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初中上學(xué)期工作總結
根據教育局的統一部署，高湖鎮中學(xué)本著(zhù)“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”的原則，認真開(kāi)展了學(xué)習討論、查擺和分析總結階段，調動(dòng)教師個(gè)人、教研組和中策干部積極進(jìn)行反思，自查�，F將存在的問(wèn)題，分析出來(lái)的原因和研究出來(lái)的措施總結如下。
一、存在的問(wèn)題
1、教師的教育觀(guān)念落后，還沒(méi)有跟上教育的發(fā)展，廣大年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗也比較缺乏。
2、課堂教學(xué)方式方法單一，還是老套套，不適應新課程的教學(xué)，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)效率低。
3、教學(xué)常規沒(méi)有抓到位，只停留在表面上，老師應付的多，實(shí)質(zhì)的東西少。
4、學(xué)生學(xué)習習慣差，學(xué)習主動(dòng)性不夠。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
1、老師學(xué)習不夠。除了學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，老師很少加強業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習，老師手頭缺少學(xué)習的教育教學(xué)理論書(shū)籍。
2、新課程教學(xué)的理論知識學(xué)的不夠，沒(méi)有開(kāi)展自主、合作、探究模式的課堂教學(xué)，上課隨意性很大。
3、學(xué)校對抓教學(xué)常規重視不夠，也沒(méi)有很好的管理制度。
4、學(xué)校校園文化建設還待加強，抓養成教育需要進(jìn)一步加強。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬�、抓學(xué)習，強化師資隊伍
1、搭建學(xué)習教育平臺，想方設法提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。大力開(kāi)展師德群體群優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)教育引導、學(xué)習、培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。以教科研、教學(xué)質(zhì)量、常規工作為評價(jià)內容，開(kāi)展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組、十佳教師、師德標兵評比活動(dòng)，大力弘揚教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻的精神。
著(zhù)力于年青老師的培訓，倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”，開(kāi)展青藍結對工作，促進(jìn)年青老師快速成長(cháng)，達到“一年會(huì )教，二年能教，三年教好”的要求。
開(kāi)展業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動(dòng)。結合學(xué)科特點(diǎn)針對歷年中考試題和競賽題，開(kāi)展業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動(dòng)，以考促學(xué)，促進(jìn)教師鉆研中考試題和學(xué)科競賽知識，不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。
采取走出去和請進(jìn)來(lái)的方式，給老師創(chuàng )造學(xué)習平臺，邀請教研員、縣優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人來(lái)校上示范課、開(kāi)講座，讓老師學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，轉變觀(guān)念，提高課堂效益。
2、聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展“自主、合作、探究”模式的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。首先組織有關(guān)“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”、“探究學(xué)習”的理論專(zhuān)題學(xué)習，由學(xué)校骨干教師擔任輔導老師，分專(zhuān)題組織老師學(xué)習，要求老師認真記筆記，及時(shí)消化。理論學(xué)習后，開(kāi)展為期兩個(gè)月的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，由骨干教師擔任上示范課，其余老師上匯報課，通過(guò)學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。ǘ�、抓教學(xué)常規管理，優(yōu)化質(zhì)量
1、根據我校教學(xué)工作常規管理的要求以及學(xué)校教師教學(xué)常規考評方案，對常規教學(xué)常抓不懈。對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實(shí)，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。本學(xué)期，對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行突擊檢查與定時(shí)檢查想結合。學(xué)期初要檢查教師各類(lèi)計劃的完成情況，檢查教師學(xué)期初的各科教案，并要從課時(shí)數量、教學(xué)環(huán)節的設計等方面做出公正客觀(guān)的評價(jià)。期中學(xué)校重點(diǎn)檢查了非統考學(xué)科，尤其是音、體、美學(xué)科的教案，并檢查相關(guān)學(xué)科的計劃、進(jìn)度與教案以及課堂教學(xué)的內容是否一致，對存在的問(wèn)題要及時(shí)指正。期中后，要對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查是各學(xué)科的作業(yè)批改情況。期末前，要檢查各科作業(yè)批改情況。通過(guò)檢查督促使教師的備、教、輔、改、考工作進(jìn)一步規范化。
同時(shí)要堅持日備課檢查制度，杜絕無(wú)備課進(jìn)課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)手段，上課要積極使用現代化教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂教學(xué)效益，老師上課使用小黑板、兩機一幕，多媒體等情況實(shí)行由學(xué)生登記制度，教師上課隨時(shí)接受檢查，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、加強教學(xué)研究工作。堅持每月寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)將教學(xué)中的成功和失誤記載下來(lái)，以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
3、加強集體備課。各教研組按期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
4、抓兩頭，促進(jìn)整體提高。加強學(xué)科競賽輔導，通過(guò)拓寬知識面，培養學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。建立學(xué)困生導師制和轉差考核辦法，讓每一位老師都有服務(wù)的學(xué)生，從關(guān)心愛(ài)護入手，激發(fā)學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)困生發(fā)展。
�。ㄈ�、抓學(xué)生綜合素質(zhì)，亮化學(xué)生
教育的根本宗旨是一切為了學(xué)生，我們要進(jìn)一步探索以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育策略，使我們的學(xué)生亮起來(lái)，努力打造一支素質(zhì)全面顯基礎，個(gè)性發(fā)展顯特長(cháng)，活潑好學(xué)顯余力的學(xué)生隊伍。
切實(shí)加強學(xué)生思想道德建設，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的思想道德建設網(wǎng)絡(luò )，取得合力效應。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的主渠道、主陣地。我們要把德育工作擺在首位，并貫穿到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。一要加強班主任隊伍建設，深化“每月班級管理研討會(huì )”機制，抓好班主任工作常規檢查和月考核工作，健全班主任考評機制。二要豐富活動(dòng)，提高育人實(shí)效。
通過(guò)“國旗下的講話(huà)”活動(dòng)、節日活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校的熱情；結合《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)�！耙蝗粘Ｒ帯蓖ㄟ^(guò)學(xué)習、示范、訓練等系列活動(dòng)，真正內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，養成了好的行為習慣；通過(guò)學(xué)習、宣傳《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等內容，讓學(xué)生掌握一定的法律知識，促進(jìn)他們自覺(jué)遵紀守法，不斷提高他們的法律素質(zhì)。對活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人和班集體，將通過(guò)校園電視臺和宣傳櫥窗，作宣傳報道。教師要多家訪(fǎng)，多聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地把學(xué)生在校情況反饋給家長(cháng)，互相溝通，共同教育。
要深化教學(xué)，激活學(xué)生主體，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )設寬裕的環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。一要不斷優(yōu)化和改造課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方式，要從學(xué)生的興趣、習慣、能力的培養出發(fā)，通過(guò)“創(chuàng )設情景、提供機會(huì )、啟發(fā)誘導”，組織好每一堂課。二要研究學(xué)法，指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，要引導學(xué)生主動(dòng)參與親身實(shí)踐、獨立思考、合作探究，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，以及交流和合作能力。三開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。四要抓好兩種學(xué)生，對“學(xué)有困難的學(xué)生”，要有正確的認識，把他們看作是發(fā)展中的人，采取有效的方法，幫助提高；對“學(xué)有余力”的學(xué)生，要從開(kāi)發(fā)潛能，培養學(xué)生特長(cháng)出發(fā)，圍繞“金牌行動(dòng)計劃”，提供表演、施展才能的天地。
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