)，鍛煉潛力
在班級中，我總是注意培養學(xué)生必須的書(shū)寫(xiě)潛力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓練的過(guò)程中，在這樣的'活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潛力得到了必須的鍛煉，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的水平進(jìn)一步提高，他們的潛力也更加強了。培養讀書(shū)意識，在經(jīng)典詩(shī)文誦讀中提高語(yǔ)言文字水平
四、注重指導，及時(shí)表?yè)P
在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)行指導，個(gè)性是對于小小監督員的指導，對每一天的紀錄進(jìn)行察看，并且及時(shí)給予幫忙和改正，透過(guò)這樣的活動(dòng)安排，學(xué)生的積極性十分高漲，同時(shí)，對于班級的語(yǔ)言文字的活動(dòng)也更加的熱心了。
總之，透過(guò)多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)、提高國家透過(guò)語(yǔ)言文字——普通話(huà)和規范漢字的社會(huì )應用水平，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強民族自豪感和文化自信心。
語(yǔ)言文字工作總結13
我校在教育教學(xué)過(guò)程中，始終如一地貫徹執行《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，把教師和學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用潛力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項重要工作來(lái)抓。把普通話(huà)和規范漢字作為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)與用字，與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，切實(shí)提高師生的語(yǔ)言文字的應用潛力，并以申報“第二批市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！睘槠鯔C，進(jìn)一步加大國家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
一、健全機構，加強對語(yǔ)言文字規范化工作的領(lǐng)導
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代禮貌教育的重要標志。我校把規范用字用語(yǔ)工作納入到建立禮貌單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作中，加強語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導職能，使推普工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
二、嚴格執行各項制度，確保工作有條不紊地展開(kāi)
我校嚴格執行各項關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它群眾活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合等。教導處隨機開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構成了良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。
三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。同時(shí)，我校結合“推普周”開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)，在校外懸掛“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、構建和諧語(yǔ)言生活”主題標語(yǔ)、校圍墻及走廊書(shū)寫(xiě)張貼推普口號、班級出推普專(zhuān)欄節目；各科室、各班級均貼有“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的宣傳標語(yǔ)；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語(yǔ)用字的規范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普氛圍，增強了學(xué)校語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，在校內外掀起了“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱潮。
2．開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校領(lǐng)導帶頭講普通話(huà)，帶頭參加推普活動(dòng)；學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入常規工作中，堅持定期組織人員進(jìn)行上課、板書(shū)、教案、作業(yè)批改、評語(yǔ)、反思等教學(xué)活動(dòng)評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現，強化教師用語(yǔ)用字的規范化意識，提高教師用語(yǔ)用字的規范化水平。將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標，堅持師生學(xué)習、群眾活動(dòng)務(wù)必使用普通話(huà)。
我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、演講、基本功等多個(gè)比賽項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。
為了提高全校語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的活動(dòng)，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動(dòng)已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動(dòng)的重要資料，師生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平更上一個(gè)新臺階。
3．常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字規范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)資料，提高了老師們講普通話(huà)的`潛力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。
透過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園禮貌建設。
三、取得的主要工作成績(jì)：
我校教師在一年的學(xué)習中普通話(huà)水平有了顯著(zhù)的提高，方言味兒不濃了，學(xué)生的普通話(huà)水平也提高很快，并能回家影響家長(cháng)和親友去學(xué)習普通話(huà)。
四、存在的不足：
1、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。
2、相關(guān)評價(jià)機制落實(shí)不到位。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹上級部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階作出自己應有的貢獻。
語(yǔ)言文字工作總結14
實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的.良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
語(yǔ)言文字工作總結15
這次活動(dòng)的主題是“在閱讀教學(xué)中如何增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”。
我認為這個(gè)研討話(huà)題極有共性和針對性。為什么要“增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”，我想這是對當下語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)反思，教師問(wèn)得多，講得多，播放課件多，拓展延伸的多，大大擠占了學(xué)生運用語(yǔ)言文字實(shí)踐的機會(huì )。XX版的新課標指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性的課程”“語(yǔ)文課程應使學(xué)生學(xué)會(huì )運用祖國語(yǔ)言文字進(jìn)行交流、溝通……”從中不難看出XX版的新課標十分強調“語(yǔ)言文字的運用”。
那今天我們來(lái)的.老師都是帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)課、記錄和思考的。剛才老師們的意見(jiàn)我很贊同，大家說(shuō)的很好。我就我個(gè)人的想法也說(shuō)兩點(diǎn)：
一、兩位上課的老師很優(yōu)秀。肖玲娟和林發(fā)蓮老師的課我們今天有目共睹，實(shí)在讓人佩服。她們不僅僅課堂表現得游刃有余、灑脫自然，最使我敬佩的是他們虛心的精神。上個(gè)禮拜我們在網(wǎng)上對兩位老師的教案（初稿）進(jìn)行研討，不知道大家注意了沒(méi)有，我們共收到140多條評論，兩位老師都一一瀏覽，且盡量回復。在老師們的意見(jiàn)中她們表現的那么謙虛、寬容。修改、試講，再修改、再試講，正因為有了這樣艱苦的過(guò)程，我們今天才領(lǐng)略到她們光鮮的風(fēng)采，我想，這樣的成熟非一日之寒。所以她們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習。
二、語(yǔ)言運用的機會(huì )在課堂上最大可能的給了學(xué)生。我們在聽(tīng)兩位老師的課時(shí)都有同感，不論是玲娟老師的第一課時(shí)，還是發(fā)蓮老師的第二課時(shí)，都不失時(shí)機地給學(xué)生創(chuàng )造條件，最大化的給學(xué)生提供語(yǔ)言文字運用的機會(huì )。讓“在閱讀教學(xué)中增加學(xué)生語(yǔ)言文字運用的機會(huì )”這一主題基本上得到了落實(shí)。
例如：玲娟老師的讓學(xué)生借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“居然、開(kāi)辟、喜出望外”等詞語(yǔ)；重點(diǎn)指導“居然”一詞，理解、比較、分析、運用和評價(jià)，整個(gè)理解詞語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程清晰，訓練實(shí)實(shí)在在。難得可貴的是“借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)”的意識已經(jīng)建立，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，概括歸納，很好地培養學(xué)生了自主的學(xué)習能力。
又如發(fā)蓮老師設計的用填空的形式讓學(xué)生整體感知課文，用填寫(xiě)表格的形式讓學(xué)生比較桃子、石榴、蘋(píng)果和花生的不同，用“不但……而且……所以”這些關(guān)聯(lián)詞把花生的好處連成一個(gè)句子，最后還設計了一個(gè)小練筆，等等這些都是在有條不紊地給學(xué)生提供運用語(yǔ)言文字的機會(huì )。
當然兩節課還是存在學(xué)生動(dòng)口不動(dòng)筆的現象，如第一節課學(xué)生只是標了一下自然段，就再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆，假如能夠在老師的指導下把“茅”這個(gè)生字寫(xiě)幾遍，假如每人都用“居然”這個(gè)詞寫(xiě)幾個(gè)句子，假如把要抄寫(xiě)的段落抄寫(xiě)抄寫(xiě)……第二節課有一個(gè)小練筆，學(xué)生只是寫(xiě)了一句贊美老師的話(huà)，顯得有點(diǎn)膚淺，沒(méi)有深度，訓練的意義也不大，如何讓小練筆更加有效還有待我們好好研究。以上是個(gè)人所見(jiàn)，還有待商榷。
語(yǔ)言文字工作總結16
一年來(lái)，在市縣教育局語(yǔ)委辦和鎮中心校的正確指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和全校廣大教職工的努力下，我校語(yǔ)言文字工作取得了很大成績(jì)，促進(jìn)了教師基本素質(zhì)的提高，促進(jìn)了教育教學(xué)和素質(zhì)教育的深化�，F將我校上學(xué)期的語(yǔ)言文字工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作
我校領(lǐng)導充分認識到語(yǔ)言文字工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，與教育教學(xué)質(zhì)量的提高有相輔相成的作用，所以，將落實(shí)此項工作提升到實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度。我校副校長(cháng)朱增峰任語(yǔ)言文字工作組組長(cháng)，有一位教師負責具體工作。對于上級語(yǔ)委下發(fā)的文件，我們及時(shí)傳達，布置的'工作按時(shí)完成，從未耽誤過(guò)。
二、嚴格語(yǔ)言文字工作的管理
學(xué)校已將普通話(huà)合格作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項條件，規定普通話(huà)不合格的人員不得任課。為落實(shí)推普工作，認真執行《關(guān)于教師使用普通話(huà)、規范字的規定》，修改了教師業(yè)務(wù)檔案，將普通話(huà)水平列入其中，以便加強管理。教導處還制定了教師七項基本功要求，語(yǔ)言基本功是列在首位的。教務(wù)處經(jīng)常組織聽(tīng)課檢查，對普通話(huà)水平不理想的教師提出要求，在學(xué)校的評優(yōu)課活動(dòng)中，普通話(huà)水平不佳者不能獲獎，更不推薦參加高一級評優(yōu)課活動(dòng)。在教師評優(yōu)、評職和晉級中，學(xué)校將普通話(huà)情況作為重要參考條件。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，強化了規范語(yǔ)言文字的工作，將普通話(huà)情況列入本校教師課堂教學(xué)評估表和教師業(yè)務(wù)檔案。對新調入我校的人員和新分配來(lái)的大學(xué)生，我們都進(jìn)行了普通話(huà)情況登記。
三、積極開(kāi)展多種形式的“推普”工作
為提高廣大教職工的思想認識水平，學(xué)校組織學(xué)習了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》。為開(kāi)展好培訓工作，學(xué)校責成辦公室負責日常工作安排，拿出資金購置有關(guān)書(shū)籍，請有關(guān)人員來(lái)校進(jìn)行測試培訓。目前，學(xué)校仍保留有完好的長(cháng)期性的宣傳環(huán)境，有永久性宣傳標語(yǔ)、口號。學(xué)校還經(jīng)常利用早晨和中午時(shí)間，在學(xué)校的廣播站進(jìn)行“推普”宣傳。經(jīng)常利用宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳。今年學(xué)校還語(yǔ)言文字工作的有關(guān)內容輸入到學(xué)校的計算機網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行宣傳、教育和公布有關(guān)信息。在今年的“推普周”期間，學(xué)校按照市語(yǔ)委的要求，精心組織，利用升旗儀式，組織國旗下的專(zhuān)題演講，進(jìn)行全校性宣傳，同時(shí)，各班的黑板報統一換成“推普”內容，在校園內懸掛大幅臨時(shí)性宣傳條幅。學(xué)校每年還組織了青年教師“邁向神圣事業(yè)第一步”的演講和青年教師的即興演講活動(dòng)以及青年教師的板書(shū)比賽活動(dòng)、學(xué)生的演講比賽等活動(dòng)。
四、“推普”工作取得了一定成績(jì)
由于我們的努力，加之上級領(lǐng)導的正確指導，我校的“推普”工作取得了一定成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了市縣語(yǔ)委交給我們的工作任務(wù)。我校的“推普”工作還存在一些問(wèn)題和不足，我們制定的消滅二級乙等的“推普”工作奮斗目標還沒(méi)有完成，我們決心今后繼續努力，把我們的“推普”工作做的更好。
語(yǔ)言文字工作總結17
語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語(yǔ)言文字工作，對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求，結合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育，使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用本事�，F將本年度工作小結如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施，把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的'工作來(lái)抓。
2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò )。
3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
4、語(yǔ)言文字工作情景有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，構成自覺(jué)行為
1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化，以及參加國家級普通話(huà)水平測試的重要性，努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。
2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà)，往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑，于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話(huà)不僅僅成為了教學(xué)用語(yǔ)，也成為了生活用語(yǔ)。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言，所以，在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、進(jìn)取鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū)，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。
三、按照語(yǔ)委要求，組織各項活動(dòng)
1、立足教學(xué)，注重實(shí)效
使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動(dòng)，深入開(kāi)展
為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（xx—xx年）》，大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用本事，根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。
�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（xx—xx年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
�。�2）在學(xué)校大廳的電子屏幕上，我們作專(zhuān)題宣傳，其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳，使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。
�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義，督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。
�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。
�。�5）結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和本事。
�。�6）向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導，堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。
語(yǔ)言文字工作總結18
一年多來(lái)，在市語(yǔ)委的領(lǐng)導、關(guān)心和指導下，我校繼續認真學(xué)習和貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》及全國語(yǔ)言文字工作會(huì )議精神，充分意識到加強語(yǔ)言文字工作的重要意義，始終堅持以學(xué)校為中心，以新聞出版、廣播影視等媒體為榜樣，大力推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。
一、健全機構，建立制度，嚴格執行，加強對語(yǔ)言文字的規范化，確保工作有條不紊地展開(kāi)
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校去年就已經(jīng)專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，其他成員有校行政領(lǐng)導、年級組長(cháng)，而后相應的工作規劃、年度計劃等也陸續出臺，并根據市語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。
2、學(xué)校繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職，學(xué)生評優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文字檢查力度。20xx年以來(lái)，學(xué)校不斷對全校教師進(jìn)行普通話(huà)使用情況抽查，以此來(lái)規范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話(huà)”、“請寫(xiě)規范字”等標語(yǔ)，在學(xué)校張貼宣傳畫(huà)，在專(zhuān)欄、黑板報中組織語(yǔ)言文字法宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開(kāi)辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工都養成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習慣。
(一)加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語(yǔ)外，還利用校內外等途徑發(fā)揮廣播、宣傳板報等作用，繼續對校園用字規范加強監督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì )課向全校師生推廣普通話(huà)，有的放矢地做好宣傳與應用。
�。ǘ┪覀兺ㄟ^(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話(huà)培訓測試、語(yǔ)言文字使用情況調查等工作，提高了全校師生對語(yǔ)言文字工作的認識、關(guān)注程度，使“普通話(huà)成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話(huà)，用規范字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。
1、九月開(kāi)校，我們首先召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究在推普周開(kāi)展的活動(dòng)的內容、形式，并把責任落實(shí)到位。
2、積極宣傳，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
根據上級語(yǔ)委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開(kāi)展了一系列推普活動(dòng)：
�。�1）學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書(shū)，但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書(shū)，還能以認真規范的漢字做好一本讀書(shū)筆記。
�。�2）學(xué)校結合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在推普員的指導下，開(kāi)展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng )意的宣傳活動(dòng)。
�。�3）各班召開(kāi)了一次推普班隊會(huì )：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會(huì )，通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話(huà)。
�。�4）各班出了一期有關(guān)語(yǔ)言文字內容的宣傳板報。
�。�5）各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書(shū)看報時(shí)間和監督工作，每天課余時(shí)間或晨會(huì )時(shí)間，推普員按時(shí)借閱圖書(shū)，及時(shí)監督同學(xué)的讀書(shū)、看報情況和規范用字情況等。
�。�6）在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專(zhuān)欄節目，積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。
綜合以上活動(dòng)，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會(huì )議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò )、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會(huì )課或班隊活動(dòng)課開(kāi)展宣傳教育，開(kāi)展各種形式的競賽、教育活動(dòng)：如啄木鳥(niǎo)找錯別字活動(dòng)，給同桌“捉蟲(chóng)子”，進(jìn)行古詩(shī)、故事等朗讀比賽，人人動(dòng)手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位宣傳推普周活動(dòng)的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫(huà)等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營(yíng)造了校園推普氛圍。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。
為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò )學(xué)習推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動(dòng)式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生到家中、社區檢查、監督身邊人使用普通話(huà)的情況。
4、對學(xué)校內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。
三、特別重視普通話(huà)與規范字的教學(xué)與應用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校按計劃在1-6年級全部開(kāi)設、開(kāi)足語(yǔ)文與寫(xiě)字課。重視語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及漢語(yǔ)拼音全面的訓練，及時(shí)防止拼音知識的'回生。經(jīng)過(guò)校園環(huán)境檢查，師生在任何時(shí)候都能使用規范字。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達到優(yōu)秀。
�。ǘ⿲W(xué)校能對語(yǔ)言有障礙的兒童給予特別幫助，如對耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個(gè)別輔導等形式提高其語(yǔ)言表達能力。
�。ㄈ┽槍熒Z(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推廣語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓，教師學(xué)習成績(jì)直接記錄業(yè)務(wù)檔案。
�。ㄋ模⿲W(xué)校大隊部還組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，如演講比賽、征文活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。
�。ㄎ澹樘岣呓處焸兊钠胀ㄔ�(huà)水平，學(xué)校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。目前，全校語(yǔ)文教師已基本達到二甲水平，其他教師也已達到二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話(huà)也不低于三級水平。
�。┤＝處焼T工在課堂上都嚴格使用普通話(huà)，平時(shí)集體活動(dòng)、開(kāi)會(huì )中都能自覺(jué)使用普通話(huà)，甚至在與學(xué)生的交談、與家長(cháng)的交流中以及教師之間的談話(huà)也能使用普通話(huà)。
�。ㄆ撸┬@中使用普通話(huà)的主力軍還有學(xué)生，他們無(wú)論在何時(shí)何地都已將普通話(huà)作為自己的第一語(yǔ)言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上達到了語(yǔ)文課程標準對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求，學(xué)生能熟練認讀和正確拼讀音節，正確率達到90%以上，能熟練運用音序查字法。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎作用和輻射作用。
校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶(hù)，影響到社會(huì )的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內要使用普通話(huà)和規范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的規范化營(yíng)造良好的氛圍和社會(huì )環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作總結19
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《新、疆維吾爾自治區語(yǔ)言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的`基本資料。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習資料，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定資料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識。要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要資料來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解師生監督；要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并進(jìn)取落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師到達二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
�。┰趯W(xué)校的團體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。ㄆ撸┚慕M織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用本事的提高。
�。ò耍┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校進(jìn)取做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
語(yǔ)言文字工作總結20
學(xué)校是傳承禮貌的育人場(chǎng)所，語(yǔ)言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話(huà)推廣和用字規范化過(guò)程中注重結合本校實(shí)際，用心探索社會(huì )發(fā)展新形勢下學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語(yǔ)言文字母語(yǔ)文化傳承的重任，借助語(yǔ)言文字工作的全面深入開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校童心教育品牌，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，取得了較好的成效。
�。ㄒ唬┩晟平M織機構，建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制。
為建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制，我校一向堅持抓好三個(gè)方面的工作。
一是堅持語(yǔ)言文字的學(xué)習培訓制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組和工作小組的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽(tīng)取各部門(mén)工作匯報。學(xué)校每年組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的職責感。
二是堅持語(yǔ)言文字的宣傳機制。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設有“說(shuō)普通話(huà)，使用規范字”的提示語(yǔ)；校園內設置了一些永久性的語(yǔ)言文字規范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的專(zhuān)欄，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班辦手抄報，進(jìn)行推普專(zhuān)題班會(huì )，在校內掀起講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的熱潮，普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言文字氛圍。
三是把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規管理工作，列入議事日程。在教學(xué)管理中，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標準、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強、板書(shū)規范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書(shū)規范、普通話(huà)標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將普通話(huà)水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(yǔ)（牌）、�？�、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專(zhuān)職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它群眾活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)；在學(xué)校的升旗、全校大會(huì )、教師大會(huì )、學(xué)生集會(huì )等各項活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導堅持帶頭說(shuō)普通話(huà)，為推普工作作了表率。
�。ǘ┤谌雱�(dòng)態(tài)的“童心課堂”，全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。
語(yǔ)言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養美感、傳承文化，小學(xué)階段起著(zhù)播種與植根的作用，語(yǔ)文教學(xué)就是培養學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)漢字的思想感情，語(yǔ)文學(xué)習是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言水平向書(shū)面化、規范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個(gè)體發(fā)展的成長(cháng)規律，將語(yǔ)言文字工作納入培養目標，與常規課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結合，啟迪學(xué)生心靈。
1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所，在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習母語(yǔ)的樂(lè )趣。在每節課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩(shī)文為學(xué)習熱身。語(yǔ)文課堂需要高容量、大信息量，在教學(xué)中，老師們注重挖掘教學(xué)資料，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴望，增廣學(xué)生的知識面，擴大閱讀量，激發(fā)對問(wèn)題的思考，以期到達課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養成學(xué)生的語(yǔ)文素養，構成語(yǔ)文潛力。教師在語(yǔ)言、板書(shū)方面也精心設計，語(yǔ)言的靈動(dòng)、板書(shū)的規范讓學(xué)生親身感受祖國語(yǔ)言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項常規的教學(xué)資料，悉心指導學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調查報告、詩(shī)配畫(huà)、小品表演等，課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠(chǎng)，成為了學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
2、我校語(yǔ)文教學(xué)在注重扎實(shí)高效的同時(shí)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在校本課程開(kāi)發(fā)中鼓勵學(xué)生主動(dòng)理解傳統文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結合學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，嘗試開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)課程，如低年級古詩(shī)誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的興趣，豐富、補充了學(xué)生的漢語(yǔ)言知識，提升了學(xué)生的人文素養。
校本課程是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充，是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會(huì )，盡可能地開(kāi)發(fā)課程資源，想盡千方百計引導學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生，從而使學(xué)生增強學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識。由課內閱讀教學(xué)課（精讀課）、活動(dòng)課（文學(xué)欣賞、童話(huà)表演、日記交流、語(yǔ)文活動(dòng)等）、興趣輔導課（課外自行設計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書(shū)香班級、書(shū)香家庭的評比活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀，設立班級閱讀書(shū)庫，每一天中午抽出半小時(shí)為學(xué)生閱讀時(shí)間，因為閱讀本身就是一種智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，就是自我教育過(guò)程，是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書(shū)目，開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”、“親子閱讀”等活動(dòng)，優(yōu)秀的兒童讀物會(huì )對學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語(yǔ)”活動(dòng)吸引了家長(cháng)和學(xué)生，為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導。
3、校本科研是促進(jìn)我校老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據自己執教的年段和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，選取了《小學(xué)生低年級語(yǔ)文說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的指導研究》、《學(xué)會(huì )咬文嚼字，提高讀書(shū)效率研究》、《小學(xué)一年級識字序列研究之識字篇》等多個(gè)課題，及時(shí)總結提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗，使語(yǔ)言文字的學(xué)習和研究構成規律。如徐靜茹老師在對一年級學(xué)生拼音音節認讀測查數據統計分析的基礎上，撰寫(xiě)了《低年級拼音教學(xué)指導》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來(lái)自老師們教學(xué)工作一線(xiàn)的經(jīng)驗總結為我校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展帶給了有力的理論支撐。
�。ㄈ╆P(guān)注真實(shí)的兒童生活，開(kāi)展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。
我校的語(yǔ)言文字活動(dòng)，有效的與學(xué)校的德育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、興趣活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)結合起來(lái)，滲透在學(xué)生校內外生活的方方面面，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書(shū)法小組”等興趣活動(dòng)小組，請學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組的老師擔任指導老師，每周進(jìn)行學(xué)習培訓，定期在學(xué)校宣傳普通話(huà)、規范字的有關(guān)知識，定期開(kāi)展監督檢查的活動(dòng)。校園廣播站利用每周一的大課間時(shí)間進(jìn)行廣播，小廣播員們標準、悅耳的普通話(huà)給全校師生帶來(lái)完美的享受。
在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生立足校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用潛力，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)、書(shū)法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規范語(yǔ)言文字工作的傳統項目，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣，培養了學(xué)生良好文化底蘊和人文素養，激發(fā)了對語(yǔ)言文字的'濃郁興趣。
語(yǔ)文教研組還將學(xué)生的校外活動(dòng)納入有計劃的教學(xué)指導。低年級開(kāi)展識字轉盤(pán)、貼畫(huà)等拓展與積累活動(dòng)；中年級開(kāi)展“圖書(shū)漂流”讀書(shū)升級活動(dòng)；高年級圍繞地方特色開(kāi)展社會(huì )調查等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生有意識地去發(fā)現、糾正生活中出現的不規范語(yǔ)、錯別字，均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書(shū)知識競賽等都取得了可喜成績(jì)。在寒暑假，我校還結合素質(zhì)教育實(shí)踐行活動(dòng)，以班級為單位組織學(xué)生到社區、到轄區單位開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，如五（4）班到靜安社區參加納涼晚會(huì )、三（9）班到付家坡長(cháng)途汽車(chē)站為春運旅客進(jìn)行宣傳等活動(dòng)得到了社會(huì )的贊譽(yù)。另外，學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書(shū)征文、課本劇展演等活動(dòng)，給師生們帶給了學(xué)習交流的平臺和成果展示的舞臺。
我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長(cháng)溝通時(shí)100%使用普通話(huà)，家長(cháng)們在老師的影響下，也習慣了用普通話(huà)與學(xué)校溝通。應洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實(shí)驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長(cháng)作了如何提高孩子語(yǔ)言潛力的講座，深受家長(cháng)們的歡迎。
�。ㄋ模嫿ê椭C的“童心校園”，營(yíng)造純凈的語(yǔ)言文字氛圍。
為把校園建成師生精神的家園和成長(cháng)的樂(lè )園，我們在校園環(huán)境建設上力求處處做精，點(diǎn)點(diǎn)出色。無(wú)論是學(xué)校的建筑布局、校園規劃、色彩搭配、內設配置等，都力求體現建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現代科技文化色彩，使校園處處洋溢著(zhù)濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點(diǎn)，對全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設完善了學(xué)�！傲笙盗小蔽幕ㄔO，即校史系列、愛(ài)國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，透過(guò)查找、挖掘、總結、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統和文化底蘊，努力再現了構成促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類(lèi)文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類(lèi)文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類(lèi)文化之中的無(wú)窮樂(lè )趣。
在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長(cháng)廊里學(xué)校定期有師生語(yǔ)言文字作品展示，學(xué)校還設立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等專(zhuān)用教室，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，為語(yǔ)言文字工作帶給了規范、優(yōu)美的活動(dòng)場(chǎng)所。所有的校園文化牌都是我們自己設計、自己校稿，在過(guò)程中不斷培養規范用字的意識。在各個(gè)教室展板上，每個(gè)班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫(xiě)了一段激勵上進(jìn)的美文作為班訓，并為自己的班級設計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用他們充滿(mǎn)個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)使自己的校園更美麗。
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合，語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區，為構建和諧社會(huì )貢獻出一份力量。
【語(yǔ)言文字工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)言文字的工作總結11-19
語(yǔ)言文字的工作總結12-27
語(yǔ)言文字工作總結07-04
語(yǔ)言文字工作總結09-16
語(yǔ)言文字工作總結12-02
語(yǔ)言文字工作總結11-21
語(yǔ)言文字工作總結的范文06-16
學(xué)院語(yǔ)言文字工作總結11-12
中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結11-25
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結09-07