期中語(yǔ)文檢測總結范文
從這次學(xué)生答題情況看，有讓我們滿(mǎn)意欣慰的地方，彰顯出我們的教學(xué)優(yōu)勢；也有令人惋惜的地方，暴露出我們教學(xué)中不容忽視的不足。
一、 從試卷看，學(xué)生在第一題基礎知識方面，包括字詞的音形義及對古詩(shī)詞的掌握上，學(xué)生們都比較扎實(shí)，絕大多數都能全對，失分情況很少。這說(shuō)明我們在對語(yǔ)文基礎知識的重視及教學(xué)方法上是正確的，是應該堅持下去的。
二、學(xué)生失分最嚴重的在綜合性活動(dòng)及閱讀上，究其原因，主要在以下兩方面。
1. 閱讀及綜合性活動(dòng)考察的是學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗及對生活的感悟，而我們的學(xué)生對社會(huì )生活中隱含的'語(yǔ)文知識沒(méi)有觀(guān)察審視的習慣，因缺乏切身的生活體驗而與文章表達的情感沒(méi)能產(chǎn)生共鳴，在回答問(wèn)題時(shí)，往往感到陌生，于是倉促應付，有時(shí)甚至胡亂作答，南轅北轍，分數丟失嚴重，令人惋惜。丟分在學(xué)生，責任在老師。這表明我們在教學(xué)時(shí)局限于課本，困囿于課堂，沒(méi)能把學(xué)生的視野引向廣闊的社會(huì )天地，沒(méi)有用生活中現實(shí)的問(wèn)題鮮活真實(shí)的故事來(lái)提煉匯集語(yǔ)文知識，觸動(dòng)學(xué)生的情感，引發(fā)他們的思索，從而導致他們切身感悟親身實(shí)踐的機會(huì )缺少，處理實(shí)際問(wèn)題的迷茫。針對此，我們應該貫徹落實(shí)“大語(yǔ)文”教育觀(guān)，使語(yǔ)文教學(xué)向學(xué)生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓延展，與社會(huì )生活緊密結合，培養學(xué)生生活能力，豐富情感，完善人格，這才是語(yǔ)文教學(xué)的根本。
2.學(xué)生另外一個(gè)明顯的弱勢在于，答題時(shí)不能很好的組織語(yǔ)言，安排條理，往往是辭不達意，不能切中題目核心，始終游離徘徊在正確答案的邊緣，結果勞而無(wú)功，總是“半錯半對”，處處丟分。這也啟發(fā)我們語(yǔ)文老師，對此要進(jìn)行針對性訓練，教給他們如何恰當準確分析題目，總結一些答題技巧，掌握科學(xué)的答題方法，爭取使學(xué)生的答案一語(yǔ)中的，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
總之，對于初一語(yǔ)文成績(jì)的提高，我們備課組各位老師始終全力以赴，不懈追求。對每一次的成功經(jīng)驗都會(huì )及時(shí)推廣共享，對各自暴露出來(lái)的不足，我們都會(huì )群策群力，立即改進(jìn)。我相信，經(jīng)過(guò)我們語(yǔ)文組各位老師團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上！
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