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以一顆做家長(cháng)的心來(lái)做班主任總結范文
班集體就是一個(gè)大家庭，班主任就像是這個(gè)家的家長(cháng)。當學(xué)生的家長(cháng)放心地把自己的寶貝交給你的時(shí)候，我們做班主任的就擁有了幾十個(gè)孩子，此時(shí)，不妨以一顆做家長(cháng)的心來(lái)做班主任。
一、創(chuàng )建溫馨的班級來(lái)容納孩子
每個(gè)家長(cháng)都希望為自己的孩子提供最好的學(xué)習環(huán)境，都希望自己的孩子在一個(gè)健康、舒適的環(huán)境中成長(cháng)。那么，創(chuàng )建一個(gè)溫馨、舒適、民主充滿(mǎn)書(shū)香氣的班級，并容納各種類(lèi)型的孩子，讓他們在這個(gè)班級中健康快樂(lè )地成長(cháng)，正是我追求的第一個(gè)目標。條款清楚的班規，種類(lèi)繁多的圖書(shū)，內容豐富的學(xué)習園地，主題鮮明的黑板報，各有特色的自展作文，干凈整潔的教室，以及無(wú)所不在的關(guān)愛(ài)。這一切，就形成了一個(gè)能容納孩子的溫馨的班級。
二、提供平等的機會(huì )來(lái)鍛煉孩子
每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能與其他孩子一樣，受到老師是關(guān)愛(ài)，積極地參與到學(xué)校的各項活動(dòng)中去。但實(shí)際上，不是每個(gè)孩子都有機會(huì )參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)好的學(xué)生，他各方面的能力都強；成績(jì)差的孩子，有可能什么都上不了臺面。那么，關(guān)注弱勢群體，把鍛煉的機會(huì )平分給每一個(gè)孩子，正是我追求的第二個(gè)目標。在我們班，每個(gè)人都有自己一份工作。在工作中，孩子們感受到了平等，都很珍惜這個(gè)機會(huì )。學(xué)校每學(xué)期的升旗活動(dòng)，我完全可以讓那些久經(jīng)沙場(chǎng)的好學(xué)生來(lái)完成這項任務(wù)，但這又有什么意義呢？我寧可費些時(shí)日，讓那些各方面有所進(jìn)步的孩子們都來(lái)參與，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將們主動(dòng)擔當教練的角色，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)也發(fā)揮了它應有的作用。同樣的，我們班的各項活動(dòng)也都是平等競爭，優(yōu)中選優(yōu)，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近，為每一個(gè)孩子創(chuàng )設平等參與的機制，促進(jìn)他們健康快樂(lè )、和諧主動(dòng)的發(fā)展。
三、傾注愛(ài)心來(lái)關(guān)心孩子
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任。所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛(ài)的心來(lái)對待學(xué)生。在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把；在學(xué)生停止不前時(shí)，推一把。讓學(xué)生尤其是潛能生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠與愛(ài)，從而鼓起勇氣，奮發(fā)努力。我們班一位叫李志飛的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不很好，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)還沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至曾有一段時(shí)間跟著(zhù)一些品德不好的高年級學(xué)生做些出格的事，在學(xué)校里很是出名。但作為一名班主任，我不能夠放棄他，經(jīng)常和顏悅色地與他交流，勉勵其不斷改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他的進(jìn)步大家有目共睹。
四、家校共建共同來(lái)關(guān)愛(ài)孩子
每一個(gè)家長(cháng)都希望知道孩子在學(xué)校的表現，無(wú)論是好的還是壞的。我與家長(cháng)的關(guān)系非常融洽，這要歸功與我剛接班時(shí)的摸底家訪(fǎng)及日常的電話(huà)聯(lián)系等。我經(jīng)常給家長(cháng)打電話(huà)：孩子遲到或沒(méi)來(lái)上學(xué)時(shí)，我會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因；孩子生病時(shí)，我會(huì )及時(shí)帶孩子上醫院并通知家長(cháng)。孩子在家休病假時(shí)，我會(huì )去電問(wèn)候病情；更多的時(shí)候，我會(huì )在孩子有進(jìn)步時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)提醒家長(cháng)表?yè)P孩子，并順帶夸夸家長(cháng)的育兒經(jīng)。在談話(huà)中，我會(huì )盡量多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，但不回避缺點(diǎn)。畢竟我們的共同目的是讓孩子進(jìn)步。這樣做，確實(shí)花費了我不少的話(huà)費，但收到的有怎么是這些話(huà)費所能比的呢?
總之，當你換個(gè)角色去教育學(xué)生的時(shí)候，收獲是不同的。
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