高三第一次月考總結范文（精選17篇）

　　光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開(kāi)學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂，共同分析第一次月中出現的問(wèn)題，規劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐，以期對各位同學(xué)有所幫助。

　　高三第一次月考總結 篇1

　　一、分學(xué)科總結考試中出現的問(wèn)題

　　語(yǔ)文：

　　1、基礎知識掌握不牢固，沒(méi)有掌握基本的知識點(diǎn)，前四道基礎題正答率相對校對較低，說(shuō)明學(xué)生對于是積累的知識沒(méi)有掌握：

　　2、不會(huì )進(jìn)行知識的遷移應用，比如文言文，文段在課外，但考查的知識點(diǎn)盡在課內，同學(xué)們不會(huì )結合語(yǔ)境進(jìn)行聯(lián)想遷移，導致失分較多。

　　3、聽(tīng)課效率低，總結工作不到位，致使講過(guò)強調過(guò)的考點(diǎn)也一錯再錯。

　　4、個(gè)人意識太強，不能客觀(guān)全面的審題，作文這半壁江山轟然倒塌。

　　5、部分同學(xué)字跡潦草，卷面太亂，嚴重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復習中加大早讀容量，提高課堂效率，做好筆記，重視知識總結、遷移應用。

　　數學(xué)：

　　1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書(shū)寫(xiě)雜亂無(wú)章、在答題區域內不能完成作答，答題超過(guò)邊框。這就要求我們在平時(shí)練習和作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)、盡量不要涂抹，保證卷面整潔。注意自己所寫(xiě)的字的大小，保證自己答題的內容不突破高考卷答題區域。

　　2.解題格式不規范，表述上出現問(wèn)題;解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現得分點(diǎn)，造成不必要的丟分。象17題求三角函數的最大值與最小值及相應的x的值。這就要求我們要自我加強規范化要求，要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過(guò)程;提高書(shū)面表達能力，保證會(huì )做的題拿滿(mǎn)分，不會(huì )做的題目能得分。

　　3.基礎知識、基本方法掌握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問(wèn)中，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數的導數出錯。這就要求我們加強基礎知識，基礎方法的復習，尤其是基本公式和定理。要寫(xiě)在隨身帶的記憶本上，象記憶英語(yǔ)單詞那樣經(jīng)常記，保證不出問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的通性通法，并加強記憶。把每一個(gè)知識點(diǎn)都要搞清楚、弄明白，保證沒(méi)有遺漏。

　　4.做題速度慢，不能保證把會(huì )做的題目做完。運算能力差，一步出錯，后面全錯，這個(gè)問(wèn)題體現在各個(gè)題目中。這就要求我們在復習中應加強訓練強度，提高解題速度，才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題，把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓練和周日綜合訓練都當做高考來(lái)對待，在規定的時(shí)間內完成，以便發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力。

　　5.審題不清，見(jiàn)題后盲目下筆，答非所問(wèn)。象19題第一問(wèn)中，兩側墻的長(cháng)理解錯誤;22題中數列的連續三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養成認真、細心的習慣，保證運算準確，認真審題，杜絕低級錯誤出現。

　　6.思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。象21、22題的第三問(wèn)，很多同學(xué)見(jiàn)到難題后沒(méi)有信心和耐心，直接選擇放棄。這就要求我們應該樹(shù)立信心，要克服心理障礙，要敢于嘗試。要加強思維的嚴密性訓練，注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，解題方法的適用范圍。認真做好知識的歸納和整理，錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累，問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。

　　外語(yǔ)：從單詞方面看，學(xué)生們基礎不太扎實(shí)，本來(lái)簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)題成了失分最多的地方;基礎知識方面，做過(guò)的題依舊錯，講過(guò)的東西復習不到位，或沒(méi)有及時(shí)復習，從中可以看出同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來(lái)看，大家還沒(méi)有掌握此類(lèi)題型的解題技巧，不會(huì )分析問(wèn)題。另外有同學(xué)不夠認真，不能集中注意力做題，不能很好地在文中尋找信息。

　　物理：1.語(yǔ)言不規范：實(shí)驗題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，隨意性很強。敘述不到得分點(diǎn)上。

　　高三第一次月考總結 篇2

　　在這秋風(fēng)喚起金黃，碩果掛滿(mǎn)枝頭，既是收獲又是播種的美好季節里，我們迎來(lái)了第一次月考總結表彰大會(huì )。請允許我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿，對在月考中取得理想成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

　　現階段，正在進(jìn)行的是第一輪復習，老師將以教材為藍本，系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習，重在回顧知識，牢固基礎，這輪復習是高考復習的重要環(huán)節。面對這輪復習，同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略，緊跟老師，即時(shí)消化，即時(shí)鞏固，要做到各知識要點(diǎn)理解透，記憶深，各種問(wèn)題的處理方法學(xué)的會(huì )，用的活，知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。學(xué)習的關(guān)鍵：集中精力，聽(tīng)好每一節課，將聽(tīng)課筆記補充完善，記住要點(diǎn)。老師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成，尤其是各科的基礎題型，都有很強的針對性，只有通過(guò)及時(shí)訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練，思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對暴露的問(wèn)題，切不可疏忽大意，輕易放過(guò)，要做到刻苦鉆研，徹底弄通弄懂。還有，應注意各科的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書(shū)，弱科的上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。

　　其次，我對同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求

　　一、確立目標。

　　一個(gè)人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標寫(xiě)下來(lái)，貼在床頭上，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。

　　確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求211、985院校，全國名牌院校，至少要追求本科院校；還要有小目標，學(xué)會(huì )把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實(shí)現自己的目標的標志，高考前還有六次月考，到了高考之時(shí)，實(shí)現自己的大目標可以說(shuō)是順理成章和水到渠成的事了。

　　二、堅持不懈

　　距離高考還有238天，在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里，同學(xué)們要正視頭上壓著(zhù)的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學(xué)習中發(fā)現并尋找樂(lè )趣。剛才和同學(xué)們講了目標，等到你的每一個(gè)小目標都能實(shí)現的時(shí)候，你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè )，成功的快樂(lè )就是進(jìn)步的動(dòng)力，就是學(xué)習的興趣，就是學(xué)習的積極性，就是求知欲望。同學(xué)們，還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的，意志還不堅定的，從現在開(kāi)始，要充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，大干苦干238天�！胺椒▌�(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)�！敝�識改變命運，興趣決定態(tài)度，習慣成就未來(lái)，此時(shí)打盹你將做夢(mèng)，此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)。當一切為時(shí)已晚的時(shí)候，恰是最早的時(shí)候。用238天創(chuàng )造一個(gè)奇跡，用238天給自己一個(gè)驚喜。同學(xué)們，學(xué)貴有恒，以昨天為鑒，抓住今天，展望明天，要有戰勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。

　　三專(zhuān)心致志

　　目前，同學(xué)們的任務(wù)是專(zhuān)心致志，好好學(xué)習。高考與我們的距離越來(lái)越近。加強鍛煉，注意飲食，近最大可能加強營(yíng)養。不該看的書(shū)一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽(tīng)講，勤于思考，課后積極動(dòng)手，完成作業(yè)，認真歸納總結，不開(kāi)夜車(chē)。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負責，對家長(cháng)負責的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天，拼搏238天。

　　從高考復習中，我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習中，應該注意三個(gè)方面：

　　一要重視課本。高考題目，一般來(lái)說(shuō)，題在課本外，理在課本內，萬(wàn)變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來(lái)，擠時(shí)間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點(diǎn)章節、重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題例，都要花工夫去處理。誰(shuí)抓住了課本，誰(shuí)就是成功者。

　　二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，才能有利于教師教的更好，才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來(lái)調動(dòng)，教師的積極性也要靠學(xué)生們來(lái)調動(dòng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是班集體平均成績(jì)上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好，上課時(shí)有吵聲，個(gè)別學(xué)生上課注意力不足，睡覺(jué)，看小說(shuō)，逃課上網(wǎng)，更有甚者，參與打架斗毆，希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯誤。復習中，同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。復習過(guò)程中千萬(wàn)不要眼高手低，不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調整，自我歸納，自我梳理。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，自己動(dòng)手整理的知識點(diǎn)，是自己智慧的結晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來(lái)的東西是不能相提并論的。

　　三要學(xué)會(huì )增分。經(jīng)驗告訴我們，要在短時(shí)間內提高分數，需要注意以下十點(diǎn)：

　　1、養成清除應得而未得的分數的習慣。

　　2、清除屢犯重復錯誤的習慣。

　　3、克服解題不習慣的弊習。

　　高三第一次月考總結 篇3

　　這次緊張的月考過(guò)去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是滋味，但是我知道我根本沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)，反思過(guò)后，覺(jué)得自己有著(zhù)太多太多的不足，定下的計劃，從未實(shí)現過(guò)，定下的目標，從未達到過(guò)，從來(lái)沒(méi)用過(guò)心，每次都是學(xué)過(guò)之后，就看都不看，總是自以為是，老師說(shuō)我懶，的確，每當說(shuō)我一次，就認真一次，也就是三分鐘熱度。

　　上課總是喜歡講小話(huà)，不聽(tīng)老師講的什么，有時(shí)在討論題目，但是，講小話(huà)的次數總是多于討論題目的次數。原本許多容易做的題目，連最基礎的都不會(huì )做，如理綜里面的基礎題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不認真對待，種咱不好的習慣導致了現在的我，導致了這次考試不少理想。經(jīng)過(guò)了這次月考，我想到了很多，又如班主任跟我說(shuō)，到達目標差多少分，就補上多少分，把它平均，每門(mén)提高一點(diǎn)，從最弱的科目開(kāi)始，最基礎的開(kāi)始，打好基礎，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點(diǎn)分，我覺(jué)得我根本沒(méi)用過(guò)功，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，讓某一位同學(xué)成為你下次的目標，努力追趕他，達到目標，繼續前進(jìn)，又以下一個(gè)為目標，有學(xué)習計劃，學(xué)習目標，你的成績(jì)會(huì )提高得越快，也許，經(jīng)歷了一次挫折，比經(jīng)歷一次成功更好一些，在挫折中尋找經(jīng)驗，這樣離成功就不遠了，經(jīng)歷了一次挫折，只會(huì )讓我越挫越勇，肯定執著(zhù)，知難而進(jìn)，忘記之前的不愉快的，一切從頭開(kāi)始，也為時(shí)不旬，爭取在下次月考中進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，腳印踏實(shí)地，必會(huì )取得好的成績(jì)，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩中求進(jìn)，適當復習，經(jīng)常想打雪仗。

　　老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎題目，這就是我這個(gè)月的目標，把握這次機會(huì )。

　　高三第一次月考總結 篇4

　　月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀(guān)地測評出學(xué)生每月的學(xué)習效果，又為今后的學(xué)習提供了依據�？荚嚱Y束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績(jì)呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？

　　月考成績(jì)出來(lái)后，總體感覺(jué)很不理想，具體原因如下：

　　1、對教材知識不夠熟悉，對各種公式記得不牢。

　　2、平時(shí)練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒(méi)有掌握。

　　3、英語(yǔ)詞匯量太少，考試中對英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

　　4、數學(xué)運算能力不夠，計算速度太慢。

　　對于一個(gè)xx生而言，離x本線(xiàn)還有很大一段距離，主要是因為自己信心不夠，加上基礎太差，厭學(xué)情緒較濃。自從聽(tīng)了本年級的x位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法后，再加上班主任的及時(shí)鼓勵，后一段時(shí)間應注意以下幾點(diǎn)：

　　1、樹(shù)立信心，找回失落的理想，重樹(shù)個(gè)人形象。

　　2、抓緊時(shí)間，認真看書(shū)，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jì)好的同學(xué)請教。

　　3、上課認真聽(tīng)講，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作，不玩手機，不講小話(huà)。

　　4、多做練習，認真完成作業(yè)（獨立）。

　　5、遵守校紀校規，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多xx分。

　　思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時(shí)補救，因為這個(gè)過(guò)程更需要決心、耐心和信心。

　　高三第一次月考總結 篇5

　　月考是對一個(gè)月以來(lái)學(xué)習的情況及學(xué)習方法、學(xué)習狀態(tài)的總結，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結這一個(gè)多月的學(xué)習情況。

　　這一個(gè)多月的整體學(xué)習情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習，進(jìn)程與速度都比八年級時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習負擔都加重了許多�；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，簡(jiǎn)單溫習功課，一天的旅程就這樣結束了�？墒怯心繕司鸵�有改變，這樣的學(xué)習生活明顯是不夠的。

　　這次的月考雖然名次并不差，但是成績(jì)也并不理想。均分連85分都沒(méi)有上，既沒(méi)有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來(lái)，發(fā)現各科目扣分的區域集中在：基礎知識不扎實(shí)、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個(gè)別舊知識點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的內容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到很晚，很多想要做的額外內容都不能完成。

　　經(jīng)過(guò)總結，在以后的學(xué)習中，要做到以下的學(xué)習方法：

　　1、鞏固基礎：上課的筆記要認真，下課后才能便于復習。當天的內容當天消化，每天安排一些預習的內容，對書(shū)上的每一個(gè)概念細細理解分析。

　　2、抓緊時(shí)間：抓緊細小的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎，才有時(shí)間來(lái)做有難度的訓練。

　　3、調整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習中時(shí)刻保持著(zhù)放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫(huà)，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。

　　4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。

　　高三第一次月考總結 篇6

　　時(shí)光飛逝，轉眼間開(kāi)學(xué)的第一次月考結束了。然而，對我來(lái)說(shuō)，這是一段無(wú)法挽回的時(shí)間。面對這種優(yōu)秀卻不犀利的和“絆腳石”一樣的分數，我不禁陷入沉思；看一系列不該錯的話(huà)題。當他們被大叉交叉時(shí)，我心里感到無(wú)限的自責。

　　我冷靜下來(lái)，又仔細瀏覽了一遍試卷，才發(fā)現自己是多么的粗心和不耐煩。我一拿到標題，馬上就開(kāi)始寫(xiě)了。如果遇到不懂的題目，我就開(kāi)始慌，不知道從何下手。結果數學(xué)丟了九分，現在覺(jué)得很痛苦。

　　還有，雖然嘴里總說(shuō)“老師根本沒(méi)講這些話(huà)題……”其實(shí)現在回想起來(lái)，覺(jué)得自己是多么的可笑和無(wú)知！“我沒(méi)談”。我以為這個(gè)理由可以掩蓋所有的錯誤�，F在想想，不如不做我的定期定量復習預習。如果我做我的定期復習預習，那就算老師沒(méi)講，有什么大不了的？現在，責任只能推回到自己身上。準備一直是學(xué)生學(xué)習的重要要求。如果我們不在課前準備，我們的學(xué)習將會(huì )大大減少。

　　知識是長(cháng)時(shí)間積累的，所以人們不可能在很短的時(shí)間內將大量的學(xué)習內容傾注到大腦中�！俺燥栵垺薄叭�天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”只會(huì )事半功倍。所以一定要定期定量學(xué)習。

　　我們還需要記住老師的要求，以理解的方式記憶，而不是死記硬背。死記硬背的話(huà)，題目靈活機動(dòng)的話(huà)，會(huì )導致一系列錯誤。

　　從這次月考中，我總結了很多學(xué)習原則和學(xué)習方法。當我們考試失敗時(shí)，如果我們只是一味地尋找原因，或者把責任推給別人，那么我們總是會(huì )掩蓋自己的錯誤，不斷犯錯。

　　如果每天都要完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡專(zhuān)心復習，考試突擊，關(guān)注每天都要學(xué)的債，那就更難取得好成績(jì)了。要做到這一點(diǎn)，你必須每天積累知識，每天復習，專(zhuān)心學(xué)習。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )只有一次，任何考試都不能錯過(guò)！

　　高三第一次月考總結 篇7

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。

　　還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果咱們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，咱們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　咱們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方式，當咱們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。

　　如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

　　高三第一次月考總結 篇8

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬(wàn)分。

　　還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自己的學(xué)習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方式，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。

　　如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

　　高三第一次月考總結 篇9

　　在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級的第一次月考。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常緊張，但是總復習后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。

　　可是，當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的�？傊�，這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。

　　我滿(mǎn)以為理科我不太行，文科應該會(huì )考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語(yǔ)文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水�？磥�(lái)只能指望英語(yǔ)了。

　　應該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來(lái)可以......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會(huì )忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績(jì)一定要提上去。當然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng)，下課復習好老師傳授的知識，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。

　　高三第一次月考總結 篇10

　　這不單純是為了一次考試而寫(xiě)

　　終于進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對重要的一年，心理好撥動(dòng)。

　　總是無(wú)名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺(jué)別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開(kāi)。

　　看起來(lái)問(wèn)題很?chē)乐�，也確實(shí)很棘手，但仔細想起來(lái)這是一切高三學(xué)生的正常反映，你能克服。

　　世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過(guò)多的去管別人的對錯，你也沒(méi)必要對別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標準、方式，你不了解它，也管不著(zhù)，你只需做好自己。當環(huán)境不適應你時(shí)，你應該主動(dòng)去適應環(huán)境，當一件事壓得你無(wú)法呼吸時(shí)，你可以躲開(kāi)它�？傊�，人雖不能自我，但每個(gè)人都應以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，沉著(zhù)冷靜。

　　“欲速則不達�！边@是你以前反復說(shuō)的話(huà)，怎么最近就忘了呢？對，慢慢的可能完不成所有的任務(wù)，但急急的你所有目標都會(huì )是一場(chǎng)空，你看似努力的結果將全部白費。所以做

　　事先冷靜，步步為營(yíng)，不急不慢，穩扎穩打，不要老想著(zhù)前面那些還沒(méi)得到的，應該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。

　　你已經(jīng)長(cháng)大了，應該成熟起來(lái)，對自己負責，應該清楚明白自己想要什么，自己應該負什么責任，應該得到什么，不應該苛求什么，你更應該清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開(kāi)拓一片天地的時(shí)候了。

　　你應該自信，無(wú)論過(guò)去或現在，無(wú)數事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對得起人們的人，你沒(méi)有什么嚴重的缺陷，你具備成功的一切基礎，你有理由渴望成功。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅定、堅強，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最驕傲、最自信、最有力量的，這是你最厲害的武器和最有力的成功之冀。

　　高三第一次月考總結 篇11

　　一、考試概況

　　本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè )觀(guān)。沒(méi)有一人能達到500分以上，400分以上也僅有7人，分469分，在全級中排18位，不算拔尖。而390分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔憂(yōu)。

　　存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生基礎薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。

　　某些學(xué)生由于在高一高二期間養成了不良的學(xué)習習慣，導致成績(jì)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機，通過(guò)主題班會(huì )狠抓學(xué)習氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績(jì)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。

　　2、尖子不尖，人數少的問(wèn)題依然存在，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距。有

　　些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。

　　3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的紀律，部分同學(xué)有所收斂，但是

　　他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話(huà)的現象時(shí)有出現，這部分同學(xué)的成績(jì)一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習感到力不從心。

　　二、應對策略

　　1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習效率。

　　2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀律，抓常規。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

　　3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習熱情才能持久。

　　4、由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。

　　高三第一次月考總結 篇12

　　12月5日、6日，高三年級組織了12月份第一次月考。如同上次期中考試一樣，這次月考組考認真、嚴肅，按中考成績(jì)從高到低的順序打破自然班級編排考室，基本杜絕了相互抄襲的現象。監考、閱卷工作也要求從嚴。6日上午8：20-10:20考數學(xué)，下午我們就完成閱卷、統分工作，傍晚作了必要的試卷分析，到上晚自習時(shí)，已閱的試卷就發(fā)到學(xué)生手中。

　　文科數學(xué)用的是長(cháng)沙市一中2014屆高三月考試卷(四)，考試范圍涵蓋選修4-4外的所有教學(xué)內容，知識點(diǎn)覆蓋比較全面;比較注重基礎知識的理解、掌握，又注重數學(xué)思想、方法的理解與運用;難度適中，接近于高考試卷難度。試卷題量和分值布局與高考試卷相同，1-9題為單項選擇題，每題5分;10-15題為填空題，每題5分;16-21題為解答題，其中16、17、18題每題12分，各2小題;19、21題每題13分，各2小題;20題13分，3小題。

　　我所任教的高169班和高171班系普通高中(非重點(diǎn)高中)的普通平行班(非重點(diǎn)班)，說(shuō)實(shí)在的，能比較認真地跟著(zhù)學(xué)高中數學(xué)的學(xué)生不足30%;而超過(guò)40%的學(xué)生硬是學(xué)不了高中數學(xué)，他們似乎真的是這樣的——初中已經(jīng)是混過(guò)來(lái)的了，高中再混過(guò)去吧。由于我們的教育教學(xué)進(jìn)度、深度、廣度根本不能與長(cháng)沙一中、湖南師大附中、長(cháng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)等名校相比，我們高三第一輪復習還沒(méi)有完成所有教學(xué)內容的一半，所以這一次考試成績(jì)很不理想(其實(shí)每一次考試都如此)。兩個(gè)班119人，人平分只有;最高分86分，低于90分，不及格;最低分5分，總算蒙對了一道選擇題。

　　值得一提的是，試卷的第20題系數列問(wèn)題：已知數列的遞推關(guān)系式和第4項，⑴求出數列的前三項;(3分) ⑵探究性問(wèn)題：是否存在一個(gè)實(shí)數λ，使與λ有關(guān)的另一數列為等差數列?若存在，求出λ的值及已知數列的通項公式;若不存在，說(shuō)明理由;(6分) ⑶求已知數列前n項的和(4分)。近十多天，我任教的兩個(gè)班就在復習數列這一章;特別地，12月3日將這道題的⑴、⑵小題當嘗試練習做了;4日又借專(zhuān)門(mén)復習數列求和的方法——錯位相減法時(shí)講解了這道題的第⑶小題。6日上午考試，試卷上有這道題，分值13分，我還以為會(huì )有半數以上的學(xué)生拿到10分以上哩。結果卻非常出人意料：這道題得0分的占33/119，得3分的占52/119，得4分的占22/119，得5-7分的占10/119，得8-11分的只占2/119呀。

　　按照市、縣和學(xué)校領(lǐng)導“普通平行班也必須為提高高考的人平分而努力”的要求，高三普通平行班文科數學(xué)第一輪復習的后段時(shí)間還得從以下幾個(gè)方面突破：

　�、迕嫦蛉�體學(xué)生，尤其面向“待優(yōu)生”，注重數學(xué)基礎知識、基本技能、基本思維過(guò)程、基本思想方法的理解和掌握，以使普通平行班大多數學(xué)生能比較順利地分析、解答中等難度以下數學(xué)問(wèn)題為復習指導思想和目標、原則，把高三第一輪復習落到實(shí)處、抓出效果。

　�、婕訌妭�(gè)別輔導，讓基礎知識和學(xué)習習慣稍好一些的學(xué)生得到及時(shí)指導，以提高他們的高考數學(xué)成績(jì);讓幾乎放棄數學(xué)學(xué)習的學(xué)生也能獲得一些最基本的中學(xué)數學(xué)知識，盡可能提高他們的高考數學(xué)分數。

　�、缃Y合理想前途教育，切合學(xué)生實(shí)際地指導學(xué)生確定目標，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自制力和意志品質(zhì)。這一點(diǎn)對沒(méi)信心、不認真學(xué)習數學(xué)和幾乎完全放棄學(xué)習數學(xué)的學(xué)生尤其重要，就算是“明知不能為”也要“努力為之”。

　　高三第一次月考總結 篇13

　　緊張繁忙的兩個(gè)月隨著(zhù)月考的結束也終于告一段落，考試雖然結束了，但是生活還在繼續，教學(xué)也還在繼續，每年在考試結束后，我們都要來(lái)思考一下當年的本科目的考題，針對今年全國卷文綜歷史試題，學(xué)生的看法是選擇題比較難，難的原因就是感覺(jué)自己學(xué)了那么多，可一遇到高考題，感覺(jué)很生疏，也就是說(shuō)平常做這種材料型的選擇題很少，我們平常訓練的更多的是缺少材料情景的選擇題。對于大題，感覺(jué)比較容易，可以適當的找到關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行分析歸納，即有話(huà)可說(shuō)。而我覺(jué)得今年的試題充分利用新穎材料來(lái)設置思考問(wèn)題的情景，讓學(xué)生們進(jìn)行思考，是近幾年來(lái)常見(jiàn)的一種現象也是一種方向，對于我們的教學(xué)和訓練有指導性，尤其是脫離了死記硬背型的知識考查，考點(diǎn)基本上是歷史中的常識，大家都應該掌握的，關(guān)鍵就是考查學(xué)生的歷史思維能力，思維能力的訓練擺在了第一位，怎樣訓練學(xué)生的歷史思維能力成為我們教學(xué)中應該思考的問(wèn)題。最后一道綜合題，還從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)角度進(jìn)行了考查，這也是今年的一個(gè)新的結合新課程改革的表現，也應該是一種方向�？傊�今年的歷史高考題還不錯，能代表一種方向，具有引導性。

　　從事高三歷史教學(xué)也有幾年了，每年都在思考總結，去年總結時(shí)感覺(jué)自己還是認識很深的，而且能夠吸取經(jīng)驗教訓，在今年復習時(shí)能有自己的一些成型的套路，特別是引導學(xué)生漸漸地進(jìn)入自主學(xué)習狀態(tài)，把他們真正調動(dòng)起來(lái)是最關(guān)鍵的，在復習中我也注意到了提取信息能力的訓練，也注意到了引導學(xué)生把知識聯(lián)系起來(lái)，建立一定的知識體系，并對學(xué)生掌握知識的方法也做了指導，比如讓學(xué)生“說(shuō)”歷史、小組合作、每日作業(yè)進(jìn)行交流等。但有一項不滿(mǎn)意，也是最壞的一項，就是做題訓練所使用的資料，還是有些陳舊，沒(méi)有能很好地指導引導學(xué)生進(jìn)行訓練，要是能結合高考要求進(jìn)行一些專(zhuān)門(mén)訓練，會(huì )更加適應高考要求的。另外，在高三歷史復習中還是注重、要求學(xué)生知識的記憶，還沒(méi)有把學(xué)生從記憶的黑洞中引出來(lái)，有時(shí)感覺(jué)學(xué)生中有許多“頑固派”，說(shuō)服他們很難，因為有許多人還有自己的成見(jiàn)，當然從自身看來(lái)，也許是過(guò)往的經(jīng)驗有誤，也許還是沒(méi)有“權威”，沒(méi)有影響力，沒(méi)有讓大家相信自己的魅力，還得好好修煉。再一個(gè)是有許多嘗試沒(méi)有能很好地堅持下來(lái)，即使有些方法很好，也得讓大家看見(jiàn)效果，與學(xué)生接近是工作所需，可以相互了解，可以了解他們的想法，可以讓大家感覺(jué)到你的教學(xué)方法可行。而今年下來(lái)自己的思考好像又深了一些，回想過(guò)去一年的復習備考感覺(jué)有很多東西值得注意和改進(jìn)，也更深的認識到自己的諸多不足之處。

　　1。研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠。對于今年的高考最終方向并沒(méi)有完全把握，導致學(xué)生在復習當中并沒(méi)有很好的把握高考內容，這是我們每個(gè)高三教學(xué)的老師都應該吸取的教訓。但同時(shí)又要注意對各種信息來(lái)源要鑒別的對待，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)判斷和鑒別。

　　2。對基礎知識的落實(shí)還不夠，使學(xué)生在考試中出現了基本常識的錯誤。比如有些學(xué)生不清楚“陰、陽(yáng)”之稱(chēng)謂，科舉制具體內容很多學(xué)生也沒(méi)有掌握。所以如何落實(shí)基礎知識這是我們所有老師共同要解決的問(wèn)題。

　　3。引導學(xué)生落實(shí)基礎，進(jìn)而轉化為學(xué)生自身知識和能力也是我沒(méi)有做好的一件事情。這里既有客觀(guān)原因，同時(shí)也有主觀(guān)原因�？陀^(guān)上最后備考階段學(xué)生學(xué)習時(shí)間緊，作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)和自己整理知識；主觀(guān)上也是最后階段落實(shí)不夠，有點(diǎn)盲目和倉促。對于最后一點(diǎn)，既需要學(xué)校的引導，同時(shí)也要我們在最后的沖刺中更講究復習的方法，以取得更大的成績(jì)。

　　高三第一次月考總結 篇14

　　這次的考試讓我有了很多的改變，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我是希望能夠讓自己清楚數學(xué)成績(jì)還是要做的更加到位才是，通過(guò)月考讓我看到了自己身上的缺點(diǎn)在哪里，這次考試我真的是沒(méi)有考好，不應該讓這次數學(xué)考試的情況繼續惡化，我現在也非常的羞愧，這段時(shí)間也一直在玩，對于學(xué)習也是沒(méi)有花太多的時(shí)間，我也感覺(jué)到了我身上的變化，對自己的學(xué)習不上心，就是對自己不負責，這真的是非常的不好看，我不愿意在持續下去，通過(guò)這次月考，我需要把過(guò)去的一些不好的習慣糾正。

　　想了想主要還是在學(xué)習上面的話(huà)的時(shí)間不夠多，這是我的過(guò)錯，用這樣的狀態(tài)去考試，非常不合適，上課的時(shí)候我也沒(méi)有認真的聽(tīng)講，現在在學(xué)習當中我也是不合理的，對于老師的教導我確實(shí)不夠認真，這次考試的我的表現還是不夠好的，作為一名高三的學(xué)生現在時(shí)間是無(wú)比重要的，這一點(diǎn)沒(méi)有任何的質(zhì)疑，高三的這一年我也感覺(jué)確實(shí)是要認真的一點(diǎn)，每一次考試都關(guān)系著(zhù)我今后的學(xué)習情況，考試對于我來(lái)說(shuō)非常重要，我必須要保持好心態(tài)，在這一點(diǎn)上面必須要清楚才行，我一定會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習當中處好自己的本職工作，提高數學(xué)成績(jì)，我很是糾結，在其它科目的考試上面都是不錯的，但是這段時(shí)間，我每次聽(tīng)數學(xué)課的時(shí)候真的做的不好。

　　意識到這一點(diǎn)，我需要有一個(gè)好的心態(tài)，不管是在什么階段都應該認真聽(tīng)講，每一次的課堂都是很寶貴的，我需要讓自己的提高數學(xué)成績(jì)，高三的學(xué)習非常緊張，我以后不能再像這次這樣了，要對自己嚴格一點(diǎn)，必須要證明自己是可以的，下一次的月考我肯定會(huì )認真起來(lái)，利用好自己時(shí)間，在學(xué)校每天的時(shí)間現在是無(wú)比珍貴，我需要把成績(jì)提高上來(lái)，這次月考數學(xué)考砸是對我的一個(gè)警示，我會(huì )重視的。

　　高三第一次月考總結 篇15

　　考試之后考生一定要認真進(jìn)行總，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進(jìn)行考試總。通常在總過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓上：會(huì )做的為什么做錯了？應當拿到的分數為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……

　　看來(lái)總教訓對提高考試成績(jì)是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過(guò)程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會(huì )做的題我是如何把握住的……

　　其實(shí)總經(jīng)驗比總教訓更重要。

　　大家知道人類(lèi)社會(huì )在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗的基礎上推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展，當然同時(shí)也在總一些教訓。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下。

　　當我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的'經(jīng)驗、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應當把總取得成功的經(jīng)驗放在第一位。

　　一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì )做的占絕大多數，考生會(huì )做而且做對的、得分的也是絕大多數，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì )做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數，超過(guò)五成的考生人數會(huì )更多。因此總得分的經(jīng)驗實(shí)在是太重要了。

　　把會(huì )的、會(huì )做的、做對的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復習過(guò)程中，年年都會(huì )出現做過(guò)的、會(huì )做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時(shí)又做錯了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

　　總經(jīng)驗是解決教訓的前提。經(jīng)驗是正面的，教訓是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說(shuō)要想認真汲取教訓就必須總經(jīng)驗，用正面的總經(jīng)驗指導、認識，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的原因才能看清楚，解決教訓的辦法才能找到。

　　總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復習的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地、認真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數、更有底、更有把握，無(wú)論是面對一節節復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。

　　高三第一次月考總結 篇16

　　本學(xué)期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下:

　　一、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。

　　二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

　　信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準備好了嗎?》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號:千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

　　高三第一次月考總結 篇17

　　這次高三期中考試對我們的沖擊是相當大的，現在的狀況是前有狼后有虎，各重點(diǎn)中學(xué)分數遙遙領(lǐng)先，揚中普通中學(xué)的分數步步進(jìn)逼，有些重點(diǎn)班甚至超過(guò)我校普通班的分數線(xiàn)。面對如此嚴峻的形勢，有如下反思：

　　1、平時(shí)的教學(xué)要在“實(shí)”字上下功夫，要反思自己的備課是否踏實(shí)了，所涉及的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題有沒(méi)有都講透了，學(xué)生掌握的到底如何，學(xué)情研究是否細致，每個(gè)學(xué)生是否能每章每節都能過(guò)關(guān)，要求記憶的內容是否都很明確的掌握了；

　　2、教學(xué)進(jìn)度要統一，主要是我講的比較慢，而曹組長(cháng)進(jìn)度比較快，下一階段要統一進(jìn)度，進(jìn)度統一后，可以有利于下面一些舉措的統一安排；

　　3、默寫(xiě)：以后的默寫(xiě)利用早早讀的時(shí)間，兩天一默，默寫(xiě)統一題目，統一批改，各班重默的同學(xué)統一于第二天中午省中之聲時(shí)間到十五班旁空教室進(jìn)行重新默寫(xiě)。

　　4、限時(shí)練習：練習要強調常規化，只有常規化學(xué)生才能認真對待；面對批改中的困難，我們做到選擇題全批，非選擇題每個(gè)班批半個(gè)班，但是批改中要進(jìn)行評點(diǎn)，指明問(wèn)題所在；一階段后的易錯題目要整理重新進(jìn)行強化。

　　5、增加預習環(huán)節：每天晚上的預習工作要發(fā)預習講義，以問(wèn)題的形式要求學(xué)生在第一遍看書(shū)時(shí)就要明確相關(guān)的基礎知識。在教學(xué)中感到中國近代史下冊是第一遍復習，不少學(xué)生書(shū)很不熟，造成了上課講解時(shí)常不知所云，即使答案在書(shū)上也找不到相關(guān)知識點(diǎn)。預習講義要求學(xué)生必須認真填寫(xiě)。

　　6、查漏補缺：主要在11班進(jìn)行，11班同學(xué)書(shū)本熟悉，但是每次重看都僅僅是簡(jiǎn)單的重復，面對容易忽視的問(wèn)題，雖然一再講過(guò)，但是并沒(méi)有引起足夠的重視，有許多勞動(dòng)僅僅是重復的、無(wú)效的勞動(dòng)。查漏補缺首先是在平時(shí)講授新課中，星期三與星期六，安排成績(jì)較好的學(xué)生將這一階段易混易漏的知識點(diǎn)給大家點(diǎn)明，然后我針對問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。其次，在提優(yōu)班中，進(jìn)行系統性的整理，分組討論，總結易混易漏知識點(diǎn)，我再此基礎上進(jìn)行整理，形成講義，印發(fā)給學(xué)生，引導學(xué)生在自主復習時(shí)加以注意。從昨天分組討論的結果中，反映還是有些問(wèn)題，雖常講常練，還是存在問(wèn)題，并沒(méi)有真正解決，這部分同學(xué)還是佼佼者，而其他同學(xué)中的情況可想而知。所以這項工作應當成為11班分數新的增長(cháng)點(diǎn)。而其他班也可以分享這一成果，促進(jìn)提高。

　　7、針對普通班中的學(xué)習困難的同學(xué)，想采取一些夯實(shí)基礎的舉措，但是時(shí)間上沒(méi)有保證。這部分同學(xué)在下階段的預習、默寫(xiě)環(huán)節中應當重點(diǎn)照應，努力督促其掌握基礎知識。擬利用體育活動(dòng)課時(shí)間，將這部分人集中起來(lái)，安排專(zhuān)人進(jìn)行基礎知識的梳理，類(lèi)似于會(huì )考復習模式，就劃書(shū)本重點(diǎn)，根據書(shū)本明確其中的問(wèn)題，出一些基本題，訓練其解題能力，如材料題，就訓練根據材料找答案的能力，問(wèn)答題通過(guò)基礎知識的強化，要求其能回答其中基礎部分的題目。實(shí)現班級中的分層教學(xué)，提高其基礎知識掌握程度。但是時(shí)間得不到應有的保證，如利用體育活動(dòng)課時(shí)間有些不忍，且補習的積極性也會(huì )受到影響。

　　8、針對學(xué)生中主動(dòng)性不強，欠缺主動(dòng)分析問(wèn)題的動(dòng)力與信心，堅持“等、靠、要”，我一直在逼迫學(xué)生必須自主分析，但是效果不是很好，這與長(cháng)期養成的習慣、態(tài)度有關(guān)，很難一時(shí)改變，也與部分同學(xué)基礎知識的欠缺有關(guān)，但是要加以訓練、培養，另外這種方法所用時(shí)間很多，教學(xué)進(jìn)度因此與同類(lèi)班級有差距。

　　9、高三學(xué)生時(shí)間較緊，可資利用的時(shí)間都已經(jīng)利用了，以前重默還可以利用中午等時(shí)間進(jìn)行，現在學(xué)生中午上課后本身就比較累，省中之聲時(shí)間也利用午睡，就是考慮到時(shí)間緊，沒(méi)法將重默的工作落到實(shí)處。以前重默較多的是英語(yǔ)學(xué)科，現在政、史都要加強重默，時(shí)間沖突較大，建議學(xué)校是否能考慮每天給一節自由處理的課，這樣學(xué)生可以根據需要自己查漏補缺，如英語(yǔ)需要默寫(xiě)的可利用這段時(shí)間補習，然后去進(jìn)行重默。歷史記憶量較大，每天的內容較多，重默的同學(xué)不僅需要復習好今天所學(xué)內容，而且還要彌補昨天的不足，弄不好就會(huì )形成惡性循環(huán)，政治也是這樣，如給一節自由復習的課，這樣重默的同學(xué)也有時(shí)間進(jìn)行補充這兩天的不足，另外對其他學(xué)科來(lái)講，學(xué)生也可根據自身需要進(jìn)行總結和分析。

　　最后，我們高三歷史備課組承諾，我們會(huì )努力的去做，去落實(shí)我們的一些想法，力爭在鎮江市名列前茅。

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