中學(xué)物理培優(yōu)輔后的工作總結

　　本學(xué)年度教學(xué)工作已結束,在物理培優(yōu)輔后的工作過(guò)程中,我能依照計劃,根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)輔后"的內容,計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現�，F特對培優(yōu)輔后方面的工作總結如下:

　　一、有效培優(yōu)補差措施出步得到成效。

　　1、本學(xué)年每個(gè)學(xué)生至少做過(guò)兩次以上的家訪(fǎng)工作,及時(shí)的了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取了學(xué)生家長(cháng)的建議意見(jiàn)。增進(jìn)了家長(cháng)、學(xué)生、老師的感情,加強了交流,了解后進(jìn)生、優(yōu)秀生的家庭、學(xué)習的具體情況,盡量地排除了學(xué)習上遇到的困難。

　　2、認真地備好了每一次培優(yōu)輔后教案,開(kāi)展了一系列趣味實(shí)驗、現象觀(guān)察,努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　3、每星期定期做后進(jìn)生思想動(dòng)態(tài)總結,并及時(shí)溝通思想,切實(shí)解決后進(jìn)生在學(xué)習上的'困難。使后進(jìn)生在學(xué)習上有了長(cháng)足的進(jìn)步,在中考中充分體現出來(lái):如周同嬌從過(guò)去的考試不能及格到中考中考了七十四分,可謂進(jìn)步之大。

　　4、堅持堅持對優(yōu)秀生后進(jìn)生進(jìn)行有針對的輔導,每周在兩次以上。及時(shí)的解決了優(yōu)秀生與后進(jìn)生學(xué)習上的困惑與不解。提升了后進(jìn)生對物理這科的信心,加發(fā)揚了優(yōu)秀生學(xué)習物理的積極性。

　　5、根據學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。作業(yè)分層次布置,讓他們完成自己能力范圍內的作業(yè),避免抄作業(yè),打擊他們學(xué)習的積極性。作業(yè)在完成的基礎上,循序漸進(jìn)!

　　6.請優(yōu)秀生介紹學(xué)習經(jīng)驗,后進(jìn)生加以學(xué)習,并采用一優(yōu)秀生帶一后進(jìn)生的學(xué)習興趣小組已見(jiàn)成效。同這一方式帶動(dòng)了全班的學(xué)習氣氛,使全班進(jìn)入了良好的學(xué)習狀態(tài)中。

　　7.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)秀生適當增加題目難度,并安排了課外物理知識,不斷提高做題能力,提高了他們對物理知識的渴求。

　　8.采用了激勵機制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予了肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　9.充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法,給予了正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證了后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況,提高了學(xué)習成績(jì)。

　　三、在培優(yōu)輔后工作中以后還應做到:

　　1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

　　2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習,后進(jìn)生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而后進(jìn)生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　4、 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。后進(jìn)生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況,經(jīng)過(guò)調查、詢(xún)問(wèn) ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì )做.②不敢向同學(xué)或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而 "對癥下藥"的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì )感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì )努力去學(xué)習

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導。

　　總之,在進(jìn)行培優(yōu)輔后工作中,根據學(xué)生實(shí)際、確定能達到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)�？焖俜答�,及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及至調節教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。 但從中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,、還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持,我們的"培優(yōu)輔后"工作一定能越做越好,在今后的培優(yōu)和輔后工作中,我會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高工作能力,不斷探索總結經(jīng)驗和實(shí)踐,更新進(jìn)取,爭取更好的成績(jì)。

【中學(xué)物理培優(yōu)輔后的工作總結】相關(guān)文章：

培優(yōu)輔差工作總結04-26

培優(yōu)輔差的工作總結11-26

培優(yōu)輔差工作總結06-07

培優(yōu)輔差工作總結03-04

培優(yōu)輔差的計劃06-11

培優(yōu)輔差計劃06-11

培優(yōu)輔差總結02-23

語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結04-02

教師培優(yōu)輔差工作總結04-30